體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

1、體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣隆林縣新州第二小學(xué) 冉健 電話要：在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，首先要考慮影響學(xué)生興趣培養(yǎng)的主要原因，根據(jù)課堂中具體情況來(lái)研究如何激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。【關(guān)鍵詞】激發(fā) 培養(yǎng) 學(xué)生 體育課 原因 興趣興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，興趣是最好的老師。興趣是人力求認(rèn)識(shí)，探索某種事物或某種活動(dòng)的心理傾向，具有強(qiáng)烈的積極情緒色彩，是從事活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?。興趣，也可以說(shuō)是天然的啟蒙者。即可以引導(dǎo)，又可以培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)體育課的興趣如何直接關(guān)系體育課的教學(xué)效果。由于學(xué)生具有活潑，好動(dòng)、好奇、上進(jìn)心和好勝性強(qiáng)的特點(diǎn)，他們對(duì)現(xiàn)行教材中那些單調(diào)、枯燥、重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容不感

2、興趣。因此，我們應(yīng)根據(jù)體育課程的目標(biāo)與內(nèi)容，創(chuàng)新使用新教材，使教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性和適當(dāng)?shù)捏@險(xiǎn)性，盡可能采用游戲、測(cè)驗(yàn)、比賽等多種競(jìng)技形式，以充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 通過(guò)體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣乃至愛(ài)好，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，是奠定學(xué)生終身參加體育的前提。一、 通過(guò)游戲來(lái)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣 1、課堂游戲要有趣易玩 學(xué)校體育教學(xué)最大的特點(diǎn)之一，就是上課的內(nèi)容要符合小學(xué)生的特點(diǎn)，要教給他們平時(shí)熟悉的游戲方法，而且讓他們喜歡，更重要的是讓孩子們積極地參與，玩得起來(lái)，在玩和活動(dòng)中得到鍛煉。游戲更是孩子的天性和權(quán)利，是他們十分喜歡的活動(dòng)內(nèi)容和形式，教學(xué)內(nèi)容的編寫(xiě)可以游戲

3、化、兒童化，趣味性要強(qiáng)。我們所選的內(nèi)容盡量要針對(duì)性強(qiáng)的、難度不大的、活動(dòng)量適中的內(nèi)容，使學(xué)生能夠較輕松達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的快感。 2、游戲要有新異 要注意的是學(xué)生雖然喜歡游戲，但我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)不要固定使用幾個(gè)游戲，要用豐富多彩的游戲活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的新鮮感特別強(qiáng)烈，很容易接受新鮮事物，他們能在不斷更新的教學(xué)內(nèi)容中獲得樂(lè)趣。例如：各種方式的單雙腳跳，可以模仿小兔跳、袋鼠跳、青蛙跳、猜拳跨步跳、造房子等。再比如，生活中的滾翻、滾動(dòng)練習(xí)內(nèi)容，可以用屈肘屈膝左右滾動(dòng)、雙手抱頭屈膝左右滾動(dòng)、團(tuán)身抱球左右滾動(dòng)等練習(xí)。另外，在與生活相聯(lián)系的攀爬等內(nèi)容中，如鱷魚(yú)爬、海獅爬、螞蟻爬、大

4、象爬等，都盡可能使教材兒童化，符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和滿足他們的心理需求。這就會(huì)更有利于引起孩子的興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，從而活潑愉快地參與活動(dòng)，能夠玩得起來(lái)，在玩中學(xué)習(xí)，在玩中鍛煉，在玩中受到教育。 二、利用教材本身引發(fā)學(xué)生的興趣教材的趣味性：根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)特點(diǎn)，從學(xué)生的生理心理特點(diǎn)的角度來(lái)看，具有濃厚的興趣教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生有很大的吸引力。由于中學(xué)生興趣廣泛，豐富多彩體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，吸引學(xué)生參加身體鍛煉。如冬天，北方的冰雪課，天氣雖然寒冷，氣溫經(jīng)常在零下三十幾度。但是，廣大少年、兒童不畏嚴(yán)寒，積極參加冰雪活動(dòng)。夏天，南方的游泳也是如此。學(xué)校體育教材中各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)，田徑、體操，武術(shù)、游戲等都是青少

5、年喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。所以教師要充分地選好教材，要根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、地區(qū)季節(jié)特點(diǎn)等來(lái)選擇一些娛樂(lè)性，趣味性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性激烈，受學(xué)生歡迎的教材來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 三、在教學(xué)中通過(guò)競(jìng)賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣  競(jìng)賽特別能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但應(yīng)注意競(jìng)賽的方式要使各類學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)，不然會(huì)使不善于此項(xiàng)目的學(xué)生常因失敗而喪失信心。比如說(shuō)進(jìn)行男生、女生的對(duì)抗賽，“強(qiáng)強(qiáng)”對(duì)抗賽，“弱中”追逐和“中強(qiáng)”追逐等競(jìng)賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，都能有效的激起學(xué)生的興趣。又如在50米跑的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)此沒(méi)有興趣，因此都不愿意練習(xí)，教師即可改變教學(xué)方法，可以把全班學(xué)生分成人數(shù)相等的組，然后以接力賽跑的形式

6、進(jìn)行比賽，看看哪組第一，并獎(jiǎng)勵(lì)他們一面競(jìng)賽小紅旗，或者給第一名的同學(xué)們平時(shí)表現(xiàn)加分。這樣就把學(xué)生對(duì)跑的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，而且培養(yǎng)了他們的集體主義精神和責(zé)任感，就連不喜歡體育的學(xué)生也踴躍參加比賽，為小組爭(zhēng)光。在競(jìng)賽中的“成功感”也是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑?！俺晒Ω小钡脑鰪?qiáng)會(huì)對(duì)其興趣的產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。四、用及時(shí)鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性在體育教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時(shí)、公正、客觀、肯定的評(píng)價(jià)，能積極影響學(xué)生的心理活動(dòng)。對(duì)學(xué)生即使是微小的進(jìn)步，可以用“很好”、“有進(jìn)步”、“不錯(cuò)”等富有感情色彩的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，進(jìn)行肯定，加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，也可以用“微笑”、“點(diǎn)頭”、“鼓掌”等體態(tài)語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)與

7、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。對(duì)一時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)確完整完成教學(xué)要求的學(xué)生，可以用“你能行”、“再試一試”、“繼續(xù)努力”等語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)，要準(zhǔn)確、及時(shí)，特別注意要對(duì)不同對(duì)象掌握不同分寸：對(duì)有驕傲情緒的學(xué)生，要促使其虛心，看到存在的不足，對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，只要有微小的進(jìn)步就要肯定，沒(méi)有進(jìn)步也不能視而不見(jiàn)，應(yīng)予以適當(dāng)鼓勵(lì)以激發(fā)信心。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從來(lái)都是教學(xué)改革的主題，也是教師教學(xué)的一條基本原則。體育教師，應(yīng)滿懷一顆忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、關(guān)心和愛(ài)護(hù)全體學(xué)生的熱忱之心，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和能力，以親切、清晰、規(guī)范的語(yǔ)言和準(zhǔn)確、高超、淵博的知識(shí)與動(dòng)作示范，影響和感染學(xué)生，充分發(fā)揮教學(xué)主導(dǎo)作用，在教學(xué)中充分貫徹“自覺(jué)積極性原則”，促使學(xué)生發(fā)揮教學(xué)主體作用。參考文獻(xiàn)1、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、全國(guó)體育學(xué)院教材委員會(huì)審定、人民體育出版社、1990年6月出版；體育新課程2、體育心理學(xué)、丁宗元編、山東教育出版社、1988年6月出版；體育新課程3、體育教育學(xué)、劉清黎主編、高等教育出版社、1994年6月出版4、毛振明.體育教學(xué)科