小學(xué)心理健康教育一年級(jí)上教案

1、第1課 我愛(ài)我班心育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主人翁責(zé)任感?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾個(gè)月時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一直生活在一個(gè)令人驕傲的集體中，這個(gè)集體的可棒了！夸一夸班集體中的好人好事，某方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。你喜歡你的班集體嗎？導(dǎo)入：我愛(ài)我的班級(jí)二、學(xué)習(xí)新課1、你了解你的班級(jí)嗎？把你了解的情況填在書上。學(xué)生填寫并匯報(bào)2、你還了解哪些情況？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)（1）小組交流教 學(xué) 流 程（2）以小組為單位匯報(bào)3、別看我們的班集體成立還不到一年時(shí)間，但已經(jīng)取得了驕人的成績(jī)，大家想一想，我們的班級(jí)取得了哪些成績(jī)？學(xué)生匯報(bào)成績(jī)4、這些榮譽(yù)是怎么得來(lái)的？是一個(gè)人努力的結(jié)果嗎？學(xué)

2、生自由發(fā)言師小結(jié)5、誰(shuí)為我們的班級(jí)增光添彩？學(xué)生自由發(fā)言6、自己該從哪方面努力，爭(zhēng)做好少年！立班級(jí)公約 第2課 美麗的社區(qū)心育目標(biāo)：讓學(xué)生明白社區(qū)的作用活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。同學(xué)們，今天老師做一個(gè)小調(diào)查，你們一定要如實(shí)回答：你們每天放學(xué)后或雙休日都在干什么？你們經(jīng)常與什么人在一起？（相當(dāng)多同學(xué)回答：在家里做完作業(yè)后，要么自己一個(gè)人在那里玩，要么就是看電視、玩游戲或和家人出去轉(zhuǎn)。）你們覺(jué)得自己快樂(lè)幸福嗎？為什么不幸福快樂(lè)？（通過(guò)啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生終于明白：原來(lái)自己沒(méi)有同齡的小朋友在一起玩在一起說(shuō)話，所以總覺(jué)得不快樂(lè)不幸福。）如果你們想快樂(lè)幸福，那么就趕快去交更多同齡的小朋友吧?？山慌笥岩?/p>

3、有方法，今天，就讓老師告訴你們?nèi)绾魏屯檫M(jìn)行交往？相機(jī)板書：如何和同伴進(jìn)行交往。 二、說(shuō)說(shuō)你和同伴是如何進(jìn)行交往的？可以說(shuō)說(shuō)自己和別人友好相處的好做法？也可以談?wù)勛约汉蛣e人交往中的一些困惑？通過(guò)學(xué)生的交流討論，通過(guò)教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，要讓學(xué)生明白：人與人相處光靠一片真心還不行，有時(shí)還需要注意方法和技巧。那我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，怎樣才能交到更多的朋友，讓同伴與自己相處得愉快呢？三、交友和相處的技巧。技巧一：走出去，主動(dòng)和別人結(jié)交。我們?cè)诜艑W(xué)后或雙休日，不要老是呆在家里看電視、玩游戲或成天跟著大人，走出家庭，多到野外或廣場(chǎng)活動(dòng)，見(jiàn)到別的同齡孩子，主動(dòng)微笑著向他們打招呼，向他們介紹自己，他們也許和你一

4、樣，也渴望和別人結(jié)交，只是出于自卑害羞的心理，不敢主動(dòng)和別人打招呼，你主動(dòng)出擊，你就獲得了一定的主動(dòng)權(quán)，你可帶著自己心愛(ài)的東西，如籃球、乒乓球、毽子、跳繩、童話故事書等，主動(dòng)邀請(qǐng)居民樓或周圍附近的孩子和自己一起玩游戲或做活動(dòng)，在游戲或活動(dòng)中加深彼此了解，找到共同語(yǔ)言，從而成為好朋友。技巧二：學(xué)會(huì)把自己的好東西拿出來(lái)與別人分享。我們絕大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，家里好吃好玩的東西都很多，我們要克服自私獨(dú)占的心理，多邀請(qǐng)別的同齡小朋友和自己一起分享自己的好東西，如一起玩你的小火車，和你一起玩拼沙盤的游戲，品嘗媽媽做的好飯菜，一起讀一本有趣的童話故事書等，你讓同伴分享了自己的好東西，他也會(huì)讓你分享他的好

5、東西，在分享中你得到了很多樂(lè)趣，你也交到了很多好朋友。技巧三：學(xué)會(huì)發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)地贊美他人。不管是大人或小孩，都渴望得到別人的肯定與贊美。贊美是一縷溫暖的春風(fēng)，是一束和煦的陽(yáng)光，它會(huì)使得到贊美的人感到幸福快樂(lè)，愿意和你主動(dòng)接近。當(dāng)然我們的贊美一定要發(fā)自內(nèi)心，是真誠(chéng)的，而不是為了討好而諂媚。對(duì)別人的每一個(gè)微小的進(jìn)步、每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一點(diǎn)好處，我們要發(fā)自內(nèi)心地真誠(chéng)地進(jìn)行肯定與贊美，你的同伴一定會(huì)感受到你的一片真誠(chéng)，更愿意和你做朋友。技巧四：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在和別人交往中，我們盡量少用“我怎么怎么”，不要把自己當(dāng)成活動(dòng)的主角，讓大家都聽(tīng)你一個(gè)人在講，都圍著你轉(zhuǎn)，要多用“我們?cè)趺丛趺础?、“你怎么怎么”，讓別人都

6、能感覺(jué)到你對(duì)他們的關(guān)注。每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到煩心事，有時(shí)就需要找一個(gè)知心的朋友進(jìn)行傾訴。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并適時(shí)給別人安慰鼓勵(lì)，提出一些切實(shí)可行的建議，幫助別人化解不良情緒，他就會(huì)把你當(dāng)做自己最知心的朋友，愿意和你交往。技巧五：要設(shè)身處地為對(duì)方著想，要學(xué)會(huì)寬容。千人千面，千人千性。我們?cè)诤屯榻煌^(guò)程中，不能苛求別人和自己步調(diào)一致，把自己的愿望強(qiáng)加到別人的頭上，要“求大同存小異”，要寬容別人的小缺點(diǎn)小過(guò)失，換位思考，多從對(duì)方的角度想一想，多替別人著想。當(dāng)然寬容不是一味地放任遷就，對(duì)同伴違犯原則的錯(cuò)誤，要給其指出來(lái)，講清利害得失，幫其改正，當(dāng)然要注意方法，要注意藝術(shù)性，說(shuō)話要委婉，讓其感覺(jué)到你是

7、真心為他（她）好，為他（她）著想，他（她）就會(huì)愿意和你交朋友，把你當(dāng)成最真心的朋友。四、總結(jié)升華 在人生的道路上，多一個(gè)朋友多一條路，讓我們從家里走出去，去主動(dòng)結(jié)交更多有益的朋友。我們交朋友不但要有一顆真誠(chéng)的心，更要注意交朋友的技巧，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)寬容，求大同，存小異，保持和諧愉快的朋友關(guān)系，建立良好真摯的友誼，為自己的生活留下美好的回憶。五、課后作業(yè)為了增進(jìn)同學(xué)們的友誼，請(qǐng)同學(xué)們課后根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，給你最好的朋友寫一張“友情卡”，把你最想對(duì)他（她）說(shuō)的話寫下來(lái)，你可以對(duì)他（她）提希望、表達(dá)祝福，也可以指出他（她）的不足，鼓勵(lì)他（她）改正，并親手交給你的

8、好朋友。第3課 放學(xué)以后心育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好活動(dòng)過(guò)程： 一、檔案館1、教師：我們都會(huì)有自己的課余生活，生活中有我們喜歡的玩具、故事書、電視節(jié)目。想想在你的課余生活中經(jīng)常和哪些事物相關(guān)，就請(qǐng)介紹3種吧！2、學(xué)生發(fā)言、交流3、過(guò)渡語(yǔ)：可是我們的課余生活中不一定全是快樂(lè)，讓我們來(lái)看看小華所遇到的事吧。二、咨詢臺(tái)1、弄清小華生活中遇到的事，小華該怎么辦？2、小組講座幫助小華找到解決辦法。3、師生交流，制定時(shí)間安排表。三、活動(dòng)區(qū)1、明確要求，指定或選派小組代表。2、播放音樂(lè)，小組活動(dòng)。3、小組表演，教師充分鼓勵(lì)小朋友參與。4、教師總結(jié)：接待伙伴時(shí)要運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，不僅要讓伙伴感到快樂(lè)，同時(shí)也要使伙

9、伴們?cè)谝黄鹜鏁r(shí)有收獲。四、實(shí)踐園1、教師：歡迎小朋友把在課余生活中學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)給大家表演一下。2、小朋友表演。3、播放音樂(lè)：在愉悅、輕松的環(huán)境中讀記兒歌。教學(xué)過(guò)程：第4課 我會(huì)傾聽(tīng)心育目標(biāo)：1學(xué)生對(duì)不良的傾聽(tīng)行為有比較感性的認(rèn)識(shí)，懂得不良的傾聽(tīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的不良影響。2學(xué)生能掌握一些正確傾聽(tīng)的方法，從而更好地學(xué)習(xí)和生活。3學(xué)生能初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)：我說(shuō)你來(lái)做游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到“老鷹”時(shí)，男同學(xué)起立，女同學(xué)坐下。當(dāng)聽(tīng)到“小白兔”時(shí)；女同學(xué)起立，男同學(xué)坐下。 在很久很久以前，在一片大森林里，有一間老屋。老屋里住著一位老人，老人養(yǎng)著一只小雞和小白兔。森林里還有一只老鷹和

10、老烏龜。有一天，老烏龜對(duì)老鷹說(shuō)：你不要總是去傷害老人家的小雞和小白兔，因?yàn)槿绻麤](méi)有了小白兔和小雞，老人會(huì)很孤獨(dú)的。老鷹說(shuō)：不管是小白兔還是小雞，小雞還是小白兔，我都要吃掉一只！突然，“砰”的一聲，老鷹從樹(shù)上掉下來(lái)死掉了，原來(lái)老烏龜和老鷹的談話被老人聽(tīng)見(jiàn)了。在剛才的游戲中，有些同學(xué)反應(yīng)很快很準(zhǔn)確，誰(shuí)能來(lái)談?wù)勀銥槭裁捶磻?yīng)又快又準(zhǔn)？我們可以說(shuō)反應(yīng)又快又準(zhǔn)確的前提就是認(rèn)真傾聽(tīng)。這次我們活動(dòng)的主題就是“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。二游戲：我是傳聲筒 游戲規(guī)則： 每組第一位同學(xué)記住發(fā)下去的句子，聽(tīng)到“開(kāi)始”后，小聲傳給身后的同學(xué)，后面的同學(xué)聽(tīng)清楚后，小聲傳給下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)把聽(tīng)到的話寫下來(lái)?？纯茨膫€(gè)小組既快又準(zhǔn)。

11、注意音量，不要讓旁邊的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)。句子：1、認(rèn)真傾聽(tīng)才會(huì)有真正的朋友。2、傾聽(tīng)可以讓你少走彎路。3、傾聽(tīng)是認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。4、了解一個(gè)人的辦法就是傾聽(tīng)。 5、善于傾聽(tīng)會(huì)讓講話的人感到舒服。 6、傾聽(tīng)是使人受歡迎的基本技巧。 7、所謂的耳聰，也就是傾聽(tīng)的意思。 8、傾聽(tīng)，是一種平等而開(kāi)放的交流。交流與分享：1.你們小組成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)是什么?2.做完這個(gè)游戲你有什么感受?三、活動(dòng)：我說(shuō)你來(lái)畫活動(dòng)規(guī)則1、兩人一組一個(gè)人說(shuō)，一個(gè)人畫2、對(duì)說(shuō)的同學(xué)的要求：把手背過(guò)去，用聲音提示你的同位應(yīng)該怎么畫 對(duì)畫的同學(xué)的要求：蒙住眼睛，在同位的指導(dǎo)下給空白臉孔畫上五官學(xué)生畫的時(shí)候，老師走到他們中間去：你為什么畫

12、的這么好？你為什么畫的不夠好？3.做完這個(gè)游戲你有什么感受?四、小短?。赫l(shuí)來(lái)聽(tīng)我說(shuō)（學(xué)生表演）1、欣賞短劇講述者：小A是位籃球迷，上星期天她看了一場(chǎng)NBA的球賽，比賽在湖人隊(duì)與奇才隊(duì)之間展開(kāi)，最終以100：97湖人隊(duì)獲勝。湖人隊(duì)的科比·布萊恩一直是小A的偶像，科比全場(chǎng)拿到了34分，表現(xiàn)非常出色。星期一，小A興奮地想告訴同學(xué)們這個(gè)好消息。情境一：星期一，剛進(jìn)學(xué)校，小A就遇到了同學(xué)小B。她走上前拍拍小B的肩說(shuō)：“昨天湖人隊(duì)勝了，科比表現(xiàn)好神勇”小B很不耐煩地打斷小A的話：“別當(dāng)我不知道，100：97是不是？科比不過(guò)就拿了34分，有什么了不起！”小A，只能怏怏不樂(lè)地走開(kāi)了。情境二：在學(xué)校食

13、堂門前，小A遇到了同學(xué)小C。小A上前說(shuō)：“昨天的NBA看了嗎？”“沒(méi)有，結(jié)果怎么樣？”小C一邊說(shuō)話，一邊東張西望，一會(huì)兒挖挖耳朵，小A忍無(wú)可忍地叫道：“你怎么可以這樣，不跟你講了！”小C也大聲地說(shuō)：“不說(shuō)就不說(shuō)唄！我又沒(méi)求你講！”小結(jié)：做完這個(gè)游戲你有什么感受?六、活動(dòng)：我來(lái)聽(tīng)你說(shuō)兩人一組，一人為說(shuō)話者，一人為傾聽(tīng)者，以“你最喜歡的一名老師”為談?wù)撛掝}，時(shí)間為一分鐘。話題結(jié)束時(shí)，請(qǐng)說(shuō)話者分享感受：你對(duì)傾聽(tīng)者的表現(xiàn)滿意嗎？為什么？他/她的哪些表現(xiàn)使你滿意？在第一輪交談經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，每組中的兩個(gè)同學(xué)互換角色進(jìn)行第二個(gè)話題“我最喜歡的一門學(xué)科”。結(jié)束后，再分享。七、教師課堂小結(jié)：送給大家一句話：當(dāng)人

14、們認(rèn)真傾聽(tīng)我們說(shuō)話時(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一份特殊的禮物。瞧，我們認(rèn)真聽(tīng)講的樣子多美！（出示傾聽(tīng)的照片一組）第5課 作業(yè)“紅綠燈”心育目標(biāo)： 、讓學(xué)生知道什么是獨(dú)立完成作業(yè)。 、教育學(xué)生從小養(yǎng)成自己的作業(yè)自己做，不依賴別人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 、培養(yǎng)學(xué)生此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net克服困難的勇氣和決心。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 、講故事： 東東正在家里做作業(yè)，突然被一道題難住了，“哎呀，這道作業(yè)題太難了，做不出來(lái)呀，還是先看電視等媽媽回來(lái)讓媽媽做吧。”媽媽回來(lái)之后做出了那道題，也給東東作了講解，可是東東并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，心想：“還是把答案抄到作業(yè)本上吧，只要能完成作業(yè)就好了?！笨荚嚲砼鰜?lái)了，媽媽指著其中

15、的一道題說(shuō)：“這道題我給你講過(guò)，怎么還答錯(cuò)了？”“我也知道，可考試的時(shí)候就是想不起來(lái)?！睎|東小聲地嘀咕著，臉不由地紅了起來(lái)。 、提問(wèn)： （1）東東做作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì)的題是怎么做的？ 等媽媽回來(lái)幫他做。 （2）大家來(lái)幫東東找找原因，他為什么沒(méi)做出考試時(shí)與作業(yè)題一樣的題呢？ 因?yàn)樗淖鳂I(yè)不是他自己做的，他只是應(yīng)付老師的作業(yè)，并不是自己真正的理解、真的記住。 （）除此之外，沒(méi)有獨(dú)立完成作業(yè)還有哪些壞處呢？ 教師小結(jié)： 做作業(yè)時(shí)不獨(dú)立思考，抄別人的作業(yè)，沒(méi)有理解，沒(méi)有記住，是不可能真正學(xué)會(huì)知識(shí)的。 （）那么東東應(yīng)該怎么改正呢，小朋友們一起來(lái)幫幫他？ 自己的作業(yè)自己做，不懂的題先空過(guò)去，等做完其他的題

16、再回過(guò)頭來(lái)想這題，真的做不出來(lái)的再要問(wèn)家長(zhǎng)和老師，然后記住，多復(fù)習(xí)幾遍，最后由自己完成。 （） 怎么做才是獨(dú)立完成作業(yè)？ 教師小結(jié)： 做作業(yè)時(shí)，不依賴別人，要自己獨(dú)立思考，不讓別人替自己做作業(yè)，不抄別人的作業(yè)，這樣做才是獨(dú)立完成作業(yè)。 、教師板書課題：獨(dú)立完成作業(yè) 第6課 越用越靈活的小腦袋心育目的：1.培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)腦、勤動(dòng)腦、多思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生懂得腦子越用越聰明。2.加強(qiáng)學(xué)生想象力，實(shí)踐能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)過(guò)程：一、揭題，質(zhì)疑，形成目標(biāo)。1. 直接揭題：頭腦越用越聰明2.讀了課題，你知道這一課想告訴我們什么呢？3.看了這個(gè)課題你有什么問(wèn)題嗎？4.形成目標(biāo)：怎樣才能讓我們的頭腦越用越聰明。二

17、、盾牌游戲。1 我們先來(lái)做個(gè)游戲，了解一下自己的學(xué)習(xí)情況。（課件出示盾牌游戲）在盾牌1-6的空格內(nèi)填寫下列內(nèi)容：（1）最喜歡的學(xué)科（2）最喜歡的老師（3）最喜歡的課外讀物(4)最喜歡的活動(dòng)(5)現(xiàn)在最想?yún)⒓拥幕顒?dòng)（6）現(xiàn)在最想做的功課三、心得交流。1. 以四人為一組，做“心得交流”來(lái)互相了解。（1）我的興趣是不是多方面的？（2）我喜歡的學(xué)科多不多？（3）我閱讀的課外讀物多不多？（4）我是否有專心讀完一本書的習(xí)慣？（課件出示）2. 小結(jié)：興趣是多方面的，各學(xué)科均衡發(fā)展，課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)，養(yǎng)成專心、耐心的好習(xí)慣，使自己的左右腦均衡發(fā)展，這樣才能使自己的腦子越用越聰明。四、聽(tīng)故事，明方法。1.

18、 下面我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，看看怎樣才能使我們的頭腦越用越聰明。（聽(tīng)故事）2. 想一想：聽(tīng)了這個(gè)故事，你一定覺(jué)得小高斯很聰明吧，那么，他究竟聰明在哪里呢? 3. 小結(jié):小高斯由于方法巧,所以算得又快又好,可見(jiàn)學(xué)習(xí)方法能影響學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多動(dòng)腦筋,多思考,掌握好的學(xué)習(xí)方法一定會(huì)收獲很大的。五、一分鐘故事。1.請(qǐng)你用下面這些詞語(yǔ)編一個(gè)一分鐘故事,充分發(fā)揮你的想象力,編得越離奇越好。老爺爺老奶奶小花貓小老鼠小花狗2.小組交流,互評(píng)。3.全班交流,師生共同評(píng)。4.小結(jié):你們真聰明。多進(jìn)行這樣的練習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有豐富的想象力,人也更聰明了。六、應(yīng)聘。1.應(yīng)聘啟示。你想越來(lái)越聰明嗎?那就來(lái)學(xué)做小老

19、師,在幫助別人的時(shí)候,你的頭腦會(huì)越用越聰明的. 試一試.別害怕,快來(lái)應(yīng)聘吧! 2.填應(yīng)聘登記表，請(qǐng)有意應(yīng)聘的同學(xué)來(lái)領(lǐng)應(yīng)聘登記表。應(yīng)聘登記我要學(xué)做小老師,請(qǐng)聘任我吧! 姓名: 性別: 特長(zhǎng): 3.信息反饋。第7課 合作伙伴心育目標(biāo)：1、了解友好合作的重要性和必要性，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)情感，增強(qiáng)合作意識(shí)。2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入 ： 1、在音樂(lè)背下，學(xué)生進(jìn)教室。老師在門口微笑迎接學(xué)生。2、暖身活動(dòng)：游戲大西瓜二、觀看FLASH動(dòng)畫三個(gè)和尚師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來(lái)欣賞一個(gè)故事.故事的名字就叫三個(gè)和尚師：大大的問(wèn)號(hào)，給我們留下

20、了無(wú)盡的思考：為什么人多了，反而沒(méi)水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢？師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?師：是啊，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是學(xué)會(huì)合作。三、進(jìn)行合作性游戲，初步體驗(yàn)，探討合作的方法下面讓我們先一起來(lái)玩?zhèn)€游戲！游戲的名字就叫做緊急逃生 講解游戲規(guī)則：老師想請(qǐng)兩組同學(xué)參加游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會(huì)會(huì)遭遇危險(xiǎn)，聽(tīng)到警報(bào)器一響，你們要馬上通過(guò)這個(gè)安全出口離開(kāi)教室，明白了嗎？我們一起來(lái)看看是誰(shuí)第一個(gè)先逃離出去。（師創(chuàng)設(shè)情景） 大家全都擁堵在門口了，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)他們沒(méi)有

21、安全逃生的原因在哪兒？知道自己失誤的地方了，哪你們有沒(méi)有想出什么方法呢？誰(shuí)來(lái)幫幫他們呢？想不想再試一試?？磥?lái)，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)合作了。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個(gè)游戲中，你懂得了什么？師：說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，合作不單單是說(shuō)人多就行，還需要大家相互謙讓，相互配合。也就是說(shuō)越是在危難之際，我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們?cè)賮?lái)看看瘸子和瞎子的故事。（播放課件）師：從這個(gè)故事，你又有哪些收獲呢？指名回答。師：是啊，成功合作還需要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，充分發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處。三、辨析判斷，深化理解：1、討論：那么，在我們的生活、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作？怎

22、樣合作呢？2、是啊，合作無(wú)處不在。小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到我們國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。3、在合作中如何使對(duì)方滿意你，接受你呢?請(qǐng)同學(xué)們做下面的心理測(cè)試題：合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦? A、心里不痛快，不高興。 B、甩手不管，看笑話。C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦? A、心中很委屈，但不作聲。 B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。 C、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷。D、真誠(chéng)地說(shuō)理，想辦法消除誤解。合作中兩個(gè)人都需要某件東西，怎么辦? A、搶在別人前邊先得到。 B、合理協(xié)商，共同使用。C、為了成功，主動(dòng)謙讓。四、體驗(yàn)合作1、師：同學(xué)們，掌握了這么多的合作方法，想體驗(yàn)一下合作

23、取得成功的樂(lè)趣嗎？下面老師就給大家一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)看大屏幕。請(qǐng)同學(xué)們討論討論，我們?cè)撛鯓雍献鞑拍苡挚煊趾玫赝瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)。出示合作方法。2、學(xué)生在柔和、輕快的樂(lè)曲中，進(jìn)行合作實(shí)踐。3、展示合作實(shí)踐的成果。師：同學(xué)們，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事。今天我們只是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn)，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí)、不斷積累。第8課 我的好朋友心育目標(biāo)：、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。活動(dòng)過(guò)程：主持：盼望著長(zhǎng)大的童年在不知不覺(jué)中遠(yuǎn)去，步入中學(xué)的少年陸續(xù)受到

24、青春之神的點(diǎn)化，漸漸地?fù)碛辛藢儆谧约旱摹俺墒炫c長(zhǎng)大的臉”。主持：稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩，充滿著青春的活力。主持：顆顆年輕的心，翻騰著青春著浪潮；主持：顆顆年輕的心，品嘗著青春的滋味。主持：在這花季雨季的歲月里，給我們這些少男少女帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和煩惱。主持：在這五光十色的妙齡里，多了些夢(mèng)幻，多了些朦朧的“愛(ài)”。合：同學(xué)之際，男女之間我們都是好朋友主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 主持人1：今天，主題班會(huì)的主要議題是：“走出同學(xué)交往的心理誤區(qū)”。在本班會(huì)召開(kāi)之前已按要求，由同學(xué)們準(zhǔn)備話題，按預(yù)先設(shè)計(jì)的程序進(jìn)行。 主持人2：下面先請(qǐng)班主任老師講話。 班主任：同學(xué)們，非常高興地看到你們長(zhǎng)大了

25、，然而在你們成長(zhǎng)途中，竟會(huì)有那么多的煩惱。今天特地把你們平時(shí)談?wù)摰臒衢T話題“同學(xué)的交往”擺在你們面前，我相信你們一定會(huì)正確處理。我只是希望大家說(shuō)心里話，要實(shí)話實(shí)說(shuō)。下面的時(shí)間就留給同學(xué)們吧。（每組組長(zhǎng)提出話題，集體討論，組長(zhǎng)代表本組小結(jié)） 話題一：友情是親密的，要不得距離 話題二：友情是和諧的，來(lái)不得沖突同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦 話題三：我對(duì)他或她產(chǎn)生了一種朦朧的感情早戀問(wèn)題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)怎樣去面對(duì)， 班主任老師：同學(xué)們，這次活動(dòng)組織得十分成功，同學(xué)們幾乎成了心理健康研究的小專家了。剛才同學(xué)們就“同學(xué)們交往的三個(gè)心理問(wèn)題”談話非常切中，道理也說(shuō)得很對(duì)。我

26、想同學(xué)們應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)：中學(xué)時(shí)期是個(gè)體、人際關(guān)系相對(duì)單純的時(shí)候，這一時(shí)期同學(xué)的人際關(guān)系交往的對(duì)象主要是父母、老師和同齡伙伴，人際之間少有直接的利益沖突。如果此時(shí)的每個(gè)同學(xué)都能以自然、坦誠(chéng)、平等、友好的態(tài)度對(duì)待他人，能夠理解他人的情感需要，尊重他人的權(quán)益、意志，真誠(chéng)地贊美、善意地批評(píng)與幫助他人，一定能與他人保持和發(fā)展融洽的關(guān)系，并從中獲得友誼和生活的樂(lè)趣。第9課 愛(ài)心無(wú)限心育目標(biāo)：1. 通過(guò)老師愛(ài)學(xué)生的例子，使每位小朋友認(rèn)識(shí)到自己是生活在老師的關(guān)心之中的。2. 通過(guò)小學(xué)生親手制作大紅花，獻(xiàn)給老師的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的思想感情。 活動(dòng)過(guò)程：（主持人為甲、已兩人，同學(xué)分A、B、C、D

27、）甲：班級(jí)好比我的家，老師愛(ài)我像爹媽，同學(xué)好比親兄弟，團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)開(kāi)花。乙：是呀，在我們心中，老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)了爸爸、媽媽，他們無(wú)微不至地關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。小朋友們，你們 能說(shuō)說(shuō)老師愛(ài)我們的例子嗎？A：我來(lái)說(shuō)，還記得去年我摔了一跤，老師馬上抱起我到醫(yī)療室抹藥。B：我也想說(shuō)幾句。因?yàn)槲疑险n不專心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，張老師經(jīng)常利用休息時(shí)間給我補(bǔ)課，在這里，我想說(shuō)一句：“老師，謝謝你們，我一定努力趕上去?！盋：上次我生病住院，老師還趕到醫(yī)院里來(lái)看我呢！D：每天中午起床，都是老師幫我扎辮子的。甲：是呀，還有好多好多例子呢，老師帶病堅(jiān)持上課，利用休息時(shí)間家訪，給生病的小朋友吃藥她們像媽媽一樣愛(ài)我們??！乙：所

28、以，今天，我們要做朵紅花獻(xiàn)給他們我們親愛(ài)的老師！大家說(shuō)好嗎？學(xué)生齊聲：好！甲：下面，我們先請(qǐng)班主任老師教我們做紅花。（學(xué)生齊鼓掌）制作方法：（邊示范，邊講解）先準(zhǔn)備好8張長(zhǎng)15厘米，寬10厘米的紅紙，并把這8張給紙疊放整齊。再沿著長(zhǎng)的一邊校正反兩個(gè)方向交替折疊成寬約08厘米的長(zhǎng)方形，然后用一根線在這個(gè)長(zhǎng)方形的中間繞上幾圈，拉緊，打結(jié)。最后再把左右兩邊的繪紙拉開(kāi)。向中們靠攏，里面的結(jié)紙拉小一些，依次往外逐漸增大。這樣，一朵紅花就做成功了。老師把做好的紅花展示給小朋友看， 老師：下面請(qǐng)小朋友們跟著我來(lái)做。（老師邊講解邊示范，小朋友們按老師的步驟邊聽(tīng)邊跟著做。完成后，請(qǐng)幾個(gè)做得好的小朋友把紅花拿到講

29、臺(tái)上來(lái)展示給小朋友們看。） 老師：接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們按照剛才的方法，再來(lái)做幾朵花，比一比，看誰(shuí)做得又快又漂亮。（學(xué)生開(kāi)始做紅花，老師巡回指導(dǎo)。）（大部分學(xué)生完成后）甲：一朵朵漂亮的紅花做成了，讓我們用這些漂亮的紅花扎成兩個(gè)大花環(huán)，送給我們親愛(ài)的老師?。▽W(xué)生齊鼓掌）（由甲、乙主持人各手持一個(gè)準(zhǔn)備好的鐵絲環(huán)，請(qǐng)下面的小朋友按座位依次在鐵環(huán)上扎上自已親手做的最漂亮的一朵紅花。）（花環(huán)扎成后）（甲、乙主持人給老師戴上花環(huán)，全班掌聲起）甲：花環(huán)是我們親手做的，能戴在老師的脖子上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常高興，非常激動(dòng)，大家心里都很想說(shuō)幾句，是不是？學(xué)生齊：是！乙：下面，讓我們每位同學(xué)向我們親愛(ài)的老師說(shuō)一句你最

30、想說(shuō)的話。E：老師，我以后一定聽(tīng)你們的話，做個(gè)乖孩子。F：我祝老師永遠(yuǎn)幸福！G：我想說(shuō)，老師，你是我最親、最愛(ài)的人。H：老師，我祝你們桃李滿天下。欣賞歌曲感恩的心，孩子們自由表演。反思;我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很聰明，能干。每位小朋友成績(jī)的取得應(yīng)歸功于他自己的努力，在播放音樂(lè)時(shí)，我看到同學(xué)們開(kāi)心的樣子，我陶醉了。有的孩子還上來(lái)抱著我，和我一起跳舞。我太幸福了，當(dāng)個(gè)老師真好，真希望我的80個(gè)孩子，天天都能這么快樂(lè)。通過(guò)今天的活動(dòng)課，我想大家在以后的學(xué)習(xí)和生活中，一定會(huì)更加尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心同學(xué)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們這個(gè)班就一定會(huì)更加溫暖，這個(gè)世界也將變得更加美好！其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同

31、學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴第10課 成長(zhǎng)信息心育目標(biāo)：1、了解自己身體上的成長(zhǎng)變化信息。2、消除心理困惑，以正確的心態(tài)迎接青春期?；顒?dòng)過(guò)程：一、暖身操猜照片每人提前交童年照片一張，反面不寫名字?；顒?dòng)開(kāi)始后，先出示每組照片中的一張，大家猜其名，猜對(duì)后，該同學(xué)即為組長(zhǎng)。各組長(zhǎng)逐一出示手中的本組照片，猜其姓名，認(rèn)定組員。將童年照片和近期照片放在課桌一角，自畫成年后的肖像。小結(jié)：通過(guò)觀察照片，同學(xué)們都體會(huì)到：自己漸漸長(zhǎng)大，自己的生理特征和心理都發(fā)生了許多

32、變化。二、我的成長(zhǎng)信息心理生理我愛(ài)照鏡子了我需要一個(gè)自己?jiǎn)为?dú)使用的帶鎖的抽屜我要求和大人平起平坐我喜歡自己做主了我有時(shí)會(huì)頂撞父母我在大場(chǎng)合敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解了我開(kāi)始在乎別人對(duì)我的看法了我寧可單獨(dú)一人，也不喜歡和父母一起外出活動(dòng)身高：長(zhǎng)高了一點(diǎn)；長(zhǎng)高很多；沒(méi)長(zhǎng)高體重：重了一點(diǎn)；重了很多；沒(méi)重多少請(qǐng)你補(bǔ)充三、成長(zhǎng)的感受 你對(duì)于長(zhǎng)大及自己身體的變化（或即將變化）的感受如何？是興奮、害怕，還是兩者都有？你是否希望自己更成熟一些？你有沒(méi)有遇到一些煩惱？你有自己的期待嗎？寫下你對(duì)青春期的感受吧！ 第11課 “不開(kāi)心”的故事心育目標(biāo)：1培養(yǎng)小學(xué)生樂(lè)觀的情緒和健康向上的人生態(tài)度。2.培養(yǎng)小學(xué)生能夠?qū)W會(huì)控制自己

33、的情緒，做情緒的主人?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：師1：同學(xué)們，在生活中你有過(guò)哈哈大笑高興的時(shí)候嗎？你有過(guò)暴跳如雷生氣的時(shí)候嗎？你有過(guò)痛哭流涕、悲痛欲絕的時(shí)候嗎？（生）師2：高興、悲傷、生氣等都屬于人的情緒，人的情緒有七種，就是所謂的“七情”喜、怒、憂、思、悲、恐、驚。我們每天都難免會(huì)有情緒的變化，比如高興、悲傷等，若長(zhǎng)時(shí)間受到壞情緒的影響和刺激，就會(huì)導(dǎo)致身體生病，所以我們要從小學(xué)會(huì)控制自己的情緒，做個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。（板書課題）（二）新課：師1：下面我們先來(lái)聽(tīng)檔案館里的阿姨給我們講的一個(gè)故事吧？（聽(tīng)錄音故事）師2：聽(tīng)了這個(gè)故事，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)快樂(lè)和物質(zhì)占有多少有沒(méi)有關(guān)系？（生）師3：每個(gè)人都有煩惱，下面請(qǐng)

34、同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)小王的報(bào)告，看他是怎樣解除煩惱的？（一生到前面扮作小王進(jìn)行報(bào)告）師4：聽(tīng)了小王的報(bào)告誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)小王是怎樣解除煩惱的？（生13）師5：小王通過(guò)心理老師和媽媽的開(kāi)導(dǎo)，解除了煩惱，那么再來(lái)看看張婷婷同學(xué)她的煩惱都是什么？（播放課件書中情景聚焦的內(nèi)容“張婷婷的煩惱” ）師6：在生活中如果同學(xué)們像張婷婷那樣，心理承受力差，遇到不順心的小事就哭，一天哭好幾次，這樣時(shí)間久了就會(huì)影響心理和身體健康，所以我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人。那么怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀書中咨詢臺(tái)的內(nèi)容，討論后回答怎樣調(diào)整自己的情緒，做樂(lè)觀開(kāi)朗的人（生答師板書）1、樂(lè)觀戰(zhàn)勝煩惱。2、在生活

35、中找樂(lè)、在學(xué)習(xí)中找樂(lè)、在玩中找樂(lè)。3、要學(xué)會(huì)幽默。（三）活動(dòng)區(qū)：1.議一議師1：如果你在放學(xué)回家時(shí)下雨了，你沒(méi)有帶傘，你會(huì)像小鈴那樣想，還是像小成那樣想，你會(huì)怎樣看這件事。（生18）師小結(jié)：在生活中我們總會(huì)遇到這樣或那樣不如意的事，遇到困難不要悲觀、失望、逃避，要勇敢的面對(duì)，調(diào)整好自己的心態(tài)，用積極樂(lè)觀向上的態(tài)度處理問(wèn)題，每處理好一個(gè)問(wèn)題，你就增長(zhǎng)了一定的經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)有更大的勇氣來(lái)面對(duì)今后生活中出現(xiàn)的困難，就會(huì)成為生活的強(qiáng)者。2.想一想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)表演故事。師2：如果你是步高新的同學(xué)，請(qǐng)你幫助他，用什么辦法讓不高興變得高興起來(lái)。（14）師3：好，同學(xué)們想了這么多的好辦法，那么再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)演不高

36、興變高興的故事。3、 說(shuō)一說(shuō)師4：同學(xué)們，當(dāng)你遇到不講理的人，當(dāng)你遇到使自己生氣的事，怎樣使自己平靜下來(lái)呢？生答：措施一措施二措施三（四）實(shí)踐園：、讀一讀：書中自助建議，小學(xué)生怎樣才能具有良好的心態(tài)。、談一談：在生活中還有什么方法可以使自己具有良好的心態(tài)。、演一演：進(jìn)行分鐘幽默大賽，評(píng)出本班幽默大王。（五）老師總結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們知道了怎樣調(diào)節(jié)自己的情緒，做個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的人。希望同學(xué)們?cè)谏钪行诔ｉ_(kāi)，笑對(duì)人生保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。第12課 我能行心育目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點(diǎn)，提高個(gè)人的自尊和自信。通過(guò)敘說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞同伴，以次增進(jìn)對(duì)同伴的進(jìn)一步了解和與同伴之間的感

37、情?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?.游戲：找優(yōu)點(diǎn)宣布游戲方法和規(guī)則：請(qǐng)坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己的優(yōu)點(diǎn)，同桌邊聽(tīng)邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點(diǎn)，一分鐘后，兩人互換。游戲開(kāi)始，老師用秒表計(jì)時(shí)。2.交流：（1）你講了幾條優(yōu)點(diǎn)？（2）師小結(jié)：通過(guò)剛才的游戲我們知道在較短的時(shí)間里要找出自己的優(yōu)點(diǎn)是不容易的事。但是，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，只是有些優(yōu)點(diǎn)你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。3.揭示課題；今天，老師帶領(lǐng)大家開(kāi)展一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”的游戲，一起來(lái)找我們身上的優(yōu)點(diǎn)。二、活動(dòng)與訓(xùn)練過(guò)渡：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒(méi)有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面等等。接著請(qǐng)你們的同伴來(lái)幫你們找一找。1.

38、分組游戲：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。2.全班交流：（1）你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？（2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺(jué)得很高興，就在你的課本上貼三朵小花；如果你覺(jué)得一般就貼上兩朵小花。3.總結(jié)：每個(gè)人都有許多優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的信心。今天回家后你們可以把自己身上的優(yōu)點(diǎn)告訴爸爸、媽媽，讓他們與你們一起分享這份快樂(lè)。第13課 “誘惑小精靈”心育目標(biāo)：1、使學(xué)生知道成長(zhǎng)的每一步都離不

39、開(kāi)父母的呵護(hù)、教誨和影響，不忘父母養(yǎng)育之恩。2、明白孝敬父母是子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。3、理解父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，主動(dòng)與父母溝通，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入從前，有一個(gè)人撿到一個(gè)精美的盒子，上面寫著：“記住，無(wú)論何時(shí)，都不要打開(kāi)這個(gè)盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災(zāi)?！边@個(gè)人開(kāi)始嚇了一跳，沒(méi)敢打開(kāi)這個(gè)盒子?？刹痪镁突謴?fù)了正常：“這盒子里面究竟裝的是什么東西呢？什么東西有如此強(qiáng)大的力量呢？”最終他經(jīng)受不住誘惑打開(kāi)了盒子。（你們猜發(fā)生了什么事？）結(jié)果，這個(gè)盒子里的東西跑了出來(lái)。從此，人類就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等災(zāi)難。原來(lái)，這是一個(gè)“潘多拉”魔盒，里面裝的都是邪

40、惡。展示課件1：大家想一想：在我們身邊有沒(méi)有屬于“潘多拉”魔盒當(dāng)中的東西呢？展示課件2、3：你說(shuō)、我說(shuō)；誘惑在我們身邊（生列舉。）這些都屬于不良誘惑，如何面對(duì)生活中的不良誘惑就是我們今天探討的話題。出示課題：教師總結(jié)：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，生活中既有美好的事物，又有許多陷阱，我們會(huì)面臨很多誘惑，也會(huì)面臨很多選擇。面對(duì)生活中的不良誘惑，我們一定要多一些智慧，要明辨是非，要學(xué)會(huì)拒絕。近朱者赤，近墨者黑，邪惡往往在一念之間。最后，老師送給同學(xué)們一句話以此共勉：世界很美，誘惑很多，學(xué)會(huì)辨別，學(xué)會(huì)拒絕，生活就美。第14課 和“誘惑小精靈”說(shuō)再見(jiàn)心育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自制力，提高意志品質(zhì)。活動(dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)故事抵制誘惑引入課題。劉相奇和他的名字一樣，非常喜歡下象棋，而且下得也不錯(cuò)，就連爺爺也常敗在他的手下，小相奇看來(lái)看去看出了門道，后來(lái)居然在鄰居中成了高手，勝多敗少。他下棋越贏越有興趣，只要聽(tīng)到棋子一響，就坐不住凳子了，以至于常完不成作業(yè)。老師了解到劉相奇的情況后，找來(lái)劉相奇談心，并給他講了這樣一個(gè)故事：有一個(gè)科研人員把幾名小孩帶進(jìn)一個(gè)房間，對(duì)他們說(shuō)：“你們面前都有一塊糖，現(xiàn)在就可以吃掉它，但如果誰(shuí)能等我出去一會(huì)兒回來(lái)再吃，就能吃到兩塊?！边@個(gè)人剛出門就有幾個(gè)孩子急不可耐地吃掉了糖；還有的孩子堅(jiān)持了一會(huì)，但未等科研人員回來(lái)，也吃掉了