一年級(jí)安全教育教案

1、一年級(jí)安全教育教案以學(xué)校安全工作要求為基準(zhǔn)， 以確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)、師生生命安全為目標(biāo)，堅(jiān)持“安 全第一，預(yù)防為主，人人有責(zé)”的方針，為進(jìn)一步抓好安全教育工作，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，提高安全意識(shí)，確保學(xué)生安全，把“安全重于泰山”的理念落到實(shí) 處，切實(shí)抓好安全教育工作，特?cái)M定本計(jì)劃。一、提高安全意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)管理牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的安全 教育。從小事做起，對(duì)學(xué)生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)；動(dòng)之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力；導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。二、具體措施1 1、 利用地方課程 時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范及學(xué)

2、校里有關(guān)安全教育的各項(xiàng)規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺(jué)性。抓好 學(xué)生的公共安全意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。2 2、 圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的主題，開(kāi)展上放學(xué)安全教育。教育 學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下上放學(xué)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便 道上走，過(guò)馬路要走人行橫道。3 3、 強(qiáng)調(diào)課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、校園里追逐打鬧；有次序地進(jìn)出教室；沒(méi)有老師允許不隨便出校園；不攀爬危險(xiǎn)的高處；不可從高處隨便跳下。4 4、 不能帶刀或其它尖銳器物等危險(xiǎn)物品到學(xué)校，使用刀、剪等用具必須有家長(zhǎng) 或老師的陪同。5 5、 上體育課或課間休息時(shí)要避免運(yùn)動(dòng)受傷， 在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)， 教育

3、學(xué)生注意規(guī) 則，按順序進(jìn)行，避免碰撞；不做危險(xiǎn)性游戲。6 6、教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。7 7、上課時(shí)教育學(xué)生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學(xué) ；教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫 助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明相處。8 8 每天注意飲水衛(wèi)生，教育學(xué)生不喝生水 ；9 9、 每天放學(xué)，任課教師及班主任要認(rèn)真做好護(hù)送工作；1010、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及交通安全知識(shí)教育 ；1111、學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療。1212、經(jīng)常檢查電線開(kāi)關(guān)、線路，保證正常使用 ；1313、經(jīng)常查看校門(mén)口動(dòng)態(tài)，使學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全，家長(zhǎng)放心。1414、凡大掃除、勞動(dòng)課，班主任應(yīng)親自在場(chǎng)，督促學(xué)生注意安全。1515、加強(qiáng)用電安全管理，

4、冬季用煤、用火的管理，養(yǎng)成人走關(guān)門(mén)、斷電、滅火 的習(xí)慣。1616、嚴(yán)禁學(xué)生結(jié)伙外出，嚴(yán)禁進(jìn)網(wǎng)吧，嚴(yán)禁私自下河游泳。此外，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理, 發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除，讓學(xué)生在安全愉悅的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心，更好 的完成教育教學(xué)任務(wù)。第一課上學(xué)和放學(xué)教學(xué)目的：1 1、 教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則。2 2、 使學(xué)生平安上學(xué)和放學(xué)。教學(xué)過(guò)程：、導(dǎo)入我們已經(jīng)上一年級(jí)了，有的同學(xué)能夠獨(dú)自一個(gè)人或者和小伙伴上學(xué)、回家了， 但是從家到學(xué)校的路上會(huì)有很多的危險(xiǎn)，同學(xué)們一定要注意安全，做一個(gè)讓爸爸媽 媽放心的好孩子。二、教授新課1 1、要遵守交通規(guī)則(1)(1)同學(xué)

5、們，你們都知道哪些交通規(guī)則 ？(2)(2)看來(lái)同學(xué)們知道的還不少，老師 總結(jié)一些交通規(guī)則。(3)(3)齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學(xué)們一定要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。2 2、坐車(chē)時(shí)不要搶座位(1)(1)你們每天是怎么上學(xué)來(lái)的？有幾個(gè)同學(xué)使自己坐公共汽車(chē)上學(xué)來(lái)的，你們能 說(shuō)說(shuō)坐車(chē)時(shí)要注意什么嗎？(2)(2)師生共同總結(jié)坐車(chē)時(shí)應(yīng)該注意的安全。(3)(3)分組表演“坐車(chē)上學(xué)的路上”3 3、不要在街上打鬧或者游玩(1)(1)我們中午或者晚上排隊(duì)回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？(2)(2)有的同學(xué)比較貪玩，看見(jiàn)街上很熱鬧，就想去玩一會(huì)兒，你們說(shuō)這樣做對(duì)不 對(duì)? ?為什么？(3)(3)

6、為了減少發(fā)生危險(xiǎn)的可能，放學(xué)后一定要早早回家，不要在街上游玩。(4)(4)如果家里沒(méi)有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來(lái)，不要離家太遠(yuǎn)。4 4、要遠(yuǎn)離高空危險(xiǎn)物行走(1)(1) 我們?cè)谏?、下學(xué)的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電線等，這時(shí)候我們應(yīng)該注 意些什么呢？(2)(2) 為了防止砸傷，我們一定要遠(yuǎn)離這些高空危險(xiǎn)物，尤其是在刮風(fēng)下雨的天氣, 最好能繞行。三、師生共同總結(jié)為了我們的安全，我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了一些交通規(guī)則，牢記了“紅燈停、綠燈行” 的安全兒歌。同學(xué)們并表示：一定要記住，千萬(wàn)不要搶紅燈。第二課認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志教學(xué)目的：1

7、 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。2 2、了解這些交通標(biāo)志的作用，遵守交通規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 1、平平是一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了。一天，他在爸爸的陪同下來(lái)到學(xué)校，爸爸教了一首兒歌給平平。2 2、 一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清 ；過(guò)馬路，左右看，交通規(guī) 則記心中?！倍?、教授新課1 1、交通信號(hào)燈(1)(1)同學(xué)們，過(guò)馬路的時(shí)候你們注意過(guò)交通信號(hào)燈嗎 ？(2)(2)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)交通信號(hào)燈是什么樣子的？(3)(3) 你們知道這三種不同顏色的信號(hào)燈表示的是什么意思嗎(4)(4)老師給大家講解三種顏色信號(hào)燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈 表示通行，黃燈表示警告。(5)(5)我們?cè)谏蠈W(xué)的

8、時(shí)候，應(yīng)該怎么根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全的過(guò)馬路呢？同學(xué)們以小組為單位，討論這個(gè)問(wèn)題，互相補(bǔ)充，然后各組選出代表匯報(bào)。2 2、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志(1)(1)出示幾種交通安全標(biāo)志讓學(xué)生辨認(rèn)。( (直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行) )(2)(2)人行橫道是專門(mén)為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒(méi)有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車(chē)輛，否則容易發(fā)生意外。(3)(3)機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是道路中間的車(chē)道，供汽車(chē)等機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。( (出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)) )(4)(4)非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道是兩邊的車(chē)道，供自行車(chē)等非機(jī)動(dòng)車(chē)行駛。( (出示圖，邊講邊讓學(xué)生辨認(rèn)) )三、擴(kuò)展練習(xí)1 1、

9、除了剛才我們說(shuō)過(guò)的這幾種交通安全標(biāo)志，你還知道哪些交通安全標(biāo)志？2 2、畫(huà)一畫(huà)你知道的交通安全標(biāo)志，讓大家猜。教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些危險(xiǎn)標(biāo)志。了解了這些交通標(biāo)志的作用，并表示一定要遵守交通規(guī)則。第三課認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志教學(xué)目的：1 1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的危險(xiǎn)標(biāo)志。2 2、了解這些危險(xiǎn)標(biāo)志所表示的意義，避免危險(xiǎn)的發(fā)生。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 1、同學(xué)們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個(gè)牌子，上面畫(huà)著一個(gè)大大的 感嘆號(hào)，像這樣( (出示圖片) )，你們知道它代表什么意思嗎？2 2、 其實(shí)生活中還有很多像它那樣的標(biāo)志， 它們都屬于危險(xiǎn)標(biāo)志一類， 讓我們一 起來(lái)認(rèn)識(shí)它們吧！二、教

10、授新課1 1、禁止標(biāo)志這類標(biāo)志用紅色來(lái)表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強(qiáng)制” 意思的文字。用圓形來(lái)表示，是因?yàn)閳A形給人的感覺(jué)比較直接，容易引起人們的注意。(1)(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？(2)(2)圓形里面有一支點(diǎn)燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？(3)(3)圓形里面有一個(gè)人，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？(4)(4)圓形里面有一個(gè)手掌，外面畫(huà)了一個(gè)斜杠，你們知道這表示什么嗎？(5)(5)你還看到過(guò)類似的標(biāo)志嗎？你們知道是什么意思嗎？2 2、認(rèn)識(shí)警告標(biāo)志(1)(1)這類標(biāo)志用黃色三角形來(lái)表示，意思是有危險(xiǎn)，要注意安全。(2

11、)(2)出示同學(xué)們都比較熟悉的交通警告標(biāo)志：三角形里面有一個(gè)感嘆號(hào)，表示要 注意安全。(3)(3) 再向?qū)W生介紹幾種常見(jiàn)的警告標(biāo)志：當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒、當(dāng)心 觸電等。3 3、生活中的危險(xiǎn)標(biāo)志你們見(jiàn)過(guò)生活中有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志嗎 ？三、做游戲認(rèn)標(biāo)志選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上，手里拿一張 畫(huà)有危險(xiǎn)標(biāo)志的圖片，第一組的另一個(gè)同學(xué)來(lái)表演。第一組表演完，第二組表演， 比一比哪個(gè)組表演的好。教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生能認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志如： 直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、 人行橫道、步行的標(biāo)志。了解了這些交通標(biāo)志的作用， 并表示一定要遵守交通規(guī)則。第四課 社區(qū)和室內(nèi)活動(dòng)

12、安全教學(xué)目的：1 1、使學(xué)生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。2 2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒颍⒁獍踩?。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 1、 有一個(gè)和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的， 即使回到家里還是跳個(gè)不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸 媽媽怎么哄他都不聽(tīng)。結(jié)果當(dāng)他正準(zhǔn)備從床上跳下來(lái)時(shí)，不小心碰到柜子腳上，頭 上撞了一個(gè)大包，疼的他哇哇大哭。2 2、你們喜歡他嗎？為什么？、教授新課1 1、在社區(qū)做安全的游戲(1)(1)小朋友們休息的時(shí)候，在社區(qū)玩耍，應(yīng)該注意些什么呢？(2)(2)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法。其余的同學(xué)可以根據(jù)發(fā)言同學(xué)所說(shuō)的發(fā) 表自己的見(jiàn)解。

13、(3)(3)師生總結(jié)社區(qū)做游戲的安全( (不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹(shù)、跨 橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車(chē)底下， 不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別 人等) )2 2、在家里玩也要注意安全(1)(1)家是小朋友們的樂(lè)園，那家里有沒(méi)有安全隱患呢？(2)(2)為什么不能和小朋友們?cè)诜块g里追跑打鬧？(3)(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒(méi)有什么危險(xiǎn)了 ？為什么呢？(4)(4)有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上， 你們說(shuō)這樣 做對(duì)嗎，為什么？三、擴(kuò)展訓(xùn)練1 1、有個(gè)叫康康的小朋友在家愛(ài)看電視，他最愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片和少兒節(jié)目，如大風(fēng)車(chē)、幼兒知識(shí)競(jìng)賽或者智力競(jìng)賽等等。他參加競(jìng)賽

14、還得過(guò)獎(jiǎng)呢！爸爸媽媽經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他越來(lái)越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？2 2、 我們?cè)诩依?，還可以做哪些有益又安全的游戲？教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 學(xué)生能了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。并表示在社區(qū)和室內(nèi)做正當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)，一定要注意安全。第五課用電安全教學(xué)目的：1 1、使學(xué)生了解一些用電的安全 常識(shí)2 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋(píng)果，就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋(píng)果，也忘了擦手。等他回來(lái)一看，喜歡的電視節(jié) 目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了？2 2、明明剛一碰上去，手便被

15、打了一下，原來(lái)是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎？二、教授新課1 1、安全用電標(biāo)志(1)(1)你們了解安全用電標(biāo)志嗎？(2)(2)安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同性 質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)告誡人們不要 去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。(3)(3)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎？(4)(4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。2 2、預(yù)防觸電(1)(1)我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預(yù)防觸電嗎？(2)(2)師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時(shí)，

16、要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器；不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。3 3、觸電后怎么辦(1)(1)觸電后應(yīng)立即拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭。(2)(2)迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎(3)(3)如果無(wú)法及時(shí)找到或者斷開(kāi)電源，應(yīng)該怎么辦 ？三、總結(jié)1 1、 我們經(jīng)?？吹诫姵兀銈冋f(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？2 2、 今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)？教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形 標(biāo)志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有

17、危險(xiǎn)的場(chǎng)所。同時(shí)，使學(xué)生了解一些用電的安 全常識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。6 6 消防安全教育防安全指示標(biāo)志教育目標(biāo)：1.1.認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。2.2. 知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛(ài)護(hù)，不污染不損壞。3.3. 嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志。教育過(guò)程：一. .認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志1.1.出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？板書(shū)課題2.2. 師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào) 活文字并配以一定的顏色所組成的。了解各類消防安全標(biāo)志的含義1.1.出示小黑板：標(biāo)志分類1 1） 火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器

18、、火警電話等。2 2） 緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。3 3） 滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。4 4） 具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。5 5） 其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。2.2. 出示標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義 ? ?（消防手 動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口 ；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全 通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物 ）3.3. 師簡(jiǎn)介消防栓。三. 知道各類消防安全標(biāo)志的作用1.1.學(xué)生任意選擇一種標(biāo)志說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)？它有什么作用。（指名交流后小組交流）2.2. 分組

19、討論：消防標(biāo)志的作用？3.3. 交流小結(jié)：1 1）平時(shí)有助于隨時(shí)預(yù)防火災(zāi)、制止隱患2 2）緊急情況之下有助于疏散和逃生四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志1.1.分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。2.2. 小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡(jiǎn)潔、圖案清楚、目標(biāo)顯著、意思明 確?？梢允且荒苛巳坏膱D案，也可以用橫寫(xiě)的文字輔助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）3.3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志4.4.交流點(diǎn)評(píng)。教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的 含義和作用，知道了消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志，要愛(ài)護(hù)，不污染不損壞。并嘗試根據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境

20、，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)消防標(biāo)志。7 7 預(yù)防甲流感教育目標(biāo)：讓學(xué)生了解甲流感，學(xué)會(huì)正確洗手。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)預(yù)防甲型 H1N1H1N1 流感的正確洗手方法保持手部衛(wèi)生是預(yù)防傳染病的首要條件。 有助于預(yù)防甲型 H1N1H1N1 流感。用消毒洗 手液徹底洗手或用醫(yī)用消毒液消毒雙手均可保持手部衛(wèi)生。用消毒洗手液洗手，程序如下：(1)(1)開(kāi)水龍頭沖洗雙手。(2)(2)加入洗手液，用手擦出泡沫。(3)(3)最少用二十秒時(shí)間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦 時(shí)切勿沖水。(4)(4)洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。(5)(5)用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機(jī)將雙手吹干。(6)(6)雙手

21、洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭， 把水 龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈。二、學(xué)生互相檢查洗手方法，老師抽查。教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)預(yù)防甲型 H1N1H1N1 流感的正確洗手方法，知道了雙手洗干 凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可先用抹手紙包裹著水龍頭， 把水龍頭關(guān)上；或潑水 將水龍頭沖洗干凈。8 8 春季，謹(jǐn)防病從口入設(shè)計(jì)理念：當(dāng)今社會(huì)中，一日三餐是人們必不可少的，然而人們就因?yàn)橐蝗杖椭?，餐桌上那些我們?nèi)松眢w必有的東西一但有什么對(duì)人體有害的東西，輕則會(huì)食物中毒，重 則會(huì)死亡。因此必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)食品安全等知識(shí)，使學(xué)生懂得安全的重要，在購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行

22、選擇和鑒別。 從而樹(shù)立安全意識(shí)，從精神上遠(yuǎn)離安全隱患， 加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、 啟發(fā)談話，揭示新課同學(xué)們，最近一段時(shí)間你們經(jīng)?？措娨晢?？那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)最近我們國(guó)家都有哪些重大實(shí)事? ?（學(xué)生匯報(bào)奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)）那么除了這些令人振奮的消息之外，最近各大 媒體，新聞報(bào)紙、網(wǎng)上都在報(bào)道一件事情，而且備受人們關(guān)注，你們知道是什么事 情嗎? ?（三鹿奶粉事件）同學(xué)們知道的真不少。下面請(qǐng)看相關(guān)報(bào)道 （新聞錄像）知道這件事后，你有什么感想? ?（學(xué)生自由談）是??！民以食為天。一日三餐是人們生活中必不可少的。那么，同學(xué)們，當(dāng)你平時(shí)享受那些花樣繁多、種類齊全的兒童食品時(shí)，你是否想

23、到了安全問(wèn)題呢？今天，我 們這節(jié)課就來(lái)談?wù)勱P(guān)于食品安全的這個(gè)話題。這就是我們要學(xué)習(xí)的第9 9 課（板書(shū)課題）-食品安全最重要二、 學(xué)習(xí)課文，得到啟迪。1 1、剛才我們看了關(guān)于三鹿奶粉的報(bào)道，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆恍╆P(guān)于食品安全的 相關(guān)報(bào)道?？戳酥竽阌惺裁锤邢?？2 2、你還知道哪些關(guān)于這方面的信息 ? ?（生匯報(bào)）聽(tīng)了大家的匯報(bào)你有什么想說(shuō)的嗎？3 3、 那么在我們身邊存在著哪些食品不安全因素呢？課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們?nèi)フ{(diào)查，下面請(qǐng)大家分組來(lái)匯報(bào)一下。主要是市場(chǎng)、超市、商場(chǎng)、飯店、街邊小攤（學(xué)生談到的情況主要有以下幾個(gè)方面：烤羊肉串、烤腸的桌子又黑又臟，食品上叮著蒼蠅，有沾滿了灰塵。制棉花糖的機(jī)器都

24、是污垢，還不時(shí)會(huì)有臟東西掉進(jìn)去，賣(mài) 主自身也很臟，根本不講衛(wèi)生。袋裝食品沒(méi)有明確的產(chǎn)地、商標(biāo)，有的已過(guò)保質(zhì) 期。有的飯店廚房的衛(wèi)生極差。）4 4、 大家的眼睛可真亮！觀察得非常仔細(xì)，調(diào)查得很全面，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題還真不少。 這樣的食品我們能吃嗎？可有的同學(xué)卻不聽(tīng)勸告。學(xué)校規(guī)定不能到小攤上去買(mǎi)零食吃，可他們卻偷偷去買(mǎi)，結(jié)果因?yàn)槌粤诵偛恍l(wèi)生的食品而生病。這樣的例子有很 多，好像我們班也有過(guò)。5 5、 那么同學(xué)們，究竟什么樣食品才是安全的呢？請(qǐng)同學(xué)拿出自己從大超市買(mǎi)的 食品和我手里的小攤上的食品進(jìn)行比較，看看安全的食品必須有哪些標(biāo)識(shí)。學(xué)生比較并且討論：安全的食品要有產(chǎn)品名稱、生產(chǎn)日期、生產(chǎn)廠家具體的地址

25、和電話、保質(zhì)期、食品的具體組成成分和重量等。6 6、 看來(lái)食品安全已經(jīng)成為影響人類健康和國(guó)際民生的重大問(wèn)題。我們國(guó)家也非 常重視，并采取了一些措施。大家請(qǐng)看。7 7、 那么我們?cè)谑称钒踩矫娑紤?yīng)該注意什么呢？（1 1）、正確洗手，是飲食安全第一步。我們大家都知道病從口入，除了剛才同學(xué) 們所講的安全標(biāo)識(shí)以外，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。飯前便后要 洗手，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢 ？請(qǐng) A A 同學(xué)為我們作示范，大家一起伸出手 來(lái)試一試。1先把雙手放在水里浸濕2用洗手液將手心和手背都擦遍。3搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。4用清水將手上的泡泡洗干凈。5最后用干凈的毛巾把收擦干。“

26、濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。(2)(2)、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我。(3)(3)、不買(mǎi)包裝不完整、標(biāo)示不明的食品，夠買(mǎi)食品時(shí)要進(jìn)行選擇和鑒別，不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)食品”。就是沒(méi)有商標(biāo)的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有生產(chǎn)日期的食品不能買(mǎi)；沒(méi)有廠址的食品不能買(mǎi)不吃隔餐食品、牛奶。盡量購(gòu)買(mǎi)綠色食品。(4)(4)、購(gòu)買(mǎi)眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無(wú)腥臭味的魚(yú)；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買(mǎi)頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。(5)(5)、防交叉污染：買(mǎi)回家中的食物，應(yīng)分類分區(qū)貯放；烹調(diào)時(shí)，生、熟食分開(kāi)處理，保持餐具與食器清潔。(6)(6)、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個(gè)別

27、包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報(bào)紙( (可用白報(bào)紙) )包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。三、深入探究，引發(fā)思考。說(shuō)得真棒！那么如果真的發(fā)生身體不適怎么辦 ？1 1、立即停止食用可疑食品。2 2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。3 3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。4 4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。5 5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應(yīng)盡快將國(guó)毒病人送往附近醫(yī)院 救治。四、總結(jié)全文，升華主題。師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家都懂得了亂吃不衛(wèi)生的食品會(huì)影響 身體健康的道理。同學(xué)們也都表達(dá)今后不再亂買(mǎi)零食的決心。通過(guò)討論，

28、我們知道了如何去選購(gòu)安全的食品，并練習(xí)了怎樣洗手。希望每位 同學(xué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，使我們的身體更健康、大腦更聰明。食品衛(wèi)生安全童謠（大家一邊拍手一邊念）。食品安全最重要，良好習(xí)慣養(yǎng)成好。飯前便后要洗手，清潔衛(wèi)生要做好。食品挑選需注意，“三無(wú)”食品莫食用。小攤小販莫相信，衛(wèi)生更是談不上。過(guò)期食品不要吃，變質(zhì)食品切分清。油炸腌制要少吃，健康危害是關(guān)鍵。飲料、冷飲要節(jié)制，爭(zhēng)取有個(gè)好牙齒。同學(xué)們，要記牢，食品安全最重要，最重要!教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了食品安全最重要。9 9 怎么辦（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.說(shuō)出在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，碰到的一些問(wèn)題。2.2. 嘗試解決學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題。3.3

29、. 通過(guò)討論、交流，進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力。背景知識(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生會(huì)碰一些困難與問(wèn)題，這對(duì)于剛進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)的小 學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何指導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題，教給一些解決問(wèn)題的方 法尤為重要。課文分兩部分。第一部分：說(shuō)說(shuō)我碰到過(guò)的問(wèn)題。這部分教學(xué)內(nèi)容包含兩個(gè)層次，第一層次是 通過(guò)教材中的四幅插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到了哪些困難與 問(wèn)題。第二層次是引導(dǎo)學(xué)生想想自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過(guò)哪些困難與問(wèn)題。教材中 的五幅圖，主要反映在生活上遇到的困難。教學(xué)時(shí)，教師首先要了解學(xué)生，本班學(xué) 生在生活上有哪些問(wèn)題，在學(xué)習(xí)上有哪些困難，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，鼓

30、 勵(lì)學(xué)生把自己的困難與問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，以達(dá)到指導(dǎo)解決的目的。第二部分：我有辦法。有了問(wèn)題怎么辦？學(xué)生在一段學(xué)校學(xué)習(xí)生活中他們也已積 累一定的經(jīng)驗(yàn)，教師要充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，組織討論、交流。教材插圖提示 的方法有：對(duì)常忘了帶學(xué)習(xí)用品的，可每天根據(jù)課程表整理學(xué)習(xí)用品；對(duì)同學(xué)之間的 游戲出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)，可采用制定游戲規(guī)則或方法解決；身體不適的、學(xué)習(xí)困難、同學(xué)間 矛盾等問(wèn)題，可告訴老師幫助解決，還可以跟爸爸、媽媽說(shuō)。教學(xué)時(shí)，教師不要局 限這一些方法，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種方法，從中討論哪種方法相對(duì)比較好，進(jìn)一步 提高學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)校生活的能力?；顒?dòng)建議一、老師讓同學(xué)們看教材中插圖，圖中的小朋友在學(xué)習(xí)生活中碰到

31、了哪些問(wèn)題 來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，再讓學(xué)生在小組、全班說(shuō)說(shuō)自己在學(xué)習(xí)生活中碰到過(guò)哪些問(wèn)題，同時(shí) 思考，碰到問(wèn)題怎么辦？從而獲得一些必要的解決問(wèn)題的方法。二、活動(dòng)不僅要使學(xué)生說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題，及碰到問(wèn)題后自己 的想法與做法，而且在交流、研討過(guò)程中習(xí)得更多的解決問(wèn)題的方法，并在自己的 學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)冋題。三、活動(dòng)指導(dǎo)?；顒?dòng)一在學(xué)校里有時(shí)候也會(huì)碰到問(wèn)題。教師指導(dǎo)學(xué)生看教材中的小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)生活碰到了哪些問(wèn)題 ？也可利用自己 班上某某同學(xué)碰到過(guò)的問(wèn)題或通過(guò)一則小 故事的形式來(lái)導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生討論碰到問(wèn) 題怎么辦？活動(dòng)二說(shuō)說(shuō)自己碰到過(guò)的問(wèn)題。讓學(xué)生先在小組里說(shuō)說(shuō)自己碰到過(guò)的問(wèn)題，包括生活上、

32、學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題。 在小組交流的基礎(chǔ)上讓學(xué)生代表小組向全班同學(xué)交流，教師選擇學(xué)生中碰到過(guò)的問(wèn) 題進(jìn)行板書(shū)?；顒?dòng)三 我有了辦法。同學(xué)碰到過(guò)那么多的問(wèn)題，你們是怎么解決的 ？可針對(duì)一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題展開(kāi)討 論，讓同學(xué)把自己的經(jīng)驗(yàn)或想法說(shuō)出來(lái)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)討論，形成比較科學(xué) 的解決問(wèn)題方法。教后反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)， 不僅使學(xué)生能說(shuō)出自己在學(xué)習(xí)生活中碰到的問(wèn)題，及碰到問(wèn)題后自己的想法與做法，而且在交流、研討過(guò)程中習(xí)得更多的解決問(wèn)題的方法， 并在自己的學(xué)習(xí)生活中嘗試去解決有關(guān)問(wèn)題。1010 怎么辦（二）教學(xué)目的：通過(guò)坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事件， 教育學(xué)生一定注意安 全， 明確確保校園安全的

33、重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對(duì)方法。教程：1 1 向?qū)W生傳達(dá) 4.304.30 日 7 7： 4040 坊子區(qū)尚莊小學(xué)暴力事件2 2 校園暴力是社會(huì)暴力現(xiàn)象在校園的延伸，社會(huì)暴力入侵校園，使危及校園安 全的惡性案件不斷出現(xiàn)。犯罪分子或出于個(gè)人恩怨，或?yàn)榱藞?bào)復(fù)社會(huì)，也有由精神 病人引發(fā)的。3 3 校園暴力主要有五種形式：一是索要錢(qián)物；二是以大欺小，以多欺少；三是動(dòng)輒拳腳相向；四是同學(xué)之間用暴力手段爭(zhēng)短論長(zhǎng)；五是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴易暴，沖動(dòng)報(bào)復(fù)。4 4 危害：校園暴力給學(xué)生所造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷、心理的恐懼，更嚴(yán)重的是會(huì)造成孩子們心靈的扭曲。在一次次的校園暴力事件發(fā)生后，無(wú)疑會(huì)在青少年中

34、造 成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值，而這將是相當(dāng)危 險(xiǎn)的?，F(xiàn)在在校園中流行的“認(rèn)哥、認(rèn)姐”的行為，也有不少是屈服甚至認(rèn)同這種 校園暴力之下尋求保護(hù)的選擇。5 5 面對(duì)校園暴力，該怎么辦？同學(xué)們要 學(xué)會(huì)勇敢， 學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的方法。A A 同學(xué)們遇到校園暴力，千萬(wàn)不能因害怕而忍氣吞聲。越是沉默越會(huì)助長(zhǎng)施暴 者的淫威，招來(lái)更多的傷害。B B 應(yīng)及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)，才能將傷害降到最低。旦遇到這類事件，要在第一時(shí)間 與 學(xué)校聯(lián)系，也可以告訴家長(zhǎng)，以取得有效的保 護(hù)。只要 同學(xué)們 將遭遇說(shuō)出來(lái)，家人和學(xué)校就可能找到解決問(wèn)題的辦法， 否則，同 學(xué)們 的懦弱只會(huì)助長(zhǎng)校園暴力的歪風(fēng)蔓延。很

35、多 同學(xué)對(duì)外來(lái)的“壞勢(shì)力”沒(méi)抵御能力，被欺負(fù)次數(shù)多了，很有可能造成行為退縮，不敢與人交往，不敢接觸社會(huì)， 甚至產(chǎn)生自閉心理。 同時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)有一些沖突、誤解和不和，但是 同學(xué)之間沒(méi)有根本的利害沖突。諸如不經(jīng)意間被誰(shuí)“蠻橫”地撞了一下，進(jìn)門(mén)時(shí)被 誰(shuí)“瞪”了一眼，感覺(jué)被誰(shuí)“冷落了”等等，只要及時(shí)溝通，一切都能夠化解，莫 讓 校園暴力 在我們身邊滋生。C C 撥打電話 110110教后反思：通過(guò)坊子區(qū)尚莊小學(xué)犯罪分子入侵校園事件，教育學(xué)生一定注意安全，明確確 保校園安全的重要性，懂得如校園暴力事件的應(yīng)對(duì)方法。1111 你的文具和玩具安全嗎？教學(xué)目的1 1、了解文具的作用及其文具給自己帶來(lái)

36、的一些隱患。2 2、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。3 3、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1 1、學(xué)會(huì)選擇安全的文具，做一個(gè)文明安全的少年。2 2、養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備1 1、課件。2 2、學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。教學(xué)過(guò)程一、學(xué)生活動(dòng)一一找文具1 1、 找找自己的文具，他們都有什么特點(diǎn) ？采用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己玩具的特點(diǎn)， 這樣更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)2 2、學(xué)生匯報(bào)：(1)(1)你有哪些文具？這些文具有什么特點(diǎn)？(2)(2)如果將手中的文具進(jìn)行分類，你會(huì)怎么分 ？二、學(xué)生活動(dòng)一一文具分類1 1、 將自己組的文具進(jìn)行分類通過(guò)分組的方式，讓學(xué)生在分類

37、中感受文具存在的問(wèn)題，收集信息。2 2、 匯報(bào)：你們組將文具分成了幾類 ？為什么這樣分？3 3、 提問(wèn)：從你的文具中，你知道了什么 ？4 4、質(zhì)疑：關(guān)于文具，你有什么問(wèn)題嗎 ？三、學(xué)生活動(dòng)一一文具的危害1 1、 講述：關(guān)于文具，大家想了解的問(wèn)題很多，下面我們就集中了解其中的一個(gè)問(wèn)題一一玩具的潛在危害。同學(xué)們，你們認(rèn)為玩具都有些什么樣的危害？你是怎么知道的？2 2、學(xué)生活動(dòng)一一找找自己文具的毛病3 3、 課件出示一一小博士的話采用課件，讓小博士的話提醒學(xué)生文具的主要危害，有利于保護(hù)學(xué)生的身體。4 4、小結(jié)：小博士告訴我們文具存在三種危害： 氣味污染，重金屬污染和熒光劑。5 5、討論：既然文具有這

38、些方面的危害，那我們?cè)撛趺催x擇文具呢6 6、 學(xué)生匯報(bào)、交流7 7、 提問(wèn)：這節(jié)課，你知道了什么？1212 防火自護(hù)、自救安全教育教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。2培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1 1 課時(shí)。教學(xué)器材：課件、教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光

39、輝家里的一場(chǎng)火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：( (師生共同) )1 1、用電安全隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。(1)(1) 認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源(2)(2) 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3)(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。(4)(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花, ,發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi) 關(guān), ,停止使用。(5)(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器、特別是電視機(jī)。(6)(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源， 或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶

40、電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。(7)(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映、并要求他們換掉。2 2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。3 3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄、從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的 方法。1 1 室外火災(zāi)關(guān)門(mén)求生的方法：測(cè)試門(mén)的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門(mén)和窗戶。2 2 室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。3 3 高層建筑火災(zāi)逃生。4 4 公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。5 5 安全出口火災(zāi)逃生。教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：1 1、牢記火警電話“ 119119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打、無(wú)論欠費(fèi)與否。2 2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：XXXX 市 XXXX 村 X

41、XXX 路 XXXX 號(hào)、如：（什么東西在燃燒、火勢(shì)很大、請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?、我的電話?hào)碼是 XXXX）3 3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。小結(jié)：（卡紙出示）（）（全班齊讀）遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí) 的誤區(qū)。（六）總結(jié):只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識(shí)、鍛煉自己自護(hù)自救的 能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)、就能健康的成長(zhǎng)。附板書(shū)設(shè)計(jì)：防火自護(hù) 自救安全教育J J用電，煤氣，雷電 貼上卡紙上1313 游泳別大意教學(xué)目標(biāo)：1.1.

42、通過(guò)對(duì)有關(guān)溺水知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，了解游泳的危險(xiǎn)性，盡 量避免到河流，池塘等危險(xiǎn)地方游泳。2.2. 通過(guò)對(duì)溺水意外知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)溺水意外，能做到不慌不亂，冷靜對(duì) 待溺水意外。教學(xué)內(nèi)容:溺水的原因1.1. 不熟悉水性意外落水：主要是氣管內(nèi)吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息死亡。人落水后，水、泥沙街道的阻塞呼吸道，或因呼吸道痙攣而引起缺氧、窒息、死亡。落水被淹后一般4646 分鐘即可致死。溺水多見(jiàn)于兒童、青少年和老人，以誤落水中為多，偶有投水自殺者，意外事故如遇有洪 水、船只沉翻等也是重要原因。2 2。 熟悉水性而遇到意外的情況：1.1.手足抽筋是最常見(jiàn)

43、的。主要是由于下水前準(zhǔn) 備活動(dòng)不充分、水溫偏冷或長(zhǎng)時(shí)間游泳過(guò)于疲勞原因。小腿抽筋時(shí)會(huì)感到小腿肚子突然發(fā)生痙攣性疼痛。2.2.有時(shí)因潛入到淺水而造成頭部損傷而發(fā)生溺水。3.3.有時(shí)候（特別是一些老年人）會(huì)因?yàn)樾呐K病發(fā)作或中風(fēng)引起意識(shí)喪失，而發(fā)生溺水。呼吸道異物排出溺水后的表現(xiàn)癥狀：溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充 滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。輕者，落水時(shí)間短， 口唇四肢末端易青紫，面腫，四肢發(fā)硬，呼吸淺表。吸入水量2ml/kg2ml/kg 時(shí)出現(xiàn)輕度缺氧現(xiàn)象。重者。如吸水量在 10ml/kg10ml/kg 以上者，1 1 分鐘內(nèi)即出現(xiàn)低血氧癥。落水時(shí)間

44、 長(zhǎng)，面色青紫，口鼻腔充滿血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼 吸停止。溺水的緊急救護(hù)：自救：1.1.首先應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要手腳亂蹬拚命掙扎，可減少水草纏繞，節(jié) 省體力。只要不胡亂掙扎，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，人體在水中就不會(huì)失去平衡， 這樣身體就不會(huì)下沉得很快。2.2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當(dāng)你感覺(jué)開(kāi)始 上浮時(shí)，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時(shí)盡量用 嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降 到 0.9670.967，比水略輕，因?yàn)榉闻K就象一個(gè)大氣囊， 屏氣后人的比重比水輕， 可浮出 水面(

45、 (呼氣時(shí)人體比重為 1.0571.057，比水略重) )。3.3. 千萬(wàn)不要試圖將整個(gè)頭部伸出水面，這將是一個(gè)致命的錯(cuò)誤，因?yàn)閷?duì)于不會(huì) 游泳的人來(lái)說(shuō)將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張 和被動(dòng)，從而使整個(gè)自救者功虧一簣。4.4. 當(dāng)救助者出現(xiàn)時(shí)， 落水者只要理智還存在， 絕不可驚惶失措去抓抱救助者的 手、 腿、腰等部位，一定要聽(tīng)從救助者的指揮，讓他帶著你游上岸。否則不僅自己 不能獲救，反而連累救助者的性命。5.5. 會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿 的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。(1)(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù) 多做幾次，直到抽筋消除為止；(2)(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋 肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫 助抽筋腿伸直；(3)(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。救助溺水者：1.1.注意：若您未受過(guò)專業(yè)救人的訓(xùn)練或未領(lǐng)有救生證的人，切記 請(qǐng)不要輕易下水救人。謹(jǐn)記一點(diǎn)：會(huì)游泳并不代表您會(huì)救人。2.2. 若發(fā)現(xiàn)有人溺水，應(yīng)立刻 通知 119119 與當(dāng)?shù)鼐入y人員協(xié)助求援。3.3. 溺水情