新人教版五年級語文下冊課內閱讀專項練習題

1、新人教版五年級語文下冊課內閱讀專項練習題1 .課內閱讀，完成練習。在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的孤線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一條極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。(1)裊”字用音序查字法，先查音序,再查音節(jié)0和清香裊裊(ABCC)”一詞結構相同的詞語還有?。(2)張望”的本義是,安靜仰起頭來張望”，她仿佛看到了(3)在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理?！敝羞@樣的道理”是指(4)

2、聯(lián)系全文想一想，你認為安靜是個怎樣的孩子？2 .重點段落品析。胡蘿卜先生的胡子剛好在風里飄動著()這繩子夠長了()就是不知道夠不夠牢固()小男孩說完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來放風箏。(1)找出小男孩說的話。(2)在文中的括號中加上標點符號。(3)這段話寫了胡蘿卜先生做的好事是：3 .你覺得課文中作者描寫的哪些地方最美？試著把你認為最美的地方畫下來4 .閱讀下文，回答問題。拔蘿卜一天，小兔子來拔蘿卜，它拔啊拔，就剩下一個大大的蘿卜沒有拔完，它就去拔那根大蘿卜?？墒撬趺窗我舶尾簧蟻恚钡棉D圈跑。小狗看見了，對它說：我來幫你拔蘿卜吧。"它們倆一起拔呀拔，還是拔不上來，

3、這時候小熊來了，它們倆一起說：小熊的力氣大，你來幫我們拔蘿卜吧。"小熊說：好吧?！彼鼈冇忠黄鸢伟“?，還是拔不出來，最后小象來了，對它們說：我來幫你們拔蘿卜吧于是，小象就用長鼻子把一些蘿卜葉子卷上，使勁拔。終于把大蘿卜拔上來了。小兔高興地說：小狗，小熊，小象，謝謝你們幫我拔蘿卜，我們晚上一起吃蜜汁大蘿卜吧！”到了晚上，小狗，小象，還有小熊都來了，小象先把大蘿卜用鼻子卷到了桌子上，小狗負責把皮刮掉，小兔把大蘿卜切開，小熊往上邊抹了很多很多的蜜汁。這下，大蘿卜成了又香又脆的蜜汁大蘿卜。它們每人都咬一口，呀！這個蜜汁大蘿卜實在是太甜了！(1)這篇短文共個自然段。(2)小兔子在拔蘿卜，最后一個

4、大蘿卜拔不動，>>來幫小兔子拔蘿卜。(3)這個故事告訴我們什么道理？()5 .閱讀下文，回答問題。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔仔細細地觀察。那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。(1)粗心的小朋友”指0(2)許許多多的知識”指0(3)仿照例詞寫一寫。很多很多、>許許多多、>(4)寫出反義詞和同義詞。粗心粗心(5)植物媽媽的辦法很多很多，你還知道哪些?寫一寫。6 .課內閱讀，回答問題。蠟燭看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是du(nzcn()的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了

5、自己。老師的品質不也正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個人的名利和地位，埋頭苦干，為培養(yǎng)接班人gcngxin()畢生精力。一些老師雖然已經到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽一樣把生命的每一縷光都灑在祖國的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，燃燒”自己，放出光輝。我贊美蠟燭，更贊美老師。(1)看拼音，在文中的橫線上寫出相應詞語。(2)蠟燭的高尚”是指。(3)文章中燃燒”打引號是(4)文章中繁花嫩葉”是指；油不盡，光不滅”中的油"指、光”指。(從文章中找出)(5)找出短文中的一個反問句，并把它改成陳述句。7 .課內閱讀。人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。"小孩不

6、慌不忙地回答，剛剛一開火,村子就著火了，大家都喊：野獸來了，野獸來了一制都跑了?！贝罇|西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。隊伍出發(fā)了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，倆人并排著走。小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。他好像把身邊的軍官完全忘了。森林越來越密。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。(1)照樣子，寫詞語。一甩一甩(2)在橫線上填上恰當?shù)脑~瓦的小路的白樺樹林的空地的小山的樹枝(3)結合課文內容理解下面句子。小孩有時候學夜鶯唱，有時候學杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候

7、彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。8 .課內閱讀。奶酪多誘人??！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀律性??！(1)這段話的中心句是第句話。這句話在段中的作用是A.承上啟下B.概括和總述C.歸納和總結(2)誘人”的意思是。選段中具體描寫奶酪誘人的句子是。(3)從最后一句話中，我們可以體會到螞蟻們有()。(多項選擇)9 .請認真閱讀下列選文，然后完成練習題。這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤形的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。一會

8、兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著。可是一轉眼就變了，再也找不著了。(1)寫出下列詞語的反義詞。模糊一兇猛一鎮(zhèn)靜一(2)判斷下列句子是不是比喻句。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。遠處天空中的云朵像是大海里翻起的幾朵浪花。(3)請

9、用波浪線畫出第自然段里表示時間的詞語。(4)第自然段說明火燒云的特點是。(5)文中畫橫線句子運用了手法,說明了火燒云的特點。10 .閱讀下文，回答問題火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他不僅不能動彈，而且不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。

10、(1)盡管如此"中的如此"指的是什么？(2)普羅米修斯受到哪些殘酷的折磨，請用自己的話歸納出來。(3)普羅米修斯哪些地方讓你敬佩？你有什么話想對他說嗎？11 .閱讀下文，回答問題。大象和猴子從前，一頭大象跟一只猴子吵架。大象身體壯實，非常自豪地說道：你瞧，我個子大，體格壯，能推倒一棵大樹，你呢？”猴子引以為傲的是會爬樹，說道：我會爬樹。你能爬到樹上，用尾巴把自己倒掛在樹枝上嗎？”他倆互不服氣，去找貓頭鷹評理。貓頭鷹對他們說：你們瞧，河對面有一棵又高又大的果樹，你們去把果子給我摘下來，我再評理?！庇谑谴笙蠛秃镒觼淼胶舆?。然而，(奔馳奔騰)的河水把猴子嚇住了。還是站到我的背上來

11、吧！”大象驕傲地說，我個子大，體格壯，在(急水)流里游泳，我可不在乎?！焙镒优赖酱笙蟊成?，他倆很快地過了河。高大的果樹(屹立聳立)在河邊，成熟的果子(掛長)在樹梢上。大象想用鼻子夠果子，果樹太高夠不著；想把大樹推倒，樹太大又推不動。這回該看我的了?！焙镒幼院赖卣f，爬樹是我的拿手好戲?！闭f罷，敏捷地爬了上去，摘下了樹梢上的果子。他們渡河回來，把果子交給了貓頭鷹?，F(xiàn)在能給我們講講，誰比誰強嗎？”大象和猴子一齊說道。這個問題，誰能答得上來呢？”貓頭鷹說，你們倆誰也不能單獨把果子摘回來?，F(xiàn)在你們摘回來了，是你們發(fā)揮了各自的特長：一個負責渡河，一個負責摘果子?！?1)在文中的括號里選擇合適的字詞。(奔馳

12、奔騰)的河水(急水)流(屹立聳立)在河邊(掛長)在樹梢(2)查字典或聯(lián)系上下文解釋詞語的意思并寫一句話。引以為傲：0造句：0(3)大象的特長是,猴子的特長是。(4)讀了這則寓言故事，你明白了什么道理？(5)讀了短文，你能想到哪些諺語？12 .課內閱讀，回答問題。他指著禮堂兩面墻上新畫的幾幅中國歷代偉人像，說：這里原來畫的都是日本的偉人，現(xiàn)在光復了，畫上了我們中國自己的偉人?！蔽铱吹缴厦嬗锌鬃?，有鄭成功，有孫中山，還有諸葛亮，穿著八卦衣?？粗粗?，我的眼睛不覺濕潤了。這是多么強烈民族精神，多么深厚的愛國情意阿！短文中老師的話表達了他什么樣的思想感情？13 .閱讀下文，回答問題。一盞臺燈擺在整潔的

13、書桌上，它頭上有一頂粉紅的紗罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每當夜幕降臨的時候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它，就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說：你看我多么了不起，不但長得漂亮，而且很有用?？赡隳?？土里士氣，在桌上也占地方，簡直是廢物，有什么用？”蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈謙虛地說朋友我承認你很漂亮也很有用可你應好女子想一想你也有短處怎么能這樣高傲呢臺燈早就不耐煩了大聲喊道行了:有什么女?想的我本來就比你強嘛一天晚上，臺燈又要炫耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那問，整個房間被黑暗籠罩了原來線路出了問題。這時，人們多么需

14、要光??！哪怕是一點點，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺燈。但是，蠟燭沒有為此而賣弄自己，還是謙虛地對臺燈說：我發(fā)出的光太暗淡了，的確沒有你明亮，我很慚愧，我沒有對人類作出較大的貢獻?！毕灎T說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。臺燈很受感動，心想：我要學習蠟燭精神，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，不炫耀、不驕傲，不計較個人得失，踏踏實實為人類做出貢獻。”(1)在文中找出下列詞語的反義詞。謙虛黑暗(2)蠟燭的精神是：。(3)讀了這篇課文你受到了什么啟發(fā)？14 .課內閱讀，回答問題。是誰來呼風喚雨呢？當然

15、是人類；靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。(1)根據(jù)意思寫詞語。A經過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。B創(chuàng)造出的新事物或新方法。(2)短文連用了兩個句，請你再仿寫一個句子。015 .閱讀文言文，回答問題。齊大饑。黔放為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屐，貿貿而來。黔放左奉食，右執(zhí)飲，日：嗟！來食！”揚其目而視之，日：余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。(1)解釋劃線詞的含義。以至于

16、斯也SL(2)用一句話概括本文的中心。(不超過10個字)16 .閱讀文言文，完成練習。學弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。(1)誨”在文中的意思是。(2)找出兩個人學弈時不同表現(xiàn)的句子。(3)選出朗讀節(jié)奏停頓正確的一項是()(4)本文要說明的道理，正確的一項是()17 .課內閱讀水，也是大自然的音樂家。下雨的時候、他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲

17、音。當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。(1)選段是圍繞“這句話來寫的。(2)畫線的句子運用的修辭方法是。句中的他”指的是。(3)小雨滴敲敲打打時，發(fā)出的聲音是當他們匯聚起來，從一首輕快的，唱到波瀾壯闊的，水越來越，發(fā)出的聲音越來越。18 .閱讀下文，回答問題。對手，你好狼常到一個牧場叼羊。牧場主用了整整一個冬季，請獵手圍獵狼群，狼患總算解除了。過了不久，羊群開始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的損失還大。牧場主又請來了醫(yī)生防疫治病。但是，不知為什么，疫病還是不斷地發(fā)生，沒辦法，只好

18、請來一批專家會診。專家的結論卻是去請幾只狼來，放回到附近的山里去。原來，狼先生先前的光臨，對羊群有著天然的優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的騷擾，使羊群常常驚悸奔跑，羊群因之格外健壯，老弱病殘?zhí)钊爰Z口，疫病源也就不復存在了。這件真實的故事，十分耐人尋味。在生物鏈中，狼是羊的天敵。沒有了這個對手，羊群就面臨著災難?，F(xiàn)在，人類之所以保護生物，就是讓生物鏈不致隔斷，換句話說，就是讓每種生物都有對手。有對手，保有警惕，便不失活力。這個道理人類亦然。當年七國稱雄，秦便圖強自新；一旦六國并入秦的版圖，沒了敵人，秦國也就英雄末路二世而亡了。現(xiàn)在，我們公認競爭是好東西，就是因為競爭使參與者都有了對手，逼著每個人銳意進取，

19、否則就會自毀長城。人生如登山，只要有高峰還在前頭，人的腳步就不會停下。一旦把千山萬壑踩在腳下，真正的對手便是自己了。美國拳王泰森稱霸拳壇，擊垮了一個又一個挑戰(zhàn)對手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲，終至因罪下獄。美國輿論驚呼拳王自己打倒了自己可見，視自己為對手，戰(zhàn)勝自己，超越自己，是人生的十八盤，是最艱難的選擇。在人生漫漫的征途上，對手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是對手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動和渴望，失去對手，我們或許將失去一切。從這個意義上講，我們不妨說一聲：你好，對手?！?1)本文第1自然段中劃線字請”是作者精心設計選擇的一個動詞，聯(lián)系下文看，選擇這個詞是因為0(2)耐人尋味”是什么意思？為什

20、么說這件真實的故事，十分耐人尋味”？(3)從內容和結構的角度看，第5自然段開頭的畫線旬宥對手，保持警惕,才不失活力。這個道理人類亦然?！弊饔檬鞘裁?？(4)下列說法，哪兩項是正確的？()(5)為了表現(xiàn)文章的中心思想，作者精選了三件事，第二件事主要寫了什么？(6)你在生活、學習上有對手”嗎？你怎樣和他(她)相處？19 .閱讀下文，回答問題船底魚在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚一一鯽(yn)。鯽的體型長得苗條勻稱。它行動敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習慣。所以，人們稱它為船底魚。鯽吸附在物體上，在周游四海的過程中，遇上了餌(T)料豐富的海區(qū)或者見到它的船

21、主”-大型鯊魚捕食時吃剩下來的一些殘食，、就悄悄地離開自己乘的船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新船”，繼續(xù)前進。一旦找不到船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時，它的細長尾巴，似海藻隨海飄動，以此引誘魚類，待有良機，繼續(xù)吸附上新船”。鯽在大海中乘船周游，省力氣，還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！(1)寫出下列各詞的反義詞。前進一一短暫一一附近一_(2)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。良機：周游：(3)在文中橫線上填上合適的關聯(lián)詞。鯽在大海中乘船周游，省力氣，還靠著船只和鯊魚等大型海洋動物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！(

22、4)鯽乘的船”指的是。鯽離開乘的船”去吃一頓可口的美餐，這個美餐”是指0(5)在大海中乘船周游，一舉兩得，工舉兩得”指的是20 .課內閱讀，完成練習。在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的孤線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一條極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。(1)裊”字用音序查字法，先查音序,再查音節(jié)0和清香裊裊(ABCC)”一詞結構相同的詞語還有?。(2)張望”的本義是,安靜仰起頭來張望”,她仿

23、佛看到了(3)在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理?！敝羞@樣的道理”是指(4)聯(lián)系全文想一想，你認為安靜是個怎樣的孩子？21 .閱讀下文，回答問題。解放以后，鄉(xiāng)親們在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：吃水不忘挖井人,時刻想念毛主席?！?1)石碑是刻的。()(2)井是挖的。()(3)對吃水不忘挖井人”理解正確的是()22 .課內閱讀，回答問題。有一個小女孩每天都從家里走路去上學。一天早上天氣不太好，云層漸漸變厚，到了下午時風吹得更急，不久開始有閃電，打雷，下大雨。小女孩的媽媽很擔心，她擔心小女孩被打雷嚇著，甚至被雷打到。雨下得越來越大，閃電像一把銳利的劍刺破天空，小女孩的媽媽趕緊開著她的車，沿

24、著上學的路線去找小女孩，她看到自己的小女兒一個人走在街上，每次閃電時，小女孩都停下腳步、抬頭往上看并露出微笑?？戳嗽S久，媽媽終于忍不住叫住她的孩子。媽媽問女兒說：你在做什么??？”女兒說：上帝剛才幫我照相，所以我要笑?。　?1)給多音字組詞。露lU相ximgluxing(2)給短文加個小標題。(3)找出文中的比喻句。(4)小女孩的媽媽在雷雨天擔心的是什么？(5)找出符合短文意思的句子23 .請認真閱讀下列短文，完成練習題。普羅米修斯(節(jié)選)火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我定請求他饒恕你.”普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：為人類造福，有什么錯班可以忍受各種痛苦但決

25、不會承認錯誤，更不會歸還火種！”火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上，普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺,日夜遭受著風吹雨淋的痛苦，盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟，白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來.這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。有一天，著名的大力神赫拉克勒斯經過高加索山，他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上,心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只駕鷹，接著又

26、用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯這位敢于從天上拿取火種的英雄，終于獲得了自由。(1)宙斯對普羅米修斯采取了哪些懲罰手段？(2)普羅米修斯為什么不向宙斯屈服？以下說法不正確的是()。(3)判斷以下對文中人物的評價是否正確。普羅米修斯是舍身取義、不畏強暴、堅強不屈的正義之神。宙斯的懲罰手段雖然殘忍惡毒，但普羅米修斯畢竟違反了大規(guī)，宙斯懲罰他也是出于無奈，因此宙斯情有可原。赫拉克勒斯不但力氣大，而且非常有正義感，是個敢作敢為的大力神。(4)想象一下，當普羅米修斯被鎖在高高的懸崖上俯視人間時，會想些什么？。24 .課內閱讀。很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散

27、落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明??！(1)找出描寫刺猬是怎樣把紅棗偷走的語句。(2)勁頭比上樹的時候足多了”是因為(3)聰明的小東西”指的是，這樣稱呼表現(xiàn)了作者對它的之情。25 .閱讀短文，完成練習。司馬遷發(fā)憤寫史記(片段)司馬遷(激憤悲憤)交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到史記還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：入總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這.樣死了,不是比鴻毛還

28、輕嗎？我一了要活下去!我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力(控制克制)自己，把個人的恥辱、痛苦全都(埋藏)在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸字。(1)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。了此殘生：重于泰山：(2)劃去括號中不合適的詞語。(3)讀了這段話，你聯(lián)想到哪些成語，請寫兩個。:(4)你讀過史記中的故事嗎？請寫出兩個。(5)把文中畫橫線的一句話改成另一種說法，意思不變。26 .閱讀短文，完成練習。最后一只熊節(jié)選老掃撒謊！燒餅麻明明記得老掃一天也沒離開邊淡香鎮(zhèn)！難道他的秘密是制假販假？但那些藥也假得太真了，連真病也能治好呢。老掃除了賣藥外，還喜歡看人下棋。鎮(zhèn)上但凡有人對弈，老

29、掃都會突然出現(xiàn)在一側，認真地看著棋局，煞有其事地點頭、搖頭、嘆氣，一副棋中高手的樣，可等大家推揉著讓他來一局時，往往又會被對手殺得片甲不留，顯出狼狽相。對手笑，看的人笑，他也笑，倒不介懷，下次有棋局時還照常觀棋，照常點頭、搖頭、嘆氣。(1)文中畫橫線的句子作用是。(2)聯(lián)系上下文解釋下面詞語。片甲不留：(3)文中燒餅麻眼中的老掃是一個()。27 .閱讀短文，完成練習。藏英真相這是一只母藏葵。他買到它沒多久，它就生了八只小崽！要知道，藏葵就是錢啊。隨著小藏英一天天長大，問題卻出現(xiàn)了。那些小家伙一有機會，就會互相撕咬對方的身體。某一天，他竟然發(fā)現(xiàn)其中的一只小藏英被撕咬得遍體鱗傷！更不可思議的是，所

30、有的小家伙在互相撕咬時，都是當著它們的母親那只母藏英的面,但母親理也不理，任由它們在自己的面前殘酷地撕咬個不停！這種情況他已經碰到好幾次了！他覺得再這樣下去肯定不行，于是就把所有的藏英分開，一只一個狗屋。但讓他困惑的是，他把這些小藏英分開后，從那一天起，就再也沒有一只進食！小藏葵們一天天在消瘦。沒有辦法，他只好又把這些藏英全集中在了一起。一天，早上醒來，他看到整個狗欄里鮮血一片，狗欄里躺著七只死去的小藏英！所幸的是，還有一只小藏葵活了下來。只剩下了一只，也就沒有什么競爭了，它安安穩(wěn)穩(wěn)地隨著母親長大，而且變得特別強壯、兇猛！后來一位專家對他說，藏英一胎都會生好幾只，但每一胎最后都只能留下一只！原

31、因是藏英天生就是一個好斗的品種，只要它們一生下來，就會開始永無止境的爭斗。爭斗的目的，只是為了證明自己的強大。在它們的群體里，最后能夠存活下來的，永遠都是那些從一生下來就最好強的個體！而這也保證了藏英這一物種一直以來能傳承一種最強悍的血統(tǒng)，間接為藏英生生不息的繁衍立下了汗馬功勞。他聽了，一下就震驚了！原來，那些他看在眼里的殘酷廝殺，竟然都是為了物種能更好地延續(xù)這一目的啊。從此，他明白了一個道理，千萬不能再僅僅以人的眼光去看待任何一種與人類和諧相處的生靈。它們也有它們生存的準則。這就如一朵花，你只能看著它開，而不能命令它在什么時候開一樣。(1)寫出下列詞語的反義詞。困惑一一強壯一_繁衍一一準則一_(2)填空。所有的小家伙在互相撕咬時，都是當著它們的母親一一那只母藏英的面，但母親!那些他“看在眼里的殘酷廝殺，