家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)

1、家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃英莊鎮(zhèn)一初中2014 2015學(xué)年度上學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，早日成才的重要平臺(tái)。為保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展和工作的落實(shí)有效，本學(xué)年我校家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：一、明確達(dá)成目標(biāo)，高度重視，全員參與現(xiàn)代的家庭教育科學(xué)是現(xiàn)代教育思想的重要組成部分，要與中國(guó)特色的社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明相結(jié)合。因此， 家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)，應(yīng)以 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)為指針。 努力作好三個(gè)引導(dǎo)：一是引導(dǎo)家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，樹(shù)立“為國(guó)教學(xué)、以德育人”的思想，

2、二是教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育方法， 增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性。三是教育引導(dǎo)家長(zhǎng)從言身教入手，建立自我約束，民主和睦的家教氛圍，促進(jìn)三教合一的良性循環(huán)。要實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)，首先是要高度重視、全員參與，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)學(xué)校的當(dāng)然工作者、促進(jìn)者，每一次機(jī)會(huì)，每一種合適的場(chǎng)合，都應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)學(xué)校的講壇和宣傳教育陣地。因此，高度重視，全員參與，是家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作取得成果的基礎(chǔ)和必備條件。二、抓好教師培訓(xùn)，保證主導(dǎo)教師是教學(xué)工作的執(zhí)行者、落實(shí)者， 有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才會(huì)有高素質(zhì)的教學(xué)、高素質(zhì)的學(xué)生。因此， 本學(xué)年我們將強(qiáng)化教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，采用多管齊下：領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，專家培訓(xùn)，

3、師生互動(dòng)，內(nèi)外結(jié)合，不僅要走出去，還要請(qǐng)進(jìn)來(lái)，要有高度、有針對(duì)性、有計(jì)劃地提高家長(zhǎng)學(xué)校專兼職教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，使教師的主導(dǎo)作用科學(xué)、有效。三、 結(jié)合上級(jí)要求和我校多年來(lái)的實(shí)踐，安排切實(shí)可行的教學(xué)內(nèi)容和授課方法。原則上，以省編教材為主，以校編教材為輔，結(jié)合不同階段學(xué)生實(shí)際，家長(zhǎng)需求，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)協(xié)商后初步安排如下：1、召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員大會(huì)，通過(guò)全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃及要求。2、組織新入校學(xué)生家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校的籌備。3、集中上課與分班交流相結(jié)合，專家講座與家長(zhǎng)取經(jīng)相結(jié)合。四、教學(xué)管理：1、教學(xué)形式：以分散上課為主。2、領(lǐng)導(dǎo)小組：以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、家長(zhǎng)代表、工會(huì)組成領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。3、授課以退休教師、

4、家長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)，做到有教室、有教師，保證教學(xué)質(zhì)量。4、建立好家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估制度，每年度評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)員”。2014.9家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃英莊鎮(zhèn)一初中2014 2015學(xué)年度下學(xué)期一、指導(dǎo)思想家庭教育是整個(gè)國(guó)民教育的組成部分，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育，對(duì)培養(yǎng)一代新人，實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。根據(jù)我校辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨，以國(guó)家教育方針和全國(guó)家庭教育工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為中心，以貫徹家長(zhǎng)教育規(guī)范為重點(diǎn)，全面提高家庭教育質(zhì)量，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育新體制，為真正落實(shí)我校家長(zhǎng)學(xué)校的家庭教育工作，為鞏固我校家長(zhǎng)學(xué)校特色，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校而努力奮斗，特制定本

5、教學(xué)計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，開(kāi)展多種多樣富有教育意義的活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的管理水平和服務(wù)檔次，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀， 提高家長(zhǎng)的家教水平，提高全社會(huì)關(guān)心下一代的思想覺(jué)悟，使家庭、 社會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生全面素質(zhì)的目的三、授課對(duì)象六至九年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)四、具體工作1 、 繼續(xù)建立和健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，做到人員落實(shí)，職責(zé)明確，有效地開(kāi)展工作。2 、 采用講座和自學(xué)相結(jié)合的方法。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極訂閱家教報(bào)刊， 自覺(jué)學(xué)習(xí)家教知識(shí)。在聘請(qǐng)有家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)舉行專題講座的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)校的老師進(jìn)行講座、教學(xué)，達(dá)到相輔相成的作用。同時(shí)利用書(shū)面學(xué)習(xí)參考材料，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)，通

6、過(guò)自學(xué)，提高家長(zhǎng)的家教水平。3 、 樹(shù)立以科研為動(dòng)力促進(jìn)家庭教育工作的觀念，繼續(xù)通過(guò)行政干部為主體的授課方式，組織家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育理論，滲透教育的先進(jìn)理念，改進(jìn)教育方法，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。4 、 家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期活動(dòng)一至二次。學(xué)校教師指導(dǎo)家長(zhǎng)不斷提高自身素質(zhì)和家教水平。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員根據(jù)具體情況，每學(xué)期至少研究?jī)纱喂ぷ鳌? 、 根據(jù)新課程改革的要求，有系統(tǒng)、有針對(duì)性的要求授課教師提前認(rèn)真寫(xiě)好教案?jìng)浜谜n。教案內(nèi)容要正確、通俗、 條理清晰，教學(xué)方法先進(jìn)，講課有吸引力，每次授課時(shí)間不得少于1 小時(shí)。教學(xué)活動(dòng)要形式多樣，如理論講座，交流互動(dòng)，函授資料，家庭調(diào)查、公開(kāi)課展示等，并努力做到保質(zhì)保量。

7、6 、 開(kāi)展家校聯(lián)歡等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)委員會(huì)為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助學(xué)校進(jìn)行多方面的校外服務(wù)和學(xué)校硬件、軟件建設(shè)的籌備工作。7 、 加大家長(zhǎng)學(xué)員的考評(píng)力度，在加大卷面考察的基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員的平時(shí)家教進(jìn)行全程的考察。五、授課形式集中授課和分散授課相結(jié)合。六、授課階段及安排1 、學(xué)習(xí)階段2 、討論階段7 / 41七、授課總結(jié)屆時(shí)，將對(duì)參加學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。2015.3家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃英莊鎮(zhèn)一初中2015 2016學(xué)年度上學(xué)期一、指導(dǎo)思想家庭教育是整個(gè)國(guó)民教育的組成部分，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育，對(duì)培養(yǎng)一

8、代新人，實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。根據(jù)我校辦學(xué)理念和辦學(xué)宗旨，以國(guó)家教育方針和全國(guó)家庭教育工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為中心，以貫徹家長(zhǎng)教育規(guī)范為重點(diǎn)，全面提高家庭教育質(zhì)量，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育新體制，為真正落實(shí)我校家長(zhǎng)學(xué)校的家庭教育工作，為鞏固我校家長(zhǎng)學(xué)校特色，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校而努力奮斗，特制定本教學(xué)計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)以家長(zhǎng)學(xué)校為載體，開(kāi)展多種多樣富有教育意義的活動(dòng)，切實(shí)提高家長(zhǎng)學(xué)校的管理水平和服務(wù)檔次，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的成才觀， 提高家長(zhǎng)的家教水平，提高全社會(huì)關(guān)心下一代的思想覺(jué)悟，46 / 41使家庭、 社會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土，達(dá)到優(yōu)化學(xué)生全

9、面素質(zhì)的目的。三、授課對(duì)象六至九年級(jí)全體學(xué)生家長(zhǎng)四、具體工作1 、 繼續(xù)建立和健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，做到人員落實(shí)，職責(zé)明確，有效地開(kāi)展工作。2 、 采用講座和自學(xué)相結(jié)合的方法。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極訂閱家教報(bào)刊， 自覺(jué)學(xué)習(xí)家教知識(shí)。在聘請(qǐng)有家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)舉行專題講座的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)校的老師進(jìn)行講座、教學(xué)，達(dá)到相輔相成的作用。同時(shí)利用書(shū)面學(xué)習(xí)參考材料，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)自學(xué)，提高家長(zhǎng)的家教水平。3 、 樹(shù)立以科研為動(dòng)力促進(jìn)家庭教育工作的觀念，繼續(xù)通過(guò)行政干部為主體的授課方式，組織家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)家庭教育理論，滲透教育的先進(jìn)理念，改進(jìn)教育方法，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。4 、 家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期活動(dòng)一至二次。學(xué)校教師指

10、導(dǎo)家長(zhǎng)不斷提高自身素質(zhì)和家教水平。家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員根據(jù)具體情況，每學(xué)期至少研究?jī)纱喂ぷ鳌? 、 根據(jù)新課程改革的要求，有系統(tǒng)、有針對(duì)性的要求授課教師提前認(rèn)真寫(xiě)好教案?jìng)浜谜n。教案內(nèi)容要正確、通俗、 條理清晰，教學(xué)方法先進(jìn)，講課有吸引力，每次授課時(shí)間不得少于1 小時(shí)。教學(xué)活動(dòng)要形式多樣，如理論講座，交流互動(dòng)，函授資料，家庭調(diào)查、公開(kāi)課展示等，并努力做到保質(zhì)保量。6 、 開(kāi)展家校聯(lián)歡等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)委員會(huì)為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助學(xué)校進(jìn)行多方面的校外服務(wù)和學(xué)校硬件、軟件建設(shè)的籌備工作。7 、 加大家長(zhǎng)學(xué)員的考評(píng)力度，在加大卷面

11、考察的基礎(chǔ)上，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員的平時(shí)家教進(jìn)行全程的考察。五、授課形式集中授課和分散授課相結(jié)合。六、授課階段及安排1 、學(xué)習(xí)階段2 、討論階段3 、總結(jié)階段七、授課總結(jié)屆時(shí)，將對(duì)參加學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的家長(zhǎng)頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。2015.9家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃英莊鎮(zhèn)一初中2015 2016學(xué)年度上學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校是提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，早日成才的重要平臺(tái)。為保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的順利開(kāi)展和工作的落實(shí)有效，本學(xué)年我校家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：一、明確達(dá)成目標(biāo)，高度重視，全員參與現(xiàn)代的家庭教育科學(xué)是現(xiàn)代教育思想的重要組成部分，要與中國(guó)特色的社會(huì)主

12、義物質(zhì)文明和精神文明相結(jié)合。因此， 家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作目標(biāo)，應(yīng)以 中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)為指針。 努力作好三個(gè)引導(dǎo)：一是引導(dǎo)家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，樹(shù)立“為國(guó)教學(xué)、以德育人”的思想，二是教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)教育方法， 增強(qiáng)家庭教育的針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性。三是教育引導(dǎo)家長(zhǎng)從言身教入手，建立自我約束，民主和睦的家教氛圍，促進(jìn)三教合一的良性循環(huán)。要實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)，首先是要高度重視、全員參與，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，每一個(gè)教師都應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)學(xué)校的當(dāng)然工作者、促進(jìn)者，每一次機(jī)會(huì)，每一種合適的場(chǎng)合，都應(yīng)當(dāng)是家長(zhǎng)學(xué)校的講壇和宣傳教育陣地。因此，高度重視，全員參與，是家長(zhǎng)學(xué)校教

13、學(xué)工作取得成果的基礎(chǔ)和必備條件。二、抓好教師培訓(xùn)，保證主導(dǎo)教師是教學(xué)工作的執(zhí)行者、落實(shí)者， 有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才會(huì)有高素質(zhì)的教學(xué)、高素質(zhì)的學(xué)生。因此， 本學(xué)年我們將強(qiáng)化教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，采用多管齊下：領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，專家培訓(xùn)，師生互動(dòng)，內(nèi)外結(jié)合，不僅要走出去，還要請(qǐng)進(jìn)來(lái)，要有高度、有針對(duì)性、有計(jì)劃地提高家長(zhǎng)學(xué)校專兼職教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，使教師的主導(dǎo)作用科學(xué)、有效。三、 結(jié)合上級(jí)要求和我校多年來(lái)的實(shí)踐，安排切實(shí)可行的教學(xué)內(nèi)容和授課方法。原則上，以省編教材為主，以校編教材為輔，結(jié)合不同階段學(xué)生實(shí)際，家長(zhǎng)需求，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)協(xié)商后初步安排如下：1、召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員大會(huì)，通過(guò)全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃及要求。

14、2、組織新入校學(xué)生家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)學(xué)校的籌備。3、集中上課與分班交流相結(jié)合，專家講座與家長(zhǎng)取經(jīng)相結(jié)合。四、教學(xué)管理：1、教學(xué)形式：以分散上課為主。2、領(lǐng)導(dǎo)小組：以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、家長(zhǎng)代表、工會(huì)組成領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。3、授課以退休教師、家長(zhǎng)、班主任負(fù)責(zé)，做到有教室、有教師，保證教學(xué)質(zhì)量。4、建立好家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估制度，每年度評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)員”。2016.3家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)專題總結(jié)英莊鎮(zhèn)一初中2014 2015學(xué)年度上學(xué)期社會(huì)教育是從家庭教育開(kāi)始的，家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，經(jīng)過(guò)一年的努力，我們建立了 “學(xué)校、 家庭、社會(huì)”三位一體的教學(xué)模式， 提

15、高了家長(zhǎng)的育兒水平。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)學(xué)校的的必要性，增強(qiáng)辦學(xué)自覺(jué)性1、隨著 社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，教育水平的發(fā)展提高，使今日的學(xué)生較之以往在知識(shí)面、信息量及思想、心理水平等諸方面都有許多新的變化，不少家長(zhǎng)對(duì)教育孩子深感力不從心。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，幫助家長(zhǎng)真正了解孩子生理、心理及學(xué)習(xí)發(fā)展變化規(guī)律，可以為家庭教育取得成功打好基礎(chǔ)，提供保障。以全面提高受教育者整體素質(zhì)為核心內(nèi)容的教育改革，需要家庭教育相應(yīng)變革的支持與配合，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，從而提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的能力和水平，必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)切入點(diǎn)。2. 、當(dāng)前，教育的復(fù)雜程度和難度

16、較以往明顯增大，單靠學(xué)校難以勝任。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校教育與家庭教育各自為戰(zhàn)甚至是學(xué)校教育孤軍奮戰(zhàn)的狀況必須改變，必須使學(xué)校教育與家庭教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)， 形成合力，才能使學(xué)校教育在校外得到有效的延續(xù)和發(fā)展。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校教育與家庭教育的契合點(diǎn)二、家長(zhǎng)的到課率：由于主講教師在教學(xué)中做到講課熔理論性、知識(shí)性、 藝術(shù)性、趣味性于一爐，既引人入勝，又給人啟迪。家長(zhǎng)聽(tīng)后，既學(xué)到知識(shí)，又受到了高雅文化的熏陶，更得到深刻的啟示，家長(zhǎng)的到課率達(dá)到85%以上，形成了一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三、家長(zhǎng)教育觀念的改變：第一任教師難當(dāng)，終生教師更難當(dāng)，一些家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)以前，抱著沉久的觀點(diǎn)“不打不成才”。在教育孩子時(shí)往往表現(xiàn)出隨

17、心所欲，隨性情而定。高興時(shí)，可以讓孩子爬著鼻子上臉，百般縱容遷就；心情不好時(shí)，則又吼又叫，以至打駕。不講原則，不講理智，不講科學(xué)，憑著感覺(jué)走。在學(xué)習(xí)上施以孩子壓力，剝奪孩子“雙休日”的權(quán)利，給孩子學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而又沒(méi)有達(dá)到他們預(yù)期的效果。家長(zhǎng)學(xué)校成立后，給了他們一種全新的家庭教育理念。他們體會(huì)到家庭教育是一種起始最早且貫以終身的教育，家庭教育是一門科學(xué)，要掌握好這門學(xué)科，就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。四、教師對(duì)教學(xué)的重視；為了讓家庭教育走向現(xiàn)代化，家長(zhǎng)學(xué)校的老師認(rèn)真?zhèn)湔n，確定三講主題，家庭德育、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、家長(zhǎng)修養(yǎng)。為易于開(kāi)展針對(duì)性的教育活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于學(xué)生的個(gè)性心理培養(yǎng)方面的知識(shí)，除了已

18、有的家長(zhǎng)讀本以外，家長(zhǎng)學(xué)校的老師還對(duì)家長(zhǎng)講授了兒童心理學(xué)、 少年兒童研究等一些書(shū)籍的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)更多更好地了解到了孩子們的心態(tài)。五、家庭教育成果的體現(xiàn)：通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，家長(zhǎng)的素質(zhì)得到明顯提高，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，可知93%的家長(zhǎng)具有正確的人才觀，95%以上的家長(zhǎng)具備正確的教學(xué)方法，同時(shí)， 在家訪中從學(xué)生身上反饋出學(xué)生個(gè)人的進(jìn)步和家長(zhǎng)教育的更新，達(dá)到了我們預(yù)期的效果。在學(xué)生家長(zhǎng)中，由于文化層次參差不齊，自身修養(yǎng)存在差異所以家庭教育效果也各不相同，我們?cè)谝院蟮拈_(kāi)課中，經(jīng)驗(yàn)交流中將再結(jié)再勵(lì)，尋求更好的家庭教育方法，把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦得更好！2014.11家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)專題總結(jié)英莊鎮(zhèn)一初中2014

19、 2015學(xué)年度下學(xué)期近年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作在區(qū)教育局關(guān)工委的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指南，充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的優(yōu)質(zhì)作用，利用學(xué)校主陣地和主課堂，努力開(kāi)創(chuàng)家庭教育新局面。我校堅(jiān)持 “學(xué)校工作以人為本， 學(xué)生教育以德為準(zhǔn)，家庭教育以同向?yàn)槟繕?biāo)”的原則。在家長(zhǎng)學(xué)校工作中，摒棄“封閉、保守、灌輸、強(qiáng)制”的說(shuō)教式，采取“開(kāi)放、民主、主體、創(chuàng)新、生活化、個(gè)性化”的新模式。在目標(biāo)上尊重個(gè)體差異， 內(nèi)容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構(gòu)建民主平等的親子關(guān)系，尊重學(xué)生家長(zhǎng)，著重培養(yǎng)家長(zhǎng)的育人能力。從目標(biāo)、 內(nèi)容、 途徑、方法上加大

20、改革的力度，構(gòu)建“抓自主教育、促尊重教育、突體驗(yàn)教育”的整體的家庭教育體系，教家長(zhǎng)學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子獨(dú)立、 自主、健全的個(gè)性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同時(shí)還經(jīng)常開(kāi)展家庭教育的體驗(yàn)活動(dòng)，使家長(zhǎng)、學(xué)生愉悅地獲取知識(shí)，并通過(guò)角色體驗(yàn)，喚醒學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新 能力，激發(fā)其內(nèi)在潛能，促進(jìn)家庭教育不斷發(fā)展。教育觀念的更新帶來(lái)了積極的成果，取得了優(yōu)異成績(jī)，為了讓留守流動(dòng)兒童走出成長(zhǎng)的煩惱，我校在原有的基礎(chǔ)上，更新思路，擴(kuò)大家庭教育的內(nèi)涵，創(chuàng)建符合我校實(shí)際的家庭教育體系。我們的具體做法是：把握方向、相互結(jié)合、開(kāi)拓延伸、改善方法，這就是我校家長(zhǎng)學(xué)校工作管理的“1623 工程” 。一、培育價(jià)

21、值觀念，把握家長(zhǎng)學(xué)校工作的方向1、 堅(jiān)持把愛(ài)國(guó)主義教育作為家長(zhǎng)學(xué)校的主方向，注重聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情景、升華情感。精心設(shè)計(jì)多層次的愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)，從愛(ài)親人、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)做起，不斷升華教育目標(biāo)。2、挖掘文化歷史資源，開(kāi)展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育。學(xué)校抓住重大節(jié)慶紀(jì)念日普遍開(kāi)展回顧革命歷史、繼承革命傳統(tǒng)的教育，結(jié)合各種活動(dòng)進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。組織家長(zhǎng)、 學(xué)生共同參與的各種紀(jì)念活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)使優(yōu)良中華傳統(tǒng)美德深深扎根于家長(zhǎng)和學(xué)生心中，成為他們的精神支柱和學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、多種要素有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)“低重心、強(qiáng)基儲(chǔ)重實(shí)效”是我校家長(zhǎng)學(xué)校的教育方針。在多年的實(shí)踐中，我們不斷深

22、入領(lǐng)會(huì)、提高認(rèn)識(shí)。根據(jù)家長(zhǎng)、學(xué)生的實(shí)際，制定出學(xué)校家教公約、 合格父母標(biāo)準(zhǔn)和好家庭環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)等。由年級(jí)目標(biāo)、班級(jí)目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)組成的家庭教育目標(biāo)體系，對(duì)于提高家庭教育實(shí)效性起到了明顯的促進(jìn)作用。在實(shí)施方面，我們堅(jiān)持專家講座和課堂教學(xué)為主，多種形式并舉，努力做到“六個(gè)結(jié)合”。1、家庭教育與課堂文化教育相結(jié)合。把家庭教育內(nèi)容列入學(xué)校教育計(jì)劃，作為家長(zhǎng)必修課內(nèi)容。每月上一次家教知識(shí)課，同時(shí)將家庭教育內(nèi)容滲透到常規(guī)的家長(zhǎng)會(huì)中，真正做到計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，努力使家庭教育工作更加規(guī)范、更加系統(tǒng)、更具效果。2、家庭教育與法制教育相結(jié)合。一方面，把法制教育融入學(xué)生的日常行為規(guī)范教育中，使學(xué)生在日常

23、行為中接受法制教育。另一方面，聘請(qǐng)法律專家為家長(zhǎng)和學(xué)生上法制課, 制定各種規(guī)章制度， 開(kāi)展法制專題講座。把家庭教育工作納入到法律的軌道上來(lái)。3、家庭教育與校園文化活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。4、家庭教育與師德教育相結(jié)合。加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，提高教師自身素質(zhì)，特別是教師的育人素質(zhì)，是加強(qiáng)家庭工作的前提。為此，我們?cè)诮處熤信?chuàng)新家教理念，創(chuàng)建家教機(jī)制，營(yíng)造學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)氛圍，建立學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。我們?yōu)槊總€(gè)教師配發(fā)了賞識(shí)教育 一書(shū)， 全面提升教師隊(duì)伍的育人能力。我們建立健全教師家庭教育檔案，對(duì)家庭教育情況進(jìn)行跟蹤考核隨時(shí)掌握教師水平、發(fā)展方向等方

24、面的基本情況，產(chǎn)生的思想問(wèn)題，用共同的事業(yè)召喚人、凝聚人、穩(wěn)定人，用優(yōu)良傳統(tǒng)教育人、團(tuán)結(jié)人、激勵(lì)人。我們制定了優(yōu)秀家庭教育教師的獎(jiǎng)勵(lì)條例，使為學(xué)校家庭教育做出貢獻(xiàn)的教師名利雙收，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。 每學(xué)期學(xué)校中層干部組織一次 “學(xué)生評(píng)教、 家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)”給每一位教師劃等級(jí)，確保學(xué)校家庭教育工作落到實(shí)處。這些措施在優(yōu)化師風(fēng)師德方面取得了顯著效果，促進(jìn)和提高了教師的教育水平。5、家庭教育與心理健康教育相結(jié)合。心理健康教育和青春期教育是培養(yǎng)健全人格的現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容。學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理咨詢室， 有三名兼職的心理健康教育教師，將課堂講授與個(gè)別咨詢結(jié)合起來(lái)，同時(shí)開(kāi)設(shè)心理健康專題講座，政教處定期

25、組織家長(zhǎng)、學(xué)生觀看小學(xué)生心理健康教育電視專題片6、家庭教育與環(huán)境教育相結(jié)合?，F(xiàn)代家庭教育的范疇從人與人、人與社會(huì)的關(guān)系拓展到人與自然的關(guān)系，進(jìn)行環(huán)境家庭教育是學(xué)校家庭教育的新的內(nèi)容。每年結(jié)合植樹(shù)節(jié)、地球日、世界環(huán)境日和世界無(wú)煙日開(kāi)展活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)家庭教育情境，使學(xué)生受到教育和熏陶。植樹(shù)節(jié)，我們組織家長(zhǎng)、學(xué)生參加各種樹(shù)木的種植活動(dòng)。世界環(huán)境日，我們請(qǐng)環(huán)保部門的專家到校作報(bào)告、觀看環(huán)境教育錄像片，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，喚醒人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。我們組織學(xué)生，進(jìn)行環(huán)境調(diào)查，特別是家庭教育環(huán)境的調(diào)查，增強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。世界無(wú)煙日，我們召開(kāi)“吸煙有害健康”主題班會(huì)，組織演講、小品、知識(shí)擂臺(tái)賽等生動(dòng)多樣的

26、節(jié)目，使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康和環(huán)境的危害性。我們經(jīng)常開(kāi)展環(huán)境手抄報(bào)、插花、手工藝品制作等比賽，使學(xué)生在親身實(shí)踐中。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人類與自然的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的監(jiān)督、督促作用。創(chuàng)設(shè)好的家庭教育情景，營(yíng)造濃厚的家庭教育氛圍，使學(xué)生在良好的家庭環(huán)境中受到熏陶。三、拓寬家庭教育途徑，推動(dòng)家庭教育的多層次延伸家庭教育社會(huì)化是現(xiàn)代信息社會(huì)的必然趨勢(shì)。建立社會(huì)、學(xué)校、 家庭一體化的家庭教育網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生全方位接受到家庭教育和熏陶， 對(duì)于提高育人效果具有極為重要的意義，甚至關(guān)系到育人的成敗。本著這一指導(dǎo)思想，我們努力拓寬家庭教育新途徑，使家庭教育工作向外、社會(huì)延伸。四、尊重學(xué)生個(gè)性，改善家庭教育的過(guò)程和方法尊重是

27、一種重要的塑造力量，體現(xiàn)在家庭教育工作的各個(gè)方面。要注重它的生活性、開(kāi)放性和踐行性。1、發(fā)揮育人過(guò)程中的主體作用?，F(xiàn)代育人觀認(rèn)為，學(xué)生品德形成過(guò)程是學(xué)生自我建構(gòu)的過(guò)程，因此特別強(qiáng)調(diào)發(fā)揮家庭教育中孩子的主體作用。在行為規(guī)范管理中，學(xué)校實(shí)行 “校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、中層干部包班級(jí)、黨員包學(xué)困生”的活動(dòng)，班級(jí)管理實(shí)行學(xué)生值周制度和民主監(jiān)督崗制度，使每個(gè)學(xué)生都有參與學(xué)校管理和班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，為學(xué)生自主教育創(chuàng)設(shè)了舞臺(tái)。并為家長(zhǎng)每月提供一次做義工的機(jī)會(huì)。2、探索培養(yǎng)學(xué)生選擇能力的途徑?，F(xiàn)代家庭教育的開(kāi)放性表現(xiàn)在不能劃一標(biāo)準(zhǔn)壓制孩子，允許孩子作出自我選擇。一方面， 針對(duì)社會(huì)價(jià)值觀多元的復(fù)

28、雜背景，學(xué)校改變灌輸說(shuō)教的家庭教育方式，通過(guò)討論、體驗(yàn)、實(shí)踐等方法，是家庭教育新模式的探索和創(chuàng)新，在家長(zhǎng)、學(xué)生中引起很好的反響，深受家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛歡迎。3、構(gòu)建民主平等的新型家庭人際關(guān)系。學(xué)生人格的形成受到父、母、孩子關(guān)系的極大影響，構(gòu)建民主平等的家庭人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，給學(xué)生以人文關(guān)懷，是現(xiàn)代家庭教育的要求。學(xué)校提出“將微笑帶進(jìn)家庭、將激情帶進(jìn)家庭、將興趣帶進(jìn)家庭” ，讓微笑、激情和興趣成為家庭教育的快速通道。堅(jiān)持正面教育， 堅(jiān)持教育人情化，摒棄不良情緒支配下的家庭教育行為，為孩子創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境，努力構(gòu)建起民主和諧的父、母和孩子關(guān)系。以愛(ài)心語(yǔ)言喚起學(xué)生的自信。開(kāi)展“每日一

29、言”和“日行一善”活動(dòng)，拉近了學(xué)生、家長(zhǎng)的心理距離，受到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。家庭教育為學(xué)校教育提供前進(jìn)動(dòng)力和保證。在多元化、信息化、社會(huì)化、人性化趨勢(shì)日益增強(qiáng)的新形勢(shì)下，家庭教育工作必須堅(jiān)持探索創(chuàng)新，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富其內(nèi)容，革新其形式，才能適應(yīng)時(shí)代要求，培養(yǎng)出一代又一代“面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”的人才。要發(fā)展、要改革、要?jiǎng)?chuàng)新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。2015.5家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)專題總結(jié)英莊鎮(zhèn)一初中2015 2016學(xué)年度上學(xué)期半年來(lái)， 學(xué)校以先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的家庭教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)

30、、學(xué)生天天進(jìn)步”為主題，健全組織、完善制度、更新觀念、改進(jìn)方法，促進(jìn)家庭、學(xué)校與之間的教育合作，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間教育信息的交流，增進(jìn)了家庭與學(xué)校、教師之間的理解與溝通，積極幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，形成了“家、校、社會(huì)三結(jié)合、齊抓共管育新人”的局面。一、健全組織，形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的廣泛性家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展和規(guī)范，依賴于強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)， 為了保證家長(zhǎng)學(xué)校有豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)實(shí)在在的教育效果， 學(xué)校進(jìn)一步充實(shí)完善了組織領(lǐng)導(dǎo)工作。建立了一支以校長(zhǎng)、德育主任、優(yōu)秀班主任、思想品德教師為主體的家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍， 進(jìn)一步明確了家長(zhǎng)學(xué)校工作人員的職責(zé)要求。每學(xué)期都有條不紊地按計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展

31、活動(dòng)，從而保證了家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的的正?；鸵?guī)范化；此外， 由各年級(jí)各班推薦出來(lái)的家長(zhǎng)代表組成了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問(wèn)題。兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)，從而形成家校共建網(wǎng)絡(luò)的廣泛性。二、完善制度，確保家長(zhǎng)學(xué)校的長(zhǎng)效機(jī)制為確保家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展和教學(xué)任務(wù)的園滿完成。學(xué)校建立了 “學(xué)員考勤制度”、 “學(xué)員守則”、 “家長(zhǎng)教育行為規(guī)范” “家長(zhǎng)考核制度”等一系列行之有效的管理制度，保證了學(xué)員的到課率。據(jù)統(tǒng)計(jì)，家長(zhǎng)學(xué)校各年級(jí)的出勤率均在98%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請(qǐng)假；同時(shí)，我校將家長(zhǎng)的培訓(xùn)情況納入中考學(xué)生綜合素質(zhì)考核

32、中，確保了家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的實(shí)效性和長(zhǎng)效機(jī)制。家長(zhǎng)均努力爭(zhēng)做優(yōu)秀家長(zhǎng)，為孩子樹(shù)立了良好的榜樣。三、更新觀念，充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任老師，家庭教育是人類一切教育的基礎(chǔ)，直接影響著孩子今后的成長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革的深入，改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給家庭教育帶來(lái)了層出不窮的新情況、新特點(diǎn)和新問(wèn)題，使廣大家長(zhǎng)面臨著“生子容易教子難”的困惑。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到，家庭教育是一門科學(xué)，科學(xué)、合理、系統(tǒng)的家庭教育對(duì)子女一生的成長(zhǎng)起著十分重要的作用，廣大家長(zhǎng)進(jìn)一步理性地掌握了日常家庭教育的基本方法及應(yīng)注意的一些問(wèn)題，使家

33、庭教育步入正規(guī)系統(tǒng)的渠道。四、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑（一）組織好面授工作。面授是家長(zhǎng)更新家教觀念、獲取家教知識(shí)、掌握家教方法的重要渠道。1、精心擬選話題。學(xué)年初，學(xué)校組織教師對(duì)學(xué)生家教情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪，了解家教中存在的問(wèn)題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容，如：當(dāng)代中國(guó)家庭教育特點(diǎn)、主要誤區(qū)， 初中學(xué)生的特點(diǎn)及家庭教育，八年級(jí)學(xué)生分化原因及預(yù)防，家庭怎樣幫助孩子發(fā)展智力、提高學(xué)業(yè)成績(jī)等。2、優(yōu)選面授教師。學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐，并對(duì)所講的主題有較深入研究的教師，如： 思想品德教師、育心園心理學(xué)教師作為家長(zhǎng)學(xué)校的任課教師。在講課的過(guò)程中要求教

34、師深入淺出，使家長(zhǎng)能坐得住，聽(tīng)得進(jìn)，有收獲。學(xué)校要求教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到熟悉教材，了解學(xué)生家庭情況，努力將正確家庭教育方法傳授給家長(zhǎng)。3、加強(qiáng)課后反饋。 “反饋”是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要求教師每次授課后，要主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)授課中的不足，征求改進(jìn)意見(jiàn)，從而不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。（二） 不定期組織家長(zhǎng)代表舉行主題座談會(huì)。針對(duì)家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會(huì)新鮮事物帶來(lái)的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問(wèn)題組織家長(zhǎng)座談，共同研討、商量教育的對(duì)策，盡量選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。（三）加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子的“親情”互動(dòng)。結(jié)合學(xué)校“創(chuàng)建書(shū)香校園、爭(zhēng)當(dāng)閱讀之星”活動(dòng)，我

35、校不僅僅在全體學(xué)生中開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)，還發(fā)出倡議，要求家庭配合學(xué)校搞好“親子閱讀”活動(dòng)。學(xué)校專門向家長(zhǎng)推薦了一批關(guān)于家庭教育的書(shū)目，如 不輸在家庭教育上 、 當(dāng)代家庭教育、 成功家教啟示錄、 失敗家教啟示錄 、 現(xiàn)代家庭教育教材、 家長(zhǎng)必讀等書(shū)籍，并大力倡導(dǎo)建立“學(xué)習(xí)之家、和諧之家、孝親之家、節(jié)約之家、安全之家”為內(nèi)容的“五家”活動(dòng)，營(yíng)造了家校讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)了家長(zhǎng)的讀書(shū)習(xí)慣，提升了家長(zhǎng)的素質(zhì)，得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與支持五、提高素質(zhì)，為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣急劇轉(zhuǎn)型給中國(guó)的家庭帶來(lái)了一系列新的特征：如離婚率的上升、單親家庭的增多、核心家庭和獨(dú)生子女現(xiàn)象普遍化等。這些新的特征對(duì)家庭教育產(chǎn)生著深刻的影響

36、，同時(shí)也影響著學(xué)校教育的效果。蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)： “最完備的的社會(huì)教育是學(xué)校在影響孩子成長(zhǎng)的各種因素中，家庭教育和學(xué)加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的互動(dòng)，整家庭教育。 校教育是最重要的兩個(gè)因素。形成教育合力，對(duì)孩子的健康發(fā)展就必須促使家長(zhǎng)提高素質(zhì)。一些家合家庭教育和學(xué)校教育資源，非常有益。要提高家庭教育的實(shí)效，長(zhǎng)一心想要子女成龍成鳳，而對(duì)自己是否能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)、學(xué)校重視引導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子先從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響感染孩子，樹(shù)立起作為孩子首任教師的責(zé)任感。有的家長(zhǎng)在參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)后，反思自己在為人處世上的不足和差距，激發(fā)起重塑自我、為兒示范的愿望。 “言傳不如身教”，以自身的示范，激發(fā)孩子的自信心

37、，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。六、促進(jìn)協(xié)作，編織一張全方位的家校教育網(wǎng)絡(luò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，架起學(xué)校與家庭溝通的橋梁，我們充分認(rèn)識(shí)到， 學(xué)校在家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中的作用，要求教師積極主動(dòng)地與家庭聯(lián)系，調(diào)查家長(zhǎng)的需求，打消家長(zhǎng)的顧慮，使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去。 家校之間的聯(lián)系使教師與家長(zhǎng)之間建立起教育合作的伙伴關(guān)系。 廣大家長(zhǎng)積極和學(xué)校配合，支持學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，不僅注重對(duì)孩子的思想道德教育，而且能緊跟時(shí)代教育的要求，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。七、突出校情，創(chuàng)建家長(zhǎng)學(xué)校教育新特點(diǎn)（一）開(kāi)展家庭教育問(wèn)卷調(diào)查，摸清實(shí)情。開(kāi)展家庭

38、教育問(wèn)卷調(diào)查， 較為全面掌握我校學(xué)生家庭情況及家庭教育的實(shí)情，如家庭境況、家長(zhǎng)學(xué)歷情況、職業(yè)狀況、單親家庭所占的比例、家庭育人方式方法以及家長(zhǎng)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)等。根據(jù)調(diào)查情況調(diào)整家長(zhǎng)學(xué)校授課的內(nèi)容，給予家長(zhǎng)更加切合實(shí)際的指導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)充分考慮學(xué)生的家庭狀況，做到因材施教，突出針對(duì)性和實(shí)效性。（二） 設(shè)立家長(zhǎng)接待日及校長(zhǎng)信箱。每周二至周五下午分年級(jí)為教師接待家長(zhǎng)時(shí)間。通過(guò)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)，學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)學(xué)校工作的不斷改進(jìn)。公布學(xué)校郵箱、網(wǎng)站，收集學(xué)校師生以及家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并根據(jù)具體情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活、 成長(zhǎng)中的苦惱

39、與困惑。（三）分年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，提高家教水平。我校家長(zhǎng)會(huì)首先做到了準(zhǔn)備充分、內(nèi)容豐富：有學(xué)業(yè)展示，就是將學(xué)生平常學(xué)習(xí)作業(yè)情況進(jìn)行展示；思想?yún)R報(bào)，學(xué)生通過(guò)給父母的一封信向父母匯報(bào)自己的思想狀況以及自己的心里話；家長(zhǎng)寄語(yǔ)，家長(zhǎng)向老師介紹孩子的基本情況，寫(xiě)出自己的心里話，提出對(duì)孩子的要求、希望。家長(zhǎng)會(huì)的另一個(gè)特點(diǎn)就是主題突出、效果明顯。學(xué)校開(kāi)展了“我與現(xiàn)代家庭教育”主題活動(dòng)，活動(dòng)分“三個(gè)階段”。 “三個(gè)階段”是：七年級(jí)主要指導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣；八年級(jí)主要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，幫助孩子順利、健康度過(guò)青春期、逆反期；九年級(jí)主要抓理想成才教育， 教育孩子以積極心態(tài)面

40、對(duì)現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)，要求不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)了解其子女生理、心理與智力發(fā)展特點(diǎn)， 并為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件；要求家長(zhǎng)學(xué)會(huì)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，科學(xué)的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；要求家長(zhǎng)配合學(xué)校共同開(kāi)發(fā)孩子的非智力因素，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；要求家長(zhǎng)言傳身教，通過(guò)家庭生活塑造孩子的優(yōu)良品德，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)與人交往。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)會(huì)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)，提升了家長(zhǎng)家庭教育的素養(yǎng)，達(dá)到了家校教育的有效目的。（四）合理制訂計(jì)劃，精選教學(xué)內(nèi)容。我校將家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，實(shí)施社會(huì)、學(xué)校、家庭“三位一體”工作模式，由德育處具體負(fù)責(zé)制訂教學(xué)計(jì)劃，安

41、排授課教師，組織教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)。并交家校委員會(huì)討論通過(guò)后予以實(shí)施，每項(xiàng)活動(dòng)的籌劃、組織、交流、記錄、考核、總結(jié)等均由專人負(fù)責(zé)，突出計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性、操作性。（五） 創(chuàng)新教學(xué)形式，注重實(shí)效。加強(qiáng)宣傳，充分發(fā)揮黑板報(bào)、廣播站、家長(zhǎng)委員會(huì)和社會(huì)各界的教育功能，采取教師講，家長(zhǎng)討論； 家長(zhǎng)代表講，家長(zhǎng)交流；發(fā)放有關(guān)材料；家長(zhǎng)、 學(xué)生討論、交流?！叭Y(jié)合”：集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合； 系統(tǒng)輔導(dǎo)與樹(shù)立典型相結(jié)合。 “四堅(jiān)持”： 堅(jiān)持備課制度、考勤制度、聯(lián)系制度、評(píng)比表彰制度。上好“兩課” ：一是請(qǐng)專業(yè)教師在重大節(jié)日上愛(ài)國(guó)主義教育課、革命傳統(tǒng)教育課、理想前途教育課；二是請(qǐng)法制副校長(zhǎng)每

42、學(xué)期上交通安全教育課、遵紀(jì)守法教育課、崇尚科學(xué)拒絕邪教、校園拒絕暴力教育課；請(qǐng)專家主辦講座。（六）開(kāi)展“教子有方好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。為了提高廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的水平，研究家教中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，更好的做好家長(zhǎng)教育工作， 達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)激勵(lì)后進(jìn)的目的，家長(zhǎng)學(xué)校每年都要開(kāi)展 “教子有方好家長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)。由學(xué)校德育處對(duì)各班級(jí)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，根據(jù)考核情況，學(xué)校每學(xué)年都要評(píng)選出一批“優(yōu)秀學(xué)員”并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，（七）交流提高，建立長(zhǎng)效機(jī)制。思想的碰撞才能使認(rèn)識(shí)得到更大的提高，因此學(xué)校定期請(qǐng)各年級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)向其他家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)們?cè)诮涣鳒贤ㄖ刑岣咚枷胝J(rèn)識(shí)，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育的效果

43、；同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)將家庭教育中點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、理論化， 使家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)，家長(zhǎng)引領(lǐng)家長(zhǎng)，以達(dá)到共同提高的目的，發(fā)揮家庭教育的長(zhǎng)效機(jī)制。（八）尊重家長(zhǎng)，建立和諧的家校關(guān)系。我校實(shí)施班主任家長(zhǎng)接待日、堅(jiān)持“走進(jìn)家庭、共育新人”家訪制度，有針對(duì)性地開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立為國(guó)教子的觀念，掌握科學(xué)教育方法，幫助家長(zhǎng)不斷提高家庭教育水平。新學(xué)年召開(kāi)新生家長(zhǎng)培訓(xùn)大會(huì)，使家長(zhǎng)能配合學(xué)校做好新生的教育工作； 充分發(fā)揮校訊通的作用；運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)家?；?dòng)平臺(tái)，為學(xué)校、 學(xué)生和家長(zhǎng)提供一個(gè)相互溝通，協(xié)調(diào)配合的同步互動(dòng)教育模式。通過(guò)每周的教學(xué)開(kāi)放日，家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)校管理受到

44、家長(zhǎng)的監(jiān)督，真正把學(xué)校辦成家長(zhǎng)學(xué)校，使孩子們?cè)诮】悼鞓?lè)、和諧美好的氛圍中成長(zhǎng)、發(fā)展。2015.11家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)專題總結(jié)英莊鎮(zhèn)一初中2015 2016學(xué)年度下學(xué)期當(dāng)前，我們的家庭教育，無(wú)論是在教育觀念、教育內(nèi)容上，還是在教育方法上，都還有許多不適應(yīng)的地方，在新形勢(shì)下，許多家長(zhǎng)感到教子艱難，甚至無(wú)所適從。在這種狀況下，根據(jù)我校實(shí)際情況，實(shí)實(shí)在在地舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，形成家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合，齊抓共管育新人的良好局面。由于我校家長(zhǎng)學(xué)校工作的充分開(kāi)展，有力的促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展， 贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：一、我校家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展工作概況我校積極開(kāi)展各方面工作，形成了以學(xué)校為主、以

45、家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托，三結(jié)合教育大環(huán)境，增強(qiáng)了教育合力的教育理念。家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)不斷走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障。1加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)管理制度為確保家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，我校在由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，成立了三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，制定了相關(guān)工作制度和各崗位職責(zé)。定期召開(kāi)會(huì)議，商討家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性的開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作。各班級(jí)委員會(huì)由班主任牽頭組建，在管理體制上我們實(shí)行分級(jí)管理，層層落實(shí)的辦法，確保了家長(zhǎng)學(xué)校工作項(xiàng)項(xiàng)有人管，事事有人問(wèn)。2切實(shí)落實(shí)好家長(zhǎng)學(xué)校“十有”指標(biāo)家長(zhǎng)學(xué)?！笆小笔侵福河胸?fù)責(zé)人、有牌子、有教室、有教材、有教學(xué)計(jì)劃、有兼職教師、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、有工作制度、有考核評(píng)估、有檔案資料。針對(duì)“十有”內(nèi)容，我校在家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，并充分發(fā)揮家委會(huì)功能，形成合力，對(duì)以上指標(biāo)逐一落實(shí)。尤其是在考核評(píng)估方面，我們拓寬評(píng)估渠道，往往通過(guò)聽(tīng)課，與教師談話，與學(xué)生談心；與學(xué)校校委會(huì)成員交流等方式加強(qiáng)評(píng)估的實(shí)效性，有時(shí)還要請(qǐng)家