四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考前模擬卷2

1、四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考前模擬卷（答題時(shí)間：60分鐘）一. 看拼音寫詞語(yǔ)二. 組詞語(yǔ) 雄（ ）（ ）普（ ）（ ） 消（ ）（ ）肅（ ）（ ） 預(yù)（ ）（ ）檢（ ）（ ） 三. 給下面劃線詞語(yǔ)選擇正確解釋，把序號(hào)填在括號(hào)中 決定： （1）對(duì)如何行動(dòng)做出主張 （2）決定的事項(xiàng) 1. 中隊(duì)委員會(huì)決定下周一進(jìn)行讀書演講活動(dòng)。（ ） 2. 今天會(huì)上做出的這項(xiàng)決定，希望你們盡快開始行動(dòng)。（ ）四. 把下列排亂的句子整理成通順的一段話。 （ ）清澈見底的碧溪河從村前流過(guò)。 （ ）我家住在碧溪，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。 （ ）村后是一望無(wú)際的桑園。在春天雨露的滋潤(rùn)下，桑樹抽出了新芽，整個(gè)桑園就像是一片綠色的海

2、洋。 （ ）河上有座去年才新建的木橋。 （ ）河的兩岸種的果樹，其中有桃樹、梨樹和梅樹。 （ ）村子的東面有一座小山。只有幾十米高，其實(shí)叫它“小丘”還差不多。那是我們小朋友的樂園。我們常常在小丘的林子里捉迷藏。抓“特務(wù)”，玩各種游戲。 （ ）一群群溪魚在河里竄來(lái)竄去，水上不時(shí)濺起一朵朵水花。當(dāng)然，最吸引我們的還是那一只只又呆又傻的大蝦。五. 用修改符號(hào)修改病句 1. 春天剛到，有些單位和工廠已經(jīng)開始植樹。 2. 前一階段，我們重視了文化學(xué)習(xí)，因而忽視了體育鍛煉。 3. 參加這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的只是我們學(xué)校全體同學(xué)中的一部分同學(xué)。 4. 過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。 5. 在祖國(guó)的建設(shè)中，要發(fā)

3、揮知識(shí)分子的充分作用。六. 圍繞劃線的詞語(yǔ)展開想象，把句子寫具體。 1. 春天的景色真美 _ 2. 這個(gè)游戲真好玩 _ 3. 媽媽做菜的手藝太棒了 _七. 閱讀短文，回答問(wèn)題我的爺爺是教師 我的爺爺今年50多歲，他師范學(xué)校畢業(yè)后當(dāng)了小學(xué)教師，一干就是30年。爺爺教書很辛苦，雖然年過(guò)半百，仍擔(dān)任著小學(xué)高年級(jí)的班主任，整天和我們廝守在一起。別人說(shuō)：“您這把年紀(jì)了，代代課就行了。”可他卻說(shuō)：“一個(gè)暑假不見學(xué)生，我就想得慌?！边@的確是爺爺?shù)男睦镌挕?爺爺教書很認(rèn)真。每天晚上，他都伏在桌上備課，批改學(xué)生作業(yè)，有時(shí)忙到深夜12點(diǎn)還不休息。奶奶勸他早點(diǎn)休息，可他卻說(shuō)：“周總理為了處理國(guó)事，3天只睡兩個(gè)小時(shí)覺

4、還不照樣嗎？”氣得奶奶直怨他。爺爺在課堂上教生字時(shí)，總是先一個(gè)個(gè)地寫在黑板上，然后“撇、捺、點(diǎn)”地反復(fù)示范，直到我們有了深刻的印象，才讓我們書寫在生字本上。期末考試時(shí)，我們班的生字全都獲得滿分。爺爺讀課文用普通話，家長(zhǎng)們都說(shuō)他教的學(xué)生全成了“北京人”。對(duì)于難領(lǐng)會(huì)的課文，爺爺總是找參考書，查資料，自己先弄準(zhǔn)，然后用打比方或講故事的方法講給我們聽。 爺爺在教學(xué)中很善于因勢(shì)利導(dǎo)。有一次，爺爺正在教室輔導(dǎo)我們，忽然院子里開來(lái)一輛奇特的小汽車，是一位當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的家長(zhǎng)來(lái)訪教師。許多同學(xué)都不由得偷眼觀看。爺爺見我們不再認(rèn)真聽講，就把手一揮說(shuō)：“都到外面去看看吧！”同學(xué)們興高采烈地跑出了教室。目睹那輛嶄新的“福特

5、”牌進(jìn)口轎車，同學(xué)們贊嘆不已?；氐浇處?，爺爺對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)外有許多先進(jìn)的豪華名車，將來(lái)你們要為我國(guó)汽車工業(yè)做貢獻(xiàn)，這就需要更多的科學(xué)文化知識(shí)，從現(xiàn)在起就要努力學(xué)習(xí)?！边@時(shí)教室里顯得格外安靜，大家都認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)。 爺爺雖然年紀(jì)一大把，但性格豪爽、風(fēng)趣，很受學(xué)生愛戴。課外時(shí)間，他常常給我們講一些好聽的故事。上星期五下午，爺爺給我們講“餓漢吃餅”的故事，逗得同學(xué)們笑聲不止。講到最后，他還學(xué)著餓漢的聲調(diào)懊悔地說(shuō)：“唉，早知道這最后半個(gè)餅就能吃飽，我何必白白浪費(fèi)前面6個(gè)大餅?zāi)?！”他那幽默的腔調(diào)，跟說(shuō)相聲似的，給同學(xué)們留下了很深的印象。講完之后，爺爺告訴大家：“餓漢的可笑之處，在于他不懂得打基礎(chǔ)的

6、重要。學(xué)習(xí)也是這樣，只有打好基礎(chǔ)，才能一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步，想要一口吃個(gè)胖子是不可能的。你們說(shuō)對(duì)嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“對(duì)！” 爺爺平時(shí)在學(xué)校里，不論做什么事都有條有理。班級(jí)的墻報(bào)，他親自輔導(dǎo)我們出；周三大掃除，他教我們?nèi)绾螢⑺?，如何掃得干凈；春天教我們?cè)曰?、種菜，冬天教我們打煤糕、盤火爐由于爺爺親手干，耐心教。所以教出的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好，勞動(dòng)本領(lǐng)也不小。 教師節(jié)又到了，許多學(xué)生和家長(zhǎng)給爺爺送來(lái)了月餅和蘋果。爺爺擺擺手說(shuō)：“我又不是病人，大家為啥要慰問(wèn)呢？還是拿回家給孩子們吃吧！” 我的爺爺就是這樣一個(gè)人人喜愛的老教師。 1. “豪”查（ ）部首，共（ ）畫 2. 組詞：豪（ ）（ ）廝（ ）

7、3. 學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛爺爺?shù)氖裁矗?（1）_ （2）_ （3）_ （4）_ （5）_【試題答案】一. 看拼音寫詞語(yǔ)二. 組詞語(yǔ) 雄（雄偉）（英雄）普（普及）（普通） 消（消滅）（消毀）肅（嚴(yán)肅）（肅立） 預(yù)（預(yù)防）（預(yù)備）檢（檢查）（檢測(cè)） 三. 給下面劃線詞語(yǔ)選擇正確解釋，把序號(hào)填在括號(hào)中 決定： （1）對(duì)如何行動(dòng)做出主張 （2）決定的事項(xiàng) 1. 中隊(duì)委員會(huì)決定下周一進(jìn)行讀書演講活動(dòng)。（1） 2. 今天會(huì)上做出的這項(xiàng)決定，希望你們盡快開始行動(dòng)。（2）四. 把下列排亂的句子整理成通順的一段話。 （2）清澈見底的碧溪河從村前流過(guò)。 （1）我家住在碧溪，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。 （6）村后是一望無(wú)際的

8、桑園。在春天雨露的滋潤(rùn)下，桑樹抽出了新芽，整個(gè)桑園就像是一片綠色的海洋。 （3）河上有座去年才新建的木橋。 （5）河的兩岸種的果樹，其中有桃樹、梨樹和梅樹。 （7）村子的東面有一座小山。只有幾十米高，其實(shí)叫它“小丘”還差不多。那是我們小朋友的樂園。我們常常在小丘的林子里捉迷藏。抓“特務(wù)”，玩各種游戲。 （4）一群群溪魚在河里竄來(lái)竄去，水上不時(shí)濺起一朵朵水花。當(dāng)然，最吸引我們的還是那一只只又呆又傻的大蝦。五. 用修改符號(hào)修改病句 1. 春天剛到，有些單位和工廠已經(jīng)開始植樹。 2. 前一階段，我們重視了文化學(xué)習(xí)，因而忽視了體育鍛煉。 3. 參加這一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的只是我們學(xué)校全體同學(xué)中的一部分同學(xué)。 4

9、. 過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度。 5. 在祖國(guó)的建設(shè)中，要發(fā)揮知識(shí)分子的充分作用。 六. 圍繞劃線的詞語(yǔ)展開想象，把句子寫具體。 1. 春天的景色真美 _ 2. 這個(gè)游戲真好玩 _ 3. 媽媽做菜的手藝太棒了 _ 略（聽老師分析）七. 閱讀短文，回答問(wèn)題我的爺爺是教師 我的爺爺今年50多歲，他師范學(xué)校畢業(yè)后當(dāng)了小學(xué)教師，一干就是30年。爺爺教書很辛苦，雖然年過(guò)半百，仍擔(dān)任著小學(xué)高年級(jí)的班主任，整天和我們廝守在一起。別人說(shuō)：“您這把年紀(jì)了，代代課就行了?！笨伤麉s說(shuō)：“一個(gè)暑假不見學(xué)生，我就想得慌?！边@的確是爺爺?shù)男睦镌挕?爺爺教書很認(rèn)真。每天晚上，他都伏在桌上備課，批改學(xué)生作業(yè)，有時(shí)忙到

10、深夜12點(diǎn)還不休息。奶奶勸他早點(diǎn)休息，可他卻說(shuō)：“周總理為了處理國(guó)事，3天只睡兩個(gè)小時(shí)覺還不照樣嗎？”氣得奶奶直怨他。爺爺在課堂上教生字時(shí)，總是先一個(gè)個(gè)地寫在黑板上，然后“撇、捺、點(diǎn)”地反復(fù)示范，直到我們有了深刻的印象，才讓我們書寫在生字本上。期末考試時(shí)，我們班的生字全都獲得滿分。爺爺讀課文用普通話，家長(zhǎng)們都說(shuō)他教的學(xué)生全成了“北京人”。對(duì)于難領(lǐng)會(huì)的課文，爺爺總是找參考書，查資料，自己先弄準(zhǔn)，然后用打比方或講故事的方法講給我們聽。 爺爺在教學(xué)中很善于因勢(shì)利導(dǎo)。有一次，爺爺正在教室輔導(dǎo)我們，忽然院子里開來(lái)一輛奇特的小汽車，是一位當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的家長(zhǎng)來(lái)訪教師。許多同學(xué)都不由得偷眼觀看。爺爺見我們不再認(rèn)真聽

11、講，就把手一揮說(shuō)：“都到外面去看看吧！”同學(xué)們興高采烈地跑出了教室。目睹那輛嶄新的“福特”牌進(jìn)口轎車，同學(xué)們贊嘆不已?；氐浇處?，爺爺對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)外有許多先進(jìn)的豪華名車，將來(lái)你們要為我國(guó)汽車工業(yè)做貢獻(xiàn)，這就需要更多的科學(xué)文化知識(shí)，從現(xiàn)在起就要努力學(xué)習(xí)?！边@時(shí)教室里顯得格外安靜，大家都認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)。 爺爺雖然年紀(jì)一大把，但性格豪爽、風(fēng)趣，很受學(xué)生愛戴。課外時(shí)間，他常常給我們講一些好聽的故事。上星期五下午，爺爺給我們講“餓漢吃餅”的故事，逗得同學(xué)們笑聲不止。講到最后，他還學(xué)著餓漢的聲調(diào)懊悔地說(shuō)：“唉，早知道這最后半個(gè)餅就能吃飽，我何必白白浪費(fèi)前面6個(gè)大餅?zāi)?！”他那幽默的腔調(diào)，跟說(shuō)相聲似的，給同學(xué)們留下了很深的印象。講完之后，爺爺告訴大家：“餓漢的可笑之處，在于他不懂得打基礎(chǔ)的重要。學(xué)習(xí)也是這樣，只有打好基礎(chǔ)，才能一步一個(gè)腳印不斷進(jìn)步，想要一口吃個(gè)胖子是不可能的。你們說(shuō)對(duì)嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“對(duì)！” 爺爺平時(shí)在學(xué)校里，不論做什么事都有條有理。班級(jí)的墻報(bào)，他親自輔導(dǎo)我們出；周三大掃除，他教我們?nèi)绾螢⑺?，如何掃得干凈；春天教我們?cè)曰?、種菜，冬天教我們打煤糕、盤火爐由于爺爺親手干，耐心教。所以教出的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好，勞動(dòng)本領(lǐng)也不小。 教師節(jié)又到了，許多學(xué)生和