八年級數(shù)學下冊期末復習試題2(蘇科版)

1、.2019八年級數(shù)學下冊期末復習試題2蘇科版一、選擇題本大題共8個小題，每題3分，共24分1以下圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是 A B C D2為了理解我市2019年中考數(shù)學學科各分數(shù)段成績分布情況，從中抽取150名考生的中考數(shù)學成績進展統(tǒng)計分析。在這個問題中，樣本是指 A15 B被抽取的150名考生 C被抽取的150名考生的中考數(shù)學成績 D我市2019年中考數(shù)學成績3下面有四種說法：為理解一種燈泡的使用壽命，宜采用普查的方法；“在同一年出生的367名學生中，至少有兩人的生日是同一天是必然事件；“翻開電視機，正在播放少兒節(jié)目是隨機事件；假如一件事發(fā)生的概率只有十萬分之一，那么它仍是

2、可能發(fā)生的事件其中，正確的說法是 A B C D4、在同一直角坐標系中，函數(shù)y = 3x與 的圖象大致是5甲車行駛30千米與乙車行駛40千米所用時間一樣，并且乙車每小時比甲車多行駛15千米，假設設甲車的速度為 千米/小時，依題意列方程正確的選項是 A B C D 6一個正方形和兩個等邊三角形的位置如圖，假設3 = 50°，那么1+2 = A90° B100° C130° D180°7如圖，在平行四邊形ABCD中，AB=3cm，BC=5cm，對角線AC，BD相交于點O，那么OA的取值范圍是 A1cmOA4cm B。2cmOA8cm C2cmOA5

3、cm D3cmOA8cm第6題圖 第7題圖8假設2 3，那么 等于 A. B. C. D.二、填空題本大題共10個小題，每題3分，共30分9使式子 有意義的條件是 。10將一批數(shù)據(jù)分成5組，列出分布表，其中第一組與第五組的頻率都是0.2，第二與第四組的頻率之和是0.35，那么第三組的頻率是 11在扇形統(tǒng)計圖中，占圓面積30的扇形的圓心角的度數(shù)是_12某種油菜籽在一樣條件下發(fā)芽試驗的結果如下：每批粒數(shù) 100 400 800 1 000 2 000 4 000發(fā)芽的頻數(shù) 85 300 652 793 1 604 3204發(fā)芽的頻率 0.850 0.750 0.815 0.793 0.802 0.

4、801根據(jù)以上數(shù)據(jù)可以估計，該玉米種子發(fā)芽的概率為_ 準確到0.113一個口袋中裝有4個白色球，1個紅色球，5個黃色球 ，攪勻后隨機從袋中摸出1個球是黑色球的概率是 14、假設反比例函數(shù) 的圖象在第二、四象限，m的值為_.15如圖，在菱形ABCD中，對角線AC與BD相交于點O，OEAB，垂足為E，假設ADC=140°，那么AOE的大小為 16對于非零的兩個實數(shù) 、 ，規(guī)定 假設1 ，那么 的值為 。17. 假設 與 互為相反數(shù)，那么 。第15題圖 第18題圖18如圖，在邊長為2的正方形 中， 為邊 的中點，延長 至點 ，使 ，以 為邊作正方形 ，點 在邊 上，那么 的長為 。三、解答

5、題本大題共9個小題，共96分，解答時應寫出文字說明、證明過程或演算步驟19此題總分值15分計算：1 23x=2 ，y=2 ，求代數(shù)式 的值20此題總分值10分解以下分式方程：1 2218分 閱讀下面解題方法并應用：試化去以下分母中的根號： 1 ； 2 3 n為正整數(shù)。22此題總分值8分：如圖，在平行四邊形ABCD中，E、F分別為邊AB、CD的中點，BD是對角線，AGDB交CB的延長線于G1求證：ADECBF；2假設四邊形BEDF是菱形，那么四邊形AGBD是什么特殊四邊形？并證明你的結論23此題總分值8分某縣為了理解2019年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向，對部分初三學生進展了抽樣調查，就初三學生的四種

6、去向A讀普通高中； B讀職業(yè)高中 C直接進入社會就業(yè)； D其它進展數(shù)據(jù)統(tǒng)計，并繪制了兩幅不完好的統(tǒng)計圖a、b請問：1該縣共調查了 名初中畢業(yè)生；2將兩幅統(tǒng)計圖中不完好的部分補充完好；3假設該縣2019年初三畢業(yè)生共有4500人，請估計該縣今年的初三畢業(yè)生中讀普通高中的學生人數(shù)24此題總分值9分某書店老板去圖書批發(fā)市場購置某種圖書第一次用1200元購書假設干本，并按該書定價7元出售，很快售完由于該書暢銷，第二次購書時，每本書的進價已比第一次進步了20%，他用1500元所購該書數(shù)量比第一次多10本1求第一次購書的進價；2當按定價售出200本時，出現(xiàn)滯銷，便以定價的4折售完剩余的書試問該老板這兩次售

7、書總體上是賠錢了，還是賺錢了不考慮其它因素？假設賠錢，賠多少？假設賺錢，賺多少？25此題總分值6分1如圖a在方格紙中，選擇標有序號中的一個小正方形涂黑，與圖中陰影部分構成中心對稱圖形，涂黑的小正方形的序號是 2如圖b，在邊長為1個單位長度的小正方形組成的網(wǎng)格中，點 、 、 都是格點將 向左平移6個單位長度得到得到 ，并畫出 ；再將 繞點 按逆時針方向旋轉180°得到 ，請畫出 圖a 圖b26此題總分值10分如圖，D、E分別是不等邊三角形ABC即ABBCAC的邊AB、AC的中點O是ABC平面上的一動點，連接OB、OC，G、F分別是OB、OC的中點，順次連接點D、G、F、E1如圖，當點O

8、在ABC內時，求證：四邊形DGFE是平行四邊形；2假設連接 ，且滿足 問此時四邊形DGFE又是什么形狀？并請說明理由。2710分.如圖，等腰梯形ABCD放置在平面直角坐標系中， 、 、 ，反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點C1求C點坐標和反比例函數(shù)的解析式；2將等腰梯形ABCD向上平移 個單位后，使點B恰好落在雙曲線上，求 的值28此題總分值12分如圖，平面直角坐標系中，矩形 的對角線 ，邊 1求 點的坐標；2把矩形 沿直線 對折使點 落在點 處，直線 與 、 、 的交點分別為 ，求折痕 的長；宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱

9、“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚

10、微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。3假設點 在 軸上，平面內是否存在點 ，使以 、 、 、 為頂點的四邊形是菱形？假設存在，請直接寫出點 的坐標；假設不存在，請說明理由.唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目，其相應傳授者稱為“博士，這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋，乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時