五年級上冊語文－《貓》｜浙教版ppt課件

1、課文分析課文分析考考 慮慮 任任 憑憑 抓抓 癢癢稿稿 紙紙 口口 腔腔 玩玩 耍耍大貓的性格真實有些古大貓的性格真實有些古怪怪第一自然段 第二自然段 第三自然段(第一段)小貓得意、調皮小貓得意、調皮第二段第四自然段盡職盡職老實老實貪玩貪玩說它老實吧，它有時候確實很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。它決議要出去玩玩，就會出走一天一夜，聽憑誰怎樣呼喚，它也不肯回來。它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！用身子蹭他的腿，把脖子伸出來要求給抓癢。 在他寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 它還會豐富多腔地叫喚，長短

2、不同，粗細各異，變化多端。在他寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 這句話是講貓老實的詳細表現：它這句話是講貓老實的詳細表現：它“成成天睡大覺是說它愛靜不愛動，天睡大覺是說它愛靜不愛動，“什么事也什么事也不過問是說它清閑自在，很溫順，不惹不過問是說它清閑自在，很溫順，不惹人厭惡。人厭惡。 “什么都怕什么都怕“總想藏起來闡明貓的總想藏起來闡明貓的膽子小，總喜歡藏起來，讓人看不見它，膽子小，總喜歡藏起來，讓人看不見它，闡明它怕惹事。用闡明它怕惹事。用“可是一轉，又講它非可是一轉，又講它非常勇猛，連人見了也怕的蛇，都敢斗一斗。常勇猛，連人見了也怕的蛇，都敢斗一斗。這相互矛盾的表現，也正是貓

3、古怪的性格。這相互矛盾的表現，也正是貓古怪的性格。 這句話講大花貓很盡職，只需這句話講大花貓很盡職，只需“聽到老聽到老鼠的一點響動，雖然還沒有看見老鼠，鼠的一點響動，雖然還沒有看見老鼠，光是聽見一點聲音，就會暫時抑制呼吸，光是聽見一點聲音，就會暫時抑制呼吸，聚精會神地看，聚精會神地看，“一連就是幾個鐘頭，不一連就是幾個鐘頭，不論等多么長時間，非把老鼠等出來不可！論等多么長時間，非把老鼠等出來不可！這闡明大花貓抓老鼠的耐心和決心。這闡明大花貓抓老鼠的耐心和決心。 或是在他寫作的時候或是在他寫作的時候,跳上桌來跳上桌來,在稿紙上踩印幾個臟腳印在稿紙上踩印幾個臟腳印. 梅花，在這里指貓的腳印，描寫得既梅花，在這里指貓的腳印，描寫得既籠統(tǒng)逼真，又表達了作者的喜歡之情。本籠統(tǒng)逼真，又表達了作者的喜歡之情。本來踩臟稿紙是使人氣惱的事兒，但作者卻來踩臟稿紙是使人氣惱的事兒，但作者卻賦予它美的籠統(tǒng)賦予它美的籠統(tǒng)梅花，可見作者對貓梅花，可見作者對貓的喜歡之情。的喜歡之情。 “遭了殃遭了殃“枝折花落是花草被枝折花落是花草被小貓折騰的結果，闡明剛滿月的小貓小貓折騰的結果，闡明剛滿月的小