將心比心教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)設(shè)計

1、將心比心教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，體會生活中只有將心比心，才會使人與人 之間多一些寬容和理解。 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程一、揭示課題同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)的這組教材的主題是一一以誠待人。通過 前幾篇課文的學(xué)習(xí)，我們對這個主題有了一定的理解和體會。今 天，老師將和大家一起學(xué)習(xí)本單元的最后略讀一篇課文：將心比 心這兩個“心”，一個指的是我們自己的心，一個指的是別人 的心，那么將心比心就指的是用我們自己的心比照別人的心。課 文講誰將心比心呢？請同學(xué)們趕快打開書讀一讀。二、初讀課文，感知內(nèi)容 帶著問題各自輕聲讀課文。 交流：阿姨將心比心。奶奶將心比心。弓I：能說說她們的做法嗎？可以簡單地

2、說一說。（引導(dǎo)簡練、概括地說）過渡：真能干！課文就是通過這兩件事寫出了阿姨將心比心, 奶奶將心比心。同學(xué)們可能發(fā)現(xiàn)了這篇文章的語言很淺顯很樸素 但是，樸素中飽含著真情，樸素中蘊含著震撼人心的力量。老師 相信，讀著讀著你一定會深受感動，那么就把你深受感動的地方 劃一劃，再讀一讀，還可以寫寫批注。三、細(xì)讀課文，探究情感 按要求自讀課文。過渡：好，讓我們交流一下好嗎？ 學(xué)生交流讀后感受：第一件事預(yù)設(shè)：生：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大 門，一直等到她跟上來才松手。指名多人讀。評價：阿姨和奶奶素不相識，但她卻如此主動如此真誠地幫 奶奶，多感人哪！在這感人的舉動背后，阿姨又是怎樣想的呢

3、？。當(dāng)奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！敝该x，你受感動了嗎？弓I：于是，她就去主動為別人的媽媽開門。這就是設(shè)身處地 地為他人著想，這就是一一將心比心哪！同學(xué)們，阿姨做的這件 事深深地感動了我們，而作為奶奶的孫女兒“我”，聽了這件事, 心里更是一一溫暖了許久。過渡：阿姨的這件事深深地感動了我們，老師相信，媽媽做 的這件事一定讓你更加感動。我們也來交流交流。第二件事只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次！”讀講讀補充讀扎了兩針、鼓起青包一一疼師：針眼處都鼓起青包還不要緊嗎？師：是呀，母親此時想的不是自己的疼痛，而是這位護

4、士急 需要她的鼓勵！同學(xué)們，這就是一一將心比心哪！誰再來讀一讀 這句話！指導(dǎo)感嘆號的讀法。師：母親的話語雖然很輕很輕，但是這句話語中包含的情感 卻很深很深！再次讀。過渡：母親高尚的言行背后又是怎樣的一顆心呢！誰來讀一 讀下面的一句話。母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒, 和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個 患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓 勵?！敝该嗳俗x師：讀了這一段話，你是否再次被感動了呢？交流，回到課題。指導(dǎo)朗讀時結(jié)合課文插圖。弓謨：聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖和幸福?！拔业?心里充滿了溫暖和幸?！蹦阕x懂了嗎？ 引讀總結(jié)（課件隨機出現(xiàn)）：同學(xué)們，如果在生活中我們能 像文中的阿姨那樣做到將心比心，那么，當(dāng)年邁的老奶奶進商場 時，我們會為她推開沉重的大門。如果在生活中我們能像文中的媽媽那樣做到將心比心，那么, 當(dāng)初次扎針的護士屢扎不中時，我們會報以她鼓勵的微笑。如果在生活中我們能將心比心，那么，我們就會對老人生出 一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容 和理解。同學(xué)們，如果在生活中我們也能做到將心比心，當(dāng)同學(xué)不小 心碰落了我們的鉛筆盒時，我們會怎么做呢？如果我們能將心比心，當(dāng)碰到某些事情的時候，我們又會怎 樣做呢？請聯(lián)系生活寫一寫。有些同學(xué)特別會思考，