普通生態(tài)學(xué)理論課程教學(xué)大綱

1、楚雄師范學(xué)院普通生態(tài)學(xué)（理論）課程教學(xué)大綱化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院2014年3月20日楚雄師范學(xué)院化生學(xué)院普通生態(tài)學(xué)（理論）課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼： 031106008課程中文名稱：普通生態(tài)學(xué)課程英文名稱：General Ecology課程性質(zhì)：限選課使用專業(yè)：生物技術(shù)專業(yè)、葡萄酒專業(yè)開課學(xué)期：第3學(xué)期總學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)總學(xué)分：2學(xué)分預(yù)修課程：植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)等課程簡(jiǎn)介：普通生態(tài)學(xué)是生物科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)主干課程之一。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握生態(tài)學(xué)的基本概念、基本原理、基本理論和基本的生態(tài)學(xué)研究方法；從生物個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)等層次上了解生態(tài)學(xué)的基本規(guī)律以及生物與

2、環(huán)境的相互關(guān)系；了解與可持續(xù)發(fā)展相聯(lián)系的全球變化、生物多樣性保護(hù)等人類面臨的若干最重要的生態(tài)環(huán)境問題；增強(qiáng)熱愛自然和環(huán)境保護(hù)意識(shí)；應(yīng)用生態(tài)學(xué)理論和知識(shí)，分析思考解決社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中的生態(tài)和環(huán)境問題。現(xiàn)在生態(tài)學(xué)這個(gè)術(shù)語已經(jīng)是一個(gè)廣為人知的名詞，作為研究有機(jī)體與環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，其是在很廣泛的空間尺度、時(shí)間尺度和組織尺度上進(jìn)行研究的，并分別在個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)及景觀等層次上對(duì)生物與環(huán)境的相互關(guān)系進(jìn)行野外、實(shí)驗(yàn)和理論的研究和探索。在當(dāng)代，生態(tài)學(xué)已經(jīng)不僅僅只停留在一門學(xué)科的層次上了，它已經(jīng)成為了人們的一種思想，變成了人們思考問題的一種思維方法和思維模式，滲透到了人們的學(xué)習(xí)、生活和工作中，影響著

3、整個(gè)人類社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的繁榮和發(fā)展。教材建議：孫儒泳，李慶芬，牛翠娟，婁安如，基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)。高等教育出版社，2002.面向21世紀(jì)課程教材生態(tài)學(xué)李博主編高等教育出版社 2000年（一）推薦教材：1、孫儒泳，李博，諸葛陽，尚玉昌編，普通生態(tài)學(xué)。高等教育出版社，1992.2、李博主編，生態(tài)學(xué)。高等教育出版社，1999.3、孫儒泳，李慶芬，牛翠娟，婁安如，基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)。高等教育出版社，2002.（二）推薦學(xué)生學(xué)習(xí)用書：1. 麥肯齊等著，孫儒泳等譯，2000. 生態(tài)學(xué)（中譯本，第二版）。科學(xué)出版社。2. Robert Ricklefs著，孫儒泳等翻譯，2004. 生態(tài)學(xué)（第五版，中譯本）。高等教育出

4、版社。3. 孫儒泳，李博，諸葛陽，尚玉昌編，普通生態(tài)學(xué)。高等教育出版社，1992.4. 段昌群主編，2004. 生態(tài)科學(xué)進(jìn)展（第一卷）。高等教育出版社5、段昌群主編，2006. 生態(tài)科學(xué)進(jìn)展（第二卷）。高等教育出版社6、段昌群主編，2006. 生態(tài)約束與生態(tài)支撐 - 生態(tài)環(huán)境問題與經(jīng)濟(jì)社會(huì)互動(dòng)關(guān)系的案例分析。科學(xué)出版社6 李博主編，生態(tài)學(xué)。高等教育出版社，1999.7. 孫儒泳，李慶芬，牛翠娟，婁安如，基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)。高等教育出版社，2002.8. 周曉峰主編，1999. 中國(guó)森林與生態(tài)環(huán)境。北京：中國(guó)林業(yè)出版社。9. 任海，彭少麟，2001. 恢復(fù)生態(tài)學(xué)導(dǎo)論。北京：科學(xué)出版社。.10. Walt

5、er Larcher （翟志席、郭玉海等譯），1997. 植物生理生態(tài)學(xué)。北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社。11. Barbour M.G., Burk J.H., Pitts W.D., Gilliam F.S. and Schwartz M.W. 1999. Terrestrial Plant Ecology. Addison Wesley Longman Inc. （三）教師備課參考用書：1. Annual Review of Ecology and Systematics2. Kristina Vogt, John Gohn Gordon and John Wargo (歐陽華，王政權(quán)等譯)，

6、2002. 生態(tài)系統(tǒng) 平衡與管理的科學(xué)。北京：科學(xué)出版社。3. Walter Larcher （翟志席、郭玉海等譯），1997. 植物生理生態(tài)學(xué)。北京：中國(guó)內(nèi)業(yè)大學(xué)出版社。4. 蔡曉明，2000. 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)。北京：科學(xué)出版社。5. 曹湊貴主編，2002. 生態(tài)學(xué)概論。北京：高等教育出版社。6. 段昌群，2001. 生態(tài)學(xué)教學(xué)理論探索與實(shí)踐 21世紀(jì)大學(xué)生態(tài)學(xué)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化與課程體系建設(shè)。北京：高等教育出版社。7. 方精云主編，2000. 全球生態(tài)學(xué) 氣候變化與生態(tài)響應(yīng)。北京：高等教育出版社和SPRINGER出版社。8. 戈峰，2002. 現(xiàn)代生態(tài)學(xué)。北京：高等教育出版社。9. 蔣先軍，駱永

7、明，趙其國(guó)。土壤重金屬污染的植物提取修復(fù)技術(shù)及其應(yīng)用前景。農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)，2000，19（3）：17918310. 李博主編，1999. 生態(tài)學(xué)。北京：高等教育出版社。11. 林鵬，1985. 植物群落生態(tài)學(xué)。上海：上?？萍汲霭嫔?。12. 姜漢僑，段昌群，楊樹華，蘇文華，王崇云，2004. 植物生態(tài)學(xué)。北京:高等教育出版社。13. 沈德中。污染環(huán)境的生物修復(fù)。北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2002，P311-P31914. 宋永昌，2002. 植被生態(tài)學(xué)。上海：華東師范大學(xué)出版社。15. 孫儒泳，李博，諸葛陽，尚玉昌，1993. 普通生態(tài)學(xué)。北京：高等教育出版社。16. 孫儒泳，李慶芬，牛翠娟，婁安如，

8、2002. 基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)。北京：高等教育出版社。17. 祝廷成，鐘章成，李建東，1988. 植物生態(tài)學(xué)。北京：高等教育出版社。18. 孫儒泳，尚玉昌、李慶芬，黨承林主譯，2004.生態(tài)學(xué)（第五版）（The Economy of nature,2001）.北京：高等教育出版社19. 麥肯齊等著，孫儒泳等譯，2000. 生態(tài)學(xué)（中譯本，第二版）?？茖W(xué)出版社。20. Robert Ricklefs著，孫儒泳等翻譯，2004. 生態(tài)學(xué)（第五版，中譯本）。高等教育出版社。21. 孫儒泳，李博，諸葛陽，尚玉昌編，普通生態(tài)學(xué)。高等教育出版社，1992.22. 段昌群主編，2004. 生態(tài)科學(xué)進(jìn)展（第一卷）。高

9、等教育出版社23. 段昌群主編，2004. 生態(tài)科學(xué)進(jìn)展（第二卷）。高等教育出版社24. Manuel C., Molles 2000. Ecology: concepts and applications (影印版)，北京：科學(xué)出版社25. Charles J. Krebs. 2002. Ecology。(影印版)，北京：科學(xué)出版社參考書1李博 生態(tài)學(xué) 2000，高等教育出版社 2孫儒泳動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理（第三版）2001,北京師范大學(xué)出版社 3尚玉昌編著普通生態(tài)學(xué)（第二版） 2002，北京大學(xué)出版社4 Odum E.P. (孫儒泳等譯)生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)，1981人民教育出版社5孫儒泳 基礎(chǔ)生態(tài)學(xué) 2

10、002， 高等教育出版社6Manuel C. Molles Ecology: Concepts and Applications. 1999 McGraw-Hill Companies, Inc. 7鄭師章、吳千紅、王海波、陶云編(普通生態(tài)學(xué)原理、方法和應(yīng)用)復(fù)旦大學(xué)出版社,1994.11.二、課程性質(zhì)、目的及總體教學(xué)要求課程的基本特性：生物學(xué)基礎(chǔ)課課程的教學(xué)目的：生態(tài)學(xué)規(guī)律是人類可持續(xù)發(fā)展必須遵循的基本規(guī)律，通過本課程的教學(xué)， 讓學(xué)生掌握生態(tài)學(xué)的基本原理，能運(yùn)用生態(tài)學(xué)基本理論，去分析環(huán)境與生物間的相互關(guān)系，并能以生態(tài)學(xué)觀念去指導(dǎo)人類的生產(chǎn)活動(dòng)與社會(huì)活動(dòng)。課程的總體教學(xué)要求：學(xué)生應(yīng)按本大綱要求

11、，掌握環(huán)境因子對(duì)生物的影響及生物個(gè)體在生長(zhǎng)發(fā)育、形態(tài)、行為和壽命等方面的反應(yīng)；生物群體包括種群、群落、生態(tài)系的發(fā)生發(fā)展規(guī)律；生態(tài)學(xué)理論在農(nóng)林生產(chǎn)、人類社會(huì)活動(dòng)、工業(yè)生產(chǎn)、工程開發(fā)等方面的應(yīng)用。三、章節(jié)教學(xué)內(nèi)容與要求第一章 緒論 （2學(xué)時(shí)）【教學(xué)目的】1、使學(xué)生對(duì)“生態(tài)學(xué)”有一定認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、了解生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展過程，了解生態(tài)學(xué)的分支學(xué)科；3、理解現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)；4、掌握當(dāng)前生態(tài)學(xué)的發(fā)展情況，掌握幾種重要的生態(tài)學(xué)研究手段。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)；2、當(dāng)前生態(tài)學(xué)的發(fā)展情況及幾種重要研究手段在生態(tài)學(xué)研究中的應(yīng)用情況?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一、生態(tài)學(xué)的定義 二、生態(tài)學(xué)研究歷

12、史 三、生態(tài)學(xué)研究?jī)?nèi)容 四、生態(tài)學(xué)一些重要分支學(xué)科簡(jiǎn)介五、生態(tài)學(xué)的研究方法【思考題】1. 生態(tài)學(xué)的定義及主要研究?jī)?nèi)容。2. 生態(tài)學(xué)發(fā)展三個(gè)時(shí)期的主要區(qū)別。3. 闡述現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。4. 生態(tài)學(xué)分支學(xué)科是如何劃分的？ 第二章 生物與環(huán)境 （6學(xué)時(shí)，學(xué)生自學(xué)為主）【教學(xué)目的】1、了解環(huán)境與生態(tài)因子的概念、分類及生態(tài)因子的特點(diǎn)；2、掌握生物與環(huán)境關(guān)系的基本原理；3、掌握生物與光照、溫度、水、大氣、土壤的關(guān)系；4、理解地形因子、生物因子、人為因子對(duì)生物的影響。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、環(huán)境與生態(tài)因子的概念、分類及生態(tài)因子的特點(diǎn)；2、生物與環(huán)境關(guān)系的基本原理；3、生物與光照、溫度、水、大氣、土壤、地形

13、等因子的相互關(guān)系?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 環(huán)境與生態(tài)因子一、環(huán)境的概念及分類二、生態(tài)因子及其分類第二節(jié) 生物與環(huán)境關(guān)系的基本原理一、生態(tài)因子作用的特點(diǎn)二、限制因子與生物耐受限度 三、生物對(duì)生態(tài)因子耐受限度的調(diào)整四、適應(yīng)組合五、輻射適應(yīng)和趨同適應(yīng)第三節(jié) 光及其生態(tài)作用一、光的性質(zhì)與組成二、影響光照的因素三、光的生態(tài)作用第四節(jié) 溫度及其生態(tài)作用一、影響溫度變化的因素二、溫度與動(dòng)物生態(tài)類型三、溫度對(duì)生物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的影響四、節(jié)律性變溫對(duì)生物的影響五、極端溫度與生物六、溫度與生物的地理分布第五節(jié) 水及其生態(tài)作用一、地球上水的分布與存在形式二、水的特性及其生態(tài)作用 三、水的理化性質(zhì)對(duì)水生生物的影響四、植

14、物對(duì)水的適應(yīng)五、動(dòng)物對(duì)水的適應(yīng)第六節(jié) 土壤及其生態(tài)作用一、土壤質(zhì)地結(jié)構(gòu)對(duì)生物的影響二、土壤化學(xué)性質(zhì)對(duì)生物的影響三、生物在土壤形成中的作用【思考題】1、名詞：生態(tài)因子、適應(yīng)組合、趨同適應(yīng)、輻射適應(yīng)、生態(tài)型、 生態(tài)幅、阿倫規(guī)律、貝格曼規(guī)律、馴化、環(huán)境。 2、生態(tài)因子的作用特點(diǎn)（舉例說明）。3、比較Liebig最小因子法則和 Shelford耐受性法則的異同。 4、光的生態(tài)作用及光因子主導(dǎo)的動(dòng)、植物的生態(tài)類型。5、溫度的生態(tài)作用和極端溫度對(duì)生物的影響。6、試述以水為主導(dǎo)因子的植物生態(tài)類型有哪些？每種類型舉例不少于2種植物。7、舉例說明限制因子概念在生態(tài)學(xué)研究中的重要性。8、簡(jiǎn)述有效積溫法則，評(píng)述其意

15、義和局限性。9、分析土壤理化性質(zhì)對(duì)生物的影響。第三章 種群生態(tài)學(xué) （10學(xué)時(shí)，學(xué)生自學(xué)為主）【教學(xué)目的】1、了解種群的概念與定義；2、掌握種群的基本特征，種群密度及其測(cè)定方法；3、掌握影響種群數(shù)量的基本參數(shù)，年齡結(jié)構(gòu)和性比，物種的種內(nèi)關(guān)系及兩物種間的相互關(guān)系；4、理解生命表及種群內(nèi)稟增長(zhǎng)率，種群在無限和有限環(huán)境中的增長(zhǎng)，種群的適應(yīng)對(duì)策，種群的調(diào)節(jié)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、種群的基本特征；2、影響種群動(dòng)態(tài)的因素與作用方式；3、種內(nèi)關(guān)系及兩物種間的相互關(guān)系；4、種群的適應(yīng)對(duì)策與種群的調(diào)節(jié)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 種群的基本特征一、種群的定義二、種群的基本特征第二節(jié) 種群的數(shù)量特征一、種群密度二、影響種群數(shù)量的

16、基本參數(shù)三、年齡分布四、性比五、生命表六、存活曲線第三節(jié) 種群增長(zhǎng)一、種群在無限環(huán)境中的指數(shù)式增長(zhǎng)二、種群在有限環(huán)境中的邏輯斯諦增長(zhǎng)三、實(shí)驗(yàn)種群和野外種群的證據(jù)四、自然種群數(shù)量變動(dòng)第四節(jié) 種內(nèi)關(guān)系一、種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)二、兩性關(guān)系三、空間行為四、社會(huì)等級(jí)五、通訊行為六、利他行為第五節(jié) 種間關(guān)系一、種間競(jìng)爭(zhēng)二、捕食作用三、寄生作用四、共生作用第六節(jié) 種群的遺傳進(jìn)化與生存對(duì)策一、種群的遺傳進(jìn)化二、影響自然選擇的生態(tài)因素三、種群的適應(yīng)對(duì)策第七節(jié) 種群密度調(diào)節(jié)一、內(nèi)源性因素二、外源性因素 【思考題】1、名詞：種群、單體生物、構(gòu)件生物、內(nèi)分布型、最大出生率、實(shí)際死亡率、年齡錐體、動(dòng)態(tài)生命表、特定時(shí)間生命

17、表、內(nèi)稟增長(zhǎng)率、生態(tài)入侵、遺傳漂變、漸變?nèi)?、r-K連續(xù)體、領(lǐng)域、利他行為、協(xié)同進(jìn)化、互利共生、社會(huì)行為、基礎(chǔ)生態(tài)位、實(shí)際生態(tài)位、生態(tài)位、競(jìng)爭(zhēng)排斥原理、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系。2、對(duì)于一個(gè)生命表： 通常包括哪些欄目？生命期望的含義是什么？ 怎樣區(qū)分動(dòng)態(tài)和靜態(tài)生命表？它們?cè)谑裁辞闆r下適用？3、寫出非密度制約的種群連續(xù)增長(zhǎng)的模型，并說明各種參數(shù)的生態(tài)學(xué)意義。4、簡(jiǎn)述種群增長(zhǎng)的邏輯斯諦模型及其主要參數(shù)的生物學(xué)意義。5、寫出Lotka-Volterra競(jìng)爭(zhēng)模型，并說明各參數(shù)的生態(tài)學(xué)意義。6、寫出Lotka-Volterra捕食模型，并說明各參數(shù)的生態(tài)學(xué)意義。7、試說明我國(guó)計(jì)劃生育政策的種群生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。8、1

18、992年中國(guó)人口大約為12億，出生率為22%，死亡率為7%，其每年的增長(zhǎng)率為多少？以該增長(zhǎng)率增長(zhǎng)，種群的加倍時(shí)間是何時(shí)？9、如何根據(jù)生態(tài)學(xué)的相關(guān)原理，確定在不減少魚的種群數(shù)量下，有一個(gè)持續(xù)的最大捕撈量？10、試用r-k理論闡明珍稀瀕危動(dòng)植物為何要嚴(yán)加保護(hù)，否則將有滅絕的危險(xiǎn)。11、什么是化感作用？研究化感作用有什么重要意義？第四章 群落生態(tài)學(xué) （8學(xué)時(shí)，學(xué)生自學(xué)為主）【教學(xué)目的】1、了解生物群落的定義、性質(zhì)、基本特點(diǎn)以及種類組成和數(shù)量特征；2、掌握群落物種多樣性含義、測(cè)定及主要影響因素；3、掌握生物群落的結(jié)構(gòu)單元和結(jié)構(gòu)類型、動(dòng)態(tài)和演替、分類與排序；4、理解地球上四類主要生物群落（陸地、海洋、淡

19、水和濕地生物群落）的概念、特征和分布規(guī)律?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、生物群落的種類組成和數(shù)量特征；2、群落物種多樣性含義、測(cè)定及主要影響因素；3、生物群落的結(jié)構(gòu)單元和結(jié)構(gòu)類型、動(dòng)態(tài)和演替、分類與排序；4、生物群落的類型、特征和分布規(guī)律?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 生物群落概述一、生物群落的定義二、生物群落的基本特征三、生物群落的性質(zhì)第二節(jié) 生物群落的種類組成一、種類組成及其數(shù)量特征二、物種多樣性三、種間關(guān)聯(lián)第三節(jié) 生物群落的結(jié)構(gòu)一、群落的結(jié)構(gòu)單元二、群落的結(jié)構(gòu)類型三、影響群落結(jié)構(gòu)的因素第四節(jié) 生物群落的動(dòng)態(tài)一、生物群落的內(nèi)部動(dòng)態(tài)二、生物群落的演替第五節(jié) 生物群落的分類與排序一、群落的分類二、生物群落的排序第六節(jié)

20、 地球上主要生物群落一、陸地生物群落二、海洋生物群落三、淡水生物群落四、濕地生物群落 【思考題】1、名詞：生物群落、優(yōu)勢(shì)種、建群種、物種豐富度、邊緣效應(yīng)、同資源種團(tuán)、關(guān)鍵種、群落演替、群落交錯(cuò)區(qū)、鑲嵌群落、頂極群落、演替系列、次生演替、氣候頂極、生活型、層片、濕地。2、生物群落的基本特征有哪些？3、何謂群落交錯(cuò)區(qū)和邊緣效應(yīng)，它們?cè)诶碚撋虾蛯?shí)踐上有什么意義？4、種的多樣性包括哪兩種涵義？多樣性梯度及其決定因素有哪些？5、什么是群落的最小面積？如何來確定群落的最小面積？6、利用島嶼生物地理學(xué)理論說明如何建立自然保護(hù)區(qū)？7、在亞熱帶地區(qū)，從一片火山爆發(fā)造成的裸地開始直至頂極群落，整個(gè)演替過

21、程可能會(huì)出現(xiàn)哪些代表性群落？各有何特點(diǎn)？（討論）8、試述單元頂極、多元頂極和頂極-格局學(xué)說的區(qū)別和聯(lián)系。9、簡(jiǎn)述中國(guó)植物群落分類的原則、單位和系統(tǒng)。10、試以水分和熱量為主導(dǎo)因子闡明我國(guó)陸地生物群落的分布特點(diǎn)。11、什么是熱帶雨林？簡(jiǎn)述其分布與主要特征。第五章 生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué) （6學(xué)時(shí)，學(xué)生自學(xué)為主）【教學(xué)目的】1、了解生態(tài)系統(tǒng)的概念；2、掌握生態(tài)系統(tǒng)的基本特征，研究?jī)?nèi)容；3、掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能；4、理解生物地球化學(xué)循環(huán)及其類型?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、生態(tài)系統(tǒng)的概念、基本特征和研究?jī)?nèi)容；2、生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)和功能；3、生物地球化學(xué)循環(huán)及其類型?！窘虒W(xué)內(nèi)容】第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)概述一、 生

22、態(tài)系統(tǒng)的基本概念與特征二、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分與基本結(jié)構(gòu)三、食物鏈和食物網(wǎng)四、營(yíng)養(yǎng)級(jí)與生態(tài)金字塔五、生態(tài)效率六、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性七、生態(tài)系統(tǒng)類型的區(qū)分第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一、研究能量傳遞的熱力學(xué)定律二、能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的特點(diǎn)三、初級(jí)生產(chǎn)四、次級(jí)生產(chǎn)五、生態(tài)系統(tǒng)中的分解六、生態(tài)系統(tǒng)的能流分析第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一、物質(zhì)循環(huán)的概念及特點(diǎn)二、物質(zhì)循環(huán)的類型三、元素循環(huán)的相互作用第四節(jié) 信息傳遞一、信息的概念及其主要特征二、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型及特點(diǎn)三、信息傳遞過程的模式四、生態(tài)系統(tǒng)中重要的信息傳遞【思考題】1、名詞：生態(tài)系統(tǒng)、食物鏈、食物網(wǎng)、營(yíng)養(yǎng)級(jí)、生態(tài)金字塔、生態(tài)效率、生產(chǎn)量、生物量

23、、同化效率、林德曼效率、生物量金字塔、數(shù)量金字塔、能量金字塔、生態(tài)危機(jī)、生物地化循環(huán) 、初級(jí)生產(chǎn)、次級(jí)生產(chǎn)、再循環(huán)2、舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的意義。3、簡(jiǎn)述生態(tài)系統(tǒng)的基本組成及各功能類群的基本功能。4、舉例說明什么是食物鏈，有哪些類型？各類型有何異同？5、為什么說生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本和最關(guān)鍵的生物成分，而分解者是任何生態(tài)系統(tǒng)中都不可缺少的組成成分？6、試舉一實(shí)例說明，如何提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的凈初級(jí)生產(chǎn)力？7、試舉一實(shí)際的生態(tài)系統(tǒng)，說明該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的基本過程和特點(diǎn)。8、試舉一實(shí)際的生態(tài)系統(tǒng)，以碳循環(huán)為例來說明該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的基本過程和特點(diǎn)。9、請(qǐng)您談一

24、談，全球碳循環(huán)與全球氣候變化有什么重要聯(lián)系？（討論）第六章 應(yīng)用生態(tài)學(xué) （4學(xué)時(shí)，學(xué)生自學(xué)為主）【教學(xué)目的】1、了解農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的概念，農(nóng)業(yè)有害生物的防治與生態(tài)調(diào)控，理解生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理、特點(diǎn)及其實(shí)施的主要技術(shù)；2、了解城市生態(tài)學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容，城市生態(tài)系統(tǒng)的概念，城市化及其生態(tài)效應(yīng)，城市生態(tài)環(huán)境問題及其防治；3、了解人類生態(tài)學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容，人類種群的基本特征與動(dòng)態(tài)，人口、資源與環(huán)境三者間的關(guān)系，亟待解決的人類生態(tài)學(xué)問題；4、了解環(huán)境污染的概念、類型及其生態(tài)過程，理解全球性生態(tài)環(huán)境問題，掌握環(huán)境污染的生態(tài)效應(yīng)、生物監(jiān)測(cè)及其生物防治；5、了解生物多樣性的概念、含義及重要價(jià)值，全球生物多樣性的現(xiàn)狀、危機(jī)及其產(chǎn)生原因，中國(guó)生物多樣性的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、受威脅主要原因及其保護(hù)對(duì)策?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的概念，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，生態(tài)農(nóng)業(yè)的原理及主要