六年級閱讀與寫作社團計劃簡案

1、邛江區(qū)方巷鎮(zhèn)中心/、2015-2016第二學(xué)期社團活動教學(xué)記錄表多稱閱讀與寫作年級六姓名方巧云一、教學(xué)總目標(biāo)：興趣是最好的老師。課外閱讀首先要培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。因此，本社團教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，讓學(xué)生變成我要讀。以記敘文為主，寫人、寫事、寫景。要求：記敘文如何寫的生動精彩技巧如下：（1 1）語言精彩，動作傳神（2 2）事件結(jié)局開頭藏好（3 3）波折多多，合乎情理（4 4）心理時間，務(wù)必把握（5 5）如有事理讓人回味。教學(xué)安排:周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容3 3狀物-寫動物4 4閱讀伊索寓百5 5狀物-寫植物6 6閱讀愛的教育7 7敘事文寫作技法8 8閱讀365365 夜故事9 9寫人1

2、010品冰心作品1111寫景1212我愛讀書1313想象1414現(xiàn)代詩2序號：上課時間活動內(nèi)容狀物教學(xué)目標(biāo)理解狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法一、知識介紹狀物，是指以描寫物體或景色為主的文章。有描寫動物的，如燕子；有描寫植物的，如荷花；有描寫建筑物的，如長城；有描寫景物的，如梅雨潭等。二、技法點撥1 1 . .選擇寫作對象：2 2 . .列出簡單提綱：3 3 . .整體觀察，抓住重點：4 4 . .語言生動有趣，條理清楚5 5 . .結(jié)尾托物言志，抒發(fā)感情：三、講清要求1 1 細(xì)致觀察、抓住特點。2 2 敘述有序、描寫具體。3 3 表現(xiàn)多樣、富于變化。4 4 聯(lián)想豐富、狀物抒情活動效果備注序號：上課

3、時間活動內(nèi)容寫自己喜歡的一種小動物教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特征寫出來（外形、動作、聲音等）一、導(dǎo)入：同學(xué)們是不是見過很多動物？二、小結(jié)歸納，寫小動物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個特征，才會使人明白。問題：一般寫小動物應(yīng)該描寫它們的哪些地方？三、寫作方法。1 1、要有順序2 2、抓住特點，詳略得當(dāng)3 3、重點要突出，（因為，我們不可能把這種動物的每一個特征都寫出來，如果都寫出來，就太長了，所以要重點寫好一個方面。）4 4、寫好過渡句。四、共同構(gòu)建作文框架（以一種動物為例，學(xué)生按照這種方法，構(gòu)思其它動物的寫法。）活動效果備注序號：上課時間活動內(nèi)容

4、閱讀白鷺，貓教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)例文，知道作者是抓住小動物的外形和活動兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序。5一、弄清題意不迷路第一，這篇文章能選擇寫的動物范圍很廣。第二，要寫的每一個動物有其在外形、習(xí)性（活動情態(tài)、鳴叫）的特點。二、突出外形特征（1 1）先整體描寫。（2 2）按部分抓特點。三、細(xì)描生活習(xí)性動物生活習(xí)性主要指它的吃食（捕食）、居住、睡眠、活動、性情等方面。它們在這些方面各具特點。我們在觀察描寫時，就應(yīng)該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒、思想”變化。四、總結(jié)總之，我們在描寫動物時，只要抓住動物的外形、生活習(xí)性的特征來描寫，并且將自己的感情融進對動物的觀察描寫之中，就一定

5、會寫出惟妙惟肖的動物?；顒有Ч麄渥⑿蛱枺荷险n時間活動內(nèi)容狀物教學(xué)目標(biāo)運用狀物寫作、學(xué)習(xí)狀物寫作技法一知識技巧介紹寫好一種植物，先要有一個全面、深入、正確的認(rèn)識，來自于感性（比如說實地觀察、看、摸、聞、感覺），也可來自于理性把一種植物寫實、寫活，除了對植物本身的特點要有所把握外，必須把植物內(nèi)存的美表現(xiàn)出來。通過反襯法、比較法、正面描寫法、側(cè)面烘托法等寫作手法和各種修辭來表現(xiàn)出寫植物的特點作用及與與眾不同之處。二、帶學(xué)生實地觀察選擇自己喜歡的校園一種植物，按照要求，仔細(xì)觀察。三、共同構(gòu)建作文框架四、學(xué)生寫作，教師巡視1 1、寫出事物的靜態(tài)與動態(tài)美。2 2、運用修辭手法我們要由此及彼、由小見大地展開

6、聯(lián)想。從平凡的事物里去探索、發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)在美，挖掘它的深刻內(nèi)涵充分表達(dá)自己對這種植物的贊美之情?；顒有Ч蛱枺荷险n時間活動內(nèi)容閱讀教學(xué)目標(biāo)交流自己的讀書體會，在交流中豐昌自己的知識教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1 1、通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請學(xué)生簡要介紹伊索和伊索寓言。2 2、小結(jié)伊索寓言相傳為公元前 6 6 世紀(jì)古希臘被釋奴隸伊索所編，搜集有古希臘民間諷喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共 350350 余篇。這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗和生活教訓(xùn)的總結(jié)，寓言主要通過描寫動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時的社會關(guān)系。這些小故事中也蘊涵定的道理。3 3、今天我們就再來讀讀伊索國目。

7、二、一睹為快、自我發(fā)現(xiàn)1 1、伊索寓百一共 1010 卷，翻開目錄，讀讀題目，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？2 2、再現(xiàn)情節(jié)：讀完這本書，你覺得哪些故事有趣，把它讀給、講給其他同學(xué)聽或表演給其他同學(xué)看?；顒有Ч麄渥⑿蛱枺荷险n時間活動內(nèi)容閱讀伊索寓言教學(xué)目標(biāo) 1 1、總結(jié)讀寓言故事的方法；2 2、讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。一、邊讀邊聊，汲取營養(yǎng)1 1、說說人物：你最喜歡或討厭哪些人物，為什么？2 2、明白寓意：寓言最大的寫作手法是比喻、擬人，以物喻人。3 3、小結(jié)：書中很多故事反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。這些經(jīng)驗源自生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力之所在。二、延伸討論三

8、、后續(xù)活動，深化效果1 1、故事中人物的寓言幽默夸張，形象的再現(xiàn)了人物的性格特征。2 2、不同故事中相同的人物形象有著不同的性格。四、小結(jié)：1 1、要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。2 2、指定讀書計劃，堅持每天必讀，根據(jù)自己的情況劃定時間表，一個月左右的時間把本書讀完。活動效果備注序號：上課時間活動內(nèi)容寫人教學(xué)目標(biāo)要突出主要人物及其主要特點教學(xué)過程一、寫人技巧1 1 寫好人物的形象人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣?！? 2 抓住人

9、物的特點。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫。3 3 選用典型事例。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。運用細(xì)節(jié)描寫。4 4 細(xì)節(jié)描寫就是對能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫?；顒有Ч麄渥?0活動內(nèi)容寫人教學(xué)目標(biāo)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：（一）通過寫一件事寫一個

10、人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：1 1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。2 2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。3 3、要把事情寫具體。4 4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎(chǔ)，（二）通過幾件事寫一個人。通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：1 1、幾件事不能相互矛盾人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。2 2、概括交代和具體描寫相結(jié)合。3 3、通過對比的方法寫一個人。注意：（1 1）要突出主要人物及其主要特點。（2 2）要寫出人物的真實表現(xiàn)，不要捏造事實，采用拔高或貶低的方法?；顒有Ч麄渥?1序號:上課時間活動內(nèi)容愛

11、的教育教學(xué)目標(biāo)1 1、激發(fā)學(xué)生閱讀童話故事的興趣。2 2、學(xué)生學(xué)會自己閱讀的一些基本方法。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入二、交流分享愛的教育內(nèi)容1 1、示范欣賞(1)(1)出于敘利亞深夜抄字條的畫面。(2)(2)你們想對敘利亞說些什么？(3)(3)敘利亞的形象真誠質(zhì)樸，感人至深。(4)(4)在四人小組內(nèi)交流。要求按照順時針的方向，每人都要根據(jù)提示說一說(5)(5)各組推薦代表集體交流。(代表交流時，采用師生對話的形式。拎出讀書時寫批注、寫讀書筆記，)(6)(6)教師總結(jié)：同學(xué)們當(dāng)我本閱讀一本書時，尤其要注意的是認(rèn)識書中的人物，要了解人物的性格，弄清他所做的事情，這不僅有助于我們學(xué)習(xí)怎樣寫人，更有助于我們

12、學(xué)習(xí)怎樣做人?；顒有Ч麄渥⑿蛱?上課時間12序號：上課時間活動內(nèi)容愛的教育教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣教學(xué)過程閱讀積累讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。讀杰出的書籍，有如和過去最杰出的人物促膝交談。 大家已經(jīng)將自己最欣賞的精彩片斷摘抄了下來，這些句段有的描寫細(xì)致，有的感情真摯，有的深深啟迪著我們的心靈。書中精彩的句段還多著呢，請大家把這些語句背下來，記在心中，讓我小屈衿后的人生中好好品味?；瘣鄣慕逃@本書里還有許多像敘利亞這樣的好孩子。他們出生于不同的家庭，屬于不同的社會階層，具后不同的性格。有的善良、有的慷慨、有的執(zhí)著、有的嫉妒、有的傲慢但他們對祖國、對親人、對老師都有一種感人的愛，名人讀書

13、故事激勵讀本書，不是件難事，但讀上本書，卻不是件易事。讀書的方法要“四多”一一多讀、多寫、多想、多問。課堂效果：學(xué)生參與情緒高漲，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣?；顒有Ч麄渥?3序號：上課時間活動內(nèi)容365365 夜故事教學(xué)目標(biāo) 1 1、教給學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的能力。2 2、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，啟迪學(xué)生擁有愛心，學(xué)會關(guān)愛。i i、導(dǎo)入。1 1、小朋友們，你們讀過童話故事嗎？你眼中的童話世界是怎樣的？2 2、今天，老師想跟你們一起去童話世界，你們愿意帶上老師嗎？那就讓我們一起走進（童話世界）二、指導(dǎo)閱讀。1 1、學(xué)生自己帶著問題讀故事，邊讀動筆，師巡視指導(dǎo) 2 2、剛才同學(xué)們自己在閱讀的

14、過程中有沒有遇到什么困難啊？3 3、那老師就來考考大家，請一位小朋友來把這個故事讀一讀。4 4、讀了這個童話故事，你喜歡里面的哪個小動物，為什么？5 5、剛才的故事讀完覺得童話故事的世界怎么樣？還想繼續(xù)走下去嗎？那你知道該怎樣去讀一個童話故事了嗎？6 6、小結(jié)讀書方法：掌握不認(rèn)識的字的讀音，能把故事完整地讀下來，讀懂故事主要講了什么，學(xué)到一些做人的道理?；顒有Ч?4備注序號：上課時間活動內(nèi)容 365365 夜故事教學(xué)目標(biāo)形成良好的讀書習(xí)慣。教學(xué)過程三、拓展閱讀。用你們剛剛學(xué)會的方法自己個比較有興趣的故事讀讀吧！ 讀完了還可以同桌交流交流故事講的是什么？學(xué)到了什么？四、推薦好書。1 1、今天老師

15、帶給你們的幾個故事都是一本故事書上的，它的名字叫做365365 夜故事，里面還有更有趣的童話世界等著你哦！2 2、你平常在課外有沒有讀過什么好的課外書?。恳瞾硗扑]推薦， 讓大家和你一起分享這美妙的童話世界吧！ 3 3、 小結(jié)： 今天，老師跟大家一起走進童話世界果然沒白來，那走進這童話世界給你帶來什么？（快樂、知識、道理）活動效果備注15序號：上課時間活動內(nèi)容敘事文寫作技法教學(xué)目標(biāo) 1 1、教給學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀的能力。2 2、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，啟迪學(xué)生擁有愛心，學(xué)會關(guān)愛1.1.敘事要完整。事情的來龍去脈是指事情發(fā)生的時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這就是事情的“六要

16、素。2.2.把事情的經(jīng)過寫具體。把事情的發(fā)展過程寫具體了，一件事就會清晰地呈現(xiàn)在讀者面前，使讀者讀了以后，有身臨其境的感覺，3.3.敘事，要有中心。在敘事時，一定要有明確的中心,要以中心意義為線索貫穿全文。4.4.敘事，要新穎。我們用自己的眼睛去看、耳朵去聽，時刻觀察、 用心體驗， 往往就會發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了許多新奇的事、新奇的現(xiàn)象。5.5.敘事， 表達(dá)自己的真情實感。 強調(diào)的就是作文要講究真實。因此學(xué)生如果寫自己有感受的事，就容易寫得生動、活潑、具體活動效果備注16活動效果備注171 1、能把學(xué)做一件家務(wù)事的過程寫清楚，做到語句通順，意思連貫 2 2、養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣和初步的生活自理能力

17、自己能做的事自己做一、課前談話，激發(fā)寫作興趣1 1、聊聊自己在家里的生活情況，會哪些家務(wù)活并交流做家務(wù)的感受.在學(xué)做家務(wù)的過程中， 你感到最困難、 最有趣的是哪一次？遇到什么困難？出了什么洋相?是怎樣克服和改進的？2 2、要求寫下你做家務(wù)的經(jīng)過，你會怎么寫？學(xué)生自由發(fā)言二、我們看看范例是怎樣寫的？（讀范例，懂得寫學(xué)做家務(wù)事的方法和要求）1 1.學(xué)生總結(jié)寫作方法：這次作文是寫什么的，要求是什么,要注意什么 2 2.老師歸納寫作內(nèi)容：學(xué)著做的一件家務(wù)事寫作要求：把做事的經(jīng)過寫清楚注意事項：寫之前要先想好（1 1）寫哪一件家務(wù)事？（2 2）這件事什么時候在什么地方和誰一起做的？（3 3）做的過程有沒

18、有遇到困難？有了困難又是怎樣克服的？序號:上課時間活動內(nèi)容敘事文寫作技法教學(xué)目標(biāo)學(xué)生在課外利用多種途徑收集、整理學(xué)習(xí)資料，促使學(xué)生更廣泛地感受、了解冰心其人的特點，尤其是冰心作品的風(fēng)格。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。用班德瑞的優(yōu)美音樂作背景， 及教師深情的詩化語言,營造出學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生引進冰心作品愛的意境使師生很快受到感染。二、匯報展示所了解的冰心其人及作品。1 1、簡要介紹所了解的冰心。2 2、讀了多少篇冰心的作品？記住了哪些？是從哪兒讀到的？了解兩個問題：(1)(1)簡要介紹你所了解的冰心。 (引導(dǎo)學(xué)生了解冰心作品中體現(xiàn)的童心、母愛、對大自然之愛的主題。)(2)(2)你讀了多少篇冰心的作品？記

19、住了哪些？是從哪兒讀到的？三、回顧學(xué)習(xí)方法回顧在學(xué)習(xí)海倫凱特時用“抓精彩語段，用情去讀，用心品味”的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)學(xué)生抓住冰心作品清新秀麗，語句優(yōu)美，同時又抒發(fā)作者某種思想感情的特點，活動效果備注18序號:上課時間活動內(nèi)容品冰心作品教學(xué)目標(biāo)序號：上課時間活動內(nèi)容品冰心作品教學(xué)目標(biāo)通過交流、展不、朗讀、品味冰心具有代表性的作品，鞏固和豐富學(xué)生的積累，指導(dǎo)學(xué)生感悟、欣賞冰心作品鮮活的神韻，激發(fā)學(xué)生進一步閱讀以冰心為代表的優(yōu)秀兒童文學(xué)的興趣。教學(xué)過程四、欣賞、品味作品1 1、學(xué)生尋找自己的閱讀伙伴，組成閱讀小組，并請推薦同學(xué)，參加集體匯報。2 2、自主合作，集體賞析。(1)(1)、引導(dǎo)學(xué)生按自己的閱

20、讀興趣自行分組朗讀、品味。(2)(2)、自主合作，集體賞析請各小組將交流成果向全班同學(xué)展示，我們共同來品味冰心的作品，教師適時點撥。五、推薦名句段學(xué)生用情去讀，用心品味冰心作品中的名段。老師推薦名段。(課件展示)通過配樂朗誦、調(diào)動學(xué)生頭腦中貯存的知識積累，激活學(xué)生思維。六、總結(jié)，留有余味，學(xué)生回味，細(xì)聽活動效果備注19以實例講解具體寫法一善于用動作，語言，心理刻畫人物例：老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?！笆裁礀|西？”他拿著寶匣往窗前走去。 “噢， 是真金！ 金子！ ”他連聲叫嚷一一守財奴分析： 該句運用了動作、 語言等多種描寫把一個七十多歲的老頭，一見到金子時的這一縱

21、一撲的動作刻畫出來，形象生動的表現(xiàn)出葛朗臺強烈地發(fā)狂地占有金子的欲望、貪婪的本質(zhì)與思想。例：說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”1010 個動詞，通過一系列對動作的描寫，把賽場上運動員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。序號:上課時間活動內(nèi)容寫人活動效果備注20教學(xué)目標(biāo)序號：上課時間活動內(nèi)容寫人教學(xué)目標(biāo)善于用動作，語百，心理刻畫人物教學(xué)過程一.關(guān)于人物刻畫的習(xí)作要求：200200 字左右二

22、.修改習(xí)作1 1、自主修改請同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真的讀幾遍，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加地方力口上去，刪除不必要的語句。2 2、相互修改：自己修改滿息的作品讀給向座聽，征求別人的息見。3 3、交流習(xí)作，師生評議4 4、朗讀習(xí)作：請愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看她哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改?；顒有Ч麄渥?1序號：上課時間活動內(nèi)容寫景教學(xué)目標(biāo) 1 1、介紹寫景技法 2 2、欣賞佳作在小學(xué)生的寫景文章中常常看不到“景工文中寫的盡是去游玩的路上發(fā)生的事， 或是吃了什么、 玩了什么游戲、 說了什么話語。即使有的寫了風(fēng)景， 也難以讓“讀者”

23、感受到作者看到的優(yōu)美的風(fēng)景。因為通篇僅是景物的敘述。例如：A A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。B B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的日光在空中跳動著， 宛如海面泛起的微波； 山腳下片片的高粱搖曳著豐滿的穗頭， 好似波動著的紅水； 而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。分析：很明顯，前者是景物敘述，后者才是景物描寫。其實，有了具體的描寫才算是寫景文。才能使讀者通過你的習(xí)作，想象畫面，感受到大自然的奇妙。1 1 寫好寫景文首先要做到：敞開心靈感受美的細(xì)微不同 2 2 寫好寫景文其次要做到： 抓住那吸引住你眼球的景色細(xì)細(xì)地把景寫動起來活動效果備注22序號：上課時間活動內(nèi)

24、容寫景教學(xué)目標(biāo)掌握寫景的要素教學(xué)過程一、如何抓住景物的特征？1 1、首先要注意觀察。在確定觀察對象以后，要進行長時間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，乂要觀察它的后涪|勺，既要觀察它的靜態(tài)（顏色、姿態(tài)等），也要觀察它的動態(tài)（生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等）；2 2、還要善于從不同角度進行觀察，力求形象、生動、明晰、特點顯著。還要與其他景物進行比較，找出其相同與不同之處。通過比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特征。二、寫景要選好觀察點，按一定的順序?qū)懀河械南葘懭玻賹懖糠?，有的從上到下，有的由?nèi)而外，有的自遠(yuǎn)及近總之，要有一個基點，確定觀察的順序。二、與景作文離不開抒情：寫景是手

25、段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。通過生動、細(xì)致的描寫，把自己的感情表達(dá)出來。活動效果備注23序號：上課時間活動內(nèi)容寫不同季節(jié)的景物教學(xué)目標(biāo)抓住不同季節(jié)的景物的不同特征寫景，要寫景物的特點，它是小學(xué)生作文的基本要求之一.所謂不同季節(jié)的景物特點，就是抓住不同季節(jié)的景物的不同特征.我們寫景，只有寫出景物的特點，才能給以如臨其景，如見其人的感覺.怎么抓住不同季節(jié)的景物特點呢？首先要仔細(xì)觀察，觀察是認(rèn)識客觀事物，獲得作文材料的重要途徑.要寫不同季節(jié)的景物，必須細(xì)致地觀察景物，二且觀察要有重點，要抓住特點。其次，描寫不同季節(jié)的景物，除了抓住事物特點外，還要注意不同季節(jié)中事物之間的比較。比較

26、是抓住事物特征的重要方法，要做到抓住這個季節(jié)的景物與另一個季節(jié)景物的不同之處。如不善于比較，所寫景物的特點也寫不出來。第三，描寫景物，還要展開聯(lián)想?；顒有Ч麄渥?4序號：上課時間活動內(nèi)容寫不同季節(jié)的景物教學(xué)目標(biāo)細(xì)致觀察，寫出景物的特點教學(xué)過程1 1.多角度地進行觀察。比如上看、下看、近看、遠(yuǎn)看，要變換各種觀察角度.就像一個攝影師， 一會兒把鏡頭拉遠(yuǎn)， 一會兒拉近呈大特寫，一會兒又俯拍、仰拍，這樣文章才有動感?，F(xiàn)在我們來看果園里秋天有什么特點。2 2.有順序地進行觀察， 比如從前到后、 從里到外， 或由主到次、由淺入深、由表及里，要有次序后層次地進行觀察。還注意不要忘記觀察景物變化的全過程，從開

27、始到最后，凡有變化的都要細(xì)致入微地觀察， 這就容易抓住景物的特征。 到行文時，也要按照觀察的順序?qū)?，做到條理清晰、層次分明。3 3.動靜結(jié)合地進行觀察。大山、 建筑物等， 在我們平時的觀察中是處于靜止不動的狀態(tài)的，而聚散的玄彩、飛馳的汽車、風(fēng)中搖曳的花朵、樹葉卻處于活動、變化的狀態(tài)。我們觀察景物時，既要注意它的靜態(tài)，,又要注意它的動態(tài)?；顒有Ч麄渥?5序號：上課時間活動內(nèi)容想象教學(xué)目標(biāo)寫好想象作文，會提高我們的想象力、創(chuàng)造力。1,1,構(gòu)思巧妙對未來的想象不是寫現(xiàn)實的事物，這就要求我們在構(gòu)思上教動些腦筋，寫法上新穎,有吸引力。2.2.大膽合理既然是想象作文，想象是十分重要的。在我們確定了要寫學(xué)的

28、材料后，我們就應(yīng)緊扣材料（可能是一方面，也可能是幾方面）展開豐富的想象。3.3.內(nèi)容具體過有了大膽而合理的想象,我們應(yīng)把想象的內(nèi)容具體而詳細(xì)地寫出來。4 4. .感情真實程首先，對未來的展望是幸福的，我們應(yīng)把這種幸福的感受融于語言中，在字里行間，滲透“我們”的幸福感?；顒有Ч麄渥?6序號：上課時間活動內(nèi)容想象教學(xué)目標(biāo)1 1 讓學(xué)生明白編童話故事的步驟；2 2 教會學(xué)生思考身邊事，將自己的想法融入所編童話故事中；教學(xué)過程1,1,欣賞一則童話故事（如丑小鴨的故事）2,2,引導(dǎo)學(xué)生討論故事的內(nèi)涵3 3. .說說動物王國有哪些公民：老虎、兔子、小馬、熊4 4. .編故事情節(jié)要具體、完整，而且要有豐富的

29、想象。每個同學(xué)都要有自己的故事，不能將經(jīng)典故事照搬。比如說我們可以想象大象是消防員去救火，白鵝馱雞過河，小熊很笨但力氣很大內(nèi)容可以異彩紛呈，但也要尊重事實，要根據(jù)動物的特點編故事。5 5. .故事四要素：時間，地點，人物，事件（起因，經(jīng)過，結(jié)果）6,6,讓學(xué)生按照卜處步驟練習(xí)：選動物（想想準(zhǔn)備寫那幾個動物，這些動物有什么特點）想故事 （選誰作主人公， 在他身邊發(fā)生什么有趣的事， 具體情節(jié)怎樣）講故事（給同學(xué)們講講你的故事）評故事（討論一下是否合理，還有補充嗎？）活動效果備注27序號：上課時間活動內(nèi)容想象教學(xué)目標(biāo)閱讀想象作文，提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。教學(xué)過程f 天鵝要搬家了。只烏龜舍不得它這些

30、好鄰居離開，要跟它們一起走。它說“：我找一根樹枝，銜在中間，你們銜住兩頭，帶我一起飛吧?！碧禊Z帶著烏龜，飛呀，飛呀，飛過個村子，人們看見了齊喊起來“：你們看啊，天鵝帶著烏龜飛,天鵝真聰明！”烏龜聽了，心里很不愉快。它想:這個聰明的辦法是我想出來的，怎么能說是天鵝呢！天鵝飛呀,飛呀，又飛過一個村子，人們看見了，一齊喊起來“你們看啊，天鵝帶著烏龜飛，天鵝真聰明！”烏龜聽了，簡直氣炸肺了。烏龜再也忍不住了，想對人們說“： 這個聰明的辦法是我想出來的!”可它剛一張嘴，就從天上掉下來了。(1)(1)你還聽過或閱讀過類似的什么故事？(2)(2)你從這個故事中受到了什么啟發(fā)？培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，目之有理即可活動效果備注28一天，孔雀邀請鶴做客。它們一起吃飯，并滔滔不絕地交談著。后來卻為究竟誰的天賦更多而爭論起來了。教孔雀說：你看看我這五彩繽紛的羽毛，閃爍著多么艷麗的光彩。你看看我的尾巴！孔雀開起屏來，將它們倆都遮住了。它說：現(xiàn)在，你總該看到我的艷麗多姿了學(xué)吧！要是你瞧瞧自己那