導(dǎo)學(xué)案送別詩鑒賞

1、裝 訂 線多情自古傷離別 送別詩鑒賞編制人：夏東臻 李傳農(nóng) 陳夢 王亮亮 審核： 領(lǐng)導(dǎo)簽字：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 扎實掌握送別詩的常識，提升鑒賞送別詩的能力。2自主學(xué)習(xí)，合作探究，全面總結(jié)送別詩鑒賞的的思路、技巧。3. 激情投入，盡情享受成長快樂；深刻體悟別離之情。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、20分鐘預(yù)習(xí)，了解送別詩的相關(guān)知識，熟讀預(yù)習(xí)案中的幾首送別詩，摘抄背誦自己認(rèn)為比較好的詩句。 2、25分鐘完成課內(nèi)探究案，要認(rèn)真審題，規(guī)范作答，保證講義完成質(zhì)量。【課前預(yù)習(xí)案】【滴水穿石·夯實基礎(chǔ)】一、有感情誦讀并背誦下列四首詩歌春夜別友人 陳子昂 銀燭吐青煙， 金樽對綺筵(華麗的筵席。離堂思琴瑟（朋

2、友宴會之樂）， 別路繞山川。 明月隱高樹， 長河（銀河）沒曉天。 悠悠洛陽道， 此會在何年。送魏萬之京 李頎朝聞游子（指魏萬）唱離歌,昨夜微霜初渡河（剛渡過黃河）。鴻雁不堪愁里聽,云山?jīng)r是客中（作客途中）過。 關(guān)城樹色催寒近,御苑（代之長安）砧聲（搗衣聲）向晚多。莫見長安行樂處,空令歲月易蹉跎。夢游天姥(m吟留別 李白?？驼勫▂íng）洲（傳說中的東海三座仙山之一。另外兩座分別是蓬萊和方丈），煙濤微茫信難求。越人（指浙江一帶的人）語天姥（m，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺（山名，在浙江）四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛渡鏡湖月。湖月照我影，送

3、我至剡（shàn溪。謝公宿處今尚在，淥(lù水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐(j（謝靈運特制的登山木鞋），身登青云梯。半壁見海日，空中聞天雞。千巖萬轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹(dàn澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇(hng然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺（神仙所居住的宮闕）。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君（云神）兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺（jué）時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿（傳說中神仙的坐騎）青崖間，

4、須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！注：此詩又題作別東魯諸公。唐玄宗天寶三年（744）李白因遭排擠，離職去京。第二年，由東魯（今山東）南游吳越，行前寫了這首描繪夢中游天姥山的詩與朋友作別。天姥山，在今浙江新昌縣東。吟，詩體名，屬歌行體中的一種送友人李白（詩意圖）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬（飛蓬，借喻遠(yuǎn)行的游子）萬里征。浮云游子意，落日故人情。 揮手孜孜去，蕭蕭（馬鳴聲）班馬（離群之馬）鳴 【思考回答】送別詩往往表達(dá)怎樣的思想感情？二、走近“送別詩”：:：產(chǎn)生的原因：古人由于道路崎嶇難行，交通工具落后，一別動輒多年，再一種主題。送別詩：送別詩一般表現(xiàn)離情別緒，或留戀

5、、或安慰、或囑咐、或祝愿，有傷心、有惆悵、有期望，等等。一般來講，其感情色彩比較悲涼?！咀灾鲗W(xué)習(xí)·整體感知】1、熟練背誦課堂探究的送魏萬之京送友人 兩首詩。2、利用好詩間注解，讀懂詩歌，準(zhǔn)確把握意象，形成對這兩首詩的整體認(rèn)知，思考、理解詩歌所表達(dá)的思想感情及運用的主要手法?！菊n內(nèi)探究案】【合作探究·研讀剖析】一、讀下面的詩歌，回答問題。送魏萬之京 李頎 朝聞游子唱離歌,昨夜微霜初渡河。 鴻雁不堪愁里聽,云山?jīng)r是客中過。 關(guān)城樹色催寒近,御衣砧聲向晚多。 莫見長安行樂處,空令歲月易蹉跎。【注】離歌:離別之歌.關(guān)城:潼關(guān),函谷關(guān).御苑:皇家的宮苑. 砧聲:搗制寒衣的聲音 1.首

6、聯(lián),頷聯(lián)哪幾個詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征(離別的環(huán)境 從中又表達(dá)出詩人送別的什么情緒？ 2.尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容 ？ 二、讀下面的詩歌，回答問題。送友人李白青山橫北郭，白水繞東城此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1、頷聯(lián)中的“孤蓬”與頸聯(lián)中的“浮云”都是比喻，寫出了朋友怎樣的生活特點？而“落日”又是即景設(shè)喻，表現(xiàn)了詩人的什么心情？2、頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？3、前人在評論這首詩時認(rèn)為，用“蕭蕭班馬鳴”收尾極富有韻味，你同意這一說法嗎？為什么？（C層選做）（三）送別詩小結(jié)：1送別詩經(jīng)常采用哪些意象來表達(dá)思想感情？2送別詩經(jīng)常使用的表達(dá)技巧有哪些？【能力提升】一、讀下面的詩歌，回答問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1、第一句景物描寫有何作用？2、三四句運用了什么修辭方法，表達(dá)了作者怎樣的情感？【自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)】先對照詩歌中的注釋，整體把握詩歌內(nèi)容，思考認(rèn)識詩歌表達(dá)的思想感情。然后反復(fù)誦讀這些詩歌，思考感悟詩歌表達(dá)的思想感情。在原詩歌中勾畫出相關(guān)的意象，并分析這些意象的特點和內(nèi)涵綜合以上送別詩進(jìn)行思考回