2020年江西中考語文模擬試卷五含答案解析

1、2020年江西省中考語文模擬試卷（五）一、單選題（本大題共5小題，共10.0分）1.下列字形和加點字注音全都正確的一項是（A.確的（zu6）修茸窮愁潦倒（li硼卜列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（）B.倜儻（t）慚愧C.啄食（zhu決另1JD.搓珞（nid喘氣2 .瞻前顧后一日三?。╯heng殘亙斷壁博學(xué)篤志（dd）禍國殃民膾炙人口（kud）貪贓枉法地賣弄清脆的喉嚨，唱A.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)詆出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。B.花枝招展的傣族姑娘跳起了歡快的舞蹈，場面真壯觀。C.花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐.后.地生長，暑氣被一片綠的海綿吸收著

2、。D.那種冷清是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄遇人3 .下列各句中沒有.語病的一項是（）A.一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他做出哪些突出的成績。B.任何一屆奧運會的成功，不僅記錄了人類文明的一個個腳印，而且表達著人類對時代和未來的思考。C.作為一項綠色、低碳的戶外活動，堅持騎自行車強化了塑身效果是有效的。D.發(fā)揚并繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，是我們每個中華兒女義不容辭的責(zé)任。4 .下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）那憂郁而凝視的目光、緊閉的雙唇。她那恬靜、執(zhí)著的沉思神情。的確令觀賞者從這塊石頭中幻化出無數(shù)美好的想象來。她低著頭，正沉浸在默默的沉思中。在正方形基座上，有一

3、個秀美而淳樸的女性形象。表露了她復(fù)雜的內(nèi)心世界。A.B.C.D.5 .下列各項中的句式變換不符合改句要求的一項是（）A.原句：一切組織和個人都必須嚴(yán)格遵守法律，這是現(xiàn)代法治社會的基本要求。（要求語氣表達更強烈）改句：一切組織和個人都必須嚴(yán)格遵守法律，這難道不是現(xiàn)代法治社會的基本要求嗎？B.原句：北戴河在清末就已經(jīng)成為外國駐華使團的度假勝地。（要求縮寫句子）改句：駐華使團的度假勝地。C.原句：他，是口的巨人。并且，他也是行動的高高的標(biāo)桿。（要求前后句句式一致）改句：他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。D.原句：贛南蘇區(qū)在先行先試中鏗鏘有力地前行。（要求突出強調(diào)“鏗鏘有力”）改句：鏗鏘有力地，贛南蘇區(qū)

4、在先行先試中前行。二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）6 .古詩文積累。填補下列句子的空缺處。飛來山上千尋塔，,屬國過居延。求之不得，。,吟鞭東指即天涯。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，。,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。然則天下之事，但知其一，,可據(jù)理臆斷歟？,皓月千里。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）7 .閱讀下文，完成問題。防病毒口罩不能循環(huán)使用胡定坤隨著疫情持續(xù)發(fā)展，市場上N95（KN95）、醫(yī)用外科等防病毒口罩依舊緊俏，不少家庭中的口罩庫存即將見底。于是，網(wǎng)絡(luò)上開始流傳一些重復(fù)利用的“妙方”。但是貼著“一次性”標(biāo)簽的防病毒口罩真的能夠走上“無限循環(huán)”之路嗎？根據(jù)新型冠狀病毒感染的

5、肺炎診療方案（試行第四版），“56c30分鐘”可有效滅活病毒，是否可通過“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)口罩再利用呢？不能。無論是N95還是醫(yī)用外科口罩，它們實現(xiàn)“防病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附、阻隔病毒等微顆粒（氣溶膠），而過濾層主要由聚丙烯熔噴超細(xì)纖維構(gòu)成。根據(jù)設(shè)計要求，口罩要在實現(xiàn)較好阻隔效果的同時保證令人舒適的通氣性，其對醫(yī)用口罩的吸氣阻力一般不能超過343.2帕斯卡（Pa）,日常防護型口罩吸氣阻力小于135帕斯卡（Pa）。因此，口罩過濾材料往往要經(jīng)過“駐極處理”，使其攜帶微量的電荷，從而在比較蓬松的情況下仍能有效吸附空氣中的各種微粒。毫無疑問，無論是“清蒸”還是“水煮”，水的進入會使過

6、濾層中的電荷迅速消失，導(dǎo)致過濾效果大幅下降。同時，聚丙烯熔噴材料纖維非常細(xì)，要比頭發(fā)絲細(xì)十幾倍，平均只有兩個微米左右，不耐高溫，溫度大于80c時就會收縮變形，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)破壞，防護效果降低。根據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版），75%的乙醇能有效滅活病毒，能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復(fù)使用呢？不能。一方面，醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩外表面都經(jīng)過“拒水處理”，酒精、水、血液、唾液等都很難滲入，目的是加強對醫(yī)生的保護，防止在與患者接觸中出現(xiàn)液體噴射造成交叉感染。因此，表面涂抹、噴上酒精很難起到對醫(yī)用口罩內(nèi)部的消毒作用。另一方面，酒精也會破壞口罩外層防水結(jié)構(gòu)，原因是酒精的表面張力

7、和水有很大不同，用酒精處理過的口罩材料對水（血液、唾液）的吸收會增強，這會加速口罩過濾層失效。根據(jù)新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案（試行第四版），病毒對紫外線敏感，是否可以使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用呢？不能。聚丙烯熔噴材料是一種熱塑性高分子材料，耐老化性差對紫外線非常敏感。接受紫外線照射后，結(jié)構(gòu)會發(fā)生破壞即氧化降解，使過濾性能大幅下降。課題組曾經(jīng)做過實驗，如果對N95級別的口罩進行水蒸、水洗、紫外燈消毒，它的過濾效率將由95%快速降低到60%以下，和普通的紗布口罩、棉布口罩差不多。那么究竟有沒有方法實現(xiàn)口罩的消毒再利用呢？對普通人來說，沒有。口罩生產(chǎn)過程中采取的消毒方式是環(huán)氧

8、乙烷氣體消毒，普通家庭無法實現(xiàn)。況且口罩在使用過程中不斷吸收人體呼出的水蒸氣，逐漸造成過濾層的電荷流失、吸附能力下降，即使進行消毒、晾干也無法恢復(fù)，再使用起不到很好的防護效果。在當(dāng)前的疫情條件下，不應(yīng)提倡對一次性防病毒口罩的消毒再利用。雖然醫(yī)用外科口罩和醫(yī)用N95口罩都是“一次性”的，但從設(shè)計者的角度看，除非是去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所，普通人并不需要用一次防護口罩就扔掉，完全可以使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。（選自科技日報2020年02月03日，有刪改）網(wǎng)絡(luò)流行關(guān)于防病毒口罩可以循環(huán)使用的哪些說法？請簡要概括。本文的說明順序是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要概括。文章最后一段加

9、點的句子能否去掉？為什么？“口罩過濾材料往往要經(jīng)過駐極處理”，請結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，簡要概括防病毒口罩“防病毒”的特點?！炬溄硬牧稀空５目谡钟腥龑咏Y(jié)構(gòu)，最內(nèi)的一層通常是我們看到白色的，它緊貼我們的鼻子和嘴巴，是柔軟的一層結(jié)構(gòu)，可以吸水，所以戴了口罩以后時間長了會看到它是潮濕的。最外面的一層往往是有顏色的，一般是淺藍色的，是防水的，就像雨衣一樣，所以對于一些噴射的飛沫，或者液體它可以有物理的阻擋作用。而中間的一層是濾網(wǎng)，是口罩的核心部分，根據(jù)它的孔徑大小不同，就定義為不同的型號，比如說，N95口罩，它能過濾掉95%以上的直徑在0.3微米以上的小的顆粒物質(zhì)，包括病毒和細(xì)菌。8 .閱讀下面的文

10、字，完成下列各題。是青山，是故人，是美麗異木棉蘇西某一日午前，站在美麗異木棉的樹下，抬眼看她們的樣子-昨夜西風(fēng)緊，樹下又紛紛揚揚落下許多花兒來。廈門秋日正午的陽光還熱著呢，紅花瓣在綠草地上有些萎鬻。有朋友開車經(jīng)過，見我路邊閑閑站著，停了車，問我：“你在做什么呢？我指了指美麗異木棉的樹，答：“我看看花”他開車揚長而去，大概會笑我無所事事？傷春悲秋這種事情，在廈門是不太容易發(fā)生的，只因為這一城花開，從不停歇，“悲”的念頭一升起，便被美麗的花影樹生生壓下去。美麗異木棉，別名“美人樹”南美木棉”，與木棉同科不同屬，來自南美洲的阿根廷。大部分人以為它是時下開得熱鬧的洋紫荊，這真是美麗的錯誤。美麗異木棉與

11、洋紫荊的區(qū)別最明顯是葉子不一樣：洋紫荊的葉子是大大的羊蹄形，而美麗異木棉的葉子是細(xì)長形的掌狀復(fù)葉，并且酒瓶狀的樹干長有一圈圈圓形的大刺，不小心可是會被刺傷的。據(jù)說美麗異木棉的花有紅、白、粉紅、黃色，甚至這幾種顏色的花會出現(xiàn)在同一棵樹上，可惜我在廈門只見到淡紫、粉紅的花色-有些奇怪的是，花色稍深的，樹冠上幾乎沒有葉子，而花色淺的，花與葉同在。美麗異木棉的花開，定格住我心中最美的廈門之秋。明凈的藍天之下，看著這一樹的花兒，開得單純自如，風(fēng)過時悄然落在綠草地上，有不會被打擾的靜美之態(tài)，想起張愛玲寫的：“有一天我們的文明，不論是升華還是浮華，都要成為過去。然而現(xiàn)在還是清如水明如鏡的秋天，我應(yīng)當(dāng)是快樂的

12、?！边@不是一個傳奇的年代，即使有傳奇故事發(fā)生，也很快地湮沒在時代急于求成的嘈雜中。每個人都忙著朝前趕路，忙著追逕各自的目標(biāo)。有幾個人，會在趕路和追逐的時候，停下來，看看路邊的花開花落呢？當(dāng)然，在這樣清如水明如鏡的秋天，在和美麗異木棉相處的剎那間，我應(yīng)當(dāng)是快樂的文明都會成為過去，而大自然的花兒不用理會文明的升或沉，它們自有它們的生存定律。但近日的某一個黃昏，暮色中走在回家的路上，看到眼前的一樹美麗異木棉，竟然生出中年人的愁緒來。想起最近重讀朱天文的最好的時光：侯孝賢電影記錄：“人生識字憂患始，自覺以后，就是在艱辛的漫漫長程中修行的事了海明威的寂寞與死亡，契訶夫的悲憫，谷崎的異色美，屠格涅夫的貴族

13、品格（非階級的），每人都有一套的?！鼻『每吹脚笥言诤贾莸某跚?，于西泠印社的四照閣里看劉海粟八十八歲所書趙一鴻那句高閣山光仍四照，故人石壁亦三生”，也感慨“人生識字憂患始”，他說劉海粟的“故人”指的是整個舊山河吧。我便回憶起十幾年前的冬日，大學(xué)畢業(yè)數(shù)年后重返京城，在所住酒店的大堂看到啟功八十三歲所書的“暫時流水當(dāng)舊地，隨處青山是故人”，當(dāng)下悲愁暗生。在北方飄雪的舊地，故人要離鄉(xiāng)去國，告別時心如明鏡，明白恐怕再見無緣。誰是流水，誰又是青山呢？人世一途，暫時與隨處的無奈，由不得你不接納。?也是一個冬日，從北地歸返廈門，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺得接回廈門的地氣。廈門還是秋天呢。寫信和北方的友人描

14、述此情此景，友人回說他最近也想念南方。我又想，其實南方于我，也并無太多可留戀之處。倘真要說留戀，大概還是留戀這從來不蕭索的花草植物，這一樹樹到冬日也開不敗的美麗異木棉吧。看花的時候會恐懼孤獨，也確是心境衰老的開始。但選擇另一條路，也未必就不孤獨。人之一生，大約總是和孤獨交戰(zhàn)的一生。?可是啊，美麗異木棉一開花，好像就抓住了秋天，那些花影織成的經(jīng)緯，是沉思，是默念，是“若得其情，哀矜勿喜”，那迎著秋日太陽的光線抖弄開的碧云天與艷麗花，似乎可以在某些哀愁之時，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一整個秋天。?也是最好的時光了。（選自散文選刊2019年第5期總第416期）根據(jù)文章行文思路及內(nèi)容提示填空。段落內(nèi)容

15、-自然段某一日午前，看到美麗異木棉落花，引發(fā)人生思考。自然段?？自然段本文綜合運用了多種表達方式，請以兩個自然段為例，結(jié)合具體詞句說說運用了哪幾種表達方式。結(jié)合上下文，體會文中畫線句子的含意。那迎著秋日太陽的光線抖弄開的碧云天與艷麗花，似乎可以在某些哀愁之時，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一整個秋天。結(jié)合全文，體會作者的情感，說說文章為什么取題為是青山，是故人，是美麗異木棉。四、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共4.0分）9 .閱讀下面的古詩，完成問題?！炯住孔碣泟⒍耸咕咎啤堪拙右诪槲乙砭骑?，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何。舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨蹉蹈。亦知合被才名折，二十三

16、年折太多?！疽摇糠叛晕迨祝ㄆ湟唬咎啤堪拙右壮婺簜魏稳吮?，古往今來底事無。但愛臧生能詐圣，可知寧子解佯愚。草螢有耀終非火，荷露雖團豈是珠。不取燔柴兼照乘，可憐光彩亦何殊。對這兩首詩內(nèi)容的理解不正確的一項是A.甲詩首聯(lián)中的“引”指劉禹錫用力拉過友人的杯子，說明劉禹錫熱情、真誠與豪爽。乙詩開頭兩句以反問的句式概括指出：作偽者古今皆有，人莫能辨。B.甲詩頷聯(lián)的意思是你（劉禹錫）的詩才一流，堪稱國手，也只是如此，但命中注定你不能出人頭地，那也沒有辦法。C.乙詩頷聯(lián)描寫的是草叢間的螢蟲，雖有光亮，但它可能不是火；荷葉上的露水雖呈球狀，但定是珍珠。D.乙詩尾聯(lián)緊承頸聯(lián)螢火露珠之喻，明示辨?zhèn)沃?。對這兩首

17、詩賞析不正確.的一項是A.甲詩體現(xiàn)了白居易的詩詞藻華麗、含蓄委婉、將各種問題寫入詩歌的特點。B.甲詩中的“詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何”是抱怨劉禹錫的懷才不遇。C.乙詩從頭至尾，連珠式地運用疑問、反詰、限制、否定等字眼，起伏跌宕，通篇洋溢著不可遏制的激情，給人以骨鯉在喉、不吐不快的感覺。D.乙詩是作者對當(dāng)時黑暗政治的針匠，是為抒發(fā)內(nèi)心憂憤而做的吶喊。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共12.0分）10.閱讀下面的文言文，完成問題。自記廬山詩蘇軾仆初入廬山，山谷奇秀，平生所未見，殆.應(yīng)接不暇，遂發(fā)意不欲作詩。已而見山中僧俗，皆云：“蘇子瞻來矣！”不覺作一絕云：“芒鞋青竹杖，自掛百錢游?？晒稚钌嚼?/p>

18、，人人識故侯?！奔茸赃忧把灾?，又復(fù)作兩絕云：“青山若無素，偃蹇不相親。要識廬山面，他年是故人?！庇衷疲骸白晕魬浨遒p，初游杳靄間。如今不是夢，真?zhèn)€是廬山?！笔侨沼幸躁惲钆e廬山記見寄者，且行且讀,見其中云徐凝、李白之詩，不覺失笑。建入開元寺，主僧求詩，因作一絕云：“帝遣銀河一派垂，古來惟有謫仙辭。飛流濺沫知多少，不與徐凝洗惡詩?！蓖鶃砩侥媳笔嗳?，以為勝絕不可勝談，擇其尤者，莫如漱玉亭、三峽橋，故作此二詩。最后與掘老同游西林，又作一絕云：“橫看成嶺側(cè)成峰，到處看山了不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！逼蛷]山詩盡于此矣。（節(jié)選自東坡志林）【注釋】仆：古時男子謙稱。僧俗：出家為僧，在家為俗。蘇子

19、瞻：東坡，字子瞻。百錢：晉朝的阮修常步行，以百錢掛杖頭，至酒店，便暢飲。故侯：故秦東陵侯召平，秦亡后為布衣，稱為“故侯”，他種的瓜稱“故侯瓜”。這里是蘇軾自指。偃蹇：高傲的樣子。杳靄：云霧彌漫的高處，指廬山。陳令舉：即陳舜俞，湖州人，舉制科第一，熙寧年間，以不奉行青苗法被廢黜，蘇軾通判杭州時與他相交甚密。謫仙：指李白。掘老：即廬山東林寺長老?？偡◣?。下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是A.已而/見山中僧俗B.是日/有以陳令舉廬山記見寄者C.往來/山南北十余日D.仆廬山詩/盡于此矣解釋文中加點詞的含義。殆哂旋翻譯文中畫線的語句。遂發(fā)意不欲作詩。是日有以陳令舉廬山記見寄者。剛?cè)霃]山的蘇東坡為何“發(fā)意

20、”不作詩？隨后他為何又作了幾首詩？六、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）11 .徐志摩“完全詩意的信仰”，讓他最終等到了彩虹；保爾為人類解放而斗爭的信仰，使他成為了鋼鐵戰(zhàn)士。信仰，是人永恒的精神支柱。同學(xué)們在紅船邊重讀經(jīng)典，開展以“信仰”為主題的閱讀活動。請你從下列名著中任選一部，說說你從作品中讀出了作家或人物怎樣的信仰，并結(jié)合名著的特點和相關(guān)內(nèi)容闡述你運用了怎樣的閱讀方法。A.艾青詩選B,紅星照耀中國C.西游記七、作文(本大題共1小題，共50.0分)12 .寫作冬去春來，雪萊寫下“冬天來了，春天還會遠嗎”，這是他面對寒暑易節(jié)的睿智哲思；謫居得歸，劉禹錫吟唱“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春

21、”，這是他經(jīng)歷仕宦升沉的豁達襟懷。請以“經(jīng)歷讓我”為題，寫一篇文章。要求：(1)將題目補充完整；(2)文體不限(詩歌除外)；(3)不少于600字；(4)文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。答案和解析1.【答案】D【解析】A.有誤，“確鑿”的“鑿”應(yīng)讀作“z9”，“修茸”的“茸”應(yīng)寫作“葺”；B.有誤，“一日三省”的“省”應(yīng)讀作“xIng,“殘亙斷壁”的“亙”應(yīng)寫作“垣”；C.有誤，“啄食”的“啄”應(yīng)讀作“zhu8,“決別”的“決”應(yīng)寫作“訣”；D.正確。故選：D。本題考查對字音、字形的掌握。讀準(zhǔn)字音、寫對字形是學(xué)習(xí)語文的一項基本功，要加強日常識記和積累。仔細(xì)查看各項，就能選出正確的答案。中考常

22、考查多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字，字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識。2 .【答案】A【解析】A.使用有誤，拉幫結(jié)派：組織幫派，搞小集團活動。用在此處既與語境不合,適用對象也是錯誤的，此處應(yīng)為呼朋引伴。BCD,使用正確。故選：A。本題考查成語的理解和使用。解答時需要認(rèn)真讀題，回顧所學(xué)完成作答。做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同。3 .【答案】B【解析】A.有誤，結(jié)構(gòu)混亂，句首加“判斷”二字，“做出哪些”改為“是否有”；8 .正確；C.有誤，句子雜糅，可刪去“是有效的”；D.有誤，語序混亂，發(fā)揚并繼承”改為“繼承并發(fā)揚

23、”。故選：Bo本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 .語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的毛病。2 .緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。3 .分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭配得當(dāng)。4 .聚焦法。對于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留

24、意，尤其是成對出現(xiàn)的詞語,先檢查是否有多用、錯用或搭配不當(dāng)?shù)拿?，再看分句次序是否合理? .【答案】A【解析】語段先點出雕像的整體造型，再介紹她低頭沉思的情狀，最后寫給觀賞者帶來的感受。句緊承句的“女性形象”；句句由肖像寫到內(nèi)心；句句由神情引發(fā)觀賞者想象。即：。故選：A。本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。做題時要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開

25、頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。6 .【答案】B【解析】A.符合改句要求；B.原句：北戴河在清末就已經(jīng)成為外國駐華使團的度假勝地。(要求縮寫句子)改句：北戴河成為度假勝地。C.符合改句要求；D.符合改句要求。故選：Bo此題考查句式轉(zhuǎn)換題，解答此題首先要弄清句意，然后結(jié)合具體要求作答，常見題型有:反問句與陳述句間的轉(zhuǎn)換；把字句；被字句；雙重否定句與肯定句轉(zhuǎn)換；直接敘述與轉(zhuǎn)述；改為比喻句；改為擬人句等。解答此題，除了弄清基本句意外，還要注意句式變化引起的句意變化。6.【答案】【小題1】聞?wù)f雞鳴見日升【小題2】單車欲問邊【小題3】寤寐思服【小題4】浩蕩離愁白日斜【

26、小題5】殷勤問我歸何處【小題6】無言獨上西樓【小題7】不知其二者多矣【小題8】而或長煙一空【解析】答案：(1)聞?wù)f雞鳴見日升(2)單車欲問邊(3)寤寐思服(注意“寐”的書寫)(4)浩蕩離愁白日斜(5)殷勤問我歸何處(注意“殷”的書寫)(6)無言獨上西樓(7)不知其二者多矣(8)而或長煙一空本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1 .保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2 .多種方式相

27、結(jié)合，提高識記效果。3 .提倡使用名句，鞏固識記成果。4 .留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。7 .【答案】【小題1】(1)本題考查文章信息的篩選和概括。網(wǎng)絡(luò)流行關(guān)于防病毒口罩可以循環(huán)使用的方法，在文章的第2、7、10段中，都是以問句的形式列出的：是否可通過“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)口罩再利用呢？能否將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復(fù)使用呢？是否可以使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用呢？把這三個問句，改成肯定句即可作為本題答案。(2)本題考查文章說明順序的分析。本文首先提出防病毒口罩不能循環(huán)使用；接著通過消滅病毒原理及口罩本身結(jié)構(gòu)，進一步說明口罩不能循環(huán)使用的原因；最后，提倡除了在高危場

28、所的使用外，普通人可以對一次性口罩使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。因此屬于邏輯順序。(3)本題考查句子的作用分析。最后一段，對普通人一次防護口罩完全可以使用兩三次進行了說明，并不是任何情況下都適用的，“但從設(shè)計者的角度看，除非是去醫(yī)院、大型超市或接觸疑似病人等高危場所”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。這個句子對“一次性”防護口罩的多次進行了限制排除說明。如果去掉這句話，成了任何情況下都可以多次使用“一次性”防護口罩，不符合實際情況，因此不能刪掉。(4)本題考查材料的信息概括。防病毒口罩之所以“防病毒”，是因為它“最外面的一層對于一些噴射的飛沫，或者液體它可以有物理的阻擋作用。中間的一層是濾網(wǎng)，能

29、過濾掉小的顆粒物質(zhì)”，把這段材料的關(guān)鍵信息“吸附、阻隔病毒”提煉出來即為本題答案。答案：(1)“清蒸、水煮”的方式實現(xiàn)重復(fù)利用。將用過的口罩噴上酒精消毒，再晾干重復(fù)使用。使用紫外燈、紫外消毒柜等對口罩消毒，實現(xiàn)再利用。(2)邏輯順序。本文首先首先說明了防病毒口罩不能循環(huán)使用，然后從三個方面對此原因進行了詳細(xì)說明，最后提出使用的建設(shè)。(3)不能去掉。加點的句子表示排除一些特殊情況，在普通家庭使用口罩的時候不需要用一次就丟，去掉的話意思過于絕對不夠全面，與原文意思不符，無法體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。(4)防病毒口罩實現(xiàn)“防病毒”的手段都是依靠“過濾層”吸附、阻隔病毒等微顆粒(氣溶膠)實現(xiàn)的?！拘☆}2

30、【小題3】【小題4】【解析】本文首先提出說明內(nèi)容，防病毒口罩不能循環(huán)使用。接著通過消滅病毒原理及口罩本身結(jié)構(gòu)，進一步說明口罩不能循環(huán)使用的原因。最后，說明一次性口罩是無法消毒后使用的，提倡除了在高危場所的使用外，普通人可以對一次性口罩使用兩三次，從而減少口罩資源的消耗。說明順序一般用以下幾種：時間順序：時間先后?？臻g順序：從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央。邏輯順序：從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從整體到部分;從概括到具體；從特點到用途等。8 .【答案】【小題1】近日的一個黃昏，看見美麗的異木棉，生出中年人的愁緒來?！拘☆}2】也是一個冬日，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺得接回廈門的地氣。

31、【小題3】【小題4】【解析】(1)本題考查文章內(nèi)容概括。對于文章內(nèi)容概括，我們只要把這部分的內(nèi)容概括清楚完整即可，文章的第一題已經(jīng)幫我們劃分好部分，第一部分(1-7自然段)的內(nèi)容也幫我們概括好了，我們在概括剩下兩部分內(nèi)容的時候可以參照第一部分的內(nèi)容概括，第一部分的內(nèi)容才括結(jié)構(gòu)是：時間+所見景物+作者的情感(感受)，我們概括第二部分和第三部分的時候也可以參照這樣的結(jié)構(gòu)。第二部分是第八到第十自然段，第八自然段的第一句就提到了時間、景物和情感，所以我們概括時候可以直接把這句話寫下來。第三部分是第十一到第十三自然段，也是在第十一段的第一句話中就可以概括出來這部分的主要內(nèi)容。(2)本題考查表達方式。表達

32、方式一共有五個，分別是：記敘、描寫、說明、抒情、議論。這道題讓我們以段為例，結(jié)合具體詞句說所用的表達方式，我們做的時候要注意表達方式的概念，記敘主要是以寫人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式，根據(jù)這個我們可以看出第二段的第一句就屬于記敘?！巴Ａ塑噯栁椅铱纯椿ā睂儆诿鑼?描寫中的人物描寫)。第二段的其他部分屬于議論(議論的概念表明自己的看法、見解和觀點)。第三段主要是寫了異木棉的名字，異木棉來自哪個地方以及異木棉的外形，這屬于表達方式中的說明(說明是把事物的形狀、性質(zhì)、特征等解說清楚)。(3)本題考查理解句子含義。理解句子含義我們主要結(jié)合語境以及文章主題思想來理解，另外就是需要注意句子

33、里面的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞也是幫我我們理解句子含義的關(guān)鍵?！澳怯锶仗柟饩€抖弄開的碧云天與艷麗花，似乎可以在某些哀愁之時，化為撫慰的寶光閃現(xiàn)，眼前是一整個秋天”中“哀愁、撫慰的寶光、一整個秋天”結(jié)合文章我們可以知道分別指“人生的感悟(愁思)、眼下的時光、整個生命，再結(jié)合語境，這句話的含義是告訴我們?nèi)松鷷懈鞣N各樣的哀愁，但是我們不要沉溺于哀愁中，應(yīng)該珍惜眼下的時光擁有一個屬于自己的美麗人生。(4)本題考查對文章標(biāo)題的理解。理解文章標(biāo)題，我們也需要結(jié)合主旨內(nèi)容，根據(jù)文章我們可以知道作者主要是借助異木棉表達自己對人生的一些感悟和思考，所以這道題我們要分析為什么作者說是青山，是故人，是美麗異木棉，根據(jù)

34、文章第十段我們可以知道作者之所以說是青山是故人是因為青山對于流水來說是流水的漂泊，故人是遠離的背影，是美麗異木棉是因為美麗異木棉是整個秋天最后的美景。答案：(1)近日的一個黃昏，看見美麗的異木棉，生出中年人的愁緒來。也是一個冬日，看到滿城的美麗異木棉，瞬間便覺得接回廈門的地氣。(2)第二段中“有朋友開車經(jīng)過，見我路邊閑閑站著，停了車”屬于記敘?！皢栁椅铱纯椿ā睂儆诿鑼??！八_車揚長而去生生壓下去”屬于議論。第三段一整段屬于說明。(3)畫線句子借異木棉的花葉在秋天的特征，表達自己的人生思考：人生有起有落，人生有離別，人生有衰老，但我們不要沉溺于這些失落和悲傷中，我們要珍惜當(dāng)下的時光，要知道欣賞時

35、下的美景，這樣無論如何，你都能擁有一個美麗完整的人生。(4)因為作者是借美麗的異木棉表達自己人生的感悟，青山之于流水是流水的漂泊，故人之于時下，故人是遠離的背影，美麗的異木棉是秋天最后的美景，作者于異木棉悟通了人生的漂泊，人生的別離，所以是青山，是故人，是美麗異木棉。這篇散文主要是作者看見美麗異木棉之后身處的一些感悟和思考，結(jié)合內(nèi)容不難理解主題是借美麗異木棉表達自己的人生感悟。借物抒情。表達方式一共有五個，分別是：記敘、描寫、說明、抒情、議論。記敘主要是對事物的發(fā)展或是事件的發(fā)展所做的敘說和交代，描寫主要是對事物的特征或外形所做的描繪，抒情主要是抒發(fā)作者感情的句子，議論主要是表明作者的見解、看

36、法，說明主要是對事物的形狀、性質(zhì)或是特征的所做的解釋和說明，我們在判斷表達方式的時候要注意掌握表達方式的概念。9 .【答案】【小題1】C【小題2】A【解析】(1)本題考查句意理解、賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。ABD.正確；C.有誤，乙詩頷聯(lián)描寫的是草叢間的螢蟲，雖有光亮，但它終究不是火；荷葉上的露水雖呈球狀，但那就是珍珠嗎？故選：C。（2）本題考查對詩歌的賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。A.有誤，甲詩的特點是題材廣泛、形式多樣、語言平易通俗，不是詞藻華麗、含蓄委婉。BCD.正確；故選：A。答案：（1） Co（2） Ao譯文

37、：醉贈劉二十八使君你拿過我的酒杯斟滿美酒同飲共醉，與你一起拿著筷子擊打盤兒吟唱詩歌。雖然你詩才一流堪稱國手也只是如此，但命中注定不能出人頭地也沒有辦法。抬眼看到的人都榮耀體面而你卻長守寂寞，滿朝官員都有了自己滿意的位置而你卻虛度光陰。我深知你才高名重，卻偏偏遭逢不公的對待，但這二十三年你失去的太多了。放言五首（其一）白日真黑夜假誰去分辨，從古到今的事無盡無休。世人只是上了假圣人的當(dāng)，去愛臧武仲那樣的人，哪知道世間還有甯武子那樣裝呆作傻的人呢？螢火蟲有光非真的火光，荷葉上的露水雖圓豈是真珠？倘不取燔柴大火和照乘明珠來作比較，又何從判定草螢非火，荷露非珠呢？醉贈劉二十八使君這首詩，對劉禹錫二十三年

38、的坎坷遭遇，表示了無限感慨和不平。詩人說：你遠在邊遠之地，過著寂寞的生活，滿朝那么多官員，唯獨你多次被貶外任；我深知你才高名重，卻偏偏遭逢不公的對待，這二十三年，你失去的太多了。怨憤與對友人的同情溢于言表，見其直率與坦誠，亦見其與劉禹錫友情之深厚。放言五首（其一）這首詩，通篇議論說理，卻不使讀者感到乏味。詩人借助形象，運用比喻，闡明哲理，把抽象的議論，表現(xiàn)為具體的藝術(shù)形象了。而且八句四聯(lián)之中，五次出現(xiàn)反問句，似疑實斷，以問為答，不僅具有咄咄逼人的氣勢，而且充滿咄咄怪事的感嘆。從頭至尾，“何人”“底事”“但愛”“可知”“終非”“豈是”“不取”“何殊”，連珠式的運用疑問、反詰、限制、否定等字眼，起

39、伏跌宕，通篇跳蕩著不可遏制的激情，給讀者以骨鯉在喉、一吐為快的感覺。詩歌鑒賞“五必看”：必看題目（題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容）；必看作者（知人論世，了解作者風(fēng)格）；必看注釋（可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中）；必看關(guān)鍵句（中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）；必看題干（題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么）。10 .【答案】【小題1】C【小題2】幾乎【小題3】譏笑【小題4】隨即【解析】(1)本題考查句子節(jié)奏的劃分?！巴鶃砩侥媳笔?/p>

40、余日”的意思是：在山中南來北往地游覽了十多天。“往來”是謂語動詞，“山南北”是狀語，“十余日”是補語。正確的劃分是“往來山南北/十余日”。(2)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。句意為：我的眼睛幾乎應(yīng)接不暇。殆：幾乎。句意為：隨后我又譏笑自己剛才的言論有錯誤。哂：譏笑。句意為：隨即進入開元寺。旋：隨即。(3)本題考查句子的翻譯。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點

41、詞有：遂，于是；欲，想要。句意：于是下定決心(只是觀看)不想作詩。重點詞有：是日，這天；以，把。句意：這天，有人把陳令舉所作的廬山記寄給我。(4)本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)“仆初入廬山，山谷奇秀，平生所未見，殆應(yīng)接不暇”可知，因為廬山的景色奇異秀麗，讓初入廬山的蘇東坡目不暇接，所以，下定決心只觀看景，不作詩。據(jù)此回答第一問。結(jié)合“自昔憶清賞，初游杳靄間。如今不是夢，真?zhèn)€是廬山”可知，作者被廬山的優(yōu)美景色所感染，詩興大發(fā)，加之“主僧求詩”，據(jù)此可概括第二問的答案。答案：(1) C(2)幾乎譏笑隨即(3)(我)于是下定決心(只是觀看)不想作詩。這天，有人把陳令舉所作的廬山記寄給我。(4)第一問

42、：剛?cè)霃]山的蘇東坡被廬山奇異秀麗的景色所吸引，眼睛應(yīng)接不暇，于是“發(fā)意”不作詩。第二問：隨后他被廬山的優(yōu)美景色所感染，再加上開元寺主持求詩，不知不覺又作起詩來。參考譯文：我蘇軾第一次進入廬山，看見山谷奇異秀麗，是平時沒有見過的，我的眼睛幾乎應(yīng)接不暇，于是下定決心(只是觀看)不想作詩。.不一會就聽到山中僧侶和百姓說：“蘇子瞻來了！”不知不覺地沒有意識中作了一首絕句：“穿著草鞋拄著竹枝，掛著一百個錢在拐杖上到處游蕩。可是奇怪深山老林，每個人都能認(rèn)識我這個淪落的舊官吏?！彪S后我又譏笑自己剛才的言論有錯誤，于是又作了兩首絕句：“青山就好像從來不相識，高傲的樣子與我一點也不親近。要認(rèn)識廬山的真面目，改年

43、就是故人?！绷硪皇自娬f：“自從過去就一直想靜靜地欣賞，經(jīng)常做夢神游在飄渺云彩之間?，F(xiàn)在不是在做夢，真地來到了廬山?！边@一天，有人把陳令舉所作的廬山記寄給我，我一邊走一邊讀，看見其中有的地方提到徐凝、李白贊詠廬山瀑布的詩，不由覺得好笑。隨即進入開元寺，開先寺的住持求我作詩，我就作了一首絕句：“玉帝讓銀河垂下來一股水流，自古以來只有像貶謫下凡神仙一樣的李白所作的詩最好。飛流濺起水花不知有多少，何不給徐凝洗一洗他的臭詩。”在山中南來北往地游覽了十多天，我認(rèn)為山中的名勝奇絕，多不勝數(shù)，擇其最好的，要數(shù)漱玉亭、三峽橋，所以作了廬山二勝兩首詩。最后與著名高僧?？偫弦黄鹩斡[西林寺，又作了七絕詩一首題西林石壁

44、：“橫看成嶺側(cè)成峰，到處看山各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中?！蔽宜龅膹]山詩，全部都在這里了。文言文內(nèi)容理解題，解題方法：引用原文句子回答；摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。11 .【答案】答案：示例1:我選艾青詩選。從作品中我讀出了詩人有著崇高的共產(chǎn)主義信念，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。閱讀時，可以抓住重點意象進行精讀，圈畫出重點詞句，細(xì)細(xì)品味詩歌的語言和情感，或者有感情地誦讀，認(rèn)真做好摘抄和批注，體會詩人的愛國情懷。如我愛這土地復(fù)活的土地雪落在中國的土地上等詩歌，以“土地”為主要意象，表達了詩人悲憫下層人民的困苦，憂傷祖

45、國的命運，體現(xiàn)了他崇高的信仰。示例2:我選紅星照耀中國。從作品中我讀出了中國共產(chǎn)黨人為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻的崇高信仰。閱讀時，可以結(jié)合序言，利用目錄，選擇自己感興趣的某個篇章，如“強渡大渡河”和“過大草地”或者是“紅小鬼”等部分，梳理相關(guān)歷史事件的前因后果，了解中國共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神，把握作者斯諾的觀點和情感傾向。也可以摘錄出重要的評價性語句進行批注閱讀，體會中國共產(chǎn)黨人的革命信仰。示例3:我選西游記。從作品中我讀出了唐僧師徒四人披荊斬棘、不畏艱險，一心求取真經(jīng)，普度眾生的信仰。閱讀時，可以采用跳讀和精讀相結(jié)合的閱讀方法。如作品中某些打斗的場面、寫環(huán)境氣氛的詩詞、降妖伏魔的雷同情節(jié)可以跳讀。體現(xiàn)唐僧師徒四人不畏艱險一心求取真經(jīng)的情節(jié)需要精讀。如“三調(diào)芭蕉扇”這一情節(jié)，圈畫出一借芭蕉扇之后沙僧、豬八戒、唐僧之間的對話進行精讀，從對話中體會他們堅定不移的取經(jīng)決心，從而感受他們?yōu)榱诵叛?，勇于追求，為實現(xiàn)理