吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、22 吃水不忘挖井人上海市閘北區(qū)蕃瓜弄小學(xué) 崔振芳【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)“忘”、“挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“井”、“鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對(duì)毛主席的崇敬之情。3初步懂得飲水思源的道理?！菊n時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、生字卡片、歌曲我愛(ài)北京天安門(mén)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1認(rèn)識(shí)“忘”、“挖”等12個(gè)生字。2會(huì)寫(xiě)“井”、“鄉(xiāng)”等6個(gè)字。一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)1媒體播放歌曲我愛(ài)北京天安門(mén)2你知道這首歌是寫(xiě)誰(shuí)的嗎？3教師小結(jié)，學(xué)生認(rèn)識(shí)生字對(duì)！這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛(ài)的毛主席的（出示主席畫(huà)像）。和人物簡(jiǎn)介：毛主席是中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家

2、、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家。 小結(jié)：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國(guó)人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。媒體出示：主席、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放讓我們大家在毛主席偉大品質(zhì)人格的鼓舞下大聲地讀出它們吧！愿意嗎？（生齊讀）過(guò)渡：今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的，好嗎？說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生的歌舞表演，引出毛主席，簡(jiǎn)潔明了。這四個(gè)詞語(yǔ)是本課生字新詞，在學(xué)生思維開(kāi)始活動(dòng)的起始進(jìn)行大聲地朗讀，會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有較大幫助。4板書(shū)課題、理解認(rèn)字。（1）

3、齊讀課題，認(rèn)識(shí)生字“忘”“挖” “井”師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小悟空，用你的火眼金睛把題目中的三個(gè)生字挑出來(lái)，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎？（指名讀）說(shuō)明：孫悟空是小朋友們非常喜愛(ài)的一個(gè)傳奇人物，本課創(chuàng)設(shè)這一小小的情境，目的是想激活學(xué)生思維，使他們學(xué)得有興趣、樂(lè)學(xué)。2）看到課題后，你們有話(huà)要說(shuō)嗎？（自由發(fā)言）預(yù)設(shè)問(wèn)題：“挖井人”是誰(shuí)？“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)？（設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時(shí)，教師可以讓他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來(lái)猜一猜，鼓勵(lì)學(xué)生想出辦法弄明白）說(shuō)明：鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，并讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新能力。二、初讀課文1生自由讀課文，思考前面提出的兩個(gè)問(wèn)題

4、。2交流獲得的答案。3師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認(rèn)識(shí):戰(zhàn)士 時(shí)刻 想念說(shuō)明：讓學(xué)生在故事情境中學(xué)會(huì)識(shí)字，可以降低識(shí)字難度。(1)媒體出示詞語(yǔ)戰(zhàn)士 時(shí)刻 想念聰明的小悟空們，再來(lái)施展一下你們的法力，把這些字在課文中做出自己喜歡的標(biāo)記，好嗎？（學(xué)生邊做標(biāo)記邊認(rèn)讀，再次識(shí)記生字）(2)同桌互相讀詞，說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。說(shuō)明：同桌合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，可互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。(3)誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小師傅（唐僧）用你喜歡的方式來(lái)考考悟空們的認(rèn)字情況呢？媒體出示詞語(yǔ)： 井水 領(lǐng)導(dǎo) 革命 主席 想念 時(shí)刻 三、復(fù)習(xí)鞏固1游戲一：聽(tīng)老師讀生字，學(xué)生取字卡帶讀并擴(kuò)詞。2游戲二：先把字卡分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生聽(tīng)老師

5、讀字音，拿相應(yīng)卡片的學(xué)生上臺(tái)讀字、組詞、說(shuō)句子。3游戲三：媒體出示：我會(huì)讀井臺(tái) 井口 井水 領(lǐng)導(dǎo) 導(dǎo)游 革命 生命 救命 主席 涼席 想念 掛念 念書(shū) 時(shí)刻 立刻(1)老師讀生字，學(xué)生讀詞語(yǔ)2分組進(jìn)行擴(kuò)詞比賽，哪組擴(kuò)詞多，哪組獲勝。說(shuō)明：采用學(xué)生喜歡的游戲的形式，給學(xué)生提供更多的自主空間，使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情全員參與，多感官互動(dòng)，在輕松愉悅的環(huán)境中完成任務(wù)。4指導(dǎo)寫(xiě)字(1)仔細(xì)觀(guān)察，看看能發(fā)現(xiàn)每個(gè)字的什么特點(diǎn)。(2)學(xué)生分析發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，并上臺(tái)試寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)：忘、想、念。這三個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，可以聯(lián)系第十課“意、總”，回憶復(fù)習(xí)“心字底”的寫(xiě)法，關(guān)鍵是不要把“臥鉤”寫(xiě)成“豎彎鉤”，第一點(diǎn)是左點(diǎn)

6、，不要寫(xiě)成撇。(3)學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，養(yǎng)成邊寫(xiě)邊記的好習(xí)慣。第二課時(shí)【課時(shí)要點(diǎn)】1正確流利地朗讀課文。2感悟“吃水不忘挖井人”的含義。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1媒體出示（語(yǔ)文課堂作業(yè)本第2題）找一找，寫(xiě)一寫(xiě)想心口二、研讀課文1讀聽(tīng)結(jié)合學(xué)習(xí)第一自然段1）指名讀第一自然段。2）誰(shuí)能試著說(shuō)說(shuō)從這一自然段你知道什么？3）這一自然段有三個(gè)表示地點(diǎn)的詞，你能找出來(lái)嗎？說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系？ 4）第二句讀給大家聽(tīng)？在那兒住過(guò)“那兒”指的是什么地方？說(shuō)明： 讓學(xué)生在聽(tīng)讀中理解、認(rèn)識(shí)。相互交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。 2過(guò)渡: 那你想知道毛主席在沙洲壩住的時(shí)候看到什么？讀講說(shuō)結(jié)合學(xué)習(xí)第二自然段（1）以自己喜歡的方式讀第二自然段。（

7、2）從讀這一段你了解到什么?誰(shuí)來(lái)談一下自己的看法。體會(huì)“很遠(yuǎn)的地方”這個(gè)詞說(shuō)明什么？想象一下鄉(xiāng)親要走那么遠(yuǎn)的路去挑水，會(huì)有什么感覺(jué)？補(bǔ)充資料：沙洲壩地環(huán)境非常的惡劣，當(dāng)?shù)赜幸皇酌裰{：沙洲壩，沙洲壩，沒(méi)有水來(lái)洗手帕，三天無(wú)雨地開(kāi)岔，天一下雨土搬家?！?這些說(shuō)明？（親們吃水很難，需要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路去挑。）媒體出示：村子里沒(méi)有井，吃水要走 路，還要翻 的山。毛主席決定如何去做?從而體會(huì)到毛主席對(duì)人民怎么樣？（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情進(jìn)行朗讀，體會(huì)沙洲壩人民吃水的困難。說(shuō)明：讓學(xué)生以自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生充分的參與到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在讀說(shuō)中通過(guò)重點(diǎn)詞句的

8、理解，體會(huì)沙洲壩的人民吃水的困難，從而體驗(yàn)毛主席對(duì)人民的關(guān)心。3過(guò)渡： 大家說(shuō)挖井容易嗎？毛主席是怎樣帶領(lǐng)戰(zhàn)士挖井的，你想知道嗎？（補(bǔ)充資料：1933年4月，臨時(shí)中央政府從葉坪遷來(lái)沙洲壩以后，毛澤東發(fā)現(xiàn)村里的群眾喝的是池塘水，便把解決群眾飲水難的問(wèn)題掛在心上，只要一有空，他就同警衛(wèi)員商量著如何為群眾挖井的事。這年9月的一天，東方剛露出魚(yú)肚白，毛澤東就領(lǐng)著警衛(wèi)員來(lái)到駐地前的一塊空地上，先用鋤頭刨了一個(gè)圈，定下了井位，接著便掄起鋤頭挖起來(lái)。他讓警衛(wèi)員通知駐地機(jī)關(guān)的同志一起前來(lái)挖井。毛澤東一邊挖井，一邊樂(lè)呵呵地對(duì)大家說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)有的鄉(xiāng)親迷信風(fēng)水，不敢打井，怕得罪旱龍爺，壞了屋場(chǎng)害了人?？晌也慌拢绻?/p>

9、龍爺怪罪下來(lái)，讓它來(lái)找我好了！”一席話(huà)逗得大伙都樂(lè)了起來(lái)。在他的帶領(lǐng)下，不幾天時(shí)間，一口直徑85厘米，深約5米的水井就挖成了。為了使井水更清澈，毛澤東親自下到井底鋪沙石、墊木炭。涓涓清流從井底涌上來(lái)。）說(shuō)明： 文中并沒(méi)有毛主席怎樣挖井的內(nèi)容，是一個(gè)空白處，所以適時(shí)補(bǔ)充，讓學(xué)生對(duì)此有所了解，參與其中。4過(guò)渡：毛主席這么關(guān)心鄉(xiāng)親們，那么沙洲壩的人們又是如何感謝毛主席的呢？學(xué)習(xí)第三節(jié)（1）出示圖，學(xué)生看圖回答（2）鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁唇o毛主席立石碑？（3）讀讀石碑上刻的字，說(shuō)說(shuō)這句話(huà)的意思？（4）有感情地朗讀這一自然段。把鄉(xiāng)親們對(duì)領(lǐng)袖懷念、敬重、愛(ài)戴、表達(dá)出來(lái)。說(shuō)明： 學(xué)生在看、想、說(shuō)、讀中深深的感悟理解鄉(xiāng)親們對(duì)主席得懷念、感激、愛(ài)戴，情感得到升華 。三、 復(fù)習(xí)鞏固1小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)樗囊簧鸀槿嗣褡隽藷o(wú)數(shù)的好事情。課后請(qǐng)你們多多搜集有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事，準(zhǔn)備好，我們班會(huì)時(shí)將進(jìn)行有關(guān)毛主席故事的比賽，讓我們從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采！到時(shí)候我們將評(píng)選初我們班的“故事大王”。2讀一讀，連一連，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。到 家 想 前 井 處 水 面 念 鄉(xiāng)四、拓展練習(xí)1媒體出示：照樣子，說(shuō)一說(shuō)。（語(yǔ)文課堂作業(yè)本第3題）例1