第四單元 第13課 宇宙的邊疆

1、第第四四單單元元第第1 13 3課課晨讀識(shí)記板塊晨讀識(shí)記板塊語(yǔ)篇全解板塊語(yǔ)篇全解板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊落實(shí)應(yīng)用板塊落實(shí)應(yīng)用板塊讀美文讀美文滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈讀人物讀人物知人知情知人知情背語(yǔ)基背語(yǔ)基厚積薄發(fā)厚積薄發(fā)精讀課文精讀課文深讀課文深讀課文寫(xiě)法領(lǐng)悟借鑒寫(xiě)法領(lǐng)悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用領(lǐng)讀課文領(lǐng)讀課文返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回黠月黠月詹克明詹克明作為一個(gè)星球，它比誰(shuí)都小，但夜空里望去，它比誰(shuí)都作為一個(gè)星球，它比誰(shuí)都小，但夜空里望去，它比誰(shuí)都大大這就是月亮！這就是月亮！ 返回返回 憑借著太陽(yáng)的光亮，月亮卻發(fā)出了完全屬于自己的光憑借著太陽(yáng)的光亮，月亮卻發(fā)出了完全屬于自己的光

2、輝。這種光帶有月亮自身的獨(dú)特風(fēng)格，任何人都會(huì)很容易輝。這種光帶有月亮自身的獨(dú)特風(fēng)格，任何人都會(huì)很容易地區(qū)分地區(qū)分“日光日光”與與“月光月光”。不像鏡子，進(jìn)來(lái)的是日光，。不像鏡子，進(jìn)來(lái)的是日光，出去的是陽(yáng)光，何嘗沾點(diǎn)自己的東西？對(duì)月亮而言，太陽(yáng)出去的是陽(yáng)光，何嘗沾點(diǎn)自己的東西？對(duì)月亮而言，太陽(yáng)光只能算是它輸進(jìn)的光只能算是它輸進(jìn)的“原料原料”，經(jīng)過(guò)月面加工，放射出的，經(jīng)過(guò)月面加工，放射出的月光才是它的獨(dú)家月光才是它的獨(dú)家“產(chǎn)品產(chǎn)品”，此光非彼光矣。正像工廠流，此光非彼光矣。正像工廠流水線，送進(jìn)布坯，出來(lái)床單，此布已非彼布。水線，送進(jìn)布坯，出來(lái)床單，此布已非彼布。 完全不發(fā)光的月亮，靠著太陽(yáng)施舍的那

3、點(diǎn)光，居然能完全不發(fā)光的月亮，靠著太陽(yáng)施舍的那點(diǎn)光，居然能掙個(gè)和主子平分秋色的平起平坐，在人們心目中早已將日掙個(gè)和主子平分秋色的平起平坐，在人們心目中早已將日與月等同看待，視為雙輝，這不能不說(shuō)是個(gè)奇跡。與月等同看待，視為雙輝，這不能不說(shuō)是個(gè)奇跡。返回返回 平心而論，太陽(yáng)當(dāng)班真?zhèn)€是恪盡職守，老老實(shí)實(shí)，嚴(yán)于平心而論，太陽(yáng)當(dāng)班真?zhèn)€是恪盡職守，老老實(shí)實(shí)，嚴(yán)于律己，從不誤事?？稍铝廉?dāng)差就隨意多了，遲到早退已是家律己，從不誤事?？稍铝廉?dāng)差就隨意多了，遲到早退已是家常便飯，這暫且不論，有時(shí)半個(gè)晚上過(guò)去了，它才姍姍來(lái)遲；常便飯，這暫且不論，有時(shí)半個(gè)晚上過(guò)去了，它才姍姍來(lái)遲；又有時(shí)午夜剛過(guò)，它就又身影全渺不知去

4、向。更為過(guò)分的是，又有時(shí)午夜剛過(guò)，它就又身影全渺不知去向。更為過(guò)分的是，有時(shí)它干脆來(lái)個(gè)有時(shí)它干脆來(lái)個(gè)“曠工曠工”，一整夜也不照面，把天空全留給，一整夜也不照面，把天空全留給星星去競(jìng)相爭(zhēng)輝。星星去競(jìng)相爭(zhēng)輝。 即使當(dāng)班它也常常漫不經(jīng)心，灑向大地光多光少全憑它即使當(dāng)班它也常常漫不經(jīng)心，灑向大地光多光少全憑它的興致。有時(shí)興致來(lái)了，隆重推出個(gè)的興致。有時(shí)興致來(lái)了，隆重推出個(gè)“滿月當(dāng)空滿月當(dāng)空”，傾下一，傾下一片幽寂清輝；有時(shí)側(cè)著身子不理不睬，只露半張臉；有時(shí)簡(jiǎn)片幽寂清輝；有時(shí)側(cè)著身子不理不睬，只露半張臉；有時(shí)簡(jiǎn)直是彎如細(xì)眉，不過(guò)是點(diǎn)個(gè)卯意思意思。直是彎如細(xì)眉，不過(guò)是點(diǎn)個(gè)卯意思意思。返回返回 其實(shí)月亮的魅

5、力也許就在這我行我素的隨分變幻之中。其實(shí)月亮的魅力也許就在這我行我素的隨分變幻之中。記不清是哪位藝術(shù)家說(shuō)過(guò)：比美麗更美的是美的殘余。圓月記不清是哪位藝術(shù)家說(shuō)過(guò)：比美麗更美的是美的殘余。圓月固然美，那殘?jiān)氯玢^不是也很美嗎？它要也像太陽(yáng)那樣，每固然美，那殘?jiān)氯玢^不是也很美嗎？它要也像太陽(yáng)那樣，每天晚上都是一副圓面孔，循規(guī)蹈矩地加入大夜班的天晚上都是一副圓面孔，循規(guī)蹈矩地加入大夜班的“上班上班族族”行列，這樣的月亮又會(huì)減卻多少詩(shī)意？行列，這樣的月亮又會(huì)減卻多少詩(shī)意？返回返回 人們對(duì)月亮一直存在著某種古老的誤解，即認(rèn)為：只有夜人們對(duì)月亮一直存在著某種古老的誤解，即認(rèn)為：只有夜晚天上才有月亮。其實(shí)，在白

6、晝的天空里，月亮照樣在周行天晚天上才有月亮。其實(shí)，在白晝的天空里，月亮照樣在周行天宇，只不過(guò)不被人們知曉罷了。這也正是月亮的乖巧之處，它宇，只不過(guò)不被人們知曉罷了。這也正是月亮的乖巧之處，它知道該隱則匿，該顯則露。白天是太陽(yáng)的天下，深明事理的月知道該隱則匿，該顯則露。白天是太陽(yáng)的天下，深明事理的月亮知道此時(shí)自己的角色，故在日行中天之時(shí)，將自己絕對(duì)地深亮知道此時(shí)自己的角色，故在日行中天之時(shí)，將自己絕對(duì)地深藏起來(lái)，讓自己進(jìn)入名副其實(shí)的藏起來(lái)，讓自己進(jìn)入名副其實(shí)的“無(wú)我無(wú)我”狀態(tài)。頗有哲理的是，狀態(tài)。頗有哲理的是，原來(lái)原來(lái)“黑黑”與與“白白”都可以隱匿一切，世間之物有的藏于都可以隱匿一切，世間之物有

7、的藏于“極極暗暗”，有的藏于，有的藏于“極亮極亮”，而惟獨(dú)月兒隱于，而惟獨(dú)月兒隱于“極亮極亮”，卻又顯，卻又顯于于“極暗極暗”，窮通二極，逢源兩端，個(gè)中自有狡黠聰慧之妙諦，窮通二極，逢源兩端，個(gè)中自有狡黠聰慧之妙諦，尚待高人昭鑒。尚待高人昭鑒。返回返回 月亮深知自己必須依附太陽(yáng)才會(huì)放光。但它絕不會(huì)為此完月亮深知自己必須依附太陽(yáng)才會(huì)放光。但它絕不會(huì)為此完全失去自我，不會(huì)因借人家的光而氣短。它其實(shí)是很有剛性的，全失去自我，不會(huì)因借人家的光而氣短。它其實(shí)是很有剛性的，即使是隱藏在太陽(yáng)的強(qiáng)光里也時(shí)時(shí)刻刻保持著自己完整的自尊。即使是隱藏在太陽(yáng)的強(qiáng)光里也時(shí)時(shí)刻刻保持著自己完整的自尊。遇到不順心、不遂意或小

8、有忿懣時(shí)，它也會(huì)遇到不順心、不遂意或小有忿懣時(shí)，它也會(huì)“偶爾露崢嶸偶爾露崢嶸”，伺機(jī)向太陽(yáng)報(bào)復(fù)一下。它能找個(gè)機(jī)會(huì)突然擋住太陽(yáng)，給它來(lái)個(gè)伺機(jī)向太陽(yáng)報(bào)復(fù)一下。它能找個(gè)機(jī)會(huì)突然擋住太陽(yáng)，給它來(lái)個(gè)“日全蝕日全蝕”，把太陽(yáng)的光輝一下子全部封殺，讓白晝頓成暗夜。，把太陽(yáng)的光輝一下子全部封殺，讓白晝頓成暗夜。不過(guò)它也很會(huì)掌握分寸，將傲氣十足的太陽(yáng)小懲一下，隨即放不過(guò)它也很會(huì)掌握分寸，將傲氣十足的太陽(yáng)小懲一下，隨即放掉。這點(diǎn)小惡作劇倒也無(wú)傷大雅，挨點(diǎn)教訓(xùn)的太陽(yáng)倒也平和知掉。這點(diǎn)小惡作劇倒也無(wú)傷大雅，挨點(diǎn)教訓(xùn)的太陽(yáng)倒也平和知趣，不存芥蒂，夜晚對(duì)月亮照送陽(yáng)光不誤。敢對(duì)太陽(yáng)張揚(yáng)個(gè)性趣，不存芥蒂，夜晚對(duì)月亮照送陽(yáng)光不

9、誤。敢對(duì)太陽(yáng)張揚(yáng)個(gè)性到這份兒上，也可算得是上品風(fēng)流佳話了?？蓢@此事只是天上到這份兒上，也可算得是上品風(fēng)流佳話了。可嘆此事只是天上有，人間哪得幾回聞。有，人間哪得幾回聞。返回返回 月亮的這種品性倒讓我想起一個(gè)人來(lái)，這就是賈寶玉房月亮的這種品性倒讓我想起一個(gè)人來(lái)，這就是賈寶玉房里的晴雯?？上У氖?，太陽(yáng)能容得了月亮，賈府卻容不下晴里的晴雯?？上У氖牵?yáng)能容得了月亮，賈府卻容不下晴雯。如此看來(lái)，普送光輝的太陽(yáng)也夠偉大了，在它的輝映下，雯。如此看來(lái)，普送光輝的太陽(yáng)也夠偉大了，在它的輝映下，月亮也算得上是成功了。只是它成功的妙訣何在？這里面有月亮也算得上是成功了。只是它成功的妙訣何在？這里面有沒(méi)有沒(méi)有“

10、性別優(yōu)勢(shì)性別優(yōu)勢(shì)”？人們普遍認(rèn)為太陽(yáng)是？人們普遍認(rèn)為太陽(yáng)是“陽(yáng)性陽(yáng)性”，月亮是，月亮是“陰陰性性”。太陽(yáng)對(duì)。太陽(yáng)對(duì)“同性同性”發(fā)光體還會(huì)如此寬容嗎？吾不得知也！發(fā)光體還會(huì)如此寬容嗎？吾不得知也！但我知道倘若月亮沒(méi)有這份自尊，缺了這種自主，少了這點(diǎn)但我知道倘若月亮沒(méi)有這份自尊，缺了這種自主，少了這點(diǎn)狡黠，它再有狡黠，它再有“性別優(yōu)勢(shì)性別優(yōu)勢(shì)”也沒(méi)用。也沒(méi)用。 周谷城先生說(shuō)過(guò)：周谷城先生說(shuō)過(guò)：“當(dāng)智慧超過(guò)需要時(shí)，幽默風(fēng)趣便出當(dāng)智慧超過(guò)需要時(shí)，幽默風(fēng)趣便出現(xiàn)了?，F(xiàn)了。”不知這種小小的善意狡黠是否也算得聰明有余？不知這種小小的善意狡黠是否也算得聰明有余？ 皎潔的月亮黠中透慧，頗具個(gè)性，挺討人喜歡。真的

11、！皎潔的月亮黠中透慧，頗具個(gè)性，挺討人喜歡。真的！返回返回一、作者檔案一、作者檔案簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷卡爾卡爾薩根薩根(19341996)，美國(guó)人，曾任美國(guó)康，美國(guó)人，曾任美國(guó)康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，他以對(duì)科學(xué)的熱忱和奈爾大學(xué)行星研究中心主任，他以對(duì)科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對(duì)人類將無(wú)人航天器發(fā)送到太空起過(guò)重要之路。他對(duì)人類將無(wú)人航天器發(fā)送到太空起過(guò)重要的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探的作用，在行星科學(xué)、生命的起源、外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過(guò)電視科學(xué)節(jié)目，出索方面也有諸多成就。他主持過(guò)電視科學(xué)節(jié)

12、目，出版了大量科普文章和書(shū)籍。版了大量科普文章和書(shū)籍。返回返回作品作品伊甸園的飛龍伊甸園的飛龍宇宙聯(lián)結(jié)宇宙聯(lián)結(jié)宇宙宇宙布布盧卡的腦盧卡的腦被遺忘前輩的陰影被遺忘前輩的陰影暗淡藍(lán)點(diǎn)暗淡藍(lán)點(diǎn)數(shù)以十億計(jì)的星球數(shù)以十億計(jì)的星球等。等。評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 被稱為被稱為“大眾天文學(xué)家大眾天文學(xué)家”和和“公眾科學(xué)家公眾科學(xué)家”。返回返回二、人物頌歌二、人物頌歌宇宙生物學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者宇宙生物學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者卡爾卡爾薩根薩根 你是科學(xué)的傳教士，你是優(yōu)秀的探究者，你是宇宙領(lǐng)域的你是科學(xué)的傳教士，你是優(yōu)秀的探究者，你是宇宙領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊。領(lǐng)頭羊。 你，生前高于生活；現(xiàn)在，仍高于生活。你在科普中的卓你，生前高于生活；現(xiàn)在，仍高于生活。你在

13、科普中的卓有成效的工作，使你獲得美國(guó)青少年的尊重和喜愛(ài)。你的知名有成效的工作，使你獲得美國(guó)青少年的尊重和喜愛(ài)。你的知名度超過(guò)所有的影星和歌星，甚至政治領(lǐng)導(dǎo)人。在度超過(guò)所有的影星和歌星，甚至政治領(lǐng)導(dǎo)人。在19911991年美國(guó)青年美國(guó)青少年中進(jìn)行的少年中進(jìn)行的“十大聰明人十大聰明人”評(píng)選中，你的名字列居榜首。而評(píng)選中，你的名字列居榜首。而在當(dāng)年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中大出風(fēng)頭、立下赫赫戰(zhàn)功的斯瓦茲科普夫也在當(dāng)年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中大出風(fēng)頭、立下赫赫戰(zhàn)功的斯瓦茲科普夫也才名列第二，里根和布什分別名列第四和第六。才名列第二，里根和布什分別名列第四和第六。返回返回 你如果仰望星空發(fā)現(xiàn)了奇跡，你會(huì)想象成外星人為紀(jì)念你如果仰望星

14、空發(fā)現(xiàn)了奇跡，你會(huì)想象成外星人為紀(jì)念某位先知而燃起的篝火，于是，天上有了一顆名叫某位先知而燃起的篝火，于是，天上有了一顆名叫“卡卡爾爾薩根薩根”的小行星。的小行星。 你是主要研究行星的天文學(xué)家，是宇宙生物學(xué)的開(kāi)創(chuàng)人，你是主要研究行星的天文學(xué)家，是宇宙生物學(xué)的開(kāi)創(chuàng)人，是地球上最著名的科普作家之一，你就是卡爾是地球上最著名的科普作家之一，你就是卡爾薩根。薩根。返回返回llynynmomopnpn bbzhzhtutucucu cncnxunxunshnshn hhshsh ffsswnwn返回返回huihuihuhupopopopoynynynynkkqioqioxunxunxunxunchnch

15、nzhnzhn返回返回黯黯暗暗喑喑拔拔撥撥跋跋厲厲礪礪瀝瀝垠垠墾墾袤袤茅茅矛矛耀耀濯濯肯肯擢擢返回返回三、熟語(yǔ)積累三、熟語(yǔ)積累( (一一) )熟語(yǔ)釋義熟語(yǔ)釋義1 1好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大好大喜功：指不管條件是否許可，一心想做大事，立大 功。多用以形容浮夸的作風(fēng)。功。多用以形容浮夸的作風(fēng)。2 2微不足道：非常渺小，不值得一提。微不足道：非常渺小，不值得一提。3 3氣勢(shì)磅礴：磅礴，廣大無(wú)邊的樣子。形容氣勢(shì)雄偉壯大。氣勢(shì)磅礴：磅礴，廣大無(wú)邊的樣子。形容氣勢(shì)雄偉壯大。4 4川流不息：川，河流。形容行人、車馬等像水流一樣連川流不息：川，河流。形容行人、車馬等像水流一樣連 續(xù)不斷

16、。續(xù)不斷。返回返回5 5璀璨奪目：璀璨，形容珠玉等光彩鮮明。光輝燦爛耀人璀璨奪目：璀璨，形容珠玉等光彩鮮明。光輝燦爛耀人 眼睛。眼睛。6 6奄奄一息：氣息微弱，形容生命垂危。奄奄一息：氣息微弱，形容生命垂危。7 7茫無(wú)際涯：遼闊浩渺而無(wú)邊際。亦作茫無(wú)際涯：遼闊浩渺而無(wú)邊際。亦作“茫無(wú)邊際茫無(wú)邊際”。8 8人才濟(jì)濟(jì)：形容有才能的人很多。濟(jì)濟(jì)，眾多的樣子。人才濟(jì)濟(jì)：形容有才能的人很多。濟(jì)濟(jì)，眾多的樣子。返回返回( (二二) )熟語(yǔ)運(yùn)用熟語(yǔ)運(yùn)用 根據(jù)上面的解釋和下面的語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。根據(jù)上面的解釋和下面的語(yǔ)境，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1. 1. 在今年的海外人才引智招聘會(huì)上，所在場(chǎng)地同

17、學(xué)們?cè)诮衲甑暮Ｍ馊瞬乓钦衅笗?huì)上，所在場(chǎng)地同學(xué)們 ，可謂可謂 ，各個(gè)企業(yè)為應(yīng)聘的同學(xué)耐心細(xì)致地介紹著自，各個(gè)企業(yè)為應(yīng)聘的同學(xué)耐心細(xì)致地介紹著自己的企業(yè)及所需求的人才。最后，與會(huì)嘉賓和到場(chǎng)同學(xué)們均滿己的企業(yè)及所需求的人才。最后，與會(huì)嘉賓和到場(chǎng)同學(xué)們均滿載著各自的收獲陸續(xù)離場(chǎng)。載著各自的收獲陸續(xù)離場(chǎng)。2. 2. 如今的一些工程如今的一些工程 ，動(dòng)不動(dòng)要爭(zhēng)，動(dòng)不動(dòng)要爭(zhēng)“世界第一世界第一”“”“亞洲亞洲最大最大”“”“技術(shù)最領(lǐng)先技術(shù)最領(lǐng)先”，搞，搞“形象工程形象工程”，說(shuō)明我們民族的素，說(shuō)明我們民族的素質(zhì)尚有欠缺。質(zhì)尚有欠缺。川流不息川流不息人才濟(jì)濟(jì)人才濟(jì)濟(jì)好大喜功好大喜功返回返回3. 3. 上海萬(wàn)人

18、相親大軍上海萬(wàn)人相親大軍 ，現(xiàn)場(chǎng)售票通道一早就排起，現(xiàn)場(chǎng)售票通道一早就排起長(zhǎng)龍，各家婚介所攤位前，父母扎堆長(zhǎng)龍，各家婚介所攤位前，父母扎堆“打頭陣打頭陣”，而子女，而子女大多羞怯地躲在后邊大多羞怯地躲在后邊“圍觀圍觀”，心態(tài)頗為淡定。，心態(tài)頗為淡定。4 4春季拍賣會(huì)上，眾多曠世珠寶，春季拍賣會(huì)上，眾多曠世珠寶， ，無(wú)不讓人目，無(wú)不讓人目不不暇接、愛(ài)不釋手。暇接、愛(ài)不釋手。5. 5. 西班牙銀行業(yè)西班牙銀行業(yè) ，歐元等非美貨幣走勢(shì)疲軟，美，歐元等非美貨幣走勢(shì)疲軟，美元指數(shù)維持高位整理，持穩(wěn)于元指數(shù)維持高位整理，持穩(wěn)于82.0082.00關(guān)口，黃金上漲空間關(guān)口，黃金上漲空間受到抑制。受到抑制。氣勢(shì)

19、磅礴氣勢(shì)磅礴璀璨奪目璀璨奪目奄奄一息奄奄一息返回返回四、詞語(yǔ)辨析四、詞語(yǔ)辨析1 1逐漸逐漸逐步逐步辨析辨析“逐漸逐漸”表示程度、數(shù)量等的變化緩慢而有序，表示程度、數(shù)量等的變化緩慢而有序，多用于自然而然的變化。多用于自然而然的變化。 “ “逐步逐步”表示行為或變化有階段性且持續(xù)不斷，表示行為或變化有階段性且持續(xù)不斷，相當(dāng)于相當(dāng)于“一步一步地一步一步地”，多用于人為的變化。，多用于人為的變化。例句例句世聯(lián)研究認(rèn)為，房?jī)r(jià)控制目標(biāo)會(huì)造成保障房的快世聯(lián)研究認(rèn)為，房?jī)r(jià)控制目標(biāo)會(huì)造成保障房的快速發(fā)展，而隨著下半年金融政策速發(fā)展，而隨著下半年金融政策 放松，房地產(chǎn)放松，房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控效果將市場(chǎng)調(diào)控效果將 顯現(xiàn)

20、。顯現(xiàn)。逐步逐步逐漸逐漸返回返回2 2必須必須必需必需辨析辨析“必須必須”是一定要，表示事實(shí)、情理上的必要，是一定要，表示事實(shí)、情理上的必要，副詞，只能作狀語(yǔ)。副詞，只能作狀語(yǔ)。 “ “必需必需”是一定要有，不可缺少，動(dòng)詞，可帶賓是一定要有，不可缺少，動(dòng)詞，可帶賓語(yǔ)。語(yǔ)。例句例句維生素維生素 A、維生素、維生素 C、維生素、維生素 D、維生素、維生素 E 是人是人體新陳代謝所體新陳代謝所 的物質(zhì)，中年人由于消化吸收功能的物質(zhì)，中年人由于消化吸收功能減退，因而每日減退，因而每日 有充足的供應(yīng)量，必要時(shí)應(yīng)適當(dāng)有充足的供應(yīng)量，必要時(shí)應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充。補(bǔ)充。必需必需必須必須返回返回返回返回 本課考點(diǎn)提煉本課

21、考點(diǎn)提煉 考點(diǎn)一考點(diǎn)一從品味語(yǔ)句中體會(huì)科普文的語(yǔ)言特色從品味語(yǔ)句中體會(huì)科普文的語(yǔ)言特色考點(diǎn)二考點(diǎn)二篩選概括文中重要信息篩選概括文中重要信息返回返回 一、背景鏈接一、背景鏈接 1976 1976年的夏秋，年的夏秋，“海盜海盜”號(hào)火星探測(cè)器第一次隨人類的號(hào)火星探測(cè)器第一次隨人類的宇宙飛船著陸在另外一個(gè)行星上，全球?yàn)橹炔??？栍钪骘w船著陸在另外一個(gè)行星上，全球?yàn)橹炔??？査_薩根作為解說(shuō)員，為此，他和根作為解說(shuō)員，為此，他和“海盜海盜”號(hào)資料分析及探索計(jì)算號(hào)資料分析及探索計(jì)算處處長(zhǎng)一起制作科教片處處長(zhǎng)一起制作科教片宇宙宇宙，用生動(dòng)活潑、通俗易懂的，用生動(dòng)活潑、通俗易懂的方式傳播科學(xué)知識(shí)。這部電視片

22、創(chuàng)造了美國(guó)公眾電視網(wǎng)最高方式傳播科學(xué)知識(shí)。這部電視片創(chuàng)造了美國(guó)公眾電視網(wǎng)最高收視率，收視率，6060多個(gè)國(guó)家多個(gè)國(guó)家2 2億觀眾觀看了這部片子。同時(shí)，他出版億觀眾觀看了這部片子。同時(shí)，他出版返回返回了與電視片同名的科普力作了與電視片同名的科普力作宇宙宇宙。在這本書(shū)中，薩根把。在這本書(shū)中，薩根把世上萬(wàn)物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的世上萬(wàn)物融入了宇宙宏大的背景下，用上知天文下知地理的淵博知識(shí)暢敘宇宙的形成，列舉宇宙的進(jìn)化，謳歌生命的誕淵博知識(shí)暢敘宇宙的形成，列舉宇宙的進(jìn)化，謳歌生命的誕生，并從宇宙的高度審視人類社會(huì)，討論人類在宇宙中的地生，并從宇宙的高度審視人類社會(huì)，討論人類在宇宙

23、中的地位。位。返回返回 二、主旨領(lǐng)悟二、主旨領(lǐng)悟 全文通過(guò)對(duì)眾多宇宙畫(huà)面的說(shuō)明，向我們展示了宇宙全文通過(guò)對(duì)眾多宇宙畫(huà)面的說(shuō)明，向我們展示了宇宙空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世空間的奧秘及天體的物理特征和遨游太空的收獲，引發(fā)世人對(duì)宇宙探索的興趣，激發(fā)人們獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類人對(duì)宇宙探索的興趣，激發(fā)人們獻(xiàn)身宇宙科學(xué)、造福人類的勇氣和斗志。的勇氣和斗志。返回返回三、行文脈絡(luò)三、行文脈絡(luò)返回返回一、閱讀引文至正文第一、閱讀引文至正文第5 5自然段，回答下面的問(wèn)題。自然段，回答下面的問(wèn)題。1 1本文開(kāi)篇兩段本文開(kāi)篇兩段“引子引子”有什么作用？有什么作用？ 提示提示 說(shuō)明文的說(shuō)明文的“

24、引子引子”既能開(kāi)啟下文，又可點(diǎn)化探索既能開(kāi)啟下文，又可點(diǎn)化探索該項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)的意義，還可以把讀者形象化、情感化地引該項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)的意義，還可以把讀者形象化、情感化地引入枯燥的知識(shí)世界中，更好地說(shuō)明作者的寫(xiě)作意圖以及宇入枯燥的知識(shí)世界中，更好地說(shuō)明作者的寫(xiě)作意圖以及宇宙的無(wú)邊浩渺。宙的無(wú)邊浩渺。返回返回2. 2. 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)二對(duì)應(yīng)考點(diǎn)二 “宇宙現(xiàn)在是這樣，過(guò)去是這樣，將來(lái)也永宇宙現(xiàn)在是這樣，過(guò)去是這樣，將來(lái)也永遠(yuǎn)是這樣遠(yuǎn)是這樣”中的中的“這樣這樣”指什么。指什么。 提示提示 指的是宇宙永遠(yuǎn)在按照自己的規(guī)律運(yùn)行著，不受任指的是宇宙永遠(yuǎn)在按照自己的規(guī)律運(yùn)行著，不受任何人的影響；宇宙的浩渺無(wú)邊，不是誰(shuí)能改變

25、的。何人的影響；宇宙的浩渺無(wú)邊，不是誰(shuí)能改變的。返回返回3. 3. 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一 科普文要求語(yǔ)言準(zhǔn)確而又生動(dòng)形象，節(jié)選科普文要求語(yǔ)言準(zhǔn)確而又生動(dòng)形象，節(jié)選部分正體現(xiàn)了這一語(yǔ)言特點(diǎn)，請(qǐng)舉例說(shuō)明。部分正體現(xiàn)了這一語(yǔ)言特點(diǎn)，請(qǐng)舉例說(shuō)明。 提示提示 (1)(1)準(zhǔn)確的特點(diǎn)體現(xiàn)在第準(zhǔn)確的特點(diǎn)體現(xiàn)在第5 5自然段數(shù)字說(shuō)明上，自然段數(shù)字說(shuō)明上，如用如用“18.6“18.6萬(wàn)英里萬(wàn)英里”“30”“30萬(wàn)公里萬(wàn)公里”“10”“10萬(wàn)億公里萬(wàn)億公里”來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)明光傳播的距離之長(zhǎng)。明光傳播的距離之長(zhǎng)。“約約”的運(yùn)用更能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的運(yùn)用更能體現(xiàn)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。的準(zhǔn)確性。返回返回(2)(2)生動(dòng)形象體現(xiàn)在比喻

26、、夸張等修辭手法的運(yùn)用上。如為生動(dòng)形象體現(xiàn)在比喻、夸張等修辭手法的運(yùn)用上。如為了說(shuō)明科學(xué)家對(duì)宇宙探索的沉醉，運(yùn)用比喻了說(shuō)明科學(xué)家對(duì)宇宙探索的沉醉，運(yùn)用比喻“懸崖失足那樣懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗令人暈眩戰(zhàn)栗”；“地球的表面就是汪洋之濱地球的表面就是汪洋之濱”把整個(gè)宇宙把整個(gè)宇宙比做比做“大海大海”，把地球表面比做，把地球表面比做“汪洋之濱汪洋之濱”，生動(dòng)形象地，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出宇宙的無(wú)邊無(wú)際。體現(xiàn)出宇宙的無(wú)邊無(wú)際。“海水才剛剛淹沒(méi)我們的腳趾，充其量也只不過(guò)濺濕我們的海水才剛剛淹沒(méi)我們的腳趾，充其量也只不過(guò)濺濕我們的踝節(jié)踝節(jié)”一句則運(yùn)用夸張，形象地說(shuō)明人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)還很一句則運(yùn)用夸張，形象地說(shuō)明

27、人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)還很膚淺。膚淺。返回返回分析科普文的語(yǔ)言特色分析科普文的語(yǔ)言特色 解讀：解讀：科普文的語(yǔ)言總體要求是準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、形科普文的語(yǔ)言總體要求是準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、形象；準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)方面高考一般不設(shè)題，重點(diǎn)從生動(dòng)、形象方象；準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)方面高考一般不設(shè)題，重點(diǎn)從生動(dòng)、形象方面設(shè)題。高考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式：面設(shè)題。高考常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式： (1) (1)科普文的語(yǔ)言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說(shuō)明科普文的語(yǔ)言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說(shuō)明文的語(yǔ)言特色，結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析這些不同的語(yǔ)言特色。文的語(yǔ)言特色，結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析這些不同的語(yǔ)言特色。 (2) (2)科學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性是與準(zhǔn)確性緊密聯(lián)系的，在文

28、中任科學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性是與準(zhǔn)確性緊密聯(lián)系的，在文中任意選取一句，賞析其語(yǔ)言特色。意選取一句，賞析其語(yǔ)言特色。返回返回 (3) (3)科普文的語(yǔ)言也可以生動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析科普文的語(yǔ)言也可以生動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析句子分別使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？句子分別使用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ (4) (4)科普文的語(yǔ)言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說(shuō)科普文的語(yǔ)言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。請(qǐng)舉例賞析。明文的語(yǔ)言特色。請(qǐng)舉例賞析。 指津：指津：分析科普文生動(dòng)、形象的語(yǔ)言特色，可以從以下分析科普文生動(dòng)、形象的語(yǔ)言特色，可以從以下方面進(jìn)行：方面進(jìn)行： (1) (1)從一

29、些描繪性的詞語(yǔ)入手，也就是從文本中尋找一從一些描繪性的詞語(yǔ)入手，也就是從文本中尋找一些表現(xiàn)力強(qiáng)的動(dòng)詞、形容詞等。些表現(xiàn)力強(qiáng)的動(dòng)詞、形容詞等。返回返回 (2) (2)從修辭的角度入手，抓住文中的比喻句、擬人句等體從修辭的角度入手，抓住文中的比喻句、擬人句等體會(huì)。會(huì)。 (3) (3)從一些特殊句式入手，尋找體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的議論句、從一些特殊句式入手，尋找體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的議論句、抒情句等句子來(lái)體會(huì)。抒情句等句子來(lái)體會(huì)。 應(yīng)用：應(yīng)用：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本課所學(xué)的方法，解答后面請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本課所學(xué)的方法，解答后面 落實(shí)落實(shí)應(yīng)用板塊應(yīng)用板塊 中第中第7 7題。題。返回返回4 4在節(jié)選部分中，作者認(rèn)為人類探索宇宙

30、的奧秘需要具備哪在節(jié)選部分中，作者認(rèn)為人類探索宇宙的奧秘需要具備哪些品質(zhì)？些品質(zhì)？ 提示提示 探索宇宙的奧秘，人類要有自己的優(yōu)勢(shì)，要朝氣探索宇宙的奧秘，人類要有自己的優(yōu)勢(shì)，要朝氣蓬勃，要勇敢好學(xué)，還要具備敢于懷疑、富于想象的精神。蓬勃，要勇敢好學(xué)，還要具備敢于懷疑、富于想象的精神。返回返回二、閱讀課文第二、閱讀課文第14141818自然段，回答下面的問(wèn)題。自然段，回答下面的問(wèn)題。5. 5. 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一 請(qǐng)談?wù)務(wù)堈務(wù)劇耙彩窃谶@里，我們正在痛苦和不安也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運(yùn)之中掌握我們自己的命運(yùn)”的含意。的含意。 提示提示 地球是我們的家，是我們的母親，可人類

31、卻在無(wú)地球是我們的家，是我們的母親，可人類卻在無(wú)節(jié)制地索取中肆意地破壞著她，而我們要掌握自己的命運(yùn)，節(jié)制地索取中肆意地破壞著她，而我們要掌握自己的命運(yùn)，就要保護(hù)她，否則就會(huì)失去她。就要保護(hù)她，否則就會(huì)失去她。6 6作者為什么說(shuō)作者為什么說(shuō)“人類有幸來(lái)到地球這個(gè)行星上人類有幸來(lái)到地球這個(gè)行星上”“”“我們是我們是很幸運(yùn)的很幸運(yùn)的”？ 提示提示 因?yàn)槿祟惿钤谝粋€(gè)生機(jī)勃勃的星球上，并且人因?yàn)槿祟惿钤谝粋€(gè)生機(jī)勃勃的星球上，并且人類以知識(shí)、智慧和勇氣證明了自己在地球上存在的價(jià)值。類以知識(shí)、智慧和勇氣證明了自己在地球上存在的價(jià)值。返回返回7 7作者舉冥王星的例子是為了說(shuō)明什么？作者舉冥王星的例子是為了

32、說(shuō)明什么？ 提示提示 作者舉冥王星是為了說(shuō)明他們的熱量來(lái)自太陽(yáng)，作者舉冥王星是為了說(shuō)明他們的熱量來(lái)自太陽(yáng)，并且圍繞著太陽(yáng)作近似圓周的運(yùn)動(dòng)。并且圍繞著太陽(yáng)作近似圓周的運(yùn)動(dòng)。8. 8. 對(duì)應(yīng)考點(diǎn)二對(duì)應(yīng)考點(diǎn)二 概括出包圍恒星的小星球有哪些特征？并分概括出包圍恒星的小星球有哪些特征？并分條概括出太陽(yáng)系中的行星有哪些特征？條概括出太陽(yáng)系中的行星有哪些特征？ 提示提示 小星球的特征：數(shù)量眾多，沒(méi)有生物，由巖石構(gòu)小星球的特征：數(shù)量眾多，沒(méi)有生物，由巖石構(gòu)成，由大氣包圍，中心處的小星球則是溫?zé)岬摹⑻焖{(lán)的、成，由大氣包圍，中心處的小星球則是溫?zé)岬摹⑻焖{(lán)的、覆蓋著云的。覆蓋著云的。行星的特征：行星的特征：(1)(

33、1)熱量來(lái)自太陽(yáng)；熱量來(lái)自太陽(yáng)；(2)(2)圍繞著太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)；圍繞著太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)；(3)(3)大部分有衛(wèi)星環(huán)繞。大部分有衛(wèi)星環(huán)繞。返回返回1 1人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開(kāi)始的，但作者的解說(shuō)并沒(méi)人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開(kāi)始的，但作者的解說(shuō)并沒(méi)有沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行，而是先介紹宇宙，再有沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行，而是先介紹宇宙，再介紹星系，然后是恒星，最后是行星。作者為什么這樣介紹星系，然后是恒星，最后是行星。作者為什么這樣介紹？探究一下，談?wù)劚疚牡恼f(shuō)明順序及其好處。介紹？探究一下，談?wù)劚疚牡恼f(shuō)明順序及其好處。 探究思路探究思路 返回返回 探究結(jié)論探究結(jié)論 其一，課文的介紹順序符合宇宙的演化規(guī)律，這

34、樣介其一，課文的介紹順序符合宇宙的演化規(guī)律，這樣介紹便于知識(shí)的梳理；其二，本文是電視片的解說(shuō)詞，從攝紹便于知識(shí)的梳理；其二，本文是電視片的解說(shuō)詞，從攝影的角度來(lái)看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，影的角度來(lái)看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺(jué)上也不好協(xié)調(diào)。表述上容易混亂，視覺(jué)上也不好協(xié)調(diào)。返回返回 本文是按照空間順序說(shuō)明的，這樣說(shuō)明的好處在于：本文是按照空間順序說(shuō)明的，這樣說(shuō)明的好處在于：將宇宙作為純客觀的說(shuō)明對(duì)象來(lái)解說(shuō)，能夠更清晰、直觀地將宇宙作為純客觀的說(shuō)明對(duì)象來(lái)解說(shuō)，能夠更清晰、直觀地介紹。介紹?？臻g尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，空間尺度由大到

35、小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。的思維習(xí)慣。由廣闊的宇宙，穿過(guò)無(wú)盡的空間，最終回到由廣闊的宇宙，穿過(guò)無(wú)盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程?！叭祟惖奈磥?lái)取決于人類的未來(lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來(lái)之路，說(shuō)明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。類的未來(lái)之路，說(shuō)明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。返回返回2 2本文通篇都是在介紹宇宙，表現(xiàn)了作者對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)

36、。請(qǐng)本文通篇都是在介紹宇宙，表現(xiàn)了作者對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)聯(lián)系全文，篩選有關(guān)信息，概括出作者對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。聯(lián)系全文，篩選有關(guān)信息，概括出作者對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。 探究思路探究思路 返回返回 探究結(jié)論探究結(jié)論 (1)(1)宇宙遼闊無(wú)垠，神秘莫測(cè)。宇宙遼闊無(wú)垠，神秘莫測(cè)?！八械溲诺氖聦?shí)，錯(cuò)綜的關(guān)它有典雅的事實(shí)，錯(cuò)綜的關(guān)系，微妙的機(jī)制系，微妙的機(jī)制”，是一個(gè)無(wú)限永恒的時(shí)空。任何行星、恒，是一個(gè)無(wú)限永恒的時(shí)空。任何行星、恒星或星系只是它的一個(gè)地方，而絕不可能是星或星系只是它的一個(gè)地方，而絕不可能是“典型典型”的。的。(2)(2)宇宙真空之中，廣袤、寒冷、荒蕪而又一片黑暗。宇宙真空之中，廣袤、寒冷、荒蕪而又一片

37、黑暗。(3)(3)整個(gè)宇宙的自然法則都是一樣的。整個(gè)宇宙的自然法則都是一樣的。(4)(4)宇宙里很有可能到處充滿著生命，宇宙中必定有許多像地宇宙里很有可能到處充滿著生命，宇宙中必定有許多像地球一樣的星球。球一樣的星球。(5)(5)宇宙有無(wú)窮的奧秘等待人類去積極探索。宇宙有無(wú)窮的奧秘等待人類去積極探索。返回返回返回返回 1 1數(shù)字說(shuō)明極具科學(xué)的準(zhǔn)確性數(shù)字說(shuō)明極具科學(xué)的準(zhǔn)確性 本文幾乎在每個(gè)天體空間的說(shuō)明中都運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明，本文幾乎在每個(gè)天體空間的說(shuō)明中都運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明，否則人們就對(duì)天體特征模糊不清。否則人們就對(duì)天體特征模糊不清。 2 2生動(dòng)說(shuō)明增強(qiáng)了文章的可讀性生動(dòng)說(shuō)明增強(qiáng)了文章的可讀性 大量的

38、比喻把人們難以想象的宇宙景象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀大量的比喻把人們難以想象的宇宙景象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，增強(qiáng)了說(shuō)明文的可讀性。者面前，增強(qiáng)了說(shuō)明文的可讀性。返回返回 3 3說(shuō)明、議論、抒情相結(jié)合說(shuō)明、議論、抒情相結(jié)合 本課補(bǔ)充了許多相關(guān)知識(shí)，以說(shuō)明性文字為主，但其中本課補(bǔ)充了許多相關(guān)知識(shí)，以說(shuō)明性文字為主，但其中也有大段的議論和抒情。如開(kāi)始的三段文字和結(jié)尾的兩段文也有大段的議論和抒情。如開(kāi)始的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，強(qiáng)烈的議論和抒情色彩，融說(shuō)理和抒情為一體，而且和字，強(qiáng)烈的議論和抒情色彩，融說(shuō)理和抒情為一體，而且和說(shuō)明性的文字配合自然，傳達(dá)了作者對(duì)宇宙和人類的認(rèn)識(shí)。說(shuō)明性的文字配合自然，傳達(dá)了作者

39、對(duì)宇宙和人類的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)段中的議論和抒情也是隨處可見(jiàn)的，如語(yǔ)段中的議論和抒情也是隨處可見(jiàn)的，如“假如我們被隨意假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有10103333分之一分之一(10(103333，在，在1 1之后接之后接3333個(gè)個(gè)0)0)。在日常生活當(dāng)中，這樣。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是的機(jī)會(huì)是令人羨慕的令人羨慕的。可見(jiàn)天體是多么寶貴?？梢?jiàn)天體是多么寶貴”等。等。返回返回 4 4行文的跳躍性，極其電視畫(huà)面層次感行文的跳躍性，極其電視畫(huà)面層次感 這是電視解說(shuō)詞的最大特點(diǎn)，它必須隨時(shí)隨電視畫(huà)面而這是電視解說(shuō)詞的最大

40、特點(diǎn)，它必須隨時(shí)隨電視畫(huà)面而改變說(shuō)明的內(nèi)容。改變說(shuō)明的內(nèi)容。返回返回 1 1電視解說(shuō)詞的特色電視解說(shuō)詞的特色 電視解說(shuō)詞具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：電視解說(shuō)詞具有以下幾個(gè)特點(diǎn)： (1) (1)解說(shuō)詞要根據(jù)解說(shuō)對(duì)象的特點(diǎn)，有明確的主題和說(shuō)明解說(shuō)詞要根據(jù)解說(shuō)對(duì)象的特點(diǎn)，有明確的主題和說(shuō)明重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的重點(diǎn)，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說(shuō)的主題。如課文關(guān)鍵，即使是拓展性內(nèi)容，也不能游離解說(shuō)的主題。如課文解說(shuō)的對(duì)象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來(lái)介紹，不能解說(shuō)的對(duì)象是宇宙，那么就要緊扣宇宙的組成來(lái)介紹，不能隨意生發(fā)其他問(wèn)

41、題。隨意生發(fā)其他問(wèn)題。 本課借鑒本課借鑒電視解說(shuō)詞電視解說(shuō)詞返回返回 (2) (2)解說(shuō)詞補(bǔ)充和增加解說(shuō)對(duì)象的相關(guān)信息，主要是知解說(shuō)詞補(bǔ)充和增加解說(shuō)對(duì)象的相關(guān)信息，主要是知識(shí)和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫(huà)面和實(shí)物本身無(wú)法傳遞和識(shí)和情理的擴(kuò)展，使讀者接受到畫(huà)面和實(shí)物本身無(wú)法傳遞和難以表達(dá)的涵義。如課文中對(duì)光年基本概念的介紹難以表達(dá)的涵義。如課文中對(duì)光年基本概念的介紹( (知識(shí)擴(kuò)知識(shí)擴(kuò)展展) )，將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對(duì)宇宙的想象，將宇宙比做大海，激發(fā)讀者對(duì)宇宙的想象( (情理擴(kuò)展情理擴(kuò)展) )。 (3) (3)解說(shuō)詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對(duì)的解說(shuō)詞是一個(gè)有機(jī)的整體，但各個(gè)部分又有相對(duì)

42、的獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽(yáng)系，雖然每獨(dú)立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽(yáng)系，雖然每個(gè)部分緊密相連，但又各有側(cè)重，各有中心。個(gè)部分緊密相連，但又各有側(cè)重，各有中心。返回返回 2 2電視解說(shuō)詞寫(xiě)作要求電視解說(shuō)詞寫(xiě)作要求 那我們寫(xiě)作中如何寫(xiě)電視解說(shuō)詞呢？那我們寫(xiě)作中如何寫(xiě)電視解說(shuō)詞呢？ (1) (1)要突出畫(huà)面內(nèi)容與主題要突出畫(huà)面內(nèi)容與主題 文字必須與畫(huà)面一致。如介紹石林、溶洞畫(huà)面時(shí)，就要文字必須與畫(huà)面一致。如介紹石林、溶洞畫(huà)面時(shí)，就要緊扣石林、溶洞的形狀、規(guī)模、特點(diǎn)、成因等，為了增加知緊扣石林、溶洞的形狀、規(guī)模、特點(diǎn)、成因等，為了增加知識(shí)性和趣味性，也可以講一些有關(guān)的傳說(shuō)和

43、科學(xué)道理；但不識(shí)性和趣味性，也可以講一些有關(guān)的傳說(shuō)和科學(xué)道理；但不要離開(kāi)本題，去講無(wú)關(guān)的其他內(nèi)容。要抓住被介紹對(duì)象的主要離開(kāi)本題，去講無(wú)關(guān)的其他內(nèi)容。要抓住被介紹對(duì)象的主要特征，注意運(yùn)用典型及對(duì)比的手法，給人以實(shí)感。要特征，注意運(yùn)用典型及對(duì)比的手法，給人以實(shí)感。返回返回 (2) (2)要眉目清楚，深入淺出要眉目清楚，深入淺出 解說(shuō)詞多是向不了解某一事物的人進(jìn)行解說(shuō)的，因此，解說(shuō)詞多是向不了解某一事物的人進(jìn)行解說(shuō)的，因此，必須眉目清楚。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎樣說(shuō)才便于理解，必須眉目清楚。先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎樣說(shuō)才便于理解，要通盤(pán)考慮。一般有由總到分、由上而下、由下而上、由遠(yuǎn)要通盤(pán)考慮。一般有由

44、總到分、由上而下、由下而上、由遠(yuǎn)及近、由淺入深、由表及里等安排方法。在具體說(shuō)明某一事及近、由淺入深、由表及里等安排方法。在具體說(shuō)明某一事物時(shí)，又可以按對(duì)象、概念、分類比較、分析、小結(jié)等步驟物時(shí)，又可以按對(duì)象、概念、分類比較、分析、小結(jié)等步驟進(jìn)行。進(jìn)行。返回返回 (3) (3)畫(huà)面解說(shuō)詞的表達(dá)要通俗易懂畫(huà)面解說(shuō)詞的表達(dá)要通俗易懂 解說(shuō)詞的接受對(duì)象很廣泛，年齡、職業(yè)、文化程度都很解說(shuō)詞的接受對(duì)象很廣泛，年齡、職業(yè)、文化程度都很不相同，因此要求寫(xiě)得通俗易懂；又因?yàn)榻庹f(shuō)詞是要不相同，因此要求寫(xiě)得通俗易懂；又因?yàn)榻庹f(shuō)詞是要“說(shuō)說(shuō)”的，所以還要盡量做到口語(yǔ)化。具體要求是：的，所以還要盡量做到口語(yǔ)化。具體要

45、求是：(1)(1)盡量用規(guī)盡量用規(guī)范的語(yǔ)言寫(xiě)，一般不要用方言土語(yǔ)；范的語(yǔ)言寫(xiě)，一般不要用方言土語(yǔ)；(2)(2)避免使用容易引起避免使用容易引起歧義的詞語(yǔ)和生造的詞語(yǔ)。解說(shuō)詞主要是講、念給人聽(tīng)的，歧義的詞語(yǔ)和生造的詞語(yǔ)。解說(shuō)詞主要是講、念給人聽(tīng)的，有些音同或音近而義不同的詞語(yǔ)，如不注意便會(huì)使聽(tīng)者產(chǎn)生有些音同或音近而義不同的詞語(yǔ)，如不注意便會(huì)使聽(tīng)者產(chǎn)生誤解；誤解；(3)(3)不常用的簡(jiǎn)稱，盡可能不用。如不常用的簡(jiǎn)稱，盡可能不用。如“市第一百市第一百貨商店貨商店”，不要寫(xiě)成，不要寫(xiě)成“市百一店市百一店”，“市人民政府市人民政府”不要寫(xiě)不要寫(xiě)成成“市府市府”等。等。返回返回 (4) (4)要有強(qiáng)烈的感

46、情，語(yǔ)言要形象要有強(qiáng)烈的感情，語(yǔ)言要形象 解說(shuō)詞不僅有介紹、說(shuō)明作用，還要有一定的感染力，解說(shuō)詞不僅有介紹、說(shuō)明作用，還要有一定的感染力，要引起聽(tīng)者強(qiáng)烈的共鳴。解說(shuō)詞要表達(dá)強(qiáng)烈的感情，除了形要引起聽(tīng)者強(qiáng)烈的共鳴。解說(shuō)詞要表達(dá)強(qiáng)烈的感情，除了形象的語(yǔ)言外，還可以運(yùn)用排比、對(duì)偶、反復(fù)等修辭手段，并象的語(yǔ)言外，還可以運(yùn)用排比、對(duì)偶、反復(fù)等修辭手段，并注意語(yǔ)言的音韻與節(jié)奏。注意語(yǔ)言的音韻與節(jié)奏。返回返回 下面是某運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)的一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你以電視節(jié)目主持下面是某運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)的一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你以電視節(jié)目主持人或現(xiàn)場(chǎng)記者的身份，在她們重新上場(chǎng)比賽后，為下面的一人或現(xiàn)場(chǎng)記者的身份，在她們重新上場(chǎng)比賽后，為下面的一

47、段描述性文字配上一段評(píng)論性解說(shuō)詞。要求：注意感情色彩，段描述性文字配上一段評(píng)論性解說(shuō)詞。要求：注意感情色彩，語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng)，有感染力，語(yǔ)言簡(jiǎn)明生動(dòng)，有感染力，100100字左右。字左右。 返回返回 北京時(shí)間北京時(shí)間2 2月月1414日，花樣滑冰雙人滑自由滑中，日，花樣滑冰雙人滑自由滑中，“龍的龍的傳人傳人”樂(lè)曲響起，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員張丹、張昊滑上冰場(chǎng)，滑翔、樂(lè)曲響起，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員張丹、張昊滑上冰場(chǎng)，滑翔、跳躍、旋轉(zhuǎn)、托舉跳躍、旋轉(zhuǎn)、托舉他們選擇了一個(gè)高難度動(dòng)作他們選擇了一個(gè)高難度動(dòng)作“拋四周拋四周跳跳”，這是迄今無(wú)人在國(guó)際大賽中成功完成的高難度動(dòng)作。，這是迄今無(wú)人在國(guó)際大賽中成功完成的高難度動(dòng)作。可惜張

48、丹落地時(shí)重重地摔在冰面上。全場(chǎng)驚呼，然后是沉寂?？上埖ぢ涞貢r(shí)重重地摔在冰面上。全場(chǎng)驚呼，然后是沉寂。在短暫調(diào)整后，小姑娘強(qiáng)忍傷痛，和搭檔張昊出色地完成了在短暫調(diào)整后，小姑娘強(qiáng)忍傷痛，和搭檔張昊出色地完成了剩下的動(dòng)作，以總分第二獲得銀牌，這也是中國(guó)在冬奧會(huì)花剩下的動(dòng)作，以總分第二獲得銀牌，這也是中國(guó)在冬奧會(huì)花樣滑上獲得的第一塊銀牌。樣滑上獲得的第一塊銀牌。返回返回返回返回 參考答案：參考答案：( (示例一示例一) )看！張丹、張昊重新滑上了賽場(chǎng)！伴看！張丹、張昊重新滑上了賽場(chǎng)！伴著激昂的著激昂的“龍的傳人龍的傳人”樂(lè)曲，他們精彩地完成了余下的動(dòng)作，樂(lè)曲，他們精彩地完成了余下的動(dòng)作，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，

49、第二名！這一刻，讓世界為這個(gè)柔柔的含淚女子分?jǐn)?shù)出來(lái)了，第二名！這一刻，讓世界為這個(gè)柔柔的含淚女子而動(dòng)容。張丹、張昊在冰面上演繹的運(yùn)動(dòng)之美和運(yùn)動(dòng)精神足以而動(dòng)容。張丹、張昊在冰面上演繹的運(yùn)動(dòng)之美和運(yùn)動(dòng)精神足以征服一切。征服一切。 ( (示例二示例二) )大家看，重新上場(chǎng)的張丹、張昊表演多么精彩：大家看，重新上場(chǎng)的張丹、張昊表演多么精彩：他們動(dòng)作連貫流暢、舞姿輕盈優(yōu)美。摔倒，在體育的世界中意他們動(dòng)作連貫流暢、舞姿輕盈優(yōu)美。摔倒，在體育的世界中意味著失敗，然而，他們?cè)谒さ沟耐瑫r(shí)，完成了令世界震撼的味著失敗，然而，他們?cè)谒さ沟耐瑫r(shí)，完成了令世界震撼的“傲立傲立”！當(dāng)張丹嬌弱的身軀重新滑向觀眾的一瞬，升騰著的！