蘇教版四年級(jí)下整理

1、蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣81、這學(xué)期，我們養(yǎng)成了兩種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 堅(jiān)持寫(xiě)日記 、愛(ài)護(hù)圖書(shū) 。2、如何寫(xiě)好日記？要持之以恒 看到的、聽(tīng)到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言寫(xiě)想說(shuō)的話。 3、如何愛(ài)護(hù)圖書(shū)？分類整理和擺放圖書(shū) 保持圖書(shū)整潔 翻書(shū)動(dòng)作輕 不折書(shū)頁(yè)第一單元1、走，我們?nèi)ブ矘?shù)1、走，我們?nèi)ブ矘?shù)這首詩(shī)中把樹(shù)、森林比作 綠色工廠 和 綠色寶庫(kù) ，把枝葉比作 快樂(lè)的音符 。其中3、4、5小節(jié)著重講了 植樹(shù) 的作用和意義（放出氧氣、調(diào)節(jié)氣溫、減少噪音、吸收灰塵、美化環(huán)境、防止水土流失）。開(kāi)頭與結(jié)尾的關(guān)系是首尾呼應(yīng)，這樣寫(xiě)的好處是表明了少先隊(duì)員植樹(shù)造林的決心

2、。2、“綠色工廠”是指樹(shù)木利用光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，“綠色寶庫(kù)”指森林，“綠色的希望”指少先隊(duì)員滿懷希望栽下的小樹(shù)。3、關(guān)于樹(shù)的古詩(shī)：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 大雪壓青松，青松挺且直。4、關(guān)于樹(shù)的成語(yǔ)：古木參天、樹(shù)大根深、根深葉茂、樹(shù)大招風(fēng)5、關(guān)于樹(shù)的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。 前人栽樹(shù)，后人乘涼。 獨(dú)木不成林，單絲不成線 。 月亮里的桂樹(shù)高不可攀。6、介紹樹(shù)木：銀杏樹(shù)，它的干很直，枝杈很多，葉子像泰興電視臺(tái)的臺(tái)標(biāo)。果實(shí)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高，葉子沖茶喝可以降血壓 7、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 樹(shù)木成陰，空氣清新。山上樹(shù)木光，山下走泥漿。 治山治水不栽樹(shù)，有土有水保不

3、住。 植樹(shù)造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。8、形近字：栽(zi)：栽樹(shù) 多音字： cn參加載(zi)：記載 參  shn人參裁(cái)：裁衣服 cn參差不齊戴(dài)：愛(ài)戴9、易錯(cuò)字：迎著、和煦、溝渠、青翠、工廠、版圖、乖乖2、第一朵杏花1、 第一朵杏花講的是 鄰居孩子 幫 竺可楨 觀察 第一朵杏花 開(kāi)放是在清明節(jié)開(kāi)放的故事。我還知道了立春、小寒、大雪等節(jié)氣。等他說(shuō)：“我需要的是 精確 的時(shí)間。搞科學(xué)研究，不能使用大概也許這類字眼，也不能用 估計(jì) 和 推斷 代替 觀察 。”竺爺爺正是通過(guò)常年的 精確觀察 ，才 掌握 了氣候變化的 規(guī)律 。（注意標(biāo)點(diǎn)?。?、 從“豬

4、也有走回書(shū)房，打開(kāi)筆記本，鄭重地記下了這個(gè)日子：清明節(jié)?！敝械摹班嵵亍钡囊馑迹簢?yán)肅認(rèn)真，可以看竺可楨有著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。3、讀下面的兩句話，體會(huì)帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。“是啊，彎下腰來(lái)，習(xí)慣地問(wèn)，“你知道嗎？”這句話中的“彎下腰來(lái)”表現(xiàn)了竺爺爺平易近人、和藹可親?！傲?xí)慣地問(wèn)”說(shuō)明了竺可楨爺爺一看到開(kāi)放的杏花，就要進(jìn)一步探究其開(kāi)放的時(shí)間，這種主動(dòng)探索科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。這句話中的帶點(diǎn)字充分表現(xiàn)了竺爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_(kāi)放的準(zhǔn)確時(shí)間后激動(dòng)心情。4、形近字：瓣：花瓣 易錯(cuò)字：仰起頭、吹皺、推斷、估計(jì) 辨：辨別 明媚、綻開(kāi)、柳梢、掌

5、握 辮：辮子 辯：辯論5、課文以“第一朵杏花”為題是因?yàn)檫@“第一朵杏花”是故事的中心事物集中體現(xiàn)了竺爺爺嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍的研究精神，給人以鮮明生動(dòng)的感受。6、頃刻間意思相近：一剎那、一瞬間、轉(zhuǎn)眼間。3、燕子1、燕子節(jié)選自 鄭振鐸 的海燕，課文從外形 、 趕來(lái) 、 飛行、休息 四方面介紹了燕子的，從整體到局部的敘述順序?qū)懷嘧拥耐庑危?活潑機(jī)靈 。燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)是：輕快 、姿態(tài)優(yōu)美。作者用了比喻修辭手法，把休息在電線上的燕子比作 音符 ，把電線比作 五線譜 。這支“春天的歌”會(huì)是一支贊美春天萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片勃勃生機(jī)的歌。2、與柳樹(shù)有關(guān)的詩(shī)：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。3、與

6、春天有關(guān)的古詩(shī)：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。4、與春雨有關(guān)的：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 5、描寫(xiě)花色彩多的詞語(yǔ)：五顏六色、姹紫嫣紅、五彩繽紛、五彩斑斕。6、描寫(xiě)燕子的詩(shī)句：細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。諺語(yǔ)：燕子低，批蓑衣。 燕子低飛蛇過(guò)道，大雨馬上就來(lái)到。7、“幾痕電線”“痕”不能換成“根”字用得好，因?yàn)殡娋€遠(yuǎn)，而且高，看不清楚，在藍(lán)天里只留下一絲痕跡,朦朦朧朧，而換成幾根太清楚了，沒(méi)有“痕”耐人尋味。8、描寫(xiě)一種動(dòng)物：我家有只小白狗，它渾身長(zhǎng)著雪白的毛，摸上去軟綿綿的，像穿著一件干凈的白毛衣；一對(duì)大眼睛咕碌

7、碌直轉(zhuǎn)，仿佛兩顆黑寶石；頭頂上長(zhǎng)著對(duì)小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很濕潤(rùn)，奶奶說(shuō)那是小狗健康的表現(xiàn)；尖尖的尾巴十分靈活，常常不停地左右搖晃，但是如果你弄痛了小白狗，它就會(huì)“汪汪汪”地叫，尾巴也夾在兩腿間，真有點(diǎn)像書(shū)上說(shuō)的“夾著尾巴逃跑”。4、古詩(shī)兩首1、江南春（借古諷今）是 唐 代詩(shī)人 杜牧 寫(xiě)的，他與李商隱齊名，稱為“小李杜”。詩(shī)中，懷古的是 南朝四百八十寺 ，多少樓臺(tái)煙雨中 ，表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的思想感情。詩(shī)句中，“映”的意思是 掩映 ，“山郭”的意思是 依山而建的城墻 。本詩(shī)描繪了千里江南明媚可愛(ài)的春光，慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。   2、春日偶成（

8、寫(xiě)景抒情）的作者是 程顥 ，與弟弟程頤被稱為“二程”。他是宋代詩(shī)人，題目的意思是： 春天偶然寫(xiě)成的詩(shī) 。其中寫(xiě)景的是 云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川?！爸^”的意思是：還以為?！皶r(shí)人”的意思是：過(guò)路的人。這首詩(shī)描寫(xiě)了風(fēng)和日麗的春日景色，表達(dá)了詩(shī)人 欣賞春景時(shí)高興愉悅的心情 。3、兩首詩(shī)的共同點(diǎn)是：都描寫(xiě)了春天的美麗景色，情景交融。練習(xí)1*擬人手法的作用：賦予××以人的情感，使句子更加生動(dòng)、形象。* 其他描寫(xiě)春天的成語(yǔ)： 春意盎然 春暖花開(kāi) 春色滿園。1、 風(fēng)月無(wú)邊：極言風(fēng)景之佳勝。2、 春深似海：春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。3、 世外桃源：比喻不受外界影響的

9、地方或理想中的沒(méi)好地方。4、 蔚為壯觀：匯聚成盛大壯麗的景象。5、 古木參天：古老的樹(shù)木枝茂葉繁異常高大。 6、 詩(shī)情畫(huà)意：像詩(shī)畫(huà)里所描摩的能給人以美感的意境。7、 蔚為壯觀：形容盛大壯麗的景象。 自我推薦：我想擔(dān)任的職務(wù)是班長(zhǎng)，因?yàn)槲业墓芾砼c交際能力較強(qiáng)，而且我很喜歡和其他的同學(xué)打交道，并樂(lè)于幫助同學(xué)，還能為老師做些力所能及的事情。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我會(huì)竭盡全力讓班集體充滿學(xué)習(xí)的氣氛，和大家共同進(jìn)步。口語(yǔ)交際中贊美別人：他做了什么事？怎么樣的精神？值得我們學(xué)習(xí)第二單元5、 蘋(píng)果里的五角星1、平常人們總是 循規(guī)蹈矩 地按照 通常的切法切蘋(píng)果：從頂部切到底部 ，而蘋(píng)果里的五角星里的小男孩卻是這樣

10、切的：攔腰切下去。結(jié)果從橫切面 看，可以清晰 地看出，蘋(píng)果核果然 像一顆 五角星 。這使作者深有感觸：這 鮮為人知的圖案竟有那么大的 魅力。如果你想知道什么叫 創(chuàng)造力 ，往小處說(shuō)，就是 換一種切蘋(píng)果的方法 。那么，往大處說(shuō)，創(chuàng)造力來(lái)源于 打破常規(guī)思維 。2、循規(guī)蹈矩：指拘泥于舊的準(zhǔn)則，不敢稍作變動(dòng)。魅力：很能吸引人的力量。鮮  xin鮮為人知：很少有人知道。 xin新鮮、鮮艷。6、最佳路徑1、迪斯尼樂(lè)園是美國(guó)動(dòng)畫(huà)片大師沃爾特·迪斯尼創(chuàng)辦的，它有著“探索世界”“未來(lái)世界”“幻想世界”“開(kāi)拓之城”等主題樂(lè)園。你知道哪些動(dòng)畫(huà)人物：米老鼠、唐老鴨、白雪公主和七個(gè)小矮人。2、1971

11、年被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)的是 迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì) ，設(shè)計(jì)者是 格羅培斯 。他在法國(guó)南部鄉(xiāng)間受到一個(gè) 老太太 賣葡萄方法的啟發(fā)：給人自由 ，任其選擇 。于是采取了 撒下草種，提前開(kāi)放，按游客足跡鋪設(shè)人行道 的方法完成了任務(wù)。這故事告訴我們：尊重他人、相信他人，給人自由與選擇的機(jī)會(huì)，其本身就是一種選擇。3、格羅培斯設(shè)計(jì)的路徑被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)是因?yàn)椋哼@樣設(shè)計(jì)的路徑已經(jīng)不是哪一個(gè)人的設(shè)計(jì)，而是大家共同的選擇行人走出來(lái)的路是優(yōu)雅的，格羅培斯在按踩出的痕跡鋪設(shè)路徑的時(shí)候，一定會(huì)施展全部本領(lǐng)使路徑更美這樣的路徑是行人自己走出來(lái)的，不僅美觀，而且保證了人們玩的方便，快捷設(shè)計(jì)路徑的方法不同尋常，順其自然，包含著

12、深刻的道理，給人以極大的啟迪4、微不足道：非常渺小，不值得一提。 漫山遍野：山上和田野里到處都是。形容很多。7、人類的“老師”1、 自然界的種種生物 是人類的“老師”。人們根據(jù)鯨外形 “流線體” 的特點(diǎn)改進(jìn)了 船體 的設(shè)計(jì)。根據(jù)雞蛋的 “薄（bó）殼（ qiào）結(jié)構(gòu)” 特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既 輕便 又 省料 的建筑物。這門(mén)學(xué)問(wèn)叫做 仿生學(xué)。請(qǐng)另外說(shuō)出幾種人類向生物學(xué)習(xí)的例子： 根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)烏賊發(fā)明了噴水船 等等 。2、人類的“老師”，“老師”加上引號(hào)表示：特殊含義，“老師”指自然界的種種生物。3、文中提到的人類的老師有：魚(yú)兒、鳥(niǎo)兒、蜻蜓、蒼蠅、

13、蚊子、蜜蜂、鯨、雞蛋、袋鼠、貝殼，我還知道蝴蝶、蝙蝠、響尾蛇等也是人類的老師。4、格羅培斯的路徑設(shè)計(jì)與葡萄園主賣葡萄的聯(lián)系是：格羅培斯是受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣葡萄的方法啟示而產(chǎn)生的路徑設(shè)計(jì)方案的。它們的共同點(diǎn)是：都是把權(quán)力交給大家，讓大家去尋找最適合自己的東西都是順其自然都包含著對(duì)人們的信任和尊重。4、薄殼結(jié)構(gòu)舉例：北京火車站是我國(guó)最大的鐵路客運(yùn)站，中央大廳為圓拱薄殼結(jié)構(gòu)。練習(xí)二1、磁懸浮列車：高速行駛，無(wú)噪音、無(wú)振動(dòng)，乘坐舒適。表現(xiàn)列車的快：“哇，真像是飛起來(lái)一般”“噢！空中列車，讓我們和飛機(jī)才跑吧！”2、寫(xiě)出下列成語(yǔ)的近義詞：囫圇吞棗（淺嘗輒止） 不甚了了（浮光掠影）尋根問(wèn)底（追根究底）&

14、#160;孰能生巧（天道酬勤）* 形容學(xué)習(xí)不精，對(duì)知識(shí)沒(méi)有深入理解的成語(yǔ)：囫圇吞棗、不甚了了、淺藏輒止 。淺嘗輒止：指學(xué)習(xí)、研究不下功夫深入研究。囫圇吞棗：比喻度數(shù)等不加分析地籠統(tǒng)接受。浮光掠影：比喻觀察不細(xì)，印象不深。不甚了了：不太了解，不太清楚。天道酬勤：上天偏愛(ài)勤奮的人們，付出的努力一定會(huì)得到回報(bào)。3、真知不像 小溪 ，也不像 桃李；它像 美玉，像 原油，只有用探索這部鉆機(jī)，才能探知它的秘密第三單元8、三顧茅廬1、課文根據(jù)羅貫中三國(guó)演義第三十七回“司馬徽再薦名士 劉玄德三顧茅廬”內(nèi)容改編。中國(guó)古代四大名著：吳承恩寫(xiě)的西游記，主要人物有：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚等；羅貫中寫(xiě)的三國(guó)演義主

15、要任務(wù)有：曹操、劉備、諸葛亮等；曹雪芹寫(xiě)的紅樓夢(mèng)，主要人物有：林黛玉、賈寶玉等；施耐庵寫(xiě)的水滸傳主要人物有：林沖、武松、宋江等。2、三顧茅廬講的是 劉備 三次拜訪 諸葛亮 的故事。從文中對(duì)劉備 語(yǔ)言 、 行為的描寫(xiě)，讓我們感受到劉備對(duì) 諸葛亮 是 誠(chéng)心誠(chéng)意 的。諸葛亮的住地是 隆中 ，那里山岡 蜿蜒起伏 ，好像 一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍 ，這里的“臥龍”既是用來(lái)比喻山岡的形狀，也是暗指 諸葛亮 。諸葛亮是個(gè)足智多謀、雄才偉略、料事如神、才華橫溢的人，他提出了 三分天下 、 最后取勝的策略。劉備聽(tīng)了 茅塞頓開(kāi) ，像 撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天 。難怪他把自己比作 魚(yú)兒 ，把諸葛先生比作 水 ，可以用成語(yǔ)“

16、 如魚(yú)得水 ”來(lái)形容他們的關(guān)系。文章重點(diǎn)表現(xiàn)了劉備對(duì)賢才的虔誠(chéng)和渴望（求賢若渴），同時(shí)看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。3、“誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè)?！边@句話點(diǎn)明了劉備請(qǐng)諸葛亮出山的目的，既反應(yīng)出了劉備是個(gè)胸懷大志的人，也反映出諸葛亮的雄才大略。4、本文的寫(xiě)作特點(diǎn)：鮮明的對(duì)比精妙的比喻細(xì)節(jié)描寫(xiě)環(huán)境烘托。其中的環(huán)境描寫(xiě)巧妙地烘托了諸葛亮性格的特點(diǎn)。5、歷史故事的成語(yǔ)：望梅止渴、指鹿為馬、紙上談兵、初出茅廬6、三顧茅廬：顧：拜訪。比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)、拜訪有專長(zhǎng)的賢人。蜿蜒起伏：蜿蜒：道路、河流、山脈等彎彎曲曲的延伸。形容山勢(shì)十分險(xiǎn)峻，一會(huì)兒高一會(huì)兒低。青翠欲滴：欲：將

17、要。形容樹(shù)葉顏色十分青翠，上面的水像快要滴下來(lái)似的。秀麗宜人：宜：合適的。指（景色、環(huán)境等）清秀美麗，合人的心意或需要,就要讓人心曠神怡。群雄紛爭(zhēng)：紛：多而亂。一群英雄紛紛去爭(zhēng)奪自己的利益，土地。茅塞（sè）頓開(kāi)：頓：立刻。形容忽然理解、領(lǐng)會(huì)。7、寫(xiě)出與疏疏朗朗類似的詞語(yǔ)：來(lái)來(lái)往往、斷斷續(xù)續(xù)、浩浩蕩蕩。8、諸葛亮：足智多謀、雄才偉略、才華橫溢。 劉備：求賢若渴、誠(chéng)心誠(chéng)意。張飛：快人快語(yǔ)。9、用“來(lái)到只見(jiàn)”寫(xiě)一處你最喜歡的景色。我們來(lái)到公園，只見(jiàn)那里的小路彎彎曲曲，像條可愛(ài)的蚯蚓，一直延伸到公園的深處。小路旁邊有許多榕樹(shù)，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，披散著美麗的長(zhǎng)頭發(fā)10、著zhu

18、3;穿著 zháo著急 zho高著兒 zhe看著塞si塞車 sài 邊塞 sè茅塞頓開(kāi)9、祁黃羊1、 春秋 時(shí)代， 晉 國(guó)由祁黃羊擔(dān)任 中軍尉 。因?yàn)?多年征戰(zhàn)使祁黃羊的腿腳落下毛病 ，所以他請(qǐng)求晉悼公準(zhǔn)許他 辭職 。他先后推舉了兩個(gè)人，每次都很認(rèn)真嚴(yán)肅，從“ 鄭重 ”“ 慎重 ”等詞可以看出。用文中的一句話贊美祁黃羊：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”。用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)贊美他：唯才是舉、 一心為國(guó)、出以公心、處事公正  。文中的“仇”指 殺父仇人解狐 ，“親”指 親生兒子祁午 。2、祁黃羊第一次向悼公推薦的最合適的中軍尉人選竟然是他的殺父仇人解狐，從中可以體會(huì)他公

19、私分明、不計(jì)前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黃羊第二次舉薦自己的兒子祁午是萬(wàn)般無(wú)奈而又十分慎重的決定。從中可以看出舉薦仇人和親人的目的都是為了國(guó)家的利益，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：是人才而不是親與仇。3、外舉不避仇，內(nèi)舉不避仇：對(duì)外人舉薦，不避開(kāi)仇人，舉薦家里人，不避開(kāi)親人。出以公心：指考慮事情以國(guó)家和集體的利益為出發(fā)點(diǎn)。10、公儀休拒收禮物1、公儀休拒收禮物是一出 獨(dú)幕劇 ，寫(xiě)法和其他課文不一樣。公儀休是 魯 國(guó)的 宰相 ，他很愛(ài)  吃魚(yú) ，于是就有 某大夫 派 管家 送來(lái) 兩條大鯉魚(yú) ，可是他卻 拒收了 。子明問(wèn)他原因，他說(shuō)： 如果 我收了魚(yú)， 就 要照人家的意思辦事，這樣 就 難免要違犯國(guó)家的

20、法紀(jì)。 如果 我犯了法，成了罪人， 就不能 吃得上魚(yú)。想吃魚(yú)就 自己買(mǎi) ，這樣就 一直有魚(yú)吃 ?？梢?jiàn)，公儀休是個(gè) 清正廉明、以身作則 的人。公儀休拒收的“禮物”是 兩條大鯉魚(yú) ，拒收的借口是： 一聞到魚(yú)腥味就要嘔吐 。2、無(wú)可奈何：奈何，沒(méi)有辦法。形容對(duì)某物或某人沒(méi)有任何辦法。心滿意足：形容非常滿足?；腥淮笪颍盒稳菀幌伦用靼走^(guò)來(lái)。帶有“然”字的四字詞語(yǔ)：悠然自得、渾然天成、安然無(wú)恙、處之泰然。3、贊美遵紀(jì)守法、維護(hù)司法公正的詩(shī)句：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。4、公儀休：以身作則、清正廉明、聰明機(jī)智。 子明：謙遜有禮、勤學(xué)好問(wèn)。管家：阿諛?lè)畛小e有用心。8、吐t吞吞吐吐 tù嘔吐

21、練習(xí)3* 與“三國(guó)”有關(guān)的詞語(yǔ)： 空城計(jì)、苦肉計(jì)、夜走麥城、刮骨療毒、過(guò)五關(guān)，斬六將、萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng) 。你還知道哪些三國(guó)的故事？望梅止渴、火燒赤壁、孫權(quán)勸學(xué)* 形容諸葛亮的成語(yǔ)： 初出茅廬、才華橫溢、料事如神、膽大心細(xì)、鞠躬盡瘁、死而后已、獨(dú)木難支、回天無(wú)力 。1、初出茅廬：比喻剛離開(kāi)家庭或剛到工作崗位上，缺乏經(jīng)驗(yàn)。2、才華橫溢：比喻很有才華。3、料事如神：形容預(yù)料事情非常準(zhǔn)確。4、膽大心細(xì)：形容辦事果斷，考慮周密。5、鞠躬盡瘁，死而后已：指不辭辛苦，貢獻(xiàn)出全部精神和力量，一直到死為止。6、獨(dú)木難支：比喻一個(gè)人的力量單薄，維持不住全局。7、回天無(wú)力：形容事態(tài)的發(fā)展，已經(jīng)到了無(wú)法挽回的地步。

22、諸葛亮被劉備的誠(chéng)心打動(dòng)，答應(yīng)出山。雖然他（初出茅廬），但卻（才華橫溢）(料事如神),立下許多戰(zhàn)功，真可謂是（鞠躬盡瘁）（死而后已）。然而，劉備死后，朝中人才稀疏，諸葛亮（獨(dú)木難支）（回天無(wú)力）。第四單元11、永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士1、“永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士”指的是 葉欣 。2003年搶救 非典型肺炎患者 的工作被作者稱作一場(chǎng) 沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng) ！葉欣護(hù)士長(zhǎng)冒著“ 高風(fēng)險(xiǎn) ”，進(jìn)行著“ 高強(qiáng)度 ”“高效率”的搶救工作，她像一臺(tái) 永不疲倦的機(jī)器全速運(yùn)轉(zhuǎn)著 。從“ 斬釘截鐵”、“ 聲色俱厲 ”兩個(gè)詞語(yǔ)看出，她決不讓同事受感染。3月29日下午，在她的追悼會(huì)上，花圈 如海 ，淚水 如雨 。遺像中，她留給人們的是 永恒的

23、微笑  。 葉欣 臨危不懼、身先士卒、舍己為人 的高貴品質(zhì)讓人感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)！形容醫(yī)護(hù)人員的成語(yǔ)： 白衣天使、玉潔冰清、救死扶傷、處變不驚、舍生忘死。 2、12、“番茄太陽(yáng)”1、“番茄太陽(yáng)”一課中， 3 次出現(xiàn)“番茄太陽(yáng)”一詞：第一次指 太陽(yáng) ，第二次指 明明的笑臉 ，第三次指 明明善良美好的心靈 。貫穿全文的還有作者的心情變化： 灰暗溫暖喜歡快樂(lè)感動(dòng)?！懊髅骺┛┑男β曘y鈴樣清脆，一串一串地追著人走?！边@句話把 笑聲 比作 銀鈴 。文中的盲姑娘明明是個(gè) 樂(lè)觀開(kāi)朗、感恩、善良，富有愛(ài)心 的女孩。從 她愛(ài)笑 看出她樂(lè)觀、開(kāi)朗，從 她說(shuō)長(zhǎng)大了把腿給“我” 看出她感恩

24、、善良，富有愛(ài)心。13、第一次抱母親1、第一次抱母親作者以為母親有 100多 斤，沒(méi)想到母親最重的時(shí)候才 89 斤。作者之所以產(chǎn)生這樣的錯(cuò)覺(jué)，是因?yàn)椤靶r(shí)候母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣 年復(fù)一年 ，直到 我們長(zhǎng)大 ?！本退阕髡唛L(zhǎng)大后，逢有重?fù)?dān)，母親也總是 搶著挑 。想到母親用那么瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，作者心情十分 愧疚，于是產(chǎn)生了 抱母親入睡 的想法。后來(lái)，好像睡著了的母親留下了淚水，這是 幸福 的淚水、 欣慰 的淚水贊美母親的成語(yǔ)有：  嘔心瀝血、 含辛茹苦、無(wú)怨無(wú)悔  ，贊美母愛(ài)的古詩(shī)或詩(shī)句有： “慈母手中線，游子身上

25、衣” 。14、我不是最弱小的1、薩沙的媽媽告訴他： 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 。為了證明自己不是最弱小的，他朝著薔薇叢 走去 。他 掀起 雨衣， 蓋在 粉紅的薔薇花上。因?yàn)樗Ｗo(hù)了比他弱小的 薔薇花 ，所以他問(wèn)媽媽：“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”雨前的薔薇花 粉紅粉紅的，芳香撲鼻 ，雨中的薔薇花 被沖掉了幾片花瓣，低垂著頭 。形容雨大的成語(yǔ) 大雨如注 、 滂沱大雨 。你是最弱小的人嗎？舉例說(shuō)說(shuō)： 我也不是最弱小的，因?yàn)槲以?jīng)幫助同學(xué)打掃過(guò)衛(wèi)生，給摔倒的同學(xué)抹藥等等   。大黃（dài）白術(shù)（zhú）黃芪（qí）黃芩（ qín

26、）川芎（xing）茯苓（fú líng）2、請(qǐng)另外寫(xiě)出幾種中藥名： 板藍(lán)根、金銀花、當(dāng)歸、刀豆子3、三字經(jīng)填空：為人子 方少時(shí) 親師友 習(xí)禮儀 香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí)融四歲 能讓梨 悌于長(zhǎng) 宜先知    第五單元15、鳥(niǎo)語(yǔ)1、 “我多想做一個(gè)通曉鳥(niǎo)語(yǔ)的公冶長(zhǎng)??！”這句話中的“公冶長(zhǎng)”意思是：懂鳥(niǎo)語(yǔ)的專家 。作者最喜歡和布谷鳥(niǎo)對(duì)話，在對(duì)話中我知道了要勤勞刻苦。喜鵲“喳喳喳喳”的叫聲像在報(bào)喜：“喜事到家，喜事到家”。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以 希望

27、 和 安慰 ，給生活 增添 不少 樂(lè)趣 。作者一聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的叫聲便以“ 知音 ”自居。他從終日忙碌 的燕子那里，認(rèn)識(shí)到 勤勞的可貴 ；從飛行整齊 的大雁那里，懂得了 紀(jì)律的重要；從 搏擊風(fēng)雨 的蒼鷹那里，學(xué)到了 勇敢頑強(qiáng)的精神 *  描寫(xiě)鳥(niǎo)兒的成語(yǔ)： 倦鳥(niǎo)知還 成群結(jié)隊(duì) 一唱一和 呼朋引類 歡呼雀躍16、天鵝的故事1、天鵝的故事中“破冰勇士”指的是 老天鵝，它具有 勇敢、奉獻(xiàn) 的精神；在它的帶動(dòng)下，天鵝群一起破冰，最終取得勝利，看出天鵝群具有 團(tuán)結(jié)拼搏 的精神，這些都值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)。文中3次寫(xiě)到天鵝的叫聲：“克?？肆?？”，第一次叫聲是在說(shuō)：“冰封湖面，沒(méi)有吃的，怎么辦？”第二次的叫聲

28、是說(shuō)：“兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！”第三次的叫聲是說(shuō)：“勝利啦！我們有食物吃啦！” 17、生命的壯歌1、生命的壯歌是由兩個(gè)小故事組成的，講的都是動(dòng)物的故事。其中，“蟻國(guó)英雄”指的是 蟻團(tuán)外層的螞蟻 ，它們?cè)诨鹬兄了酪膊?松動(dòng)分毫 ，肝膽俱裂也不放棄自己的 崗位。它們 可貴的合作與獻(xiàn)身 的精神實(shí)在是可歌可泣！ “生命橋”指的是老羚羊?yàn)榱私o 年輕羚羊 生的機(jī)會(huì)，用自己的死亡作為橋墩 ，跳躍時(shí)劃出的 一道道弧線。老羚羊舍己為人、自我犧牲 的精神讓獵人也 目瞪口呆，放下了獵槍。* 古今賢文·合作篇（上）人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，鼓掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸

29、葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一根籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩 難扯斷 。一花獨(dú)放 不是春 ，萬(wàn)紫千紅 春滿園 。第六單元18、沙漠中的綠洲1、“沙漠中的綠洲”指的是 阿聯(lián)酋的城市 ，文中重點(diǎn)介紹了 迪拜 這個(gè)城市?！安幻亍?、“咸而板結(jié)”等詞讓我們感受到那里的環(huán)境十分 惡劣 ，但是并沒(méi)有嚇倒 阿聯(lián)酋人民?！芭嘤豢脴?shù)的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子”這句話既說(shuō)明在那里培育一棵樹(shù)十分 困難 ，也讓我們感受到阿聯(lián)酋人民對(duì) 環(huán)境 的重視。正是因?yàn)樗麄兿?愛(ài)護(hù)孩子 一樣，精心 侍弄 著這些花草樹(shù)木，所以沙漠才會(huì)被改造生 綠樹(shù)成陰 、鮮花遍地 的美麗城市，人們才

30、有了良好的 生存環(huán)境 。文中最能體現(xiàn)阿聯(lián)酋人民侍弄花草非常精心的小事例是 園林工人給樹(shù)木花草“洗臉”。19、云雀的心愿1、云雀的心愿一課中，云雀母子飛到 沙漠 ，被 黃沙 迷得睜不開(kāi)眼；又飛到 大河 ，看到 幾處河堤 被沖垮了，村莊淹沒(méi)在洪水之中。這都是因?yàn)槿藗?破壞森林 造成的。云雀媽媽把 森林 比作大水庫(kù) ,因?yàn)闃?shù)冠可以 擋住一部分雨水 ，樹(shù)干的苔蘚和樹(shù)下的枯枝敗葉也可以 吸收一部分雨水。森林里 土壤 的蓄水能力更大。森林也是一個(gè)巨大的 空調(diào)器 。夏天，枝葉可以 擋住強(qiáng)烈的太陽(yáng)光 ，自然就涼快；冬天，由于 樹(shù)木的遮擋 ，林子里的 熱量 不易散失，所以就暖和些。聽(tīng)了媽媽的介紹，小云雀產(chǎn)生了這樣美好的心愿，那就是： 邀上小伙伴去植樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲 。* 關(guān)于“說(shuō)”的成語(yǔ)：欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾口若懸河 妙語(yǔ)連珠 高談闊論 眉飛色舞 。20、古詩(shī)兩首* 默寫(xiě)小池