14、鄉(xiāng)愁導(dǎo)學(xué)案

1、14、鄉(xiāng)愁 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本詩嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，精巧的構(gòu)思。 2、掌握通過分析意象感知詩歌內(nèi)涵的方法。 3、品讀詩歌凝練含蓄的語言，體會臺灣同胞濃厚強烈的思鄉(xiāng)情懷。 二、學(xué)習(xí)過程： (一) 作者及作品簡介： 余光中， 1928年出生于南京， 祖籍福建永春， 現(xiàn)居臺灣。 當(dāng)代臺灣 詩人與散文家。一生從事詩歌、散文、評論、翻譯，自稱為自己寫作的 “四度空間 ”。至今馳騁文壇已逾半個世紀(jì)，涉獵廣泛，被譽為 “藝術(shù)上 的多妻主義者 ”。其文學(xué)生涯悠遠、遼闊、深沉，為當(dāng)代詩壇健將、散 文重鎮(zhèn)、著名批評家、 優(yōu)秀翻譯家。 現(xiàn)已出版詩集 21種；散文集 11種； 評論集 5種；翻譯集 13種；共 40余種

2、。著有詩集舟子的悲歌 (1952)、 白玉苦瓜 (1974),散文集左手的繆思 (1963)等各十余部，另外還 有評論集掌上雨 (1967)。 (二) 整體感知，朗讀課文。 1、聽余光中鄉(xiāng)愁的朗讀錄音，聽準(zhǔn)字音、節(jié)奏。 2、通過朗讀讀出你對詩歌的理解，表達豐富的感情，就必須注意停頓， 把握節(jié)奏，突出重音。 結(jié)合 “思考與練習(xí)二 ”感知本詩的結(jié)構(gòu)特點： 如“小 小”二字就必須重讀才能凸現(xiàn)其中豐富的內(nèi)涵。 小時候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票( “小小 ”重讀) 我在這頭 母親在那頭( “這”那“”重讀) 同樣道理，其他幾個小節(jié)該怎么讀 ?哪些詞要重讀 ?為什么 ? 一張船票， 雖然窄窄，卻凝結(jié)著對新婚妻

3、子的不盡相思； 一方墳?zāi)梗?雖是矮矮，卻將慈母與 “我 ”天人相隔，其間無限酸楚，誰能體會 ?一灣 海峽，雖是淺淺，卻將臺灣與大陸分隔多年，可這淺淺的海峽又怎能割 斷炎黃子孫對故土的綿綿思念 ?) 3、意象 意象是一種客觀形象與主觀心靈融合成的帶有某種意蘊與情調(diào)的東西。 教師解釋：創(chuàng)設(shè)意象就是借助某一事物， 把自己的感情寄托其上加以表 達的寫作手法。 （三）合作討論下列問題。 1、詩人旅居海外幾十年，你通過詩中的哪些詞語看出 “鄉(xiāng)愁 ”一直縈繞 在作者心頭？ （小時候、長大后、后來啊、而現(xiàn)在） 2、這四個時間序詞分別代表了哪四個人生階段？這四個人生階段又因 什么而愁？ 3、在四個人生階段中，作

4、者借用哪些具體事物來解思鄉(xiāng)之愁？ 一枚小小的郵票 一 信可寄鄉(xiāng)思 一張窄窄的船票 一 船 可解相思 一方矮矮的墳?zāi)挂凰栏艚^哀思誰訴 一灣淺淺的海峽一-水 無盡憂思無盡 4、前三節(jié)內(nèi)容上是有一個明顯的時間先后順序， 寫的是詩人的生活經(jīng)歷， 余光中說，這首詩是 “蠻寫實的 ”：小時候上寄宿學(xué)校，要與媽媽通信； 婚后赴美讀書，坐輪船返臺；后來母親去世，永失母愛。這三節(jié)順序有 先后，內(nèi)容都表達了對親人的思念之情，而最后一節(jié)與前幾節(jié)相比，順 序相連而內(nèi)容似乎有所變化，它們之間有什么聯(lián)系 ? 這些表時間的詞語像一條紅線貫串全詩。 前三節(jié)概括了詩人漫長的 生活歷程，如同洶涌而進的情感波濤，層層推進，到了最后

5、一節(jié)，感情 推向高潮，集中表現(xiàn)出詩人身居孤島思念大陸的強烈感情。 前三節(jié)是最 后一節(jié)情感的鋪墊，最后一節(jié)是前三節(jié)情感的升華。情感層層迭進。 5、精巧的構(gòu)思。 把鄉(xiāng)愁化作一個個具體的意象，層層鋪墊，節(jié)節(jié)蓄勢，最后轟然匯 成情感的巨浪，詩人個人的悲歡與巨大的愛國之情、民族之戀交融在一 起。正如詩人所說： “縱的歷史感，橫的地域感，縱橫相交而成十字路 口的現(xiàn)實感。 ”這是我國民族傳統(tǒng)的鄉(xiāng)愁詩在新的時代的特殊地理條件 下的變奏，具有以往的鄉(xiāng)愁詩不可比擬的廣度和深度。 而詩歌本身的形 式美更賦予這首詩感人的力量。請大家從形式的角度來感受這首詩的 美。 6、鄉(xiāng)愁的形式美令人矚目 其一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美，鄉(xiāng)愁在結(jié)

6、構(gòu)上呈現(xiàn)出寓變化于統(tǒng)一的美。 統(tǒng)一，就是相對均衡、勻稱，段式、句式比較整齊，段與段、句與句之 間又比較和諧對稱。小時候（少年） 生離之愁 家愁 長大后（青年） 后來?。ㄖ心辏?死別之愁 國愁 現(xiàn) 在（老年） 求學(xué)在外思念母親（少年清愁） 新婚離外思念嬌妻（夫妻離愁） 生死隔絕哀思難抑（喪母哀愁） 國土分裂憂思綿綿（歸思濃愁） 變化，就是避免統(tǒng)一走向極端，而追逐那種活潑、 流動而生機蓬勃之美。鄉(xiāng)愁共四節(jié)，每節(jié)四行，節(jié)與節(jié)之間相當(dāng)均 衡對稱，但是，詩人注意了長句與短句的變化調(diào)節(jié)，從而使詩的外形整 齊中有參差之美。 其二表現(xiàn)為音樂美。鄉(xiāng)愁的音樂美，主要表現(xiàn)在回旋往復(fù)、一 唱三嘆的美的旋律，其中的 鄉(xiāng)

7、愁是一一”與 在這頭在那頭”的四次 重復(fù)，加之四段中 小小的”窄窄的”矮矮的”淺淺的”在同一位置上的 疊詞運用，使全詩低回掩抑，如怨如訴。 一枚” 一張” 一方” 一灣”等 數(shù)量詞的運用，不僅表現(xiàn)了詩人的語言功力，也加強了全詩的音韻美。 【課堂練習(xí)】 附文中的春望也是抒發(fā)鄉(xiāng)愁的詩，朗讀這首詩并說說它與課文 在寫作手法上一什么不同。（從思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形式、寫作手法等方面， 找其共同點，辨其不同點，品其表達效果。） （春望和鄉(xiāng)愁抒發(fā)的都是臺灣孤島上的游子對大陸的思念 之情。但寫法上有著明顯的不同：鄉(xiāng)愁是以時間為序構(gòu)思全篇，同 時前面三節(jié)，層層鋪墊，及至最后再把感情推向高潮，集中抒發(fā)作者思 念大陸的

8、強烈感情。春望則是用現(xiàn)實世界與夢幻世界交織的抒情手 段，和北方與南方的時空跳躍手法來表現(xiàn)作者對故土、 對大陸的一片深 情。） 【延神遷移，學(xué)以致用】 同學(xué)們和余光中一樣，也是在外求學(xué)，你是否想念自己的爸爸媽媽及親 人呢？請試著模仿這首詩的結(jié)構(gòu)寫首小詩來表達自己內(nèi)心的情感。 【作業(yè)】 一、 結(jié)合詩意解釋下列詞語。 鄉(xiāng)愁：對故鄉(xiāng)的思念之情。 海峽：陸地間相對狹窄的海面。 二、 填空。 1、 本詩寫于1972年，選自白玉 苦瓜,作者是著名詩人 余光中 ， 1928年生于南京，現(xiàn)居臺灣。 2、 抒發(fā)對故國思念深情的詩句是：最后一節(jié) 。 三、 給下邊詩節(jié)用“ /劃分出朗讀節(jié)奏： 長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭新娘在那頭 四、下面對鄉(xiāng)愁一詩的理解和分析，正確的一項是（ A ）。 A 全詩以時間為序，以感情為線索，把對母親妻子的愛熔鑄在對祖 國的愛中，表達了作者渴望祖國統(tǒng)一的殷切期望。 B. 作品以時間為序，以感情為線索，把對祖國的愛熔鑄在對母親妻 子的愛中，表達了作者渴望祖國統(tǒng)一的深切愿望。 C. 作品以時間為序，以感情為線索，把對故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對母親、妻 子的愛中，表達了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。 D .作品以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對故 鄉(xiāng)的愛中，表達了作者渴求回到祖國懷抱的殷切