中小學優(yōu)秀教學課例評選申報表

1、2016年全市中小學優(yōu)秀教學課例評選中報表教師姓名陳小路性別男出生年月1984.12學歷層次大學本科畢業(yè)學校及專業(yè)贛南師范學院體育教育體育學段三年級職稱中學二級指導老師江東鵬郵編342700E-mail2708911258石城縣實驗學校聯(lián)系方學課例概況：（含課題名稱、年級、教材版本、材料清單等）課題名稱：快樂的青蛙教學設(shè)計年級：三年級（水平二）說課稿：一、指導思想本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導思想。在課中重視培養(yǎng)學生的思維能力、合作能力、以及團隊精神；同時重視對學生積極參與、公平競爭、團結(jié)協(xié)作等思想品質(zhì)的培養(yǎng)。在教學活動中運用游戲貫穿課堂、

2、小組合作提高學生的體育學習能力，體現(xiàn)學生在學習活動中的主體地位，發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，關(guān)注個體差異，確保每一個學生受益，使每個學生都能體驗到體育練習與成功的樂趣，以滿足他們的發(fā)展需要。二、說教材快樂的青蛙是針對三年級學生發(fā)展學生跳躍能力的課。它對促進學生的上下肢、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機能的發(fā)展，提高學生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本課主要以游戲和競賽為主，在各環(huán)節(jié)穿插多種跳躍練習，以游戲的方式來鍛煉學生的跳躍能力。根據(jù)三年級學生自制力和理解能力較差，結(jié)合體育教學實際，本課將通過語言激勵、教師示范、情景設(shè)置等教學手段，誘發(fā)學生學習體育的主動性，讓學生在探究和體驗中學習掌

3、握運動機能，從而達到增強學生健康，促進學生全面和諧發(fā)展的教學目的。三、說目標1、運動參與目標：通過游戲教學，激發(fā)學生的體育愛好，增強體育興趣，培養(yǎng)學生積極主動參與體育鍛煉的信心。2、運動技能目標：通過循序漸進的體育活動，提高學生的跳躍能力和上肢爆發(fā)力，并同時掌握立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng)。3、身體健康目標：全面發(fā)展學生身體素質(zhì)，突出上下肢的全面鍛煉，提高學生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳等身體素質(zhì)，促進身體健康。4、心理健康目標：培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，體驗運動快樂，樹立克服困難的勇氣。5、社會適應目標：嘗試與同伴共同協(xié)作，相互配合的樂趣，培養(yǎng)學生的團隊意識和集體主義精神。四、說目標教學重點：兩臂擺動和膝關(guān)節(jié)彈

4、性屈伸，動作協(xié)調(diào)。教學難點：落地穩(wěn)而遠五、說教法將整個教學內(nèi)容游戲化、比賽化，使學生樂于參與、易于參與，并在較為興奮的狀態(tài)下達到教學的目的，根據(jù)學生的年齡特點，有感性思維較強，理性思維較差的特征，因此宜在教學中多應用示范進行教學，讓學生多進行模仿練習。因此，本節(jié)課我主要采用以下幾種教法：1、游戲、比賽參與法：將教學內(nèi)容全部融合于游戲中，提高學生的學習興趣。2、啟發(fā)嘗試教學法：依據(jù)“實踐-認知-在實踐”的規(guī)律，在講解前，先使學生主動探索，啟發(fā)學生創(chuàng)新練習，理解知識、自我完善，同時也體現(xiàn)了“先學后教”的基本原則。3、示范法：利用學生模仿能力強的特點，在本節(jié)課中讓學生多看動作優(yōu)美標準的示范，激發(fā)學生

5、的學習興趣。4、表揚法：利用學生的好勝心理，多鼓勵多表揚，發(fā)現(xiàn)閃光點，提高學生的主動性。六、說學法根據(jù)學生的特點和學習的情況我主要采用以下幾種教法：1、水平段分組合作法：教師將學生分為四組，通過組內(nèi)對比練習和組與組之間的比賽練習來提高學生對動作技術(shù)的學習與掌握。2、大膽嘗試練習法在教師的指導下大膽嘗試做各種跳躍練習。其目的是：通過大膽的嘗試增強學生的勇氣，建立自信心，并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。七、說教學過程大約用時15分鐘。本著寓教于樂、快樂教學的原則，這個環(huán)節(jié)分三步完成，一是利用呼啦圈進行各種姿勢的跳躍練習在跳躍練習的過程中通過小組合作、探究的方式完成了教學。設(shè)計了自主嘗試、小組討

6、論、展示歸納等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。二是教師針對學生的歸納進行總結(jié)示范得出正確的立定跳遠姿勢。三通過比賽的形式強化所學的內(nèi)容。鞏固所學知識，既符合了動作技能形成的基本規(guī)律，同時也解決了本節(jié)的重難點。八、預計課的效果預計教學目標基本實現(xiàn)，90%以上的學生能掌握立定跳遠的技術(shù)要領(lǐng);40%的學生能熟練的掌握，并能優(yōu)美的完成動作。一、指導思想本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導思想。在課中重視培養(yǎng)學生的思維能力、合作能力、以及團隊精神；同時重視對學生積極參與、公平競爭、團結(jié)協(xié)作等思想品質(zhì)的培養(yǎng)。在教學活動中運用游戲貫穿課堂、小

7、組合作提高學生的體育學習能力，體現(xiàn)學生在學習活動中的主體地位，發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，關(guān)注個體差異，確保每一個學生受益，使每個學生都能體驗到體育練習與成功的樂趣，以滿足他們的發(fā)展需要。二、教材、學情分析快樂的青蛙是針對三年級學生發(fā)展學生跳躍能力的課。它對促進學生的上下肢、關(guān)節(jié)、韌帶、和身體器官機能的發(fā)展，提高學生的靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)有著積極意義。本課主要以游戲和競賽為主，在各環(huán)節(jié)穿插多種跳躍練習，以游戲的方式來鍛煉學生的跳躍能力。根據(jù)三年級學生自制力和理解能力較差，結(jié)合體育教學實際，本課將通過語言激勵、教師示范、情景設(shè)置等教學手段，誘發(fā)學生學習體育的主動性，讓學生在探究和體驗中學習掌握運動機能，從而達到增強學生健康，促進學生全面和諧發(fā)展的教學目的。三、教學目標1、通過練習使90%以上的學生體驗和掌握各種跳躍練習。2、發(fā)展學生力量，速度、靈敏等身體素質(zhì)，提高學生的彈跳能力，養(yǎng)成良好的運動習慣。3、培養(yǎng)學生合作、創(chuàng)新意識、養(yǎng)成良好的體育運動習慣和奮發(fā)向上的精神