學年七年級語文第一次月考試題目新人民教育出版版第35套

1、安徽省蒙城縣第六中學2013-2014學年七年級第一次月考語文試題 新人教版一、語文積累與綜合運用（33分）1、默寫古詩文中的名句名篇。 (14分）(1)補寫句子。（10分） 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，_。 _ ,則是無信；_ ，則是無禮。 -陳太丘與友期 龜雖壽中，最能表現(xiàn)詩人雄心壯志的句子：_，_。_ ，_。 _ ，把酒話桑麻。 -孟浩然過故人莊 三人行，必有我?guī)熝?。擇其善良而從之?_ 論語來 論語中論述人要有志氣、品格，任何情況下都不能改變自己的心志，應堅定信念的一句是：_(2) 默寫常建 題破山寺后禪院中的頷聯(lián)和頸聯(lián)。（4分）_2、閱讀下面文字，完成（1）-

2、（4）題(8分） 讀書如春郊新綠，翠柳扶風，欣欣然一片青青之意,更有一番心曠神怡之感。一字字一句句如行云流水般從眼底心頭浸過，留下悄喜，留下輕愁，留下一份無言的感動與感慨。我常想，人的生命是那樣的短暫而寶貴，我無法增加它的長度，但我可以努力增加它的寬度。閱讀名著是一種享受，它帶給我不盡的歡樂，讓我遠離煩惱和憂愁。閱讀名著也是一種心靈的慰籍，它幫助我戰(zhàn)勝寂ò和孤獨，指引我認識善惡和美丑。_。（1）（2分）根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。 浸（ ） 寂ò( )（2）（2分）指出文中有錯別字的詞語并改正過來。 詞語是：_ 改正：_（3）（2分）結(jié)合語境理解加點詞語的含義 心曠神怡

3、：_（4）（2分）請結(jié)合語境，在橫線處填寫一個恰當?shù)木渥?，使它與前面的兩句話語連貫、句式相同。3.運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)（2)題。（分）（1） “母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里?！痹娋涑鲎栽娂?，這部詩集包括三個方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。三是 （2)孫悟空自號_，他歷盡曲折，終于找到寶物，順利通過了火焰山。這個故事的名稱叫_。4、閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。（7分）某班同學在完成綜合性學習活動獻給母親的歌的過程中，搜集到如下材料。請你按照要求，回答1-題 材料一 有一回我搖車出了小院，想起一件

4、什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應。-史鐵生我與地壇 材料二 我自己有了孩子，才明白把五個孩子拉扯大哪里是簡單的事情。但是，我很少聽見他談論其中的辛苦，她一定以為這種辛苦是人生的天經(jīng)地義，不值得稱道不需要抱怨。 -周國平用什么來報答母愛材料三 每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡掉在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補衣褲。 - 梁曉聲母親材料四 你入學的新書包有人給你拿;你雨中的花折傘有人給你打；你愛吃的三鮮餡兒有人給你包；你委屈的淚花有人給你擦。??！這個人就是娘，這個人就是媽。 -車

5、行母親（1分）以上四則材料，沒有體現(xiàn)出母親辛勞的一則是_ （4分）根據(jù)材料三或材料四提供的情景，仿照示例，把下面的句子補充完整。示例：母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠行；母愛是;母愛是（3）（2分）寫出有關母愛的一句詩-二、閱讀 (42分）閱讀下面的文字，分別回答問題?！疽弧浚?5分） 橘子酸，橘子甜 馬國福 （1）冬天的時候，母親生病了，城里的一個親戚拎著一兜橘子來看望。物質(zhì)匱乏的年代，對于鄉(xiāng)下的孩子而言，能吃到一棵水果糖就已經(jīng)幸福的流蜜了，如果能吃到甜甜的橘子，那更無異于過一場盛大隆重的節(jié)日。（2）將近二十年過去了，我仍然記得那一幕。（3）親戚走后，睡在床上的母親讓哥哥拿來那

6、一兜橘子。我知道，她要給我們姊妹分橘子。人小心大，排行最小的我，貪婪地盯著那盤放在瓷碟子里的橘子，昏暗的燈光下，橘子光芒四射，引誘得我口水一陣陣在胃里翻江倒海。我是多么希望母親把那最大的橘子給我啊。我用舌頭舔著因為冬季的干燥而起皮的嘴唇，一會兒望著橘子，一會兒望著母親，祈求的眼神如絲一樣，越扯越長。（4）母親慈愛地摸摸我的后腦勺，給了我一個很小的橘子。我小心翼翼地接過橘子，委屈的眼淚掉了下來，我是多么希望得到一個很大的橘子啊。我沒有立即吃掉那個橘子，我想把它帶到學校。晚上睡覺時我把橘子緊緊地攥在手心，舔著冰涼的橘子皮，不知不覺睡著了。（5）那時候上學很早，天還沒有亮就要早早起床到學校。沒有人給

7、我們煮早飯，我們的早飯就是兩個放在蒸籠里的饅頭。廚房里的燈壞了，在黑暗中我將手伸進蒸籠，我摸到的不是柔軟的饅頭，而是一個冰涼的大橘子！這讓我無比欣喜，我想是母親特意給我們留的帶到學校吃的，我將手又伸到里邊，摸到的是一個小橘子，再摸，是一個饅頭。拿大橘子還是小橘子，我猶豫不決。在姊妹當中我的地位并不高，學習并不好，大橘子肯定是留給經(jīng)常幫著干家務活，學習成績特別好的姐姐吃的。內(nèi)心的貪婪使我將大橘子裝進書包。（6）在課堂上我無心聽老師講課，滿腦子全是誘人的橘子的味道，我盼望著早點下課，心里默默數(shù)數(shù)，一秒、二秒，數(shù)到六十秒，又從一秒重新數(shù)到六十秒，周而復始，以此計算下課的時間。愣愣怔怔中那只橘子如同長

8、上翅膀的燕子，飛向我空洞的胃部。（7）終于等到下課了，我迫不及待地拿出那個橘子，躲到無人的角落，象科學家從顯微鏡審視肉眼看不見的化學物質(zhì)一樣觀察橘子。我想吃，但又舍不得吃，不敢吃。我怕回到家中挨母親的斥責。味蕾上涌起一股股酸水，舌頭如同一只鉤子，恨不得一下子把那只橘子鉤進嘴里。最終，我把那只橘子放進書包，帶回家。又悄悄放到蒸籠里。（8）晚上，母親把我們五個姊妹叫到跟前，她表揚姐姐，說她懂事，愛憐弟弟，把大橘子留給弟妹，而自己卻舍不得吃。母親的話還沒說完，姐姐和哥哥把各自的橘子全部捧了出來，說：“媽，你身體不好，還是留給你吃吧”。就那樣他們把帶有手心溫度的橘子交給了母親。（9）母親把大橘子切成幾

9、瓣，把很大的一瓣給了我，把其它的給了哥哥姐姐。我們分享著冬夜里的溫暖和甜蜜，仿佛自己成了世界上最幸福的人。大橘子酸酸的，根本沒有我所預想的那么甜。母親看穿了我們的心思，又接連切了幾個小橘子，我只顧自己，接連吃了幾瓣，果汁從嘴里流了出來，那個甜吶，仿佛滲到骨頭里了。姐姐吃的很慢，她說：媽，你也吃吧，小橘子可甜了！等到盤子里的橘子只剩一瓣時，我才發(fā)現(xiàn)，母親沒有吃一點?；璋档臒艄庀?，我們姊妹為橘子到底是甜是酸而爭的面紅耳赤。媽媽說：別爭了，好好念書，長大了你們天天有橘子吃，想吃多少，吃多少。（10）我暗暗發(fā)誓，努力學習，長大了考上大學，有了錢讓全家人天天吃上又大又甜的橘子。（11）第二年姐姐考上了一

10、所師范。三年后她有了工作，領到第一個月的工資后，她買了好多橘子。就在我們一家人圍在一起吃橘子時，姐姐說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。還記得幾年前我們吃橘子的情景嗎？當時我拿到小橘子，我就慶幸她是甜的，拿到酸橘子就感謝它是大的”。（12）頓然間我明白了姐姐的用心。此后，我不再抱怨，也不再貪玩，我知道自己該干什么了。（13）現(xiàn)在，有了錢，可以隨時吃到新鮮的橘子，但是我總吃不出多年前的味道。我不再迷戀橘子，但多年前的那盤橘子一直閃亮在我的心靈深處。我過著幸福安靜的生活，用不懈的追求采擷著生命枝頭上的“橘子”，不與他人爭執(zhí)，也不太在

11、意得失。我只是默默地感激，格外地珍惜，正如姐姐說的：如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜。有的人拿到大的就抱怨酸，拿到甜的就抱怨小。拿到小橘子，我就慶幸她是甜的，拿到酸橘子就感謝它是大的”。（14）橘子甜，橘子酸。酸里頭裹著酸，酸里頭流著甜5(2分） 從全文寫作內(nèi)容來看，文章標題的含義有以下兩方面：一是：_；二是:_.6（4分） 文章兩次寫了吃橘子的情景，這兩次情景分別給了“我”怎樣的人生感悟？(1)那年冬天母親生病時：_(2)大姐參加工作后用工資買了很多橘子：_7（2分） 本文語言富有表現(xiàn)力，請參照示例，簡要分析下面句中加點詞的表達效果。示例：想吃到甜甜的橘子，那簡直就是一種

12、奢望?！昂喼薄狈从沉四莻€時代物質(zhì)匱乏，想得到一個橘子之難。年齡最小的我貪婪地盯著那一個個橘子。_8（2分） 第（7）段中寫“母親看出了我們的心思”，從全文看，“我們的心思”是：_9（3分） 文章第（12）段中說“很多年以前的那個大橘子一直在我的心中閃閃發(fā)亮”，為什么這個大橘子一直在“我”心中閃閃發(fā)亮呢？請說明理由。_10（2分）文中的母親是一個怎樣的人？_ 二 火是風兒吹開的花(12分) 十三歲那年,我做了一件“驚天動地”的大事。 那時,我上小學四年級,一個偶然的機會,在一家報紙上看到一則征文啟事。我忍住狂亂的心跳,在一個無人的夜晚,寫了篇題目為我的理想的作文。第二天,像做賊一樣把信投進郵筒。

13、 在稿子寄出好長時間里,我一直都沉浸在幸福和忐忑不安中。然而,一切似乎并沒有改變。太陽依然東升西落,每天還依然是上學,放學。 一天,我吃完午飯到教室,看到有好多同學正圍著班長狂笑不已?？吹轿疫M來,笑聲更是像決堤的洪水。他們用手指著我大聲說:“看,咱班的大作家來了!”我一驚,猛然想起投稿的事,難道我的文章發(fā)表了?我正不知所措時,班長興沖沖地走到我跟前:“作家同志,我們班因你而驕傲!”他的話剛說完,笑聲再次轟然而起。 這么多年來,我一直默默守候在教室的角落里,有很多老師都不知道我的名字,現(xiàn)在猛地被推到風口浪尖,一時變得手忙 腳亂?！霸?怎么了?”“怎么了?”班長臉一揚,“你的文章發(fā)表了?！薄鞍?”

14、我忽然有一種被拋到半空的感覺,一下子跳了起來,然后抓住班長的肩膀使勁晃著:“真的嗎,真的嗎?”哈哈,教室里再一次響起哄堂的笑聲,還有的干脆使勁敲起桌子?！罢娴?”班長說著把一封已經(jīng)開口的信扔到我的身上。我匆匆打開,里面是我的那篇文章,只是第一頁多了幾個字:“退回,繼續(xù)努力?！?時光頓時凝固了,我的心一下子跌到失望的深淵,真恨不得找個地縫鉆進去?！澳愕睦硐氩皇钱斪骷覇?我看你干脆當家作得了,在家里作!”他的話就如鞭炮的捻子,再一次引爆了全班。我就像孔乙己,給教室內(nèi)外帶來了快活的空氣。 那個中午我不知道是怎么過來的?；氐郊?媽媽正坐在廚房里做飯,我不禁哭起來。媽媽慌了,忙問發(fā)生了什么事。我抽泣著把

15、事情的經(jīng)過告訴了她,她聽后,什么也沒有說。 不知過了多久,她拿出一盒火柴,抽出一根輕輕一劃,頓時一個如豆的火苗燃燒起來。她說:“孩子,吹滅它。”我不明白媽媽究竟要干什么,只是對著火苗,“噗”地一聲,火熄了,剩下一縷裊裊升起的青煙和一截燒焦的木棒。母親又用火棍挑起鍋底正在燃燒的柴火,對我說:“對著里面吹?！蔽沂箘盼艘豢跉?然后對著鍋底狠狠地吹了過去。那火如澆了油似的,熊熊燃燒起來,還有一團火苗發(fā)怒般地擠出了灶膛。母親隨手往鍋底又加了一把柴火,對我說:“繼續(xù)吹,吹滅它?！蔽颐Ｈ坏負u了搖頭,說:“火太大了,吹不滅。”過了好久,母親語重心長地說:“火柴一口氣就輕易吹滅了,而鍋底下的火越吹越旺,你愿意

16、做火柴還是愿做柴火啊?” “我要做柴火。”我重重地說。 說完那句話的時候,我就像卸掉了重擔一樣,頓覺身輕如燕。五年級時,我終于在一家小學讀物上發(fā)表了第一篇文章,繼而,第二篇、第三篇也紛至沓來。我成了班級和學校名副其實的“作家”。面對同學羨慕的目光,我終于明白,之前之所以受到諷刺,是因為我不夠優(yōu)秀。 如今,無論做什么,每當我看到別人異樣的目光,聽到別人諷刺打擊,遇到困難和挫折想停下腳步的時候,我都會想起母親鍋底下的那堆柴火,它如一朵無比美麗的花朵迎風怒放,催我上路。 11（2分） 13歲那年，我做的驚天動地的大事是指什么事？_12（3分） 文章故事情節(jié)緊湊，結(jié)構(gòu)完整，請根據(jù)全文事件的發(fā)展過程。

17、（1）起因：_ （2）經(jīng)過：_ （3）結(jié)果：_13（2分） 根據(jù)提示賞析句子：我忽然有一種被拋到半空的感覺，一下子跳了起來，然后抓住班長的肩膀使勁晃著。（從人物描寫角度）_14（2分）文章最后一段在全文中有什么作用？請分點作答_15（3分）在成長的道路上，你有沒有遇到過挫折，請說一說你是怎樣克服的？（不少于30個字）_三（15分）（1）子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” （2）曾子曰：“吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” （3）子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩

18、?！?（4）子曰："溫故而知新，可以為師矣?！保?）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保?）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”616. 解釋下列加點字詞 （5分） 不亦說乎（ ） 人不知而不慍（ ） 三省吾身（ ） （ 4）不逾矩（ ）溫故而知新（ ） 177翻譯句子(4分). 有朋自遠方來，不亦樂乎？_ _ (2) 學而不思則罔，思而不學則殆。 _18、請從上面選文中選出兩句論述學習方法的句子（只寫序號）：（2分）_ 19、 你怎樣看待孔子所說的“從心所欲，不逾矩”？_ （2分） 20 第（2）章論述了有關道德方面的內(nèi)容，請結(jié)合

19、你的生活體驗，談談你的感悟。_ _（2分）作文 以“溫暖”為話題作文語文積累與綜合運用。（33分）1、（14分）（1）（10分）誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？日中不至 對子罵父老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 開軒面場圃其不善者而改之 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也（2）曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。2、（8分）（1）jìn 寞（2）慰籍 慰藉（3）心情開闊舒暢，精神愉快。（4）略3、（1）繁星 對人生的感悟和思考。（2）齊天大圣 孫悟空三借芭蕉扇4、（1）材料一 （2）略 （3）略二、閱讀（42分）【一】（15分）5、（2分）橘子的味道； 比喻生活的艱辛與親情的甜蜜。6、（4分）要努力學習，長大了考上大學，讓家人吃上又大又甜的橘子；不要抱怨