一年級(jí)期中考試后家長(zhǎng)會(huì)ppt課件

1、一年級(jí)一年級(jí)6 6班家長(zhǎng)會(huì)班家長(zhǎng)會(huì) 他可以不是天才，他可以不是天才，但他可以是天才的父母。但他可以是天才的父母。下面和各位家長(zhǎng)交流一下本學(xué)下面和各位家長(zhǎng)交流一下本學(xué)期孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)：期孩子們?cè)谛１憩F(xiàn)：學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)仔仔細(xì)細(xì)，態(tài)態(tài)度端正：度端正： 張書(shū)宇、吳雨欣、楊蕙茹、張伢寧、喬薪伊、王浩杰、郝苒伸、王子璇、劉雅瓊、李秋榮 李智鴻袁舒文、何苑博、劉添琦、孫雨萱、呂東月 建議：培育孩子多方面的興趣喜好。有有較較大提高：大提高： 孫雨萱 楊文軒 尹銘博 呂東月 與家長(zhǎng)的耐心協(xié)助有直接關(guān)系。一、開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的任務(wù)一、開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的任務(wù)1、創(chuàng)建班風(fēng)班紀(jì)、創(chuàng)建班風(fēng)班紀(jì)營(yíng)造安康、積極向上的營(yíng)造安康、積極向上的班

2、風(fēng)班紀(jì)，并逐漸提升。獨(dú)立、平等、班風(fēng)班紀(jì)，并逐漸提升。獨(dú)立、平等、謙虛、好問(wèn)謙虛、好問(wèn)2、力爭(zhēng)高效課堂、力爭(zhēng)高效課堂引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向每一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向每一個(gè)40分鐘要效率。分鐘要效率。一、家庭教育需留意的幾點(diǎn)：一、家庭教育需留意的幾點(diǎn)： 1、留意本人的言行，言傳身教、留意本人的言行，言傳身教“。 2、留意教育細(xì)節(jié)。、留意教育細(xì)節(jié)。 3、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要循序漸進(jìn)、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要循序漸進(jìn)“。 4、注重孩子的習(xí)慣。、注重孩子的習(xí)慣。二、作業(yè)方面請(qǐng)他們積極配合：二、作業(yè)方面請(qǐng)他們積極配合： 1、檢查學(xué)生能否及時(shí)按量完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有、檢查學(xué)生能否及時(shí)按量完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)

3、誤有無(wú)矯正，并簽名。張書(shū)宇、郝苒伸、喬薪伊、楊蕙茹、無(wú)矯正，并簽名。張書(shū)宇、郝苒伸、喬薪伊、楊蕙茹、袁舒文等做得較好袁舒文等做得較好三、對(duì)于孩子的物質(zhì)預(yù)備方面給家長(zhǎng)下面的建議：三、對(duì)于孩子的物質(zhì)預(yù)備方面給家長(zhǎng)下面的建議： 1學(xué)慣用品的預(yù)備，要簡(jiǎn)單適用，做好標(biāo)志。學(xué)慣用品的預(yù)備，要簡(jiǎn)單適用，做好標(biāo)志。 2讓孩子對(duì)書(shū)和本，要養(yǎng)成維護(hù)的習(xí)慣，讓孩子獨(dú)立讓孩子對(duì)書(shū)和本，要養(yǎng)成維護(hù)的習(xí)慣，讓孩子獨(dú)立整理書(shū)包。整理書(shū)包。 3為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 4為孩子訂購(gòu)一些課外閱讀書(shū)籍，豐富孩子的課外知為孩子訂購(gòu)一些課外閱讀書(shū)籍，豐富孩子的課外知識(shí)。識(shí)。二、期中考試情況通報(bào)優(yōu)秀

4、語(yǔ)文：優(yōu)秀語(yǔ)文：4141人人良好語(yǔ)文：良好語(yǔ)文：3 3人人合格語(yǔ)文：合格語(yǔ)文：1 1人人不合格語(yǔ)文不合格語(yǔ)文) )：0 0人人全班平均分：全班平均分：94.694.6分分本次期中考，大部分學(xué)生成果有所提高。本次期中考，大部分學(xué)生成果有所提高。班級(jí)語(yǔ)文一百分班級(jí)語(yǔ)文一百分語(yǔ)文：張書(shū)宇語(yǔ)文：張書(shū)宇 張伢寧張伢寧 楊蕙茹楊蕙茹 吳雨欣吳雨欣 我有以下幾點(diǎn)想跟我們的家長(zhǎng)朋友交流以下，我有以下幾點(diǎn)想跟我們的家長(zhǎng)朋友交流以下，也希望家長(zhǎng)配合從以下方面培育學(xué)生良好的習(xí)慣：也希望家長(zhǎng)配合從以下方面培育學(xué)生良好的習(xí)慣： 1孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長(zhǎng)輩，看見(jiàn)家長(zhǎng)、教

5、師、同窗都要自定要尊重長(zhǎng)輩，看見(jiàn)家長(zhǎng)、教師、同窗都要自動(dòng)打招呼。動(dòng)打招呼。 2孩子的合群教育。有時(shí)小同伴之間會(huì)孩子的合群教育。有時(shí)小同伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間他打打我，我招招他等，這都是很正常的，家他打打我，我招招他等，這都是很正常的，家長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，應(yīng)長(zhǎng)決不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)現(xiàn)情況，應(yīng)及時(shí)與教師聯(lián)絡(luò)。及時(shí)與教師聯(lián)絡(luò)。紀(jì)律方面紀(jì)律方面學(xué)習(xí)方面 孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。 孩子的作業(yè)習(xí)慣 孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度 二聽(tīng)課習(xí)慣 一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽(tīng)課時(shí)，必需坐正；回答以下問(wèn)題起立時(shí)，手必需放在兩邊；他人

6、在回答時(shí)，必需停頓舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng)；大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問(wèn)題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛(ài)撥手，趴著，這樣一定影響聽(tīng)課效率，教師總要犧牲上課時(shí)間，停下來(lái)指正，希望這些家長(zhǎng)可以回家加強(qiáng)監(jiān)視。也有一些同窗，原來(lái)有類似的小缺陷，但如今有提高了，我很為他們感到高興。 1、讀：把課文讀順。2、圈：在課文中圈出生字，劃出生詞。3、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。4、問(wèn)：在不懂的地方畫(huà)上小問(wèn)號(hào)。 預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長(zhǎng)在課題的左上角簽上：已預(yù)習(xí)親子閱讀 家長(zhǎng)和孩子同向閱讀 閱讀的圖書(shū)種類 家長(zhǎng)的范讀 孩子的試讀、有感情的讀 讀過(guò)的內(nèi)容提一些簡(jiǎn)單問(wèn)題 試著讓孩子記憶讀過(guò)的內(nèi)容 做一些

7、親子與閱讀記錄寫(xiě)字習(xí)慣 端正寫(xiě)字姿態(tài) 留意字的構(gòu)造，占格要正確。 創(chuàng)設(shè)好的寫(xiě)字環(huán)境 減少寫(xiě)字的更改次數(shù) 堅(jiān)持作業(yè)的整潔 留意作業(yè)中的改錯(cuò)，并做好記錄。 寫(xiě)字要多練習(xí)，可利用字帖。學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度一、獨(dú)立思索、務(wù)求甚解的習(xí)慣一、獨(dú)立思索、務(wù)求甚解的習(xí)慣方法之一：鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常方法之一：鼓勵(lì)孩子刨根問(wèn)底的積極性。在日常生活中，孩子對(duì)許多事總愛(ài)刨根問(wèn)底，這是獵奇、生活中，孩子對(duì)許多事總愛(ài)刨根問(wèn)底，這是獵奇、求知的表現(xiàn)，闡明孩子愛(ài)動(dòng)腦子。家長(zhǎng)切切不可求知的表現(xiàn)，闡明孩子愛(ài)動(dòng)腦子。家長(zhǎng)切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根嫌孩子嘴貧，冷漠對(duì)待。最好跟孩子一塊兒刨根問(wèn)底，能處

8、理的本人處理，不能處理的討教他人問(wèn)底，能處理的本人處理，不能處理的討教他人或查閱資料。或查閱資料。方法之二：指點(diǎn)孩子擴(kuò)展本人的閱讀面，多讀書(shū)，方法之二：指點(diǎn)孩子擴(kuò)展本人的閱讀面，多讀書(shū)，多積累詞語(yǔ)，為高年級(jí)學(xué)習(xí)奠定根底。一年級(jí)的多積累詞語(yǔ)，為高年級(jí)學(xué)習(xí)奠定根底。一年級(jí)的閱讀標(biāo)題比較簡(jiǎn)單，可以從短文中找出來(lái)，但字閱讀標(biāo)題比較簡(jiǎn)單，可以從短文中找出來(lái)，但字不會(huì)寫(xiě)，所以多讓孩子讀書(shū)，提高了解才干。不會(huì)寫(xiě)，所以多讓孩子讀書(shū)，提高了解才干。方法之三：孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。安排一個(gè)方法之三：孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。安排一個(gè)時(shí)間，全家人坐下來(lái)，就某一方面的問(wèn)題孩子和時(shí)間，全家人坐下來(lái)，就某一方面的問(wèn)題孩子

9、和家長(zhǎng)相互考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所預(yù)家長(zhǎng)相互考一考。內(nèi)容應(yīng)事先定好，大家有所預(yù)備，誰(shuí)提出問(wèn)題，本人必需有準(zhǔn)確答案。備，誰(shuí)提出問(wèn)題，本人必需有準(zhǔn)確答案。方法之四：鼓勵(lì)孩子一題多解。教師留的作業(yè)，經(jīng)方法之四：鼓勵(lì)孩子一題多解。教師留的作業(yè)，經(jīng)常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時(shí)，常不止一種答案，一種解法。孩子在完成作業(yè)時(shí)，只寫(xiě)一種。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒(méi)有別只寫(xiě)一種。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子想一想，還有沒(méi)有別的答案，別的方法。時(shí)間允許，可以寫(xiě)在另外的紙的答案，別的方法。時(shí)間允許，可以寫(xiě)在另外的紙上或本上。上或本上。二、專時(shí)公用、講求效益的習(xí)慣二、專時(shí)公用、講求效益的習(xí)慣 不少孩子，學(xué)

10、習(xí)不少孩子，學(xué)習(xí)“磨得很，看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，磨得很，看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，心不在焉，時(shí)間耗得很多，效益不好。其緣由心不在焉，時(shí)間耗得很多，效益不好。其緣由就是沒(méi)有構(gòu)成專時(shí)公用、講求效益的習(xí)慣。教就是沒(méi)有構(gòu)成專時(shí)公用、講求效益的習(xí)慣。教孩子給本人提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，孩子給本人提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦坐到書(shū)桌前，就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)形狀。一旦坐到書(shū)桌前，就進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)形狀。每次學(xué)習(xí)之后，要評(píng)價(jià)本人做得如何，家長(zhǎng)及每次學(xué)習(xí)之后，要評(píng)價(jià)本人做得如何，家長(zhǎng)及時(shí)給以鼓勵(lì)。堅(jiān)持下去，就能構(gòu)成專時(shí)公用。時(shí)給以鼓勵(lì)。堅(jiān)持下去，就能構(gòu)成專時(shí)公用。溫馨提示：有些家長(zhǎng)只需求學(xué)習(xí)，恨不得讓孩子老溫馨提示：

11、有些家長(zhǎng)只需求學(xué)習(xí)，恨不得讓孩子老坐在書(shū)桌前看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有休憩與放松的時(shí)間。坐在書(shū)桌前看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有休憩與放松的時(shí)間。這樣，反而容易構(gòu)成磨磨蹭蹭、不講效率的缺陷。這樣，反而容易構(gòu)成磨磨蹭蹭、不講效率的缺陷。三、擅長(zhǎng)討教的習(xí)慣三、擅長(zhǎng)討教的習(xí)慣 家長(zhǎng)要指點(diǎn)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的家長(zhǎng)要指點(diǎn)孩子隨時(shí)把學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，以便向教師討教，向同窗問(wèn)題記錄下來(lái)，以便向教師討教，向同窗討教。討教。 溫馨提示：通知孩子，教師喜歡不懂就問(wèn)溫馨提示：通知孩子，教師喜歡不懂就問(wèn)的孩子。這樣的孩子有自動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。的孩子。這樣的孩子有自動(dòng)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。三、給家長(zhǎng)其他方面的一些建議。三、給家長(zhǎng)其他方面的一些

12、建議。 養(yǎng)成好習(xí)慣也需求適度的訓(xùn)練和養(yǎng)成好習(xí)慣也需求適度的訓(xùn)練和懲罰。懲罰。 1、各位家長(zhǎng)要知道沒(méi)有訓(xùn)練，就、各位家長(zhǎng)要知道沒(méi)有訓(xùn)練，就沒(méi)有習(xí)慣。好習(xí)慣必需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反沒(méi)有習(xí)慣。好習(xí)慣必需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)的訓(xùn)練才干構(gòu)成。因此，嚴(yán)厲要求、復(fù)的訓(xùn)練才干構(gòu)成。因此，嚴(yán)厲要求、反復(fù)訓(xùn)練，是構(gòu)成良好習(xí)慣最根本的反復(fù)訓(xùn)練，是構(gòu)成良好習(xí)慣最根本的方法。方法。 2、另外，有、另外，有時(shí)懲罰時(shí)懲罰也是一也是一種教種教育，育，沒(méi)沒(méi)有有懲罰懲罰的的教教育是不完好的育是不完好的教教育。所以各位家育。所以各位家長(zhǎng)長(zhǎng)在在教教育孩子育孩子上要有原那上要有原那么么，要，要賞罰清賞罰清楚，楚，這這樣樣才干更好的培育孩子的才干更好

13、的培育孩子的習(xí)慣習(xí)慣。 最后想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話最后想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話1、好學(xué)生是教師教出來(lái)的，更是本人學(xué)出來(lái)、好學(xué)生是教師教出來(lái)的，更是本人學(xué)出來(lái)的的 。2、 每個(gè)學(xué)生都盼望提高，他們的落后是暫每個(gè)學(xué)生都盼望提高，他們的落后是暫時(shí)的和有緣由的。時(shí)的和有緣由的。 3、關(guān)注學(xué)習(xí)成果的同時(shí)更應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)危、關(guān)注學(xué)習(xí)成果的同時(shí)更應(yīng)該關(guān)注的幾個(gè)危險(xiǎn)要素：上網(wǎng)玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片。險(xiǎn)要素：上網(wǎng)玩游戲、看動(dòng)畫(huà)片。 4、我們要愛(ài)本人的孩子，但不要溺愛(ài)孩子、我們要愛(ài)本人的孩子，但不要溺愛(ài)孩子、嬌慣孩子。過(guò)于嬌慣的孩子，普通都很任嬌慣孩子。過(guò)于嬌慣的孩子，普通都很任性，愛(ài)以自我為中心，怕吃苦。性，愛(ài)以自我為中心，怕吃苦。5、要配合教師的任務(wù)，支持學(xué)校的決議。、要配合教師的任務(wù)，支持學(xué)校的決議。 最需求家長(zhǎng)關(guān)注的最需求家長(zhǎng)關(guān)注的1、家庭關(guān)系和睦，家庭氣氛溫馨，家庭