全國高三教學管理暨衡水中學高考備考

1、全國高三教學管理暨衡水中學高考備考經(jīng)驗交流會學習匯報材料本材料共分兩個部分：第一部分：匯報原教育部考試中心統(tǒng)計處處長相楊所做的高考備考的報告，第二部分匯報河北衡水中學主管教學的副校長康新江談“校園文化是學校的第一教育力暨衡水中學校園文化建設”的報告。相楊老師談備考相楊老師主要談了三個問題：一、2011年高考命題的基本情況。二、科學備考的準備。三、第三輪復習的建議。一、2011年高考命題的基本情況1、教育部年度工作重點仍是穩(wěn)定，總體思路：（1）積極穩(wěn)妥推進高考改革。（2）2010年教育工作的主要任務是謀局，2011年教育工作的主要任務就是謀事如何落實教育規(guī)劃綱要，將成為貫穿今年教育工作的核心任務

2、。（3）迅速組織專門力量，年內(nèi)完成高?？荚囌猩贫雀母锟傮w方案制定工作。2、逐步落實新課改理念，在變化中求發(fā)展。為了適應新形勢的要求，教育部考試中心正在進行以下改革：（1）領導機構：成立國家教育考試指導委員會，研究制定考試改革方案，指導高考改革試點。（2）、分類考試：按照不同類型人才培養(yǎng)要求，開展普通本科和高等職業(yè)教育分類入學考試試點。部分學科探討多次考試。（3）、命題改革：深化高考內(nèi)容與方式改革，加強國家考試題庫建設，著重考查綜合素質(zhì)和能力。3、試題日趨成熟、規(guī)范、規(guī)律性強。4、靈活性會進一步加強，突出考查學生的創(chuàng)新能力。2011年作為上述改革方案出臺前的最后一年，命題必將以穩(wěn)定為重，基本沿

3、襲2010年的操作。同時也要看到，2011年又是高中新課程1改革大局已定后第一年，新高考命題要向著新課程的要求方面進行改變?？梢灶A見的是：未來的高考和新課程的關系會越來越密切，對新課程相關理念的落實會越來越到位。最后，由于考生人數(shù)的進一步減少，高考試題難度總體上會進一步下降。同時對答題的規(guī)范化要求會越來越高。總之，總體保持穩(wěn)定，適當進行新課程探索，總體難度適當降低，規(guī)范性要求進一步提高將成為2011年高考命題的基本趨勢。二、科學備考的準備科學備考的起點在高一，其主要工作在于培養(yǎng)學生的良好習慣，更好的適應高考的要求；厚重在高二；沖刺在高三。三年要通盤考慮，樹立全程備考的理念。堅決摒棄高考是高三的

4、事，高一、高二隔得遠的思想。充分挖掘和發(fā)揮備考團隊的力量，這是高考制勝的法寶。沒有孤立的成功的個人，只有優(yōu)秀的團結的團隊！所以高考的備考主要是團隊的備考，團隊備考體現(xiàn)于競爭和合作。沒有競爭就沒有活力，沒有合作就沒有力量；競爭是在合作之下的競爭，合作是在競爭之中的合作，合作永遠大于競爭。合作主體有下幾種：以年級主任為核心的年級合作體，以班主任為核心的班級合作體，以備課組長為核心的備課組合作體，打造一流的合作團隊是高考取勝的唯一途徑。教師和學生在高考備考中要準確定位。學生在備考中的科學定位學生是在為自己參加高考，要對自己和家庭負責；學生是高考備考的主體，應該承擔起相應的責任；學生應該也能夠利用高考

5、去追求自己的理想，去實現(xiàn)自己的夢想。教師在備考中的科學定位教練的定位。備考中教師要做教練，不要做保姆！教師要加強教學研究，落實備考的針對性。具體來說要從以下幾個方面開展研究：課標、考綱、考試說明研究。往年高考題研究?？荚嚸}研究?？荚囆畔⒀芯?。教法學法研究。在研究考生的基礎上，適時點撥考生。教師要關注學生已有的知識和經(jīng)驗，落實分層指導：調(diào)整教學標高：客觀估計學生的實際學力（注意學生結構變化），確定教學的基本要求。把握教學難度：研究考綱和考題的要求，分析教材和考試的相關性；教學容量適量、適度?？刂平虒W梯度：安排教學內(nèi)容難易搭配，展開教學環(huán)節(jié)張弛有致，組織教學過程合理科學。放手讓學生做自己該做的事

6、，指導學生學會積極思考。高三生活的主旋律是保持頭腦清醒進行積極思考，要變背知識、背題目為用知識、做題目，不要把自己變成盛知識的容器，經(jīng)過學生自己思考的東西才真正是自己的東西。積極思考，甚至是痛苦地思考，是高考成功必由之路?？茖W使用考綱注意考查范圍，避免因超綱復習而浪費時間和精力。堅決、果斷、徹底地拋掉教材里沒有的、考試大綱不要求的的內(nèi)容?？季V中變化（或調(diào)整）的知識點將成為考核的重點，要進行拓展訓練。認真研究題型示例。如果說考試大綱前半部分提示的是考什么”，而題型示例則是向考生提示怎樣考”。它所提示的不僅是一般的題型，更是怎樣選材、怎樣設置問題、怎樣組織答案的基本規(guī)則。但此部分內(nèi)容往往是考生最不

7、重視的。知道怎樣考”比知道考什么”更加重要！考試大綱及考試說明”上題型示例一定代表著未來的走向，題型示例才是真題！三、第三輪復習的建議3高三的任務就是將學到的知識變成考場得分的工具，分數(shù)是考生的命根！老師每天的行動都要為學生的增分服務。所以第三輪復習要從以下方面注重訓練。1、梳理解題思路，重在方法指導摒棄多多益善”題海戰(zhàn)術，著眼提高解題能力。系統(tǒng)歸類，確定答題要點。（層次清楚，突出重點）以題論法，總結答題規(guī)律。（示范典型，講解到位）循序漸進，進行適應性訓練。（注意訓練梯度）把握量和度，提高備考教學效益。2、加強審題訓練熟悉各個板塊的命題走向和設題習慣。準確熟練審題：會讀題、讀懂題、讀準題。情景

8、、材料、提示、要求。迅速把握題目的明示信息和隱性信息?？偨Y考生審題常犯錯誤。3、加強答題的規(guī)范訓練準確、規(guī)范、快速，才能提高答對比率。重在平時嚴格要求，規(guī)范訓練。4、加強答題的節(jié)奏訓練控制做題的速度和節(jié)奏。恰當分配各個板塊做題時間。選擇合適自己的做題順序。理性應對，形成習慣。高考其實也考查學生考試技能的熟練程度，沒有速度就沒有成績。所以要培養(yǎng)考生又快又好的答題能力。5、做好碰到困難應對取舍的預案教學生幾招應對考試臨場問題的辦法。教學生改變纏在某些點上脫不開的毛病一一有所失才有所得。學生在某一道題上的輝煌，有可能導致整張試卷得分的平庸，要培養(yǎng)學生知進退能力。6、重視解題后的反思在高考復習時，關鍵

9、的問題要解決盲目解題的問題。常常遇到這種情形，學生每天都埋在題目之中，做了許多題，但是過一段時間，前面做過的題目全忘了，無效勞動太多。如何解決呢？關鍵的一點就在于反思，題海無邊，回頭是岸”，功夫不是下在多解題上，而是用在解題后的反思上”，要讓學生懂得好題第三遍才能真正明白”的道理，那么，反思什么呢？審題的反思。對解題思維過程的反思。對解法多樣化的反思。對題目本身及解法本身所存在的規(guī)律的反思。對題目變化的反思。通過反思，做到“做一道題，會一套題，解決一種題型，復習一系列知識，掌握一兩個規(guī)律”，因此要注意解題的質(zhì)量，而不是數(shù)量，解題后的思考不僅是一個知識的同化和順應過程，也是一個解題與復習的思辨過

10、程，強化過程和升值過程。有效地進行高考復習，提高復習效率，提高解題質(zhì)量，才能做到事半功倍。7、做好心理疏導，調(diào)整學生的競技狀態(tài)“高考的價值”是學習的最大動力。鼓勵學生敢于吃螃蟹，敢于搶占先機，樹立必勝的信心。引導學生正確看待成績。保證適當?shù)木o張度，充分調(diào)動學生學習銳氣。組織若干小高潮，張弛有度，調(diào)整學生的競技狀態(tài)。優(yōu)秀的校園文化鑄就一個教育的神話解讀衡中現(xiàn)象2011年3月28日上午9點多鐘，我們一行近300人的考察團來到了衡水中學，沒有莊嚴高聳的大門，更沒有林立的高樓；有的是學校院墻上去年考上清華北大的78名學生的彩噴照片和畢業(yè)寄語，有的是衡中校訓、校風、教風、學風、辦學理念、辦學思想、辦學追

11、求的文化墻。帶著幾分的敬意和幾分的懷疑我走進了衡中。首先請允許我介紹一下，衡中創(chuàng)造的高考神話：2010高考中，衡水中學囊括了河北省文科前4名。河北省文科前10名，衡中占7名；河北省理科前10名，衡中占7名。重點大學上線2442人，上線率85.3%（以上數(shù)據(jù)均不含音、體、美及到外地參考學生）。在2010年高考中，衡水中學有78人考取清華、北大。從2000年到2010年，衡水中學勇奪高考河北省11連冠。2005年至2010年6年間：衡水中學有4名學生勇摘河北省高考文理科狀元桂冠，有301名學生考入清華北大，11名學生考入中科大少年班，9142余人考入全國重點大學。到底是一群怎樣的人，采用了什么樣的

12、方法創(chuàng)造了高中教育的神話？帶著很多的疑問我走進了報告廳，給我們作報告的是衡水中學的主管教學的康新江副校長，他報告的題目是校園文化是學校的第一教育力。他首先介紹了衡水中學為什么要進行校園文化建設，我概括了一下主要有三個方面的要求：一是教育對象的要求，二是素質(zhì)教育的要求，三是學校高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。關于教育對象康校長談到現(xiàn)在的學生基本上都是獨生子女，他們的共性是：個性張揚，缺乏規(guī)范；缺乏毅力，抗挫能力差；自我中心，責任缺失；精神孤獨，不易合作；依賴性強，自理能力差。針對以上特征學校應該給他們提供責任感教育、養(yǎng)成教育、吃苦抗挫能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng)、獨立生活能力的培養(yǎng)。但是單純簡單的教育作用有

13、限，強硬措施往往適得其反，通過組織具有震撼力的活動，營造積極的氛圍，這就是學校教育的所面臨的任務，其途徑就是建設校園文化；而當學校發(fā)展到一定階段后，進一步的提高遭遇到瓶頸，此時校園文化這一軟實力的建設就顯得十分的必要。衡水中學的校園文化概括起來主要有三個方面：精神文化一一讓每一名師生都刻上衡中精神；活動文化一一讓每一項活動都燃燒激情；執(zhí)行文化一一讓每一項工作都落到實處。第一、精神文化。衡中前任校長李金池說：“深圳是經(jīng)濟特區(qū)，香港、澳門是政治特區(qū)，我們的校園應該是一個精神特區(qū)。特區(qū)之特，不是特權，而是教師不同于其他職業(yè)者，他的思想言行不能有一點污漬，否則就會污染學生，影響教師的人格修為。如果教師

14、很世俗，學生就反感，如果教師沒有高層次的精神境界，學生就不佩服，如果教師是一個脫離了低級趣味的人，是一個高尚的人，學生們就服你，聽你。在衡水中學我記憶最深刻的是她的先進的教育理念：“學為人師，行為世范。”學校教育的一項重要功能就是示范和引領，因此，學校應成為一片道德的凈土、一個“精神的特區(qū)”。在這個圣潔的環(huán)境中，教師以精神境界的提升擺脫功利的羈絆，用充滿愛心和責任感的言行，潛移默化地感染和影響學生的精神生活，喚醒學生的生命感和價值感，進而讓其體驗學習之樂趣、成長之幸福、生命之意義。短短的一天的考察我感覺到衡水中學的學生累，老師累，領導更累。衡水中學對領導干部要求極其嚴格，他們管理的理念是：管理

15、是一門科學，也是一門藝術，其目的在于把隱藏在人內(nèi)心深處的積極因素發(fā)掘出來，并且發(fā)揚光大。而這，就需要有效的溝通、優(yōu)質(zhì)的服務和廣泛的引領。其中，溝通是基礎，服務是關鍵，引領是根本。只有三者的緊密結合，才能把人的創(chuàng)造能力激發(fā)出來，讓師生個性飛揚、靈性閃動、人性升華，進而凝聚成推動學校和諧發(fā)展的強大動力。學校領導干部座右銘是：從大局出發(fā)，以事業(yè)為重，為師生著想，對未來負責。學校領導干部文化簡單概括“三全作風，六個相互，八種意識?！彼^三全作風就是：盡全心，負全責，出全力。六個相互就是：相互信任，相互尊重，相互支持，相互諒解，相互配合，相互補臺。八種意識就是：全局意識，服務意識，學習意識，反思意識，角

16、色意識，績效意識，憂患意識，進取意識。在衡水中學，人際之間的關系很簡潔，很透明。領導班子面向全體教師承諾：教師不用分心去考慮與同事之間的關系如何，不用去考慮與領導的關系如何，不用考慮自己的獎金、工資、職稱、榮譽、房子，所有這些，都由領導為教師做。要想讓同事瞧得起，讓領導高看一眼，那很簡單，即“把工作干得更好、最好！”高超的領導藝術最大限度的激發(fā)了老師們的工作熱情和創(chuàng)造力。2010年7月15日，衡水市市長高宏志對全國重點網(wǎng)絡媒體采訪團的記者們說，衡水中學取得這樣好的成績，是因為衡水中學的老師們太敬業(yè)了，這是一支特別能吃苦、特別能奉獻、特別能鉆研、特別能戰(zhàn)斗的教師隊伍。北京大學在校生、2009年高

17、考衡水市文科總分第一名王麗雅說：“來到大學，你就會知道，沒有哪一所高中的老師像衡中的老師那樣辛苦地工作，他們的付出，他們的敬業(yè)，他們的經(jīng)驗，足以讓我們頂禮膜拜。”2010年高考河北省文科狀元劉長佳在介紹學習經(jīng)驗時說，假如不上衡水中學，他不可能成為河北省的文科狀元，是衡水中學的教育方式成就了他。老師的辛苦，學生都看在眼里。衡水中學的學生也以刻苦著稱。在衡水中學貼吧里，一名曾經(jīng)的衡水中學學生說，在衡中我減了30斤，這就是一種證明。衡水中學流傳著這樣一句口頭禪：兩眼一睜開始競爭”,高三一年，基本上中午都是5分鐘吃完飯。從宿舍跑到教室，從教室跑到食堂走過衡中三年，的確，一切不過如此，前方就是一個美好的

18、未來，為了自己的一生，這點小小挫折又算得上什么苦？康新江校長說：在這樣的一個精神特區(qū)里，我們累，但充實著；我們苦，但快樂著；我們奉獻，但幸福著。在這里每位師生都烙上衡中精神，那就是：追求卓越，開拓創(chuàng)新，團隊合作；所有的事務要追求完美，所有的人都要做最好的自我，讓每一個人都有追求，讓優(yōu)秀成為咱們的習慣。第二、活動文化。衡水中學的活動特別的多，他們并不是死讀書、讀死書的。他們的活動已形成系列化：有德育系列、教師系列、社團系列、科普系列、藝體系列、衡中大講堂。每一項活動都有較強的針對性，活動是載體，育人是目的。用康校長的話說：學習是教育，生活是教育，勞動是教育，健體是教育一一活動既教育。學校要用活動

19、點燃學生的激情，用活動啟迪學生的智慧，用活動凝聚學生的力量，用活動陶冶學生的情操，用活動凈化學生的心靈，用活動提升學生的素質(zhì)。德育系列有學生八十華里遠足、十八歲成人禮、高考百日誓師大會、每周之星評選、家長進課堂、星級宿舍評比、班級挑戰(zhàn)活動、十大學星競選、四個十佳評選（十佳班長、十佳團員、十佳體委、十佳宿舍長）、十大文明道德模范評選、十大環(huán)保衛(wèi)士評選。這里我主要介紹十八歲成人禮和學生八十華里遠足。我們?nèi)サ臅r候，衡水中學的第十二屆成人宣誓儀式大會剛結束，巨幅的標語隨處可見。第十二屆成人禮的主題是：感恩自強，勇?lián)熑?。成人宣誓儀式大會大致有以下議程：市領導致辭一一全體學生宣讀衡水中學學生十八歲成人禮

20、誓詞一一領導為學生佩戴成人帽一一配樂詩朗誦十八歲的暢想一一市領導點燃生日蠟燭-回到班上開“走好成人第一步”的主題班會請部分家長到會一一打開學生寫給家長的一封感恩信，選經(jīng)典的當堂朗讀一一家長發(fā)言一一班級簽名、合影留念。據(jù)說在班級階段的活動很多家長和學生相擁而哭，許多家長反映孩子在這一天后，明顯的感覺到孩子比以前懂事多了。憑雙腿走完八十公里對很多人來說都是人生的第一次，通過這項活動磨練了學生的意志，培養(yǎng)了團隊精神。有許多同學下來后說：“以前不敢相信自己能完成這次長征?！庇盟麄兊脑捳f：“這樣的困難我都挺過來了，以后學習上的困難就是小kiss?！蓖ㄟ^這項活動更能培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難的決心，在活動過程中也增

21、進了師生的感情。教師系列有：師德報告會，教師素質(zhì)提升講座，最愛歡迎教師、師德標兵、教學標兵、服務標兵、科研標兵、德育創(chuàng)新標兵、每月模范教師、青年教師希望之星、優(yōu)秀師徒、魅力班主任、專業(yè)發(fā)展先進教師、優(yōu)秀備課組長、杰出女教師等一系列評選。另外衡中大講堂規(guī)格比較高，2010年有這些報告會：李肇星報告會、國防大學教授公方彬?qū)ｎ}報告、中科院應用數(shù)學研究所所長鞏馥州報告會、北京大學路鵬報告會、衡中校友韋衛(wèi)報告會、清華北大學子報告會。第三、執(zhí)行文化。衡水中學執(zhí)行制度的建設十分完善，每個衡中人都有高度的責任感，他們認為學校交給我任務決不能在我手中掉鏈子，更不能在我手中塌氣?？敌ｉL說：“落實要重視高質(zhì)量。所謂

22、高質(zhì)量就是把小事做好，把常規(guī)做細，把細節(jié)做實。落實工作要把握好三點：速度、正確、到位。落到實處就起正作用，不落實處就是負作用。學校的落實機制包括：決策機制、執(zhí)行機制、反饋機制、激勵機制。提高執(zhí)行力要把握：以目標為引領，以責任為載體、以激勵為動力、以反饋為手段、以常規(guī)為重點、以問題為抓手?！彼麄兊姆答伿侄沃饕校耗昙壸稍儠h、學生調(diào)研員、學情問卷調(diào)查、學生代表座談會、設立網(wǎng)絡家長信箱、常規(guī)檢查。以激勵為動力主要注重以下三種激勵方式：榮譽稱號10激勵、物質(zhì)獎勵激勵、政治待遇激勵。以常規(guī)為重點主要包括：規(guī)范教學環(huán)節(jié)、抓實教研活動、評價習題質(zhì)量、落實檢測三化、開展三課聽評、狠抓習慣養(yǎng)成、強化班會作用、

23、督察教育隨筆、召開班干部會、落實自主管理?？敌ｉL最后說：“校園文化為我們的學生帶來了以下方面的變化：提高了能力一一勇于吃苦、不畏艱難險阻的頑強作風。陶冶了情操追求一流、蓬勃向上的頑強拼搏精神。學會了擔當一一關心集體、關愛他人的社會責任意識。糾正了習慣一一嚴謹規(guī)范、快速高效的生活學習習慣。成就了夢想一一成人成才?！倍潭桃惶斓暮馑袑W的考察，我感觸頗多。我認為衡水中學高考連續(xù)11年勇奪河北省冠軍，成績是師生們學出來的、是干出來的、是拼出來的；是衡中人追求卓越，唯一必爭，逢冠必奪，見優(yōu)必取，再造高峰，努力拼搏的必然結果。我認為衡水中學的管理文化的核心是“兩個激發(fā)”和“兩個引領。”兩個激發(fā)分別是：領導干部充分的激發(fā)了老師們的工作熱