小學四年級寫字課教學設計

1、小學四年級寫字教學設計執(zhí)教：小學四年級寫字課教學設計1、橫撇、橫鉤的寫法 教學目標：1.掌握橫撇、橫鉤的寫法。2.正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫撇、橫鉤的寫法。教學過程：一、復習寫字姿勢二、學習橫撇、橫鉤的寫法1.師邊講解邊示范：橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。 2.學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1.出示漢字：友  條  你  定2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？   友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。   條：上半部分長撇畫與捺左

2、右伸展，下半部分向上靠攏。   你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。   定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 歲  亮5.比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。 教學反思：橫撇和橫鉤有點相似，有些同學寫的時候不夠注意，容易混淆。重點要指導占格位置。 2、豎折、豎提的寫法教學目標：1、掌握豎折、豎提的寫法。    2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握豎折、豎

3、提的寫法。教學過程：一、復習橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎折、豎提的寫法1.師邊講解邊示范：豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。2.學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1.出示漢字：忙  忘  跟  以2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？   忙：豎心旁長而直，右點偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點之上。   忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。   跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。   以：字形略扁。左邊較短

4、，右邊撇稍長微彎，伸向左下。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4.描一描，寫一寫牙  根5.比一比，改一改    很   出四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學反思：豎折和豎提比較容易區(qū)分，大部分同學掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結構就是上下結構的字，占格位置占得比較好。3、斜鉤、臥鉤的寫法教學目標：1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。    2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學過程：一、復習豎折、豎提的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習斜鉤、臥鉤的寫法1.師

5、邊講解邊示范：斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。     2.學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1.出示漢字：心  思  戰(zhàn)  我2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？   心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。   思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。   戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。   我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4.描

6、一描，寫一寫 成  總5.比一比，改一改    想  城四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學反思：臥鉤的寫法很多同學掌握不好位置，會寫成斜鉤，所以應重點指導占格位置。4、撇折、撇點的寫法教學目標：1.掌握撇折、撇點的寫法。    2.正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握撇折、撇點的寫法。教學過程：一、復習斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習撇折、撇點的寫法1.師邊講解邊示范：撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點：撇點張開，折處不頓，點畫要長。 2.學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1.

7、出示漢字：去  云  女  媽2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？   去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。   云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。   女：撇點形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。   媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 法  姐5.比一比，改一改    她  公四、總結，小組內評一評誰

8、的字寫得漂亮。 教學反思：撇折和撇點也比較好區(qū)分，特別是撇點，帶有女字的字都帶有撇點。學生掌握得較好。5、獨體字與上下結構教學目標：1、掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。    2、正確、規(guī)范地書寫獨體字和上下結構的漢字。教學重點、難點：掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規(guī)則。教學過程：一、復習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習獨體字的書寫規(guī)則1.介紹獨體字的書寫規(guī)則獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。    2.出示漢字：自  午  長3.請小朋友仔細觀察，書

9、寫這些漢字時要注意什么？   自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。   午：橫要平，豎長、居中、直而正。   長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。4.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。三、學習上下結構字的書寫規(guī)則1.介紹上下結構字的書寫規(guī)則上下結構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。    2.出示漢字：春  星  草3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？   春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。 &#

10、160; 星：“日”較小，兩豎內斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。   草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內斜，“十”橫要長，豎梢短居中。  4.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。 教學反思：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正，而上下結構的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。6、左右結構與包圍結構教學目標：1、掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。2、正確、規(guī)范地書寫左右結構和包圍結構的漢字。教學重點、難點：掌握左右結構和包圍結構的漢字的書寫規(guī)則。教學過程：一、復習獨體字和上

11、下結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣二、學習左右結構漢字的書寫規(guī)則1.介紹左右結構漢字的書寫規(guī)則左右結構的字，書寫時應注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。 2.出示漢字：聽  得  街3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？   聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。   得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。   街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。4.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。三、學習包圍結構字的書寫規(guī)則1.介紹

12、包圍結構字的書寫規(guī)則包圍結構的字，書寫時應注意，在筆畫均勻的基礎上互相靠攏，要寫得緊湊。 2.出示漢字：看  句  連  向  區(qū)  畫  園3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？   看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。   句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。   連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。   向：形較方，“口”略向上靠。    區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。 

13、  畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。   園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。 4.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮. 教學反思：左右結構的字要寫得左窄右寬或右窄左寬，而包圍結構的字要寫得緊湊。 7、橫平豎直教學目標：1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。    2、在書寫漢字時做到橫平豎直。教學重點、難點：掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。教學過程：一、復習左右結構和包圍結構漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學習興趣二、學習橫、豎的書寫方法1.出示漢字：十 

14、0; 請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？2.老師講解、示范：      字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。 三、書寫漢字：1.出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？   立：上點居中，中間點、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。   再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。   千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。   剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要

15、長而有力。   百：字形略小，要注意橫平豎直。   量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。   井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。   可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4.描一描，寫一寫   注意橫平豎直  苗  問  共  什  才  蟲 5.評一評，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學反思：橫和豎是比較簡單的筆畫，但橫要寫平豎要寫直不是很多同學能寫好，所以要在田字格里多練習。

16、8、綜合練習一教學目標：1、復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提等八種筆畫的寫法。    2、正確、規(guī)范地書寫獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構的漢字，做到橫平豎直。教學重點、難點：復習橫撇、橫鉤等八種筆畫的寫法，正確、規(guī)范地書寫漢字。教學過程：一、復習筆畫的寫法   1.復習橫撇、橫鉤、豎折、豎提、斜鉤、臥鉤、撇折、撇點八種筆畫的寫法。   2.練習書寫筆畫。 二、按橫平豎直的要求寫下面的字。1.出示漢字：早丁 到 主 伴   請小朋友觀察，說說寫這些字要注意什么。   2.正確、規(guī)范地書寫

17、漢字。  三、書寫漢字，注意字的結構。   1.出示漢字：樂 親 貝 空 帶 明 師 做 處 趕 習 同 座 因2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字是什么結構，書寫時要注意什么？3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4.寫下面的詞語。  和風細雨   花草   友好共處 四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學反思：在書寫這些漢字前，學生在寫獨體字和包圍結構的字掌握的不夠好，通過練習后有了提高。  9、豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法教學目標：1.掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。2.正確、規(guī)范

18、地書寫含有豎折折鉤、橫折折折鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法。教學過程：一、復習豎折、橫折的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法1.師邊講解邊示范：豎折折鉤：豎畫略向左斜，橫要平，左折方，右折稍微圓轉。橫折折折鉤：橫畫較短，兩豎畫上短下長，皆向左斜，鉤與上折對正。2.學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1.出示漢字：虧  寫  馬  乃  楊  秀2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？   虧：兩橫靠上，長橫要平，豎折折鉤形小。   寫：突寶蓋不可太寬，“與

19、”上窄下寬。   馬：上小下大，底橫要平，豎折折鉤較大。   乃：上窄下寬，上橫畫略斜，撇長略彎，居中起筆。   楊：橫折折折鉤較大，上窄下寬。   秀：上下對正，“乃”略小。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 鳥  張5.比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學反思：豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法學生掌握得不好，包括讀的時候也讀不好，通過反復練習和指導，學生掌握得很好。10、橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法教學目標：1.掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。 

20、0;  2.正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字。教學重點、難點：掌握橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法。教學過程：一、復習豎折折鉤、橫折折折鉤的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習橫折折撇、橫撇彎鉤的寫法1.師邊講解邊示范：橫折折撇：兩折上小下大，上折方，下折圓，撇畫要長，形微彎。橫撇彎鉤：橫撇短而方，彎鉤圓而小。2.學生練習書寫筆畫。三、書寫漢字1.出示漢字：遠  建  級  陽  隊  都 2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？   遠：點與右邊部分上橫平齊，長捺后段較平。   建：建字

21、底略低，長捺稍斜。   級：絞絲旁兩個撇折上下對正，“及”的撇較長，下段伸向提下，捺略向外伸。   陽：雙耳旁中部的橫撇彎鉤較小，豎長、直而正?！叭铡毙味叹又小?#160;  隊：“人”的長撇上正下彎并斜向橫撇彎鉤的下方。   都：“者”較寬，略靠上，雙耳旁偏下，橫撇彎鉤略大。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 及  部5.比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有橫折折撇、橫撇彎鉤筆畫的漢字，學生對這兩個筆畫掌握較好。11、部首寫法教學目標

22、：1.掌握部首單立旁、木字旁的寫法。    2.正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學重點、難點：掌握部首單立旁、木字旁的寫法。教學過程：一、復習左右、上下、包圍結構漢字的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首單立旁、木字旁的寫法1.師邊講解邊示范：單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。    2.學生練習書寫部首單立旁、木字旁。三、書寫漢字1.出示漢字：他  們  借  林  橋  2.請小朋友仔細觀察，書

23、寫這些漢字時要注意什么？   他：單人旁的字，大都左窄右寬?！耙病睓M畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。   們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。   借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。   林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點下。   橋：左旁端正。“喬”短撇較平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4.描一描，寫一寫   注意字中左旁的大小與位置：伙  像  枝  樹5.比一

24、比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。教學反思：通過正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字，在作業(yè)本上練習后，學生知道寫左右結構的字要寫的左窄右寬。   12、部首寫法 教學目標：1.掌握部首三點水、草字頭的寫法。2.正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字。教學重點、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。教學過程：一、復習部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首三點水、草字頭的寫法1.師邊講解邊示范：三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長要平，兩豎短，斜向中間，整個字頭成扁形。2.學生練習書寫部首三點水

25、、草字頭。三、書寫漢字1.出示漢字：江  沙  節(jié)  蘇  2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？   江：三點水的字，左窄右寬?！敖弊?，左長右短，“工”的上橫低于左上點。   沙：豎直而正，長撇微彎，向左下斜伸。   節(jié)：草字頭的字，上短下長。“節(jié)”字，上橫長而平，下半部分較窄，長豎直而正。   蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4.描一描，寫一寫   注意字中各部分的

26、大小位置：活  汽  芽  花5.比一比，改一改四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。 教學反思:通過正確、規(guī)范地書寫含有部首三點水、草字頭的漢字后，學生掌握得很好。13、筆順規(guī)則一 教學目標：1.掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。    2.按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。教學重點、難點：按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。教學過程：一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習筆順規(guī)則1.出示漢字：干  王  土   請小朋

27、友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？   總結出筆順規(guī)則：先橫后豎   2.出示漢字：大  父  個      請小朋友書空，總結出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書寫漢字1.出示漢字：豐  井2.請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？3.學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。4.出示漢字：全  從   這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？5.學生練習書寫。6.描一描，寫一寫   注意筆順。平  木  入

28、60; 井  斗  關四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。  教學反思：通過這節(jié)課的練習，學生能夠按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。14“包、飽、泡、吐”寫字教案一、教學目標：1正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。2培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。3點燃學生的寫字興趣。4通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。二、教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。三、教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。四、教學課時：一課時五、教學過程：（一）課前交流，欣賞引趣導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字

29、中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。（二）復習雙姿，做好準備1復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3齊唱寫字歌。（三）指導寫字，掌握技巧1揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。2學寫“包”。（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“包”。學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。3學寫“飽、泡、吐”。（1

30、）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀?！帮枴⑴荨⑼隆比齻€字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。（四）創(chuàng)作練習，鞏固興趣1學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學生自己完成書簽。要求：注意坐的

31、姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2教師巡視、指導。3欣賞、交流。取長補短，互相學習、互相欣賞。4贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。（五）課堂總結我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。 教學反思：寫字教學是小學語文教學的一個重要組成部分。 “愛好是學習最大的動力”，我在寫字教學上，力求做到有情有意趣，充分調動學生參與學習的積極性，讓孩子們都樂于

32、學習寫字，這也是我今后寫字教學的努力方向。15“字的重心” 寫字教案一、導語： 又來到快樂的寫字課堂了，老師知道你們已經(jīng)學會很多的字，今天老師就用你知道的字來玩一個游戲：請你們用自己的頭、身體、四肢來當筆畫，來組成一個字，請同學們猜，看誰擺的姿勢最準確能讓同學們很快就猜出來，哪位同學想試一試？學生組字（人、大、火、丫、十、小、中、土、士）大家猜出相應的字以后教師將字寫在黑板上。二、新課：（1）引入新知：同學們真聰明，想出那么多字，現(xiàn)在老師想請你們站起來，一起做一個“十”的動作，老師有問題要問你們：現(xiàn)在支撐你身體重心的是什么？學生回答老師總結：結合黑板上的十字，請學生說說是什么在支撐這個字的重心

33、呢？分別選取不同字例進行練習。教師總結：老師把支撐整個字重心的筆畫叫做重心筆畫，那么同學們看一看這些字的重心筆畫都在什么位置上？學生：都在中間教師：對了，由此我們可以得出結論：當一個字中間有明顯的豎或豎鉤的時候，那么這個筆畫就是這個字的重心筆畫，一定要把它寫直，并且居中以保證左右筆畫分布均勻。（2）字例練習老師這里有一個字，教師出示“平”字引導學生組詞理解字意，想一想寫這個字應該注意什么，才能寫的端正？（引導學生善于利用所學知識進行總結）書寫練習教師板書學生書空跟隨，體會結構與運筆要點。（3）深入學習：剛才同學們很快的找到字的重心筆畫，老師還有一個字想考考你們，“人”字它中間沒有明顯的豎和豎鉤

34、那么怎樣找它的重心呢？學生猜測：橫、撇、捺教師：我們剛才已經(jīng)知道，重心必須居中以保證左右力量的均衡，那么現(xiàn)在這個字中間沒有明顯的重心筆畫，就請同學們找一個具有同樣作用的點，那是這個字的重心點，這個點既和撇有關，也和捺有關，同學們猜猜看，它到底在哪？學生回答：撇捺的交叉點教師：老師再考考你們（出示又、女、）找出這些字的重心筆畫或重心點學生回答：交叉點教師：老師這里有一個字，同學們看一看，它是什么結構的字（上下）上面是什么字？（?。∽钟惺裁醋兓?？（沒有鉤，垂露豎也比較短，）:教師：誰知道為什么？（下面還有一個大字）這樣利于組合教師：我們來找一找它的重心筆畫和重心點（中豎，和撇捺的交叉點。）教

35、師：同學們看一看；老師把上下兩部分的重心和重心筆畫用線連接，你們發(fā)現(xiàn)什么了？（正好在同一條重心線上，）教師：書寫上下部分不在同一重心線上的“尖”體會重心一致的重要性。由此得出結論：寫上下結構的字，一定要注意兩部分的重心要保持一致。書寫練習：現(xiàn)在我們就來試著寫一寫“尖”字，教師板書，學生書空跟隨并讀出筆畫名稱，體會結構與運筆要點。三、學生書寫，教師巡回指導（及時提示正確的坐姿與執(zhí)筆姿勢，為學生創(chuàng)設良好的書寫氛圍，及時表揚和鼓勵。）書寫較快，掌握好的同學可增加練習內容，選擇挑戰(zhàn)字例：塵，泉四、作業(yè)講評對書寫有進步的同學大力表揚，書寫好的學生作業(yè)全班進行展示激勵學生的學習熱情。教學反思：目前很多孩子的字之所以寫得不好，主要原因是寫字時沒有找到字的重心，結構沒有寫好，因此這節(jié)課我重點是指導學生掌握找字的重心的方法，幫助學生把握寫字規(guī)律，為今后寫好字打下基礎。在我耐心的指導下，學生們理解了字的疏密結構，達到了我的教學目的。 16“反犬旁的字” 寫字教案一、復習舊知，導入新課1同學