古詩春望優(yōu)秀教學案例

1、古詩?春望?優(yōu)秀教學案例教材分析：這首詩是詩人于至德二年三月所作.當時正直安史之亂,首都長安被叛軍占領(lǐng). 詩人于至德元年八月被叛軍捉住, 押送到長安.在長安城里,詩人目睹了叛軍的種種倒行逆施. 第二年三月,春回大地、鳥語花香、草木茂盛,一派生氣勃 勃的景象,但這只能增加憂國憂民的詩人的痛苦和感傷.教學目標：1、深入體會古詩詞的韻律.2、記憶名句,體會其中蘊含的情理,做到學以致用.3、領(lǐng)略古詩詞的凝練姜、意境美、音律美和含蓄美.4、領(lǐng)略詩人深沉的愛國情懷.教學過程：一、導入：民間疾苦,筆底波瀾；世上創(chuàng)痍,詩中圣哲.滿眼河上,大地早非唐李有；一腔君國,草堂猶是杜陵 春.草堂留后世,詩圣著千秋.同學

2、們,這些對聯(lián)中指的人物是誰呢對,是杜甫杜甫在25歲的時候,他父親杜閑在山東兗州任司馬,他曾借省親之機去山東各處游歷,這首詩就是那個時期寫 的.我們讀杜甫“安史之亂后的詩作,往往會覺得他是個沉郁寡歡的老人；可是,讀這一首感覺就全然不同,他的雄 心,他的豪氣都將使你感奮不已.唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫,為我們留下了1400多首詩.這些詩像一面鏡子,廣泛深刻地反映了 “安史之亂 前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌.自李唐以來,他的 詩歌即被公認為“史詩,詩人本人也被看作一代詩宗,被 尊稱為“詩圣.杜甫公元712770,字子美,詩中自稱少陵野老,后 人稱他杜少陵.杜甫生生于一個“奉儒守官的家庭里.祖

3、父杜審言是唐初著名詩人,父親杜閑曾做過奉天縣令.這樣 一個家庭給了他一定的文化熏陶.杜甫的創(chuàng)作歷程,可分為 四個時期.一讀書和壯游時期.杜甫七歲即能作詩文,十五歲時 便在文壇上初露頭角.所謂“讀書破萬卷,下筆如有神,“為人性癖耽佳句,語不驚人死不休正是他刻苦學習的自 述.二十歲后,他開始了漫游生活. 他南游吳越,北越齊趙, 飽覽了祖國壯麗的河山,開闊了他的視野和心胸,并在洛陽 與李白等同時代的著名詩人結(jié)為肝膽相照的朋友.這個時期 的生活和創(chuàng)作,具有濃厚的浪漫色彩和情調(diào).如?望岳?一 詩表現(xiàn)了他青年時代的氣概和抱負,是他早期的代表作品.二長安十年時期.公元 746年杜甫懷著經(jīng)世濟用的政 治理想到

4、長安試求官.可是由于奸相李林甫玩弄了 “野無遺賢的騙術(shù),使參加測試的人全部落榜.杜甫也遭其害,困居長安達10年之久,過著辛酸屈辱的流浪生活.不幸的遭 遇使他進一步熟悉到統(tǒng)治者的腐朽,創(chuàng)作曲了像?兵車行?麗人行?自京赴奉先詠懷五百字?等杰生的現(xiàn)實主義詩 篇.詩的風格情調(diào),也由早期的熱情奔放、樂觀坦蕩變得悲 壯凄涼,形成“沉郁頓挫的詩風.三戰(zhàn)亂流離時期.這是其現(xiàn)實主義詩歌開展時期.在 短短兩三年中,由于安史之亂,他攜家和人民一道受凍挨餓, 避難流亡,卷進了生活的底層.在淪陷區(qū),山河破碎之感甚 深.脫賊后,又屢遭肅宗貶斥.災難的時代,震撼著詩人的 心靈,使他寫生了?春望? ?北征?和“三吏?新安吏?

5、石壕吏?潼關(guān)吏?、“三別?新婚別?垂老別?無 家別?等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇, 并到達了現(xiàn)實主義的頂峰.四漂泊西南時期.介紹略,留待以后介紹.三、教學過程：1 .介紹寫作背景唐肅宗至德元載756六月,安史叛軍攻下唐都長安. 七月,杜甫聽到唐肅宗在靈武即位的消息,便把家小安排在 郎州的羌村,去投奔肅宗.途中叛軍俘獲,帶到長安.因他 官卑職微,未被囚禁.?春望?寫于次年三月.他乘隙逃離 長安,歷盡千辛萬苦,終于到達了當時朝廷的所在地一一鳳翔縣.這首詩是詩人逃離長安前一個月寫的.2 .介紹近體詩近體詩是指在唐代形成的格律詩.近體詩從句式上說有 五言、七言之分；從篇幅上說有律詩、絕句

6、兩種.律詩分五 律、七律兩種.全詩共四聯(lián),頭兩句叫首聯(lián),三、四句叫頷 聯(lián),五、六句叫頸聯(lián),七、八句叫尾聯(lián).中間兩聯(lián)要求對仗. 二、四、六、八句尾要押韻,通常押平聲韻.3 .整體感知詩的前四句寫都城敗象,飽含感慨 ；后四句寫心念親人 境況,充溢離情.全詩沉著蘊藉,真摯自然.“國破山河在,城春草木深.開篇即寫春望所見：國 都淪陷,城池殘破,雖然山河依舊,可是亂草遍地,林木蒼 蒼,一個“破字,使人怵目驚心.繼而一個“深字,令 人滿目凄然.詩人在此明為寫景,實為抒感,寄情于物,托 感于景.為全詩創(chuàng)造了氣氛.此聯(lián)對仗工巧,圓熟自然,詩 意翻跌.“國破對“城春,兩意相反.“國破的頹垣 殘壁同富有生意的“城

7、春對舉,對照強烈.“國破之下 繼以“山河在,意思相反,由人意料；“城春原當為明 媚之景,而后綴以“草木深那么敘荒蕪之狀,先后相悖,又 是一翻.“感時花濺淚,恨別鳥驚心.這兩句一般解釋是,花 鳥本為娛人之物,但因感時恨別,卻使詩人見了反而墮淚驚心.另一種解釋為,以花鳥擬人,感時傷別,花也濺淚,鳥 也驚心.兩說雖那么有別,其精神卻能相通,一那么觸景生情, 一那么移情于物,正見好詩含蘊之豐富.詩的前四句,都統(tǒng)在“望字中.詩人俯仰瞻視,視線 由近而遠,又由遠而近,視野從城到山河,再由滿城到花鳥, 感情那么由隱而顯,由弱而強,步步推進.在景與情的變化中, 仿佛可見詩人由翹首望景,逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思,自

8、然地 過渡到后半局部一一想望親人.“烽火連三月,家書抵萬金.自安史叛亂以來,“烽 火苦教多信斷,直到如今春深三月,戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷.多 么盼望家中親人的消息,這時的一封家信真是勝過“萬金 啊！ “家書抵萬金,寫生了消息隔絕久盼音訊不至時的急 切心情,這是人人心中所有的想法,很自然地使人共鳴,因 而成了千古傳誦的名句.“白頭搔更短,渾欲不勝簪.烽火遍地,家信不通, 想念遠方的慘戚之象,眼望面前的頹敗之景,不覺于極無聊 之際,搔首躊躇,頓覺稀疏短發(fā),幾不勝簪.“白發(fā)為愁 所致,“搔為想要解愁的動作,“更短可見愁的程度. 這樣,在國破家亡,離亂傷痛之外,又嘆息衰老,那么更增一 層悲哀.這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操,意 脈貫穿而不平直,情景兼具而不游離,感情強烈而不淺露,內(nèi)容豐富而不蕪雜,格律嚴謹而不板滯,以仄起仄落的五律 正格,得鏗鏘作響,氣度渾激,因而一千二百余年來一直膾 炙人口,歷久而不衰.關(guān)于表現(xiàn)手法：A.觸景傷懷,移情于物,