嵌入式ARM原理及應(yīng)用課程教學(xué)設(shè)計潘曉利v0

1、嵌入式ARMM理及應(yīng)用課程教學(xué)設(shè)計1課程信息課程名稱：嵌入式ARM®理及應(yīng)用課程歸口：嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)主講教師：潘曉利學(xué)分學(xué)時：4/72先修課程：C語言與單片機技術(shù)后續(xù)課程：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)、專業(yè)技能綜合實訓(xùn)I、畢業(yè)設(shè)計授課對象：嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)第四學(xué)期學(xué)生2課程地位與任務(wù)2.1 課程在課程體系中的地位通過了解廣東省嵌入式產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、走訪信息行業(yè)協(xié)會、深入嵌入式企業(yè)調(diào)研、畢業(yè)生回訪、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會研討等途徑，邀請兄弟院校課程專家及企業(yè)專家一起對嵌入式產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈的設(shè)計、開發(fā)、銷售及服務(wù)四個環(huán)節(jié)進行集體討論，確定本專業(yè)對應(yīng)嵌入式企業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、技術(shù)支持四個工作

2、崗位群。再由專業(yè)教師和企業(yè)專家一起從四個崗位群職位中列出本專業(yè)培養(yǎng)對象面向的崗位，最后根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展理念，篩選出本專業(yè)對應(yīng)嵌入式系統(tǒng)設(shè)計工程師等8個典型的工作崗位，如圖1所示。開發(fā)設(shè)計嵌入式產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)越型工作崗位眼然技術(shù)支持嵌入式聲序測試工程師上層應(yīng)用1開發(fā)ITT程師驅(qū)動開發(fā)助理丁程師單片機開發(fā)工程師產(chǎn)品銷售工程師技術(shù)文員售后服務(wù)工程師匿人式崗位群產(chǎn)晶設(shè)計產(chǎn)品開.發(fā)市場營銷派入式系統(tǒng)設(shè)計工曙圖i嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)典型工作崗位通過組織教師到信息技術(shù)行業(yè)開展人才需求調(diào)研、畢業(yè)生回訪、召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會會議等途徑，了解信息技術(shù)行業(yè)對嵌入式專業(yè)崗位需求和專業(yè)崗位群的工作過程、工作任務(wù)，專業(yè)教師和

3、企業(yè)專家一起對8個典型工作崗位的工作任務(wù)進行分析、整理、歸納和總結(jié)，確定了各個崗位的典型工作任務(wù)，再通過分析各崗位典型工作任務(wù)的工作過程，得到各工作崗位對應(yīng)的知識、能力、素質(zhì)要求。依據(jù)職業(yè)素質(zhì)與能力要求分析，將本專業(yè)的知識體系中的一些相關(guān)的、共性的、基礎(chǔ)性、理論性的知識提煉出來，轉(zhuǎn)化一系列的公共平臺課程；將C語言程序設(shè)計、電子技術(shù)、單片機技術(shù)等相關(guān)知識提煉出來，轉(zhuǎn)化專業(yè)基礎(chǔ)課程；將嵌入式產(chǎn)品、手機應(yīng)用及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用開發(fā)整個流程涉及到的重要知識和技能提煉出來，轉(zhuǎn)化專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程；將有利于拓展職業(yè)能力和就業(yè)方向的知識和技能提煉出來，轉(zhuǎn)化專業(yè)拓展課程。最終，得到專業(yè)的課程體系結(jié)構(gòu)圖下圖2所示

4、。從專業(yè)課程體系的分析及專業(yè)課程體系圖示中可以知道，嵌入式ARM®理及應(yīng)用是為專業(yè)核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生32位微處理器與外圍設(shè)備的應(yīng)用設(shè)計、開發(fā)調(diào)試能力。滿足嵌入式系統(tǒng)設(shè)計工程師、驅(qū)動開發(fā)助理工程師、嵌入式產(chǎn)品測試工程師等崗位人員實際需求?；A(chǔ)技能課程核心技能課程項目訓(xùn)練與拓展課程計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)RFID技術(shù)與應(yīng)用C語言與單片機技術(shù)C#W串口編程技術(shù)電子技術(shù)Java與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)傳感器應(yīng)用與檢測技術(shù)嵌入式融麗死應(yīng)用;嵌入式操作系統(tǒng)Java程序設(shè)計嵌入式手機應(yīng)用開發(fā)畢業(yè)實習(xí)畢業(yè)設(shè)計專業(yè)技能綜合實訓(xùn)計算機圖形圖像設(shè)計與物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)網(wǎng)頁制作與HTML5技術(shù)課程計算機基礎(chǔ)高等數(shù)學(xué)體

5、育與健康大學(xué)英語思想道德修養(yǎng)形勢與政策軍事理論,圖2嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)課程體系2.2 課程的基本任務(wù)本門課程是針對學(xué)生畢業(yè)后從事嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試及技術(shù)支持等崗位開設(shè)的。課程主要學(xué)習(xí)嵌入式ARM勺基本架構(gòu)、集成開發(fā)環(huán)境keil、GPIOUARTLCD中斷、RTCADC專換、觸摸屏、IIC等模塊的應(yīng)用開發(fā)，以及嵌入式ARME用系統(tǒng)的設(shè)計及實現(xiàn)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握ARM勺開發(fā)方法、會根據(jù)需求設(shè)計、開發(fā)及測試相關(guān)軟、硬件模塊。為后續(xù)畢業(yè)設(shè)計和從事嵌入式ARMfc術(shù)設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試、技術(shù)支持等打下堅實基礎(chǔ)3課程目標設(shè)計3.1 課程目標設(shè)計的依據(jù)通過對本專業(yè)職業(yè)崗位和職業(yè)領(lǐng)域行動分析

6、，以職業(yè)崗位的職業(yè)能力為依據(jù)，確了定本課程的教學(xué)目標?？傮w教學(xué)目標包括能力目標、知識目標和素質(zhì)目標，能力目標主要培養(yǎng)學(xué)生的嵌入式ARMS統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)及調(diào)試能力，知識目標主要讓學(xué)生了解、理解或掌握嵌入式ARM（統(tǒng)設(shè)計、調(diào)試及開發(fā)應(yīng)具備的基本知識，素質(zhì)目標培養(yǎng)學(xué)生的良好的操作規(guī)范意識、良好的代碼編寫素養(yǎng)、專業(yè)英語的應(yīng)用能力、代碼測試的職業(yè)素養(yǎng)、模仿能力、創(chuàng)新能力、自我學(xué)習(xí)能力及良好的文字表達能力。三個目標之間是相互支撐，相互融合的關(guān)系。3.2 能力目標A1.能熟練使用MicroS3c2440開發(fā)板A2.能熟練搭建嵌入式軟硬件開發(fā)調(diào)試環(huán)境A3.能根據(jù)系統(tǒng)需要完成軟件代碼分析、設(shè)計及測試（用C語言）A

7、4.能分析、設(shè)計并調(diào)試LED驅(qū)動程序、按鍵驅(qū)動程序A5.能分析系統(tǒng)的串行通信機制，并能應(yīng)用于程序調(diào)試A6.能分析LCDB動配置，并設(shè)計、調(diào)試其LCD應(yīng)用程序A7.能配置系統(tǒng)時間，并開發(fā)、調(diào)試時鐘程序A8.能根據(jù)需要設(shè)計外部中斷、內(nèi)部中斷A9.能分析觸摸屏驅(qū)動的配置原理，并設(shè)計、調(diào)試簡單的應(yīng)用程序A10.能根據(jù)系統(tǒng)需要設(shè)計、測試IIC應(yīng)用程序A11.能分析調(diào)試一個簡單的嵌入式ARMS統(tǒng)3.3 知識目標K1.了解ARM9勺基本架構(gòu)K2.掌握開發(fā)板的使用和軟硬件環(huán)境的搭建方法K3.掌握集成開發(fā)環(huán)境KEIL的配置流程、嵌入式C編程K4.掌握GPIO口的配置方法K5.理解串行通信的基本原理K6.理解LC

8、D顯示原理,掌握LCD顯示各種信息的方法K7.掌握RTC勺基本配置和使用方法K8.理解中斷系統(tǒng)的基本原理和相關(guān)的基本概念K9.了解觸摸屏的工作原理，掌握觸摸屏的使用方法K10.了解IIC的基本原理，掌握IIC的使用方法K11.理解簡單嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計流程3.4 素質(zhì)目標Q1.具有良好的職業(yè)道德、規(guī)范操作意識Q2.具備良好的模仿能力、自我學(xué)習(xí)能力Q3.具備良好的創(chuàng)新能力Q4.具有良好的語言文字表達能力Q5.具有簡單的英語閱讀能力4課程內(nèi)容說明本課程以嵌入式系統(tǒng)設(shè)計工程師、嵌入式驅(qū)動開發(fā)助理工程師、嵌入式測試工程師等崗位人員在嵌入式系統(tǒng)開發(fā)上所涉及的典型工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)，以嵌入式ARM&

9、#174;目為主線，課內(nèi)外相結(jié)合，做到授人以“漁”。課程設(shè)計中，在深圳信盈達電子有限公司、廣州粵嵌通信科技股份有限公司及西可通信有限公司等企業(yè)工程師的直接參與下確定教學(xué)目標，并將簡化后的企業(yè)實際項目作為教學(xué)載體，然后與這些企業(yè)的工程師們一起設(shè)計學(xué)習(xí)情境，最后以專職教師為主組織教學(xué)。通過教學(xué)的實施反饋，再次完善教學(xué)目標。設(shè)計示意圖如上圖3所示。確定教學(xué)目標選取教學(xué)載體反?饋|組織實施教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)情境圖3課程設(shè)計思路圖4.1 課程知識結(jié)構(gòu)體系本課以嵌入式系統(tǒng)設(shè)計工程師、驅(qū)動開發(fā)助理工程師、嵌入式產(chǎn)品測試工程師等崗位人員在嵌入式系統(tǒng)開發(fā)上所涉及的主要工作任務(wù)及內(nèi)容為主線。按照由易到難的原則，將課程內(nèi)

10、容分解為開發(fā)環(huán)境的搭建、ARha系架構(gòu)、GPIO原理、LCD工作原理等八大學(xué)習(xí)模塊。課程知識結(jié)構(gòu)如圖4所示。嵌入式系蜿介紹常徵理用處器認識璘平臺翔環(huán)境搭建嵌入式系統(tǒng)雌屏II嗨VU曜控制寄存器y而數(shù)胡寄存器工山射據(jù)寄存器圖4知識結(jié)構(gòu)圖4.2 實踐體系本課程是基于嵌入式ARM應(yīng)用產(chǎn)品的典型工作過程來設(shè)計和開發(fā)學(xué)習(xí)情境的。通過與行業(yè)企業(yè)的深入交流，確立了以面向嵌入式ARME用系統(tǒng)設(shè)計、研發(fā)與調(diào)試崗位、針對實際工作過程中完成各項工作任務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)能力。課程選用嵌入式門禁系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)項目作為主要教學(xué)載體，外擴諾干拓展項目。該教學(xué)載體以ARM9乍為控制核心，包括GPIO口應(yīng)用設(shè)計、UAR而用設(shè)計、LC

11、D應(yīng)用設(shè)計、實時時鐘應(yīng)用設(shè)計、觸摸屏應(yīng)用設(shè)計、IIC應(yīng)用設(shè)計。課程實踐體系如圖5所示。圖5實踐體系圖4.3實踐體系與知識體系對應(yīng)關(guān)系實踐體系與知識體系對應(yīng)關(guān)系如圖6所示。知識體系實踐體系IIC工作原理iic初始化、讀寫密碼系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)觸摸屏數(shù)字鍵盤系統(tǒng)設(shè)計表盤型實時時鐘設(shè)計與實現(xiàn)RTC內(nèi)部機構(gòu)RTC工作原理LCD工作時序表盤界面設(shè)計與實現(xiàn)LCD顏色顯示原理UART接收、發(fā)送數(shù)據(jù)實現(xiàn)UART通信原理UART應(yīng)用設(shè)計UART配置流程流水燈的設(shè)計與實現(xiàn)時間可調(diào)的表盤實時時鐘實現(xiàn)、鬧鐘設(shè)計與實現(xiàn)簡易門禁系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)上位機與宿主機通信系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)簡易門禁系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)觸摸屏應(yīng)用設(shè)計觸摸屏可

12、修改時間的實時時鐘設(shè)計與實現(xiàn)簡易按鍵電子相冊設(shè)計與實現(xiàn)RTC應(yīng)用設(shè)計LCD應(yīng)用設(shè)計IIC應(yīng)用設(shè)計GPIO應(yīng)用設(shè)計開發(fā)環(huán)境搭建綜合利用所學(xué)的知識AT240C02讀寫時序觸摸屏工作原理觸摸屏坐標轉(zhuǎn)換，中斷配置GPIO工作原理GPIO寄存器配置嵌入式系統(tǒng)編程嵌入式系統(tǒng)架構(gòu)嵌入式系統(tǒng)概述按鍵中斷控制燈的設(shè)計與實現(xiàn)I1產(chǎn)"工軟件環(huán)境搭建*-4/-/f1fi硬件環(huán)境搭建!*十*女*««*嘴*+嗔卡+¥IPPPP圖6實踐體系與知識體系對應(yīng)關(guān)系圖4.4課次、訓(xùn)練任務(wù)、學(xué)時、實施進程分解本課程以嵌入式系統(tǒng)設(shè)計工程師的職業(yè)崗位為依據(jù)，以職業(yè)能力為本位，遵循能力遞進的認知規(guī)律

13、，以“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，運用ARMJ術(shù)完成項目中各項任務(wù)。在本課程中共設(shè)計了6個小項目，按各個小項目的功能組織教學(xué)內(nèi)容，將各個小項目進行集成，并把教學(xué)內(nèi)容連接起來，進而形成一個綜合項目，掌握課程內(nèi)容，課程項目。課次、訓(xùn)練任務(wù)、學(xué)時、實施進程分解表如表1所示。表1課程知識與實踐能力體系對照表子項目課次名稱訓(xùn)練任務(wù)技能目標知識目標兩滲透內(nèi)容可測結(jié)果周學(xué)時1、環(huán)境搭建1.嵌入式系統(tǒng)概況開發(fā)板使用A1-1.會熟練用開發(fā)板K1-1.了解開發(fā)板相關(guān)資源良好的操作規(guī)范意識正確使用開發(fā)板42.KEIL開發(fā)環(huán)境搭建KEIL開發(fā)環(huán)境搭建A1-2.會正確配置開發(fā)環(huán)境K1-2.掌握環(huán)境配置方法專業(yè)英語的

14、應(yīng)用能力正確新建配置工程43.嵌入式編程語言-嵌入式C嵌入式C語言開發(fā)規(guī)則A1-2.會熟練應(yīng)用欺入式C語音升發(fā)應(yīng)用程序K1-2.掌握軟件開發(fā)技術(shù)良好的代碼編寫正確使用嵌入式語百42、GPIO應(yīng)用設(shè)計4.GPIO原理及應(yīng)用GPIO-LED實驗A1-3.能正確配置GPIO口A1-4.能熟練使用C語百K1-3.了解GPIO口原理K1-4.掌握GPIO口配置操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫流水燈按鍵控制燈45.中斷外部中斷A8-1.能設(shè)計外部中斷K8-1.掌握中斷的設(shè)計流程操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫外部中斷設(shè)計43、UART應(yīng)用設(shè)計6.串口通信原理及應(yīng)用串口通信應(yīng)用A2-1.能正確配置UART寄存器A2

15、-2.會運用串口調(diào)試程序K2-1.了解UART相關(guān)原理K2-2.掌握串口發(fā)送接收設(shè)計的方法操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫串口控制燈串口調(diào)試44、LCD應(yīng)用設(shè)計7.LCD基本工作原理及應(yīng)用LCD顯示字符、漢字應(yīng)用A3-1.能正確的配置相關(guān)寄存器A3-2.能在LCD屏上顯示字符漢字K3-1.了解LCD工作原理K3-2.掌握LCD顯本字符漢字的原理操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫LCD屏顯示指定字符串48.LCD顯示圖片應(yīng)用LCD顯示圖片A3-3.會用按鍵控制圖片顯示K3-3.掌握LCD圖片顯示操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫簡易電子相冊49.LCD顯示任意曲線LCD顯示任意曲線A3-4.會繪制直線、圓形的曲

16、線K3-3.理解LCD繪制曲線的原理操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫表盤界面設(shè)計4實時應(yīng)設(shè)"時鐘用一10.實時時鐘原理及配置數(shù)字實時時鐘A4-1.會配置RTC相關(guān)寄存器K4-1.掌握RTC設(shè)置的方法操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫數(shù)字實時時鐘4子項目課次名稱訓(xùn)練任務(wù)技能目標知識目標兩滲透內(nèi)容可測結(jié)果周學(xué)時計時原配,實鐘及年時理置表盤實時時鐘A4-2.會運用LCDRTC相關(guān)技術(shù)顯示實時時鐘K4-2.掌握LCDRTC使用方法操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫表盤實時時鐘46、觸12.觸摸屏原理及配置觸摸屏配置A5-1.能配置ADC相關(guān)寄存器A5-2.能配置TS相關(guān)寄存器K5-1.了解ADC原理K5-2

17、.了解觸摸屏工作原理操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫觸摸屏電子相冊4屏用計摸應(yīng)設(shè)13.觸摸屏技術(shù)應(yīng)用觸摸屏技術(shù)應(yīng)用A5-3.能進行觸摸屏校準、能編寫其應(yīng)用程序K5-3.掌握觸摸屏應(yīng)用技術(shù)操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫觸摸屏數(shù)字鍵盤設(shè)計414.觸摸屏技術(shù)應(yīng)用觸摸屏技術(shù)應(yīng)用A5-3.能編寫其應(yīng)用程序K5-3.掌握觸摸屏應(yīng)用技術(shù)操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫觸摸屏修改時間47、IIC應(yīng)用設(shè)計15.IIC原理及配置IIC原理及配置A6-1.會配置IIC相關(guān)寄存器K6-1.了解IIC基本工作原理操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫弄3卜416.IIC與EEPROM通信應(yīng)用IIC與EEPROM!信應(yīng)用A6-2.會通過II

18、C實現(xiàn)數(shù)據(jù)存取K6-2.掌握IIC通信設(shè)計方法操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫密碼存儲48、綜合應(yīng)用17.嵌入式門禁系統(tǒng)設(shè)計1、界面友好（建議使用圖片）2、觸摸屏校準精確3、能用串口進行調(diào)試4、能明碼顯示用戶輸入的數(shù)字（能用退格刪除錯誤的輸入）5、能用密碼方式顯示用戶輸入的密碼6、通過IIC與EEPROM通信，實現(xiàn)密碼動態(tài)修改7、能在無用戶輸入時顯示實時時鐘，有輸入時進入用戶主界面操作規(guī)范、英語能力、代碼編寫素養(yǎng)、表達能力嵌入式門禁系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)85 .考核與評價方式設(shè)計為全面考核學(xué)生的知識與技能掌握情況，考核采用形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式進行。比例為：總考核成績=形成性考核（30%）+實

19、務(wù)考試（35%+網(wǎng)絡(luò)考核（35%）5.1 形成性考核（30%形成性考核包括平時成績考核（考勤（15%+平時作業(yè)（15%）和子項目成績考核（70%。每次考核成績按以下比例打分，具體分值如表2和3所示。表2平時成績考核表10項目評分標準考勤曠課一次扣10分，無故遲到或早退扣5分，直到全部扣完作業(yè)每次作業(yè)按等級（分A、B、C、D）求均值。注：A為優(yōu)秀（計10分）、B為良好（8分）、C為中等（7分）、D為較差（5分或0分）表3子項目成績考核表考核項目編號考核點及分值比建議考核方式評價標準項目成績比例10分8分1-7分0分1GPIO應(yīng)用設(shè)計演示效果、評價功能非常完善、代碼規(guī)范、交互效果好功能較完善、代碼

20、規(guī)范完成部分功能沒有完成任何功能點10%2UAR他用設(shè)計演示效果、評價功能非常完善、代碼規(guī)范、交互效果好功能較完善、代碼規(guī)范完成部分功能沒有完成任何功能點10%3LCD應(yīng)用設(shè)計演示效果、評價功能非常完善、代碼規(guī)范、交互效果好功能較完善、代碼規(guī)范完成部分功能沒有完成任何功能點20%4實時時鐘應(yīng)用設(shè)計演示效果、評價功能非常完善、代碼規(guī)范、交互效果好功能較完善、代碼規(guī)范完成部分功能沒有完成任何功能點10%5觸摸屏應(yīng)用設(shè)計演示效果、評價功能非常完善、代碼規(guī)范、交互效果好功能較完善、代碼規(guī)范完成部分功能沒有完成任何功能點20%6IIC應(yīng)用設(shè)計演示效果、評價功能非常完善、代碼規(guī)范、交互效果好功能較完善、代

21、碼規(guī)范完成部分功能沒有完成任何功能點15%項目總評與項目答辯功能完善、陳述表達清晰功能較完善、陳述表達較清晰功能不完善、陳述表達較清晰沒有完成任何功能點15%合計100%5.2 實務(wù)考試（35%本課程實務(wù)考試采用學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)知識設(shè)計一個嵌入式小系統(tǒng)的考試方法。實務(wù)考試考核標準如表4所示。表4實務(wù)考試考核標準考核項目編R考核點及分值比建議考核方式評價標準成績比例優(yōu)（85以上）良（75-85）及格（60-75）不及格0-591KEIL工程創(chuàng)建及配置配置完全正確，演示正常配置較正確，演示正常配置較正確，演7F較正常無配直或錯誤10%11考核項目編R考核點及分值建議考核方式評價標準成績比優(yōu)（85以

22、上）良（75-85）及格（60-75）不及格0-59比例2GPIO口應(yīng)用代碼完整，演示正常代碼較完整，演示正常實現(xiàn)部分代碼，演示較止常實現(xiàn)部分代碼、無法10%3LCD應(yīng)用現(xiàn)場評價代碼完整，演示正常代碼較完整，演示正常實現(xiàn)部分代碼，演示較止常實現(xiàn)部分代碼、無法20%4RTC應(yīng)用代碼完整，演示正常代碼較完整，演示正常實現(xiàn)部分代碼，演示較止常實現(xiàn)部分代碼、無法15%5觸摸屏應(yīng)用代碼完整，演示正常代碼較完整，演示正常實現(xiàn)部分代碼，演示較止常實現(xiàn)部分代碼、無法冊30%6IIC應(yīng)用代碼完整，演示正常代碼較完整，演示正常實現(xiàn)部分代碼，演示較止常實現(xiàn)部分代碼、無法冊15%合計100%5.3 網(wǎng)絡(luò)考核（35%該

23、課程在筆試考核的方法上，使用統(tǒng)一題庫，所有考試的題目均從題庫中自動抽取?？荚嚂r間為60分鐘。每一份試卷由3道大題組成，共30道小題。筆試考核命題細目表5所小。表5筆試考核命題細目表題型核點選擇題填空題簡答題其它題型分數(shù)合計庫中題數(shù)組卷題數(shù)組卷分數(shù)庫中空數(shù)組卷空數(shù)組卷分數(shù)庫中題數(shù)組卷題數(shù)組卷分數(shù)庫中題數(shù)組卷題數(shù)組卷分數(shù)1ARM內(nèi)部結(jié)構(gòu)20263036122編程20263036101510110273存儲器、20263036101510110274GPIO接口20263036101517125中斷系統(tǒng)20263036101517合計1001030100153040420202201006 .教學(xué)資

24、源6.1 教材為了讓學(xué)生掌握職業(yè)崗位工作所需的技術(shù)知識，順利實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的接軌，本課程選用嵌入式ARMF發(fā)與實戰(zhàn)。同時，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況正在編寫校本講義，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)，項目導(dǎo)向的設(shè)計思想，同時體現(xiàn)知識與技能的相互滲透。6.2 參考資料(1)課程常規(guī)教學(xué)資料嵌入式ARM®理及應(yīng)用課程常規(guī)教學(xué)資料齊全，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺匯集課程標準、課程考核標準、任務(wù)單卡、教學(xué)課件、視頻教程、在線答疑、試題庫等內(nèi)容。(2)參考資料友善之臂官網(wǎng)論壇S3c2440g戶開發(fā)手冊優(yōu)秀的嵌入式網(wǎng)絡(luò)論壇及個人博客等6.3 教學(xué)資源的開發(fā)與利用(1)注重網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，開發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺；(2)注重資源庫的資料

25、的開發(fā)與搜集整理(3)有效利用豐富的圖書館藏資源：電子專業(yè)書籍，電子雜志，期刊數(shù)據(jù)庫等。7 .課程特色課程組成員與行業(yè)企業(yè)專家一起對典型崗位的工作任務(wù)及其工作過程進行分析與歸納，得出相應(yīng)的職業(yè)能力及素質(zhì)要求，確定課程教學(xué)目標。并按照嵌入13式系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)的工作過程，精心選取了嵌入式門禁系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)作為貫穿項目，講各個知識點對應(yīng)的實踐項目和實踐拓展項目貫穿起來。整個課程過程按照由簡到繁、逐步遞進的學(xué)習(xí)方式進行串聯(lián)。同時將嵌入式系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)中所涉及的開發(fā)技術(shù)、程序測試技術(shù)、行業(yè)編碼與文檔撰寫規(guī)范作為主要教學(xué)內(nèi)容，并將企業(yè)主流開發(fā)工具、開發(fā)語言、規(guī)范和標準、職業(yè)資格認證所涉知識融入教學(xué)內(nèi)容之中。

26、在教學(xué)實施過程中，全程采用“導(dǎo)學(xué)訓(xùn)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在引導(dǎo)中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中成長。在模擬或真實的軟件開發(fā)環(huán)境中，以生活應(yīng)用項目為具體目標，使枯燥乏味的編程學(xué)習(xí)過程變得生動、形象、趣味橫生。并獨立設(shè)置持續(xù)一周甚至更長時間的“項目實訓(xùn)I”，讓學(xué)生系統(tǒng)地運用所學(xué)知識，解決某一具體問題，熟悉移動應(yīng)用設(shè)計流程，提高學(xué)生的開發(fā)能力、創(chuàng)新能力，發(fā)揚團隊合作精神，培養(yǎng)遵守軟件設(shè)計規(guī)范的良好職業(yè)習(xí)慣。另外，每個項目完成后，均設(shè)置“成果展示與匯報”、“交流與研討”等環(huán)節(jié)，促使學(xué)生能分享知識與經(jīng)驗、增加語言表述與溝通能力，使學(xué)生的職業(yè)能力不斷上升。14嵌入式ARM原理及應(yīng)用課程單元教學(xué)設(shè)計課次7課次名稱LCD工作原理

27、及應(yīng)用課時4學(xué)時教學(xué)目標技能目標知識目標A3-1.能正確的配置LCD相關(guān)寄存器A3-2.能在LCD屏上顯示字符漢字K3-1.了解LCD工作原理K3-2.掌握LCD顯示字符漢字的原理工作任務(wù)LCD顯示字符串材料準備1.開發(fā)板；2.仿真器；3.開發(fā)環(huán)境；4.任務(wù)單卡教學(xué)進程教學(xué)內(nèi)容與方式要點時間分配1.說明本節(jié)課的任務(wù)本節(jié)課程性質(zhì)與地位說明布置考核任務(wù)，職業(yè)習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)5分鐘2.LCD相關(guān)概念介紹，工作原理分析1 .教師介紹LCD相關(guān)概念；2 .教師講授工作原理。1.LCD分類介紹；2.LCD工作原理；3.LCD時序分析40分鐘3.學(xué)生查閱S3C2440手冊和W35屏手冊，了解配置內(nèi)容學(xué)生查閱手冊，教

28、師輔導(dǎo)：1、Wt#數(shù)VBPD,VSPW,PFPD,HSPW,HBPD,HFPD25分鐘4.初始化LCD屏根據(jù)學(xué)生查閱手冊情況，互動配置LCD寄存器。1、配置LCDCON1LCDCON2LCDCON3LCDCON4LCDCON5的參數(shù)2、配置LCD緩沖區(qū)地址20分鐘5.LCD顯示原理介紹1 .教師展示在LCD屏上顯示字符；2 .教師示范如何在LCD屏上實現(xiàn)打點函數(shù)。1 .打點函數(shù)；2 .字符顯示函數(shù)的編寫與調(diào)試20分鐘6.任務(wù)：學(xué)生完成漢字顯示新建工程，實現(xiàn)在LCD屏上顯示漢字1、漢字取模2、漢字顯示代碼編寫與調(diào)試30分鐘7.任務(wù)檢查檢查LCD基本配置、檢查漢子顯示結(jié)果檢查任務(wù)“在lCD屏上顯示

29、自己的姓名”5分鐘8.總結(jié)問題根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，針對性解答1、多字節(jié)漢字在代碼中的處理；2、函數(shù)的聲明問題10分鐘9.學(xué)生優(yōu)化任務(wù)及拓展修改，調(diào)試程序，使LCD屏上能顯示較大字體漢字。1、分析48*48漢字的成；2、各字節(jié)在代碼中的位置影響20分鐘1510.職業(yè)習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)1 .學(xué)生完成各種實驗設(shè)備的整理存放；2 .學(xué)生完成現(xiàn)場桌椅擺放，教師檢查。1、愛護實驗設(shè)備器材，做到桌面整齊，設(shè)備入柜。5分鐘嵌入式ARM原理及應(yīng)用課程單元教學(xué)設(shè)計課次8課次名稱LCD工作原理及應(yīng)用課時4學(xué)時教學(xué)目標技能目標知識目標A3-1.能正確的配置LCD相關(guān)寄存器A3-2.能在LCD屏上顯示圖片K3-1.了解LCD工作

30、原理K3-2.掌握LCD顯示圖片的原理工作任務(wù)簡易電子相冊材料準備1.開發(fā)板；2.仿真器；3.開發(fā)環(huán)境；4.任務(wù)單卡教學(xué)進程教學(xué)內(nèi)容與方式要點時間分配1.課程任務(wù)說明本節(jié)課程性質(zhì)與地位說明考核方法說明。5分鐘2.LCD顯示單張照片1 .教師展示LCD顯示照片2 .教師介紹LCD顯示照片的原理；3 .教師講授顯示照片的步驟。1.圖片處理；2.圖片轉(zhuǎn)換；3.顯示照片函數(shù)的設(shè)計與調(diào)試40分鐘3.任務(wù)：學(xué)生顯示自己的照片學(xué)生處理照片，轉(zhuǎn)換照片，實現(xiàn)顯示自己的照片1、圖片大小、格式要符合320*240和.bmp格式；2、圖片取模；3、圖片頭文件聲明20分鐘4.任務(wù)檢查個別輔導(dǎo)1、圖片大小、格式要符合32

31、0*240和.bmp格式；2、圖片取模；3、圖片頭文件聲明5分鐘5.拋出問題，優(yōu)化任務(wù)根據(jù)實驗結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生，如何實現(xiàn)在任意位置顯示任意大小的照片。1、函數(shù)參數(shù)個數(shù)（起始位置坐標，照片的寬帶，高度）2、圖片格式大小設(shè)置35分鐘6.解答分析教師根據(jù)學(xué)生完成情況，分析解答問題1、參數(shù)問題2、頭文件問題（主函數(shù)與其它文件函數(shù)建立關(guān)聯(lián)）10分鐘7.任務(wù)檢查：顯不任思人小的照片個別輔導(dǎo)，逐個檢查任務(wù)完成情況1、參數(shù)問題2、頭文件問題（主函數(shù)與其它文件函數(shù)建立關(guān)聯(lián)）5分鐘8.電子相冊原理分析按鍵控制顯示照片1、內(nèi)存小夠問題處理2、GPIO口配置3、流程語句的選擇（switch,case）10分鐘169.任

32、務(wù)：簡易電子相冊設(shè)計在按鍵控制燈項目基礎(chǔ)上，學(xué)生實現(xiàn)簡易電子相冊1、內(nèi)存小夠問題處理2、GPIO口配置3、流程語句的選擇(switch,case)40分鐘10.任務(wù)檢查個別輔導(dǎo)，逐個檢查任務(wù)完成情況1、能夠?qū)崿F(xiàn)按鍵控制照片顯示5分鐘8.職業(yè)習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)1 .學(xué)生完成各種實驗設(shè)備的整理存放；2 .學(xué)生完成現(xiàn)場桌椅擺放，教師檢查。愛護實驗設(shè)備器材，做到桌面整齊，設(shè)備入柜。5分鐘嵌入式ARM原理及應(yīng)用課程單元教學(xué)設(shè)計課次10課次名稱RTC工作原理及應(yīng)用課時4學(xué)時教學(xué)目標技能目標知識目標A3-1.能正確的配置RTC相關(guān)寄存器A3-2.能在LCD上顯示數(shù)字型實時時鐘K3-1.了解RTC工作原理K3-2.掌握

33、RTC的配置和使用工作任務(wù)數(shù)字型實時時鐘設(shè)計材料準備1.開發(fā)板；2.仿真器；3.開發(fā)環(huán)境；4.任務(wù)單卡教學(xué)進程教學(xué)內(nèi)容與方式要點時間分配1.課程任務(wù)說明本節(jié)課程性質(zhì)與地位說明考核方法說明。5分鐘2.RTC原理介紹1 .教師展示實時時鐘2 .教師介紹RTC工作原理；3 .教師講授寄存器配置。1.RTC工作原理2.RTC寄存器組；3.BCD碼30分鐘3.學(xué)生嘗試寫RTC的初始化函數(shù)學(xué)生根據(jù)手冊編寫RTCU始化函數(shù)。1、學(xué)生配置rtccon,bcdyear,bcdMON器2、建立RTC.C與主函數(shù)MAIN.C的關(guān)聯(lián)20分鐘4.抽查抽查學(xué)生RTC的初始化完成情況1、學(xué)生配置rtccon,bcdyear

34、,bcdMON存器2、建立RTC.C與主函數(shù)MAIN.C的關(guān)聯(lián)5分鐘5.任務(wù)：顯示系統(tǒng)時間引導(dǎo)學(xué)生，利用LCD顯示字符串函數(shù)，顯示系統(tǒng)時間。1、讀取系統(tǒng)時間2、系統(tǒng)時間BCD碼格式轉(zhuǎn)換為字符串；3、字符串輸出30分鐘6.任務(wù)檢查逐個檢查學(xué)生顯示系統(tǒng)時間的完成情況1、讀取系統(tǒng)時間2、系統(tǒng)時間BC加格式轉(zhuǎn)換為字符串；3、字符串輸出5分鐘177.問題分析總結(jié)學(xué)生在設(shè)計中的問題1、BC加如何轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)2、十進制數(shù)如何轉(zhuǎn)換為ASCII3、如何將轉(zhuǎn)換后的字符串帶到主函數(shù)中10分鐘8.大數(shù)字實時時間顯示分解分析大數(shù)字時鐘的實現(xiàn)1、24*48字符顯示代碼的編寫調(diào)試2、24*48字符串顯示代碼的編寫與調(diào)試2

35、0分鐘9.任務(wù)：大數(shù)字時鐘設(shè)計個別輔導(dǎo)1、代碼的編寫規(guī)范2、顯不'效果45分鐘10.任務(wù)檢查檢查大數(shù)字時鐘設(shè)計，登記成績1、代碼的編寫規(guī)范2、顯不'效果5分鐘11.職業(yè)習(xí)慣訓(xùn)導(dǎo)1 .學(xué)生完成各種實驗設(shè)備的整理存放；2 .學(xué)生完成現(xiàn)場桌椅擺放，教師檢查。愛護實驗設(shè)備器材，做到桌面整齊，設(shè)備入柜。5分鐘嵌入式ARM原理及應(yīng)用課程單元教學(xué)設(shè)計-教案課次11課次名稱實時時鐘RTC應(yīng)用-表盤時鐘設(shè)計課時4學(xué)時教學(xué)目標技能目標知識目標素質(zhì)目標A1-1.能正確的配置RTC相關(guān)寄存器A1-2.能在LCD屏設(shè)計表盤實時時鐘K1-1.理解RTC工作原理K1-2.掌握RTC的配置和使用Q1-1.具備創(chuàng)新能力、自我學(xué)習(xí)和模仿