廣東省梅州市2016屆高三年級高考第二次模擬考試語文試卷

1、HLLYBQ整理 供“高中試卷網(wǎng)（）”廣東省梅州市2016屆高三年級高考（第二次）模擬試卷（2016.5）語 文第I卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。今年是抗戰(zhàn)勝利70周年，當(dāng)全國人民都在紀(jì)念抗日英雄的時(shí)候，現(xiàn)實(shí)生活中卻有一種不良的文化現(xiàn)象屢屢發(fā)生，這就是英雄敘事的扭曲問題。比如，大量抗戰(zhàn)“雷劇”“神劇”涌現(xiàn)，將嚴(yán)肅的抗戰(zhàn)歷史娛樂化；有人對抗戰(zhàn)中的英雄人物進(jìn)行解構(gòu)乃至重構(gòu)，試圖顛覆或終結(jié)相關(guān)英雄的經(jīng)典形象。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，以微博、微信、微視頻、客戶端為代表的“三微一端”全面滲透進(jìn)人們的日常生活。一些錯(cuò)誤

2、的英雄敘事借助新媒介，傳播范圍更廣，受眾更多，產(chǎn)生了更加惡劣的影響。比如，近年來互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了不少詆毀邱少云、狼牙山五壯士的各種扭曲的“英雄敘事”。媒體把這類敘事的“主體”命名為“鑿船黨”，并表達(dá)了對他們的警惕：“他們每天尋尋覓覓，看見正面的東西就上去鑿幾下子，而且每每有所斬獲，用著放大鏡在英雄身上發(fā)現(xiàn)了一些瑕疵，他們便極力將其放大。慢慢地，一些英雄的形象開始坍塌?！迸c此同時(shí)，一些抗戰(zhàn)題材影視劇不顧歷史本真，肆意將愛情、懸疑、性感、時(shí)尚等元素塞進(jìn)來，這種做法是對英雄形象的褻瀆，以至連普通觀眾對“手撕鬼子”之類不靠譜的劇情都忍無可忍。在媒介融合的語境下，這些影視劇經(jīng)由電視、電影、互聯(lián)網(wǎng)等媒介渠道

3、得以在更大范圍傳播開來。伴隨著上述種種媒介對人們?nèi)粘Ｉ畹腻θ?，這種不著邊際的“英雄敘事”對成千上萬的普通觀眾尤其是對年輕人貽害不小。抹黑惡搞英雄形象，導(dǎo)致英雄形象扭曲，既傷害了人們的歷史記憶和身份認(rèn)同，也惡劣地影響著人們的思想和行動。這種錯(cuò)誤的英雄敘事，既具有明顯的隱喻性特征它隱喻了當(dāng)下有些人存在著虛無化的價(jià)值取向和戲謔化的政治取向，也具有另一種特征扭曲的生活化敘事：傳統(tǒng)的英雄敘事在本質(zhì)上是傳奇性的敘事，近年來由傳奇性敘事向生活化敘事的轉(zhuǎn)變，有人刻意對英雄人物進(jìn)行解構(gòu)甚至污蔑。新媒介環(huán)境下，扭曲的英雄敘事的出現(xiàn)有著諸多原因。首先，新媒介的技術(shù)特性，對英雄敘事的變遷乃至扭曲具有不可忽視的影響。

4、新媒介為英雄敘事提供了相應(yīng)的技術(shù)環(huán)境和文化環(huán)境，也被“鑿船黨”們納為其建構(gòu)與傳播“英雄敘事”的重要平臺。進(jìn)而，英雄形象的崇高性與非功利性被消解，并呈現(xiàn)出融合世俗、迎合消費(fèi)的特征。其次，網(wǎng)絡(luò)推動了眾多思潮的傳播，一些非主流思潮成為扭曲的英雄敘事得以展開的思想土壤。一些人站在人民群眾利益和情感的對立面，利用網(wǎng)絡(luò)上的社區(qū)、微博、微信等媒介，散播包括其“英雄敘事”在內(nèi)的種種言論，挑釁人們的傳統(tǒng)信仰，鼓吹錯(cuò)誤的價(jià)值觀。在這種思想土壤之上，“鑿船黨”們進(jìn)行“英雄敘事”，是為達(dá)到其目的所采用的所謂“策略”而已。再次，以微博、微信為代表的雙向互動的“微時(shí)代”，在給人們的日常生活帶來便利的同時(shí)，也助推了英雄敘事

5、的扭曲現(xiàn)象。作為國人精神圖騰的英雄形象，體現(xiàn)了大義凜然、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，不應(yīng)被扭曲的英雄敘事所游戲化、娛樂化，而應(yīng)成為國人的精神塔基。面對扭曲的英雄敘事及其危害，我們不可漠視，要保持清醒的文化自覺和堅(jiān)定的價(jià)值立場。（改編自光明日報(bào)，丁松虎英雄敘事的扭曲與糾正）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.大量抗戰(zhàn)“雷劇”“神劇”涌現(xiàn)以及有人試圖顛覆或終結(jié)抗戰(zhàn)中的英雄人物的經(jīng)典形象，這都屬于英雄敘事的扭曲問題。B.“鑿船黨”們借助“三微一端”等新媒介將一些錯(cuò)誤的英雄敘事傳播的范圍更廣，受眾更多，產(chǎn)生了更加惡劣的影響。C.不著邊際的“英雄敘事”，抹黑惡搞英雄形象，既傷害了人們的歷史記

6、憶和身份認(rèn)同，也惡劣地影響著人們的思想和行動。D.一些抗戰(zhàn)題材影視劇出現(xiàn)“手撕鬼子”之類不靠譜的劇情，是因?yàn)閯?chuàng)作者在劇中加入了許多愛情、懸疑、性感、時(shí)尚等元素。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.錯(cuò)誤的“英雄敘事”反映了有些人錯(cuò)誤的價(jià)值取向和政治取向，也反映了英雄敘事文本由傳奇性敘事向扭曲的生活化敘事的轉(zhuǎn)變。B.“鑿船黨”們?yōu)檫_(dá)到扭曲 “英雄敘事”的目的，采取的是利用網(wǎng)絡(luò)上的社區(qū)、微博、微信等媒介傳播的策略。C.英雄形象被一些人解構(gòu)甚至污蔑，從而他們的崇高性與非功利性被消解，并呈現(xiàn)出融合世俗、迎合消費(fèi)的特征。D.英雄形象是國人的精神圖騰和精神塔基，體現(xiàn)了大義凜然、堅(jiān)強(qiáng)不

7、屈的精神，不應(yīng)被扭曲的英雄敘事所游戲化、娛樂化。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.當(dāng)全國人民紀(jì)念抗日英雄時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，卻一些人站在人民群眾利益和情感的對立面，挑釁人們的傳統(tǒng)信仰，鼓吹錯(cuò)誤的價(jià)值觀。B.英雄人物身上可能存在一些瑕疵，但是“鑿船黨”們發(fā)現(xiàn)這些瑕疵后，把這些瑕疵極力放大，慢慢地，一些英雄的形象慢慢坍塌。C.我們面對扭曲的英雄敘事及其危害不能漠視，只要保持清醒的文化自覺和堅(jiān)定的價(jià)值立場，就能防止扭曲的英雄敘事對我們帶來危害。D.以微博、微信為代表的雙向互動的“微時(shí)代”，助推了英雄敘事的扭曲現(xiàn)象，加強(qiáng)對微博、微信的監(jiān)管能一定程度上遏制這種現(xiàn)象。二、古代詩

8、文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成47題。許景衡字少伊，溫州瑞安人。登元祐九年進(jìn)士第。宣和六年，遷殿中侍御史。朝廷用童貫為河?xùn)|、北宣撫使，將北伐，景衡論其貪繆不可用者數(shù)十事，不報(bào)。睦寇平，江、浙郡縣殘毀，而茶鹽比較之法如故。景衡奏：“茶鹽之法，當(dāng)以食之眾寡為歲額之高下。今收復(fù)之后，戶版半耗，民力蕭然，而茶鹽比較不減于昔，民欲無困得乎？”奏上，詔兩浙、江東路權(quán)免茶鹽比較，賊平日仍舊。 朝廷既興燕云之師，調(diào)度不繼，誅求益急。景衡奏：“財(cái)力匱乏在節(jié)用，民力困弊在恤民?！鼻覙O論和買、和糴、鹽法之害，不報(bào)。會知洋州吳巖夫以私書抵執(zhí)政子，道景衡之賢。因從子婿以達(dá)，

9、繆以其書誤致王黼，黼用是中景衡，逐之。 欽宗即位，以左正言召，旋遷中書舍人。侍御史李光、正言程瑀以鯁亮忤執(zhí)政斥，景衡為辨白，坐落職予祠。高宗即位，除御史中丞。宗澤為東京留守，言者附黃潛善等，多攻其短，欲逐去之。景衡奏曰臣雖不識其人竊用嘆慕今若較其小短不顧盡忠徇國之節(jié)則不恕已甚茍欲罷澤別遣留守不識搢紳中威名政事有加于澤者乎？”疏入，上大悟，封以示澤。 杭州叛卒陳通作亂，權(quán)浙西提刑趙叔近招降之，請授以官。景衡曰：“官吏無罪而受誅。叛卒有罪而蒙賞，賞罰倒置，莫此為甚。”卒奏罷之。除尚書右丞。 初，李綱議建都，以關(guān)中為上，南陽次之，建康為下。綱既相，遂主南陽之議。景衡為中

10、丞，奏：“南陽無險(xiǎn)阻，且密邇盜賊，漕運(yùn)不繼，不若建康天險(xiǎn)可據(jù)，請定計(jì)巡幸。”潛善等傾綱使去，南陽之議遂格。至是，諜報(bào)金人攻河陽、汜水，景衡又奏請南幸建康。黃潛善等素惡其異己，遂借渡江之議罪之，已而有詔還京，罷景衡為資政殿大學(xué)士、提舉杭州洞霄宮。至瓜洲，得暍疾，及京口卒，年五十七，謚忠簡。  選自宋史·列傳第一百二十二，有刪改                     &

11、#160;                                4對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.許景衡字少伊 字：古代男子成人后另取的別名，字與本名涵義不一定有關(guān)聯(lián)。B.會知洋州吳巖夫以私書抵執(zhí)政子 知洋州：洋州知州C.權(quán)浙西

12、提刑趙叔近招降之 權(quán)：唐以來稱試官或暫時(shí)代理官職為“權(quán)”，此處指代理官職D.漕運(yùn)不繼 漕運(yùn)：中國歷代封建王朝將征自田賦的部分糧食運(yùn)往京師或其他指定地點(diǎn)的運(yùn)輸方式5對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.景衡奏/曰臣雖不識其人/竊用嘆慕/今若較/其小短不顧/盡忠徇國之節(jié)/則不恕已甚/茍欲罷/澤別遣留守/不識搢紳中威名政事有加于澤者乎B.景衡奏曰/臣雖不識其人/竊用嘆慕/今若較其小短/不顧盡忠徇國之節(jié)/則不恕已甚/茍欲罷澤/別遣留守/不識搢紳中威名政事有加于澤者乎C.景衡奏/曰臣雖不識其人/竊用嘆慕/今若較其小短/不顧盡忠徇國之節(jié)/則不恕已甚/茍欲罷澤/別遣留守/不識/

13、搢紳中威名政事有加于澤者乎D.景衡奏曰/臣雖不識其人/竊用嘆慕/今若較/其小短不顧/盡忠徇國之節(jié)，則不恕已甚/茍欲罷澤/別遣留守/不識/搢紳中威名政事有加于澤者乎6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.許景衡敢于揭發(fā)官員的過失。朝廷任命童貫為河?xùn)|、河北宣撫使，打算北伐，許景衡上書指出童貫貪婪偽詐，不能重用他。 B.許景衡關(guān)心百姓生活。面對財(cái)力匱乏、百姓貧困的狀況，他上奏章建議朝廷節(jié)省開支。撫恤百姓，并極力指責(zé)和買、和糴、鹽法的危害。 C.許景衡能堅(jiān)持自己的意見。在建都問題上，許景衡認(rèn)為以建康作為都城最好，而以南陽作為都城缺陷多，后來又上

14、書請求皇上南巡建康。 D.許景衡保護(hù)清正官員。高宗時(shí)，依附黃潛善的諫官經(jīng)常攻擊宗澤的短處，許景衡就上書替宗澤解釋，后來皇上徹底醒悟，就加封了宗澤。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）侍御史李光、正言程瑀以鯁亮忤執(zhí)政斥，景衡為辨白，坐落職予祠。（5分）譯文：  （2）宗澤為東京留守，言者附黃潛善等，多攻其短，欲逐去之。 （5分）譯文： （二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。秋夜曲張仲素丁丁漏水夜何長，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。8.試賞析詩歌第三句“秋逼暗蟲通夕響”中用得最神妙的那一字。（5分）

15、 9請從景和情的角度賞析前三句與結(jié)句的關(guān)系。（6分） （三）名篇名句默寫（6分）10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）阿房宮賦中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是： ， 。（2）范仲淹的岳陽樓記中“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句，“進(jìn)亦憂”指的是“ ”；“退亦憂”指的是“ ”。（3）白居易在琵琶行一詩中，寫琵琶女自訴身世，講到“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”的時(shí)候，激起了“我”的情感共鳴，于是發(fā)出了“ ， ”的感慨，因此才有了同病相憐、同聲相應(yīng)的詩文。乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答前必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號后的方

16、框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評分；多做按所答的第一大題評分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）日  子陳忠實(shí)兩架羅篩，用木制三腳架撐住，斜立在掏挖出濕漉漉的沙石的大坑里。男人一把镢頭一把鐵锨，女人也使用一把镢頭一把鐵锨；男人有兩只鐵絲編織的鐵籠和一根扁擔(dān)，女人也配備著兩只鐵絲編成的鐵籠和一根扁擔(dān)。我回到鄉(xiāng)下的第一天，走到滋水河邊發(fā)現(xiàn)了河對面的這一對夫婦。就我目力所及，上游和下游的沙灘上，支著羅網(wǎng)埋頭這種勞作的再沒有第二個(gè)人了。早春中午的太陽已見熱力，曬得人臉上燙燙的，卻很舒服。

17、“你該到城里找個(gè)營生干，”我說，“你是高中生，該當(dāng)”“找過。也干過。干不成?！蹦腥苏f?！耙患腋刹怀?，再換一家嘛！”我說?！皳Q過不下五家主兒，還是干不成?！迸苏f?！肮ぷ鞑缓线m？沒找到合適的？”我問?！坝械母闪瞬唤o錢，白干了。有的把人當(dāng)狗使，喝來喝去沒個(gè)正性。受不了??！”他說?！澳鞘莻€(gè)硬熊。想掙人家錢，還不受人家白眼?！彼f?！安皇怯残苘浶艿氖?。出力掙錢又不是吃舍飯?！彼f?！皯{這話，老陳就能聽出來你是個(gè)硬熊，”女人說，“他爺是個(gè)硬熊。他爸是個(gè)硬熊。他還是個(gè)不會拐彎的硬熊種系的事?！薄爸袊F(xiàn)時(shí)啥都不缺，就缺硬熊。”他說。  “弓硬斷弦。人硬了沒好下場?！彼f。“這話倒對。俺爺被土匪綁在

18、明柱上，一刀一刀割。割一刀問一聲，直到割死也不說銀圓在哪面墻縫里藏著。俺爸被斗了三天兩夜，不給吃不給喝不準(zhǔn)眨眼睡覺直到昏死，還是不承認(rèn)反黨我不算硬。”“你已經(jīng)硬到只能挖石頭咧！你再硬就沒活路了。硬熊”他很坦率又不無迷津地悄聲對我說，他也搞不清自己為什么偏偏注意女人的腰，一定要娶一個(gè)腰好的媳婦，臉蛋嘛倒在其次，能看過去就行了。他大聲慨嘆著，不無討好女人的意思：“農(nóng)村太苦太累，再好的腰都給糟踐了?！蹦腥税讯逊e在羅網(wǎng)下的石子鏟進(jìn)籠里，用扁擔(dān)挑起來，走上沙坑的斜坡，木質(zhì)扁擔(dān)吱呀吱呀響著，把籠里的石頭倒在石堆上。折返身回來，再裝再挑。女人對我說：“他見了你話就多了。他跟我在這兒，整晌整晌不說一句話?！碧?/p>

19、陽沉到西原頭的這一瞬，即將沉落下去的短暫的這一瞬，真是奇妙無比景象絢爛的一瞬。泛著嫩黃的楊柳林帶在這一瞬里染成橘紅。河岸邊剛剛現(xiàn)出綠色的草坨子也被染成橘黃色。小木橋上的男人和女人被這瞬間的霞光涂抹得模糊了，男女莫辨。應(yīng)辦了幾件公務(wù)，再回到滋水河的時(shí)候，小麥已經(jīng)吐穗了。我有點(diǎn)急迫地趕回鄉(xiāng)下老家來，就是想感受小麥吐穗揚(yáng)花這個(gè)季節(jié)的氣象。女人正揮動鐵锨朝羅網(wǎng)上拋擲著沙石。男人呢？“那位硬熊呢？”“沒來?！蔽覇枺骸罢郑砍鍪裁词铝?？”她停住手中的鐵锨，重重地深深地吁出一口氣：“女兒考試沒考好。”“就為這事？”我也舒了一口氣，“這回沒考好，下回再爭取考好嘛！”“這娃娃也是平時(shí)學(xué)得挺好的，考試分?jǐn)?shù)也總排前

20、頭。偏偏到分班的節(jié)骨眼上，一考就考”“直到昨日晚上，他才說了一句話：我現(xiàn)在還撈石頭做啥！我還撈這石頭做啥”“你不是說他是個(gè)硬熊嗎？這么一點(diǎn)挫折就軟塌下來了？”我說?！八呖伎即髮W(xué)差一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)沒上成，指望娃能”“他來了！天哪！他自個(gè)兒來了”我聽見女人的抖聲，也看見她隨著顫顫的抖聲涌出的眼淚。我瞬即看見他正向這邊的沙梁走來。他的肩頭背著羅網(wǎng)，扛著镢頭鐵锨，另一只肩頭挑著擔(dān)子，兩只鐵絲編織的鐵籠吊在扁擔(dān)的鐵鉤上。他對我淡淡地笑笑。他開始支撐羅網(wǎng)?！疤於伎旌谶?，你還來做啥？”她說?！巴谝粨?dān)算一擔(dān)嘛?！彼f。許久，他都不說話。镢頭刨挖沙層在石頭上撞擊出刺耳的噪聲，偶爾迸出一?；鹦恰ＴS久，他直起腰來，平靜

21、地說：“大不了給女兒在這沙灘上再撐一架羅網(wǎng)喀！”我的心里猛然一顫。我看見女人緩緩地丟棄了鐵锨。我看著她軟軟地癱坐在濕漉漉的沙坑里。我看見她雙手捂住眼睛垂下頭。我聽見一聲壓抑著的抽泣，我的眼睛模糊了。（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A本文以人物對話為主，夾以簡潔的敘事，對話語言不僅極富個(gè)性，體現(xiàn)出人物性格特點(diǎn)，而且推動故事情節(jié)發(fā)展，如“那位硬熊呢”等。B小說注重于細(xì)微處寫人，從對女兒考試沒考好這件事的態(tài)度可以看出，女人是一個(gè)通情達(dá)理而又樂觀的人，而那個(gè)白認(rèn)為“硬”的男人卻被打垮了。C小說寫男人的爺爺寧愿被殺害也不說出銀圓的下落，他父親昏死也不承認(rèn)“

22、反黨”，是為了說明他的“硬”受到家族影響，與下文他的轉(zhuǎn)變形成對比。D“我”之所以反復(fù)勸男人“到城里找個(gè)營生干”，是因?yàn)樗莻€(gè)高中生，也因?yàn)椤拔摇焙退劦煤芡稒C(jī)，更因?yàn)椤拔摇庇心芰退小說開頭詳細(xì)描述勞作的場景并且突出描寫男人、女人使用同樣的镢頭、鐵锨、鐵絲編織的鐵籠、扁擔(dān)，意在表明時(shí)代不同了，男女都一樣。（2）小說中的男人是一個(gè)什么樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）答： （3）小說中畫線句子有什么作用？請簡要分析。（6分）答： （4）小說結(jié)尾說“我的眼睛模糊了”，請結(jié)合全文探究“模糊”的原因。（8分）答： 四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）從超

23、越自我到貢獻(xiàn)大美張焱 劉亦凡1961年，剛從北京大學(xué)西方語言文學(xué)系德語專業(yè)畢業(yè)的葉廷芳留任助教，三年后，又隨恩師馮至從北大調(diào)任社科院外文所。在外文所，葉廷芳第一次從內(nèi)部發(fā)行刊物上讀到了在當(dāng)時(shí)被視為“毒草”的西方現(xiàn)代主義文學(xué)作品，包括卡夫卡和迪倫馬特的作品?！拔铱戳诉@些頹廢派作品，覺得它們并不頹廢啊，里頭甚至還有些很健康的東西?！睂Ξ?dāng)時(shí)主流定性的懷疑，促使葉廷芳萌發(fā)了翻譯、研究現(xiàn)代派作品的念頭?！拔母铩苯Y(jié)束恢復(fù)工作以后，愛好詩歌的葉廷芳曾一度將德國詩人海涅作為研究重點(diǎn)，擬定了一份詳細(xì)的提綱，請時(shí)任外文所所長的馮至給予指點(diǎn)。馮至瀏覽提綱后，向葉廷芳傳達(dá)了一個(gè)令他耳目一新的信息：時(shí)任社科院院長的胡喬

24、木希望研究人員能研究一些新鮮的、沒有研究過的問題，不要總是做“研究的研究、死人的研究”。火花在葉廷芳的頭腦中瞬間點(diǎn)燃：“卡夫卡、迪倫馬特對于大家來說不是比較生疏嗎？大家對他們的作品甚至還有誤解?！彼尖庠偃瑳Q定放棄從少年時(shí)代就鐘情的詩歌領(lǐng)域，轉(zhuǎn)而關(guān)注小說與戲劇。1978年，葉廷芳在國內(nèi)率先翻譯了迪倫馬特的戲劇代表作之物理學(xué)家，很快被上海的外國文藝發(fā)表，并迅速被上海戲劇學(xué)院采用，交給表演系畢業(yè)班排練、演出，引發(fā)了意想不到的良好效應(yīng)。葉廷芳花費(fèi)兩個(gè)月時(shí)間，洋洋灑灑揮就一萬多字，將介紹與小說一起，發(fā)表在1979年的世界文學(xué)第期上。葉廷芳認(rèn)為，卡夫卡藝術(shù)上的深刻不僅在于敏感地覺察到了20世紀(jì)之后世界

25、文學(xué)與哲學(xué)的潮流和走向，更在于懷揣著自身的負(fù)疚意識，寫出了人性當(dāng)中的多重可能。而后者，正是中國當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作所缺乏的。葉廷芳認(rèn)為自己與卡夫卡的關(guān)系不僅僅局限于研究者與被研究者的層面，而是更深層次的“精神相遇”，是生命體驗(yàn)的一種“共振”。“比如說變形記里，格里高爾本來是家里得力的生活來源提供者，后來他病了變形是病的一種喻意表達(dá)不能再給家里提供生活來源了，家人對他的態(tài)度也慢慢變了。中國有句俗話叫久病無孝子，一個(gè)人病久了，對家里沒有好處了，家人與他的關(guān)系也就慢慢淡漠了。”變形記里的情節(jié)時(shí)常讓他感懷于年少時(shí)自己在家中的處境。1936年，葉廷芳出生于浙江衢州農(nóng)村的一個(gè)中農(nóng)家庭。葉廷芳十歲那年的一次貪玩，斷

26、送了一條左臂。致殘后，父親對葉廷芳的態(tài)度發(fā)生了很大變化，一有不高興的事情就拿他來出氣。家里的兄弟姐妹看見父親的表現(xiàn)，也慢慢改變了對待他的態(tài)度?！拔以诩依锫涞搅俗畹讓樱l都可以隨便來罵我、歧視我?！比~廷芳說。像卡夫卡一樣，葉廷芳越來越害怕父親，畏父情結(jié)加上社會歧視，造成了他一度的自卑心理，同時(shí)又孕育著他的某種叛逆情緒。自卑心理轉(zhuǎn)變的契機(jī)，是一次違抗父命擅自“逃家上學(xué)”的舉動。1949年初，小學(xué)畢業(yè)后，葉廷芳并未像其他同學(xué)那樣考慮升中學(xué)的事，因?yàn)楫?dāng)時(shí)社會對殘疾人還抱有普遍的歧視態(tài)度，公立中學(xué)不可能接收他。解放后，考慮到自己以種田為生確有困難，葉廷芳決定去報(bào)名處一試。可是，老師看到葉廷芳的身體狀況后

27、連連搖頭，拒絕他報(bào)名。葉廷芳在走廊里轉(zhuǎn)了幾個(gè)來回，心里不服氣，就去問老師：“不是都說共產(chǎn)黨和國民黨不一樣了，怎么對待我還是一樣的呢？”這一問讓對方愣住了，說：“讓我們重新討論一下。”討論的結(jié)果：“共產(chǎn)黨和國民黨是不一樣的，你可以考?！比~廷芳終于走入了夢寐以求的課堂。此后的十余年，雖有挫折，葉廷芳再沒有放棄過對學(xué)業(yè)的追求，一路讀到中國的最高學(xué)府之一北京大學(xué)。從初中起，葉廷芳就利用寒暑假組織村里的年輕人，為缺乏文娛生活的鄉(xiāng)親們建起了一個(gè)戲劇班子，叫“農(nóng)村劇團(tuán)”，利用當(dāng)?shù)亓餍械脑絼∏{(diào)來填詞，義務(wù)為大家演出，很受歡迎。改革開放以來，在德語文學(xué)研究之外，他更多地關(guān)注公共事務(wù)，并嘗試通過傳播來啟悟民眾。

28、例如在圓明園復(fù)建的問題上，葉廷芳曾連發(fā)數(shù)文，主張保持圓明園遺址的歷史原貌和“廢墟之美”，強(qiáng)烈反對復(fù)建。他認(rèn)為拼命花錢修舊如新、大拆大建，是對文物的破壞而非保護(hù)。   （有刪改）相關(guān)鏈接我一直都在努力去做一切我能做的事情。有些事情不會做可能對我的生活并沒有什么影響，但我還是要努力去做，因?yàn)檫@對于一個(gè)人所追求的精神境界來講是非常重要的。 葉廷芳（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（5分）A葉廷芳認(rèn)為，卡夫卡覺察到了20世紀(jì)之后世界文學(xué)與哲學(xué)的潮流和走向，寫出了人性當(dāng)中可能的多重性，這種多重人性對中國當(dāng)代文學(xué)有借鑒作用。B解放前，葉廷芳因殘疾被公立

29、中學(xué)拒絕，解放后，他決定報(bào)名讀書，但是老師看到他的身體情況，拒絕他報(bào)名，經(jīng)過努力，他終于如愿以償。C葉廷芳在國內(nèi)率先翻譯了迪倫馬特的戲劇作品物理學(xué)家，并在外國文藝上發(fā)表，被搬上戲劇舞臺，取得了意料之外的良好的效應(yīng)。D20世紀(jì)60年代初，葉廷芳大學(xué)畢業(yè)后留校任教，后調(diào)到社科院工作，在導(dǎo)師馮至的推薦下，他讀了卡夫卡和迪倫馬特等人的作品。E“文革”結(jié)束后，葉廷芳打算重點(diǎn)研究德國詩人海涅，并擬定了詳細(xì)提綱，請馮至指點(diǎn)，胡喬木卻要葉廷芳不要總是研究舊的東西。（2）葉廷芳決定放棄詩歌領(lǐng)域轉(zhuǎn)而關(guān)注小說與戲劇，有哪些原因？請簡要分析。（6分）答： （3）為什么葉廷芳認(rèn)為自己與卡夫卡是生命體驗(yàn)的一種“共振”?請

30、簡要分析。（6分）答： （4）作為一個(gè)名著作家、學(xué)者，葉廷芳具有很高的精神境界。請結(jié)合材料分析。（8分）答： 第卷 表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13依次填入下列各句橫線中的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）過去五年間，中國快遞市場的規(guī)模經(jīng)歷了瘋狂增長，而國外快遞巨頭紛紛涌入中國市場后，國內(nèi)快遞業(yè)的轉(zhuǎn)型已 。中央出臺改進(jìn)作風(fēng)“八項(xiàng)規(guī)定”后，出現(xiàn)了一些新變化：公款宴請少了，扎堆送禮也有收斂。然而一些人對此頗 ：不就是吃點(diǎn)、喝點(diǎn)、收點(diǎn)嗎？何必小題大作？如今，地方戲劇的老一輩編劇年近退休，都已是 ，而正在成長起來的新生力量則又顯得后勁不足，因此許多地方戲劇都較難滿足觀眾的審美需求。A迫不及待 不以

31、為意 鞭長莫及B燃眉之急 不以為意 鞭長莫及C迫在眉睫 不以為然 強(qiáng)弩之末D迫不及待 不以為然 強(qiáng)弩之末14下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A不同的生活習(xí)俗、地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方式、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色。B是堅(jiān)守藝術(shù)良心，保證藝術(shù)水準(zhǔn)，還是一味追求商業(yè)利益，獲得高額票房收入，藝術(shù)工作者們的答案是肯定的。C進(jìn)入烏鎮(zhèn)，信步于幽深的街巷中，你就會覺得自己好像瀏覽著一部關(guān)于江南水鄉(xiāng)文化的線裝書。D作為一個(gè)全新的、相對成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。15依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最

32、恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）徽州盡管處于山越之地， 。 ， 。 ， ， 。崇山峻嶺的屏閉又使徽州形成一個(gè)相對獨(dú)立的文化區(qū)域但其主體文化卻并非山越土著文化最后形成具有鮮明特色的地方文化徽州文化“自昔戰(zhàn)亂，中原衣冠多避地來此”在這里中原文化、土著文化以及匯聚于此的各地多種文化相互碰撞為徽州奠定了豐厚的正統(tǒng)中原文化根基A B C D16. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。（5 分） 嘯，是一種介于呼叫與歌唱之間的聲音。 ，如徐干情詩“嘯歌倚華楹”里以嘯呼喚愛情，曹植雜詩七首“悲嘯入青云”中以嘯來表達(dá)青云之志難以實(shí)現(xiàn)的悲涼。從魏晉開始，嘯歌

33、與清談、飲酒、服藥、彈琴等等一樣，成為名士風(fēng)度的象征。 ，據(jù)記載，阮籍之嘯可“聞數(shù)百步”，南朝還有“嵇琴阮嘯”的美譽(yù)。 ，與其沉默寡言的個(gè)性、有苦難言的境遇有關(guān)，也和他常與善嘯高人切磋，其人其事得六朝以來文史家的關(guān)注有關(guān)。17.解說下面漫畫的畫面內(nèi)容，（不超過40字）并概括其寓意。（不超過20字）要求語言簡明、準(zhǔn)確。 (6分) 畫面內(nèi)容：寓意：六、寫作（60分）18 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分）近期，有媒體披露，一間位于北京西城區(qū)面積僅11.4平方米的老舊房子居然賣出530萬元的天價(jià)，原因就在

34、于它是學(xué)區(qū)房。雖然這個(gè)消息后來無法證實(shí)，但我國各大城市學(xué)區(qū)房價(jià)格奇高，甚至屢屢賣出天價(jià)，則是不爭的事實(shí)。熱衷追求學(xué)區(qū)房的父母認(rèn)為，在自己的能力范圍內(nèi)，何不給孩子更好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？但也有專家指出，成功取決于多種因素的相互作用。與其傾家蕩產(chǎn)購買天價(jià)學(xué)區(qū)房，不如量力而為，為孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂、健康的成長學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。還有人認(rèn)為，天價(jià)學(xué)區(qū)房也不是父母一頭熱，教育資源的不平衡才是根源。對于“天價(jià)學(xué)區(qū)房”你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。 不要套作，不得抄襲。廣東省梅州市2016屆高三年級高考（第二次）模擬試卷

35、（2016.5）語文參考答案與評分細(xì)則一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1.【D】解析：強(qiáng)加因果，前后內(nèi)容不構(gòu)成因果關(guān)系。2.【B】解析：弄混了“目的”和“策略”，原文：“鑿船黨”們進(jìn)行“英雄敘事”，是為達(dá)到其目的所采用的所謂“策略”而已。3.【C】解析：“就能防止扭曲的英雄敘事對我們帶來危害”說法過于絕對。二、古代詩文閱讀（36分）4.【A】（表字是與本名涵義相關(guān)的別名）5.【B】（景衡奏曰：“臣雖不識其人，竊用嘆慕。今若較其小短，不顧盡忠徇國之節(jié)，則不恕已甚。茍欲罷澤，別遣留守，不識搢紳中威名政事有加于澤者乎？”）6.【D】（“就加封了宗澤”說法有誤，“封以示澤”的意思是把許景衡的奏折封起

36、來送給宗澤看。）7.(1) 侍御史李光、正言程瑀因?yàn)檎\實(shí)正直忤逆執(zhí)政大臣遭排斥，景衡替（他們）辯白，因此被罷職任祠官。（“鯁亮”、“斥”、“坐”、“落職”、大意各1分）(2)宗澤任東京留守，諫官們依附黃潛善等人，經(jīng)常攻擊宗澤的短處，想斥逐他。（“為”、“言者”、“附”、“逐去”、大意各1分）【參考翻譯】許景衡字少伊，溫州瑞安人?？贾性v九年進(jìn)士。宣和六年，升任殿中侍御史。朝廷任用童貫為河?xùn)|、河北宣撫使，打算北伐，許景衡指出童貫貪婪偽詐不可任用的數(shù)十件事情，皇上沒有答復(fù)。睦州的賊寇被平定后，江浙地區(qū)的郡縣被摧殘焚毀，但征收茶鹽的方法如舊。許景衡上奏說：“茶鹽之法，應(yīng)當(dāng)按照食用茶鹽的多少作為每年征

37、收的依據(jù)。如今征收的茶鹽不少于以前。百姓想不窮困做得到嗎？”奏章呈上后，朝廷下詔令兩浙路、江東路暫時(shí)免去征收茶鹽，賊寇平定后照舊執(zhí)行。朝廷調(diào)集征討燕云的部隊(duì)，供給跟不上，強(qiáng)制征收越來越急。許景衡上奏說：“財(cái)力匱乏應(yīng)該節(jié)省開支，百姓貧困應(yīng)該撫恤百姓?！辈⑶覙O力指出和買、和糴、鹽法的危害，皇上沒有答復(fù)。恰好洋州知府吳巖夫?qū)懰叫沤o掌管大權(quán)的大臣，稱道許景衡的忠賢。通過侄女婿傳遞，他把書信誤送到王黼手里，王黼因此中傷許景衡，朝廷放逐了許景衡。宋欽宗即位，征召許景衡為左正言，許景衡不久升任中書舍人。侍御史李光、正言程瑀因?yàn)閯傊闭\實(shí)忤逆執(zhí)政大臣遭排斥，許景衡替他們辯白，因此被撤銷職務(wù)稱任祠官。宋高宗即位，

38、授予許景衡御史中丞的職位。宗澤任東京留守，諫官依附黃潛善等人，經(jīng)常攻擊宗澤的短處，想排斥罷免他。許景衡上奏說：“我雖然不認(rèn)識宗澤這個(gè)人，但私下里很欽佩他。如今如果計(jì)較他的小錯(cuò)誤，不顧他精忠報(bào)國的氣節(jié)，那么太不寬恕了。如果要罷免宗澤，另外委任留守，不知大臣中有誰的威望政績能超過宗澤的？”奏疏呈上，皇上徹底醒悟，把這個(gè)奏折封起來給宗澤看。杭州叛卒陳通作亂，代理浙西提刑趙叔近招降了他，請求朝廷授予陳通官職。許景衡說：“官吏無罪卻被殺，叛卒有罪卻被賞，賞罰倒置，沒有比這更荒謬的了?！弊罱K奏請罷免了他。朝廷授予許景衡尚書右丞一職。當(dāng)初，李綱議論建都一事，認(rèn)為關(guān)中為首選，南陽次之，建康為最不好的選擇。李綱

39、當(dāng)上丞相后，就主張南陽建都之議。許景衡任中丞，上奏說：“南陽沒有險(xiǎn)阻，并且靠近盜賊，漕運(yùn)不連續(xù)，不如建康有天險(xiǎn)可以憑依，請定計(jì)南巡?！秉S潛善等人排擠李綱使他被罷免，在南陽建都的提議最終被擱置。這時(shí)，有諜報(bào)稱金兵攻打河陽、汜水，許景衡又上奏請求皇上南巡建康。黃潛善等人向來憎恨許景衡與自己意見不合，于是借用勸諫皇上渡江巡幸建康的建議給他定罪，不久有詔令還京，罷免許景衡中丞一職任命他為資政殿學(xué)士、提舉杭州洞霄宮。到瓜洲時(shí)，中暑得病，到京口時(shí)去世，終年五十七歲，謚號忠簡。8. “逼”字用得最神妙。（1分）它既“逼”出秋蟲的叫聲，襯出思婦難耐的寂寞，（2分）又“逼”得思婦轉(zhuǎn)而想到在外丈夫的寒衣，自然引出

40、抒情的末一句。（2分）9. 前三句的寫景為結(jié)句的抒情做了鋪墊。（1分）前三句用漏壺的“丁丁”聲、因薄云遮擋而忽明忽暗的月色和通宵的秋蟲聲共同營造了一種孤寂凄清的氛圍，（3分）自然地引出了結(jié)句思婦對在外丈夫的擔(dān)憂及濃濃的思念之情。（2分） 其他合理答案，可酌情給分。10.【答案】覆壓三百余里 隔離天日居廟堂之高則憂其民 處江湖之遠(yuǎn)則憂其君同是天涯淪落人 相逢何必曾相識三、四為選考閱讀（25分）三、文學(xué)類文本閱讀11.(1)答【A】給3分，答【C】給2分，答【B】給1分；答【D、E】不給分。（B“男人卻被打垮了”言過其實(shí)，從下文可以看出，他只是改變了“硬”的個(gè)性。E“時(shí)代不同了，男女都一樣”錯(cuò)，應(yīng)

41、該是男人與女人都承擔(dān)著一樣的家庭責(zé)任，承受著一樣的生活煎熬。D“我有能力幫他”文中沒有依據(jù)）(2)小說中的男人是一個(gè)被生活磨掉了棱角的普通勞動者。（2分）起初，他個(gè)性鮮明，剛直硬氣，情愿在家吃虧勞累也不屈從于不良業(yè)主的欺壓；（2分）但女兒考試失利，女兒實(shí)現(xiàn)他的大學(xué)夢的這根精神支柱倒下了，激烈的思想斗爭后，他終于屈服于生活現(xiàn)實(shí)并產(chǎn)生了讓女兒回家務(wù)農(nóng)的想法。（2分）(3)表明時(shí)間的推移，照應(yīng)前文關(guān)于“中午的太陽已見熱力”的描寫。通過對美好景物的描寫，襯托主人翁與我相見后的興奮心情。交代季節(jié)，推動故事情節(jié)發(fā)展，為寫“我”再來感受小麥吐穗揚(yáng)花埋下伏筆。（每點(diǎn)2分）(4)示例：“我”為男人因?yàn)榕畠嚎荚囀?/p>

42、利就改變“硬”的個(gè)性而感動?！拔摇睘榕寺牭侥腥说脑捄笕绱藦?qiáng)烈的反應(yīng)而驚訝。“我”為這個(gè)家庭在未來的日子找不到生活目標(biāo)感到擔(dān)憂?！拔摇睘闅埧岬纳瞵F(xiàn)實(shí)磨去人們剛直個(gè)性的現(xiàn)象感到擔(dān)憂。同情這一家人的命運(yùn)。（每點(diǎn)2分，答出四點(diǎn)即可，其他答案，言之成理的，酌情給分）四、實(shí)用類文本閱讀12.(1)答【A】給3分，答【C】給2分，答【B】給1分；答【D、E】不給分。（B“葉廷芳因殘疾被公立中學(xué)拒絕”表述不嚴(yán)密，應(yīng)是葉廷芳想到會被公立中學(xué)拒絕而沒有考慮升中學(xué)。D“在導(dǎo)師馮至的推薦下”原文無據(jù)。E“胡喬木沒有直接要葉廷芳不要總是研究舊的東西”）(2)葉廷芳讀到了西方現(xiàn)代主義文學(xué)作品，感覺這些作品不僅不頹廢，而且有很健康的東西；（3分）導(dǎo)師馮至傳達(dá)胡喬木的話，期望他能研究一些新鮮的、沒有研究過的問題。（3分）(3)卡夫卡的變形記里的情節(jié)讓葉廷芳感懷于年少時(shí)自己在家中的處境，（3分）并且像卡夫卡一樣，葉廷芳也害怕父親，他們都有畏父情結(jié)。（3分）(4)挑戰(zhàn)權(quán)威，質(zhì)疑當(dāng)時(shí)主流對西方現(xiàn)代主義文學(xué)作品的定性；挑戰(zhàn)自己，大膽放棄從少年時(shí)代就鐘情的詩歌轉(zhuǎn)而研究小說與戲劇；自強(qiáng)不息，幼時(shí)不幸殘廢，在艱難困頓的生活中與命運(yùn)抗?fàn)帲簧鐣?zé)任感強(qiáng)，積極參與各種社會公益事業(yè)，回報(bào)社會。（每點(diǎn)2分，其他答案，言之成理的