2019學(xué)位考試作業(yè)治療學(xué)復(fù)習(xí)題

1、作業(yè)治療學(xué)復(fù)習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1作業(yè)活動(dòng)的層次不包括（）A、能力/技巧B、角色C、環(huán)境D、任務(wù)2下列哪項(xiàng)不屬于休閑活動(dòng)（）A、看電視B、打太極C、跑步D、修飾3以下哪項(xiàng)不是神經(jīng)肌肉骨骼的功能（）A、姿勢(shì)控制B、姿勢(shì)定位C、雙側(cè)整合運(yùn)動(dòng)D、定向定位4以下哪項(xiàng)評(píng)估有利于評(píng)估患者的日常生活活動(dòng)（）A、任務(wù)分析B、活動(dòng)分析C、徒手肌力評(píng)估D、關(guān)節(jié)活動(dòng)度評(píng)估5對(duì)治療性作業(yè)活動(dòng)的修改和調(diào)整不包括以下哪項(xiàng)（）A、工具的調(diào)整B、材料的調(diào)整C、體位或姿勢(shì)的調(diào)整D、與患者的溝通6可減輕疼痛的作業(yè)活動(dòng)不包括下列的（）A、音樂(lè)欣賞B、泥塑作業(yè)C、繪畫(huà)D、鋸木7針對(duì)手后期康復(fù)的描述，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A、增強(qiáng)替代肌群

2、肌力B、感覺(jué)再教育C、預(yù)防畸形D、手術(shù)維持8手功能康復(fù)中應(yīng)遵循基本的康復(fù)治療原則，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A、早期手術(shù)B、減輕腫脹C、保持關(guān)節(jié)位置D、恢復(fù)肌力9如手握木板姿勢(shì)是指手的何種姿勢(shì)（）A、功能位B、休息位C、保護(hù)位D、握拳位10手損傷后的運(yùn)動(dòng)功能障礙不包括以下哪項(xiàng)（）A、肌肉癱瘓B、肌張力低下C、感覺(jué)過(guò)度D、肌肉萎縮11系列動(dòng)作障礙主要見(jiàn)于哪種認(rèn)知障礙（）A、注意力障礙B、記憶力障礙C、物體恒常性識(shí)別障礙D、意念性失用12關(guān)于意念性失用的功能適應(yīng)性訓(xùn)練，最正確的是（）A、故事圖片排序練習(xí)B、ADL訓(xùn)練盡可能在相應(yīng)的時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)景進(jìn)行C、盡量減少口頭指令D、應(yīng)選用動(dòng)作簡(jiǎn)化或步驟少的代償方

3、法13認(rèn)知障礙的常見(jiàn)類(lèi)型不包括（）A、注意力障礙B、記憶力障礙C、推理判斷能力下降D、抑郁14下列現(xiàn)象屬于選擇性注意的是（）A、觀察某人時(shí)，注意其特殊的面部特征，言談舉止的細(xì)節(jié)B、在客廳里別人看電視，你卻在看報(bào)紙或做作業(yè)C、在公路上開(kāi)車(chē)D、正在做某項(xiàng)工作時(shí)，電話鈴響了，你會(huì)暫停工作去接電話，然后再恢復(fù)工作15一個(gè)健康的1.5歲幼兒發(fā)現(xiàn)左手背上粘了膠帶，然后努力嘗試拿掉它卻失敗了。請(qǐng)問(wèn)他最可能有下列哪個(gè)問(wèn)題（）A、重力不安全感B、對(duì)動(dòng)作有嫌惡感C、動(dòng)作障礙D、觸覺(jué)防御16一歲小嬰兒拒絕爬行、不肯進(jìn)食稀飯等副食品、拒絕以湯匙進(jìn)食、換尿片或衣物時(shí)都會(huì)尖叫、大哭，他最可能有下列哪一項(xiàng)問(wèn)題（）A、觸覺(jué)分

4、辨障礙B、重力不安全感C、觸覺(jué)防御D、對(duì)移動(dòng)的厭惡反應(yīng)17“因感覺(jué)統(tǒng)合異常而干擾孩子計(jì)劃、執(zhí)行動(dòng)作的能力”的描述屬于下列哪一項(xiàng)范圍（）A、大腦功能分化異常B、動(dòng)作障礙C、兩側(cè)整合及姿勢(shì)性控制D、形狀及空間概念異常18對(duì)一個(gè)口腔防御的孩子，下列何種處理是合適的（）A、在口腔穩(wěn)重壓按摩B、多吃軟食C、少吃奶嘴D、多食沒(méi)有阻力的食物（即越稀越好）19腕部屈曲攣縮患者穿戴動(dòng)態(tài)矯形器是為了（）A、促進(jìn)肌力恢復(fù)B、改善關(guān)節(jié)活動(dòng)度C、保持握力功能D、便于手腕活動(dòng)20矯形器的應(yīng)用涉及康復(fù)醫(yī)學(xué)的諸多疾病，下列哪類(lèi)疾病不宜矯形器治療（）A、骨折B、燒傷C、嚴(yán)重骨質(zhì)疏松D、周?chē)窠?jīng)損傷21言語(yǔ)障礙者可用的適應(yīng)技術(shù)不

5、包括（）A、放慢講話速度；多進(jìn)行重復(fù)B、用簡(jiǎn)短句子或只說(shuō)關(guān)鍵詞C、學(xué)習(xí)使用手語(yǔ)和表情D、模仿對(duì)方說(shuō)話22為了更好應(yīng)用輔助技術(shù)，治療師應(yīng)具備的知識(shí)有（）A、了解市場(chǎng)上的輔助器具B、了解常用輔助器具的使用方法C、了解高科技輔助器具的開(kāi)發(fā)D、了解輔助器具在各類(lèi)層面的服務(wù)23以下哪項(xiàng)不符合節(jié)省體能原則（）A、彎腰或半臥位進(jìn)食B、坐著洗頭和化妝C、選擇沒(méi)有鞋帶的鞋D、在身體狀況及精神最好時(shí)洗澡24下列哪項(xiàng)不是腋杖測(cè)量方法（）A、腋墊頂部與腋窩應(yīng)有5cm或三橫指的距離B、用身長(zhǎng)減去51cm即為腋杖的長(zhǎng)度C、測(cè)定時(shí)患者應(yīng)著常穿的鞋站立D、肘關(guān)節(jié)屈曲25°30°，腕關(guān)節(jié)背伸時(shí)的掌面為把手部

6、位25患者，女性，38歲，因車(chē)禍造成T12粉碎性骨折致T12平面以下運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)全部喪失。請(qǐng)為該患者在下列選項(xiàng)中選擇一臺(tái)最合適的輪椅（）A、高靠背、低坐席、手輪加水平推把B、低靠背、低坐席、普通手輪C、普通輪椅、可拆卸扶手、腿托、帶腳跟環(huán)的腳托D、高靠背、可拆卸扶手、車(chē)閘加延長(zhǎng)桿26關(guān)于輪椅的解釋?zhuān)徽_的是（）A、國(guó)際上常簡(jiǎn)寫(xiě)為W/CB、常用輔助移動(dòng)工具C、常用代步工具D、常用生活自助具27預(yù)防家居意外及運(yùn)用適當(dāng)輔助器具訓(xùn)練屬于什么訓(xùn)練（）A、職業(yè)訓(xùn)練B、獨(dú)立生活指導(dǎo)C、社會(huì)心理康復(fù)D、家居社區(qū)生活技巧訓(xùn)練28患者日常生活自我照顧信心調(diào)查（selfefficacyscale）不包括（）A、穿脫

7、上衣B、上廁所C、洗澡D、進(jìn)餐29在對(duì)急性期腦損傷患者進(jìn)行作業(yè)治療時(shí)，以下哪項(xiàng)不是最重要的（）A、正確擺放肢體B、定時(shí)變換體位C、維持關(guān)節(jié)活動(dòng)度D、環(huán)境改造30以下哪種方法不宜用抑制手指屈曲痙攣（）A、關(guān)鍵點(diǎn)控制手法B、采取抗痙攣體位C、擰螺絲作業(yè)D、患側(cè)上肢負(fù)重31關(guān)于書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，不正確的是（）A、屬于手精細(xì)功能訓(xùn)練B、圖畫(huà)涂色開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到畫(huà)畫(huà)C、先練習(xí)毛筆寫(xiě)字，在連線寫(xiě)鋼筆字D、在現(xiàn)代已經(jīng)完全不需要了32關(guān)于脊髓損傷患者常見(jiàn)并發(fā)癥，哪項(xiàng)處理是錯(cuò)誤的（）A、避免受壓是預(yù)防壓瘡的關(guān)鍵B、加強(qiáng)對(duì)患者和家屬的宣教和指導(dǎo)C、出現(xiàn)損傷平面以下灼燒痛等癥狀一般為自發(fā)性，多與情緒改變無(wú)關(guān)D、膀胱充盈、便

8、秘、感染、痙攣、結(jié)石、器械操作等是發(fā)生自主神經(jīng)反射亢進(jìn)的常見(jiàn)誘因33改善拇指對(duì)掌功能可選擇（）A、跳棋游戲B、釘釘作業(yè)C、彈珠子游戲D、推滾筒34檢查神經(jīng)再生的一種簡(jiǎn)單方法是（）A、肌力評(píng)定B、ROM評(píng)定C、肌電圖D、神經(jīng)干叩擊試驗(yàn)35類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎患者能完成一般生活自理活動(dòng)，但職業(yè)活動(dòng)和業(yè)余活動(dòng)受限，其功能指數(shù)為（）A、I級(jí)B、II級(jí)C、III級(jí)D、IV級(jí)36下列對(duì)于中華醫(yī)學(xué)會(huì)老年醫(yī)學(xué)分會(huì)老年期的表述正確的是（）A、5059歲為老年前期B、6065歲為老年中期C、6079歲為老年后期D、60歲以上為老年人37骨質(zhì)疏松癥臨床癥狀臨床治療活動(dòng)不包括以下哪種（）A、從事園藝B、騎功率自行車(chē)C、安裝

9、積木D、挺舉杠鈴38心血管疾病建議最好不采用下列哪種活動(dòng)（）A、身體耐力訓(xùn)練B、節(jié)省體能技術(shù)C、抗阻力主動(dòng)運(yùn)動(dòng)D、作業(yè)治療教育39腦癱患兒日常生活活動(dòng)能力評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)中，能獨(dú)立完成，但需要較長(zhǎng)時(shí)間。每項(xiàng)獲得分?jǐn)?shù)（）A、1B、1.5C、0D、240下列哪項(xiàng)不是促進(jìn)上肢粗大運(yùn)動(dòng)功能發(fā)育活動(dòng)的基本原則（）A、患兒選擇自己舒服的任意體位B、從事單側(cè)手活動(dòng)時(shí)，要將另一側(cè)手?jǐn)[放在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙?，以幫助患兒維持正常的姿勢(shì)與肌力C、考慮操作物件的大小、質(zhì)地、重量與形狀D、鼓勵(lì)采用雙手性活動(dòng)41如廁訓(xùn)練適合（）歲以上的孩子A、1.5B、2C、2.5D、342沐浴訓(xùn)練中采取坐位且軀干加固定帶的方法是哪個(gè)類(lèi)型的腦性癱瘓（

10、）A、痙攣型B、遲緩型C、不隨意運(yùn)動(dòng)型D、強(qiáng)制型43腦癱患兒日常生活活動(dòng)能力評(píng)定中認(rèn)識(shí)交流動(dòng)作屬于7歲前的評(píng)定項(xiàng)目是（）A、翻書(shū)頁(yè)B、書(shū)寫(xiě)C、與人交談D、回答簡(jiǎn)單問(wèn)題44以下關(guān)于精神發(fā)育遲滯（MR）描述不正確的是（）A、IQ低于70就可以說(shuō)明兒童存在精神發(fā)育遲滯B、MR的兒童在語(yǔ)言交流、家庭生活、社交技能、社區(qū)設(shè)施應(yīng)用、掌握自我方向等多個(gè)方面存在困難C、MR兒童往往伴有運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、情緒等方面的發(fā)育問(wèn)題D、MR兒童的作業(yè)治療方法包括游戲、認(rèn)知訓(xùn)練、日常生活能力培訓(xùn)等45老年癡呆的作業(yè)治療要點(diǎn)中不包括哪項(xiàng)（）A、與周?chē)娜私⒘己玫年P(guān)系B、集體療法的形式C、簡(jiǎn)單的容易預(yù)測(cè)結(jié)果的作業(yè)D、選擇聽(tīng)舊的樂(lè)

11、曲46精神分裂癥的治療下列哪項(xiàng)不妥（）A、向患者充分說(shuō)明治療的內(nèi)容和目的B、保證治療師和患者的接觸時(shí)間C、多干預(yù)糾正患者的思維想法D、協(xié)助患者表達(dá)和做決定47進(jìn)食障礙的作業(yè)治療原則不正確的是（）A、利用作業(yè)活動(dòng)讓患者擺脫增減飲食行為和體重的意識(shí)B、讓同一病種的患者之間進(jìn)行談話，促進(jìn)患者對(duì)疾病的接受C、改善對(duì)人關(guān)系，構(gòu)筑信賴(lài)關(guān)系D、利用烹飪活動(dòng)48關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合療法說(shuō)法不正確的是（）A、提供本體感覺(jué)輸入B、提供觸覺(jué)輸入C、改善腦處理感覺(jué)信息D、其目的是增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能49腦血管性精神障礙患者功能相對(duì)保留較好的是（）A、記憶B、注意力C、定向功能D、判斷能力50抑郁狀態(tài)急性期的作業(yè)治療原則是（）A、轉(zhuǎn)換

12、心情B、修正患者的拘泥情緒C、糾正患者歪曲的認(rèn)知D、休息51 下列哪項(xiàng)不是社會(huì)心理作業(yè)治療的服務(wù)對(duì)象（）A、精神分裂癥B、抑郁癥C、躁狂癥D、截癱52 下列哪項(xiàng)不是作業(yè)活動(dòng)（）A、睡眠活動(dòng)B、學(xué)業(yè)活動(dòng)C、沒(méi)有受薪工作D、以上皆是53 哪項(xiàng)不是作業(yè)治療過(guò)程的基本的步驟（）A、設(shè)定長(zhǎng)期目標(biāo)B、治療的實(shí)施C、再評(píng)定D、不需短期目標(biāo)54 哪項(xiàng)不是作業(yè)治療的定義幾個(gè)重要成分（）A、作業(yè)治療不是一門(mén)專(zhuān)業(yè)，是一項(xiàng)手法B、以作業(yè)活動(dòng)作為治療媒介C、作業(yè)可作為作業(yè)治療的最終目的D、要求患者主動(dòng)（actively）參與（participate）治療活動(dòng)55 加拿大作業(yè)活動(dòng)行為評(píng)估有利于治療師的作業(yè)治療，其主要作用

13、體現(xiàn)在治療中是因?yàn)橐韵履捻?xiàng)（）A、協(xié)助對(duì)患者治療性活動(dòng)的選擇B、幫助治療師確定治療目標(biāo)C、幫助治療師對(duì)患者的功能評(píng)定D、有利于治療師與患者的溝通56 使用筷子夾持跳棋進(jìn)行訓(xùn)練達(dá)不到哪項(xiàng)目的（）A、提高手的靈活性B、提高ADL能力C、提高注意力D、宣泄情緒57 以下適合手抓握功能欠佳的偏癱患者進(jìn)行活動(dòng)調(diào)節(jié)的是（）A、加長(zhǎng)工具手柄B、加細(xì)工具手柄C、加重工具重量D、加粗工具手柄58 尺神經(jīng)損傷手會(huì)表現(xiàn)為以下哪種情況（）A、“爪形手”畸形B、“垂腕”畸形C、“猿手”畸形D、“鏟形手”畸形59 手功能康復(fù)作業(yè)治療的臨床治療原則，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A、修復(fù)B、重建C、補(bǔ)償D、手術(shù)60 下列不屬于常見(jiàn)視

14、覺(jué)辨別功能障礙的是（）A、圖形背景分辨困難B、物體恒常性識(shí)別障礙C、地形定向障礙D、單側(cè)忽略61 電話交談最適合用于（）A、時(shí)間定向力的訓(xùn)練B、記憶力障礙的訓(xùn)練C、推理功能障礙D、注意力障礙的訓(xùn)練62行為注意障礙評(píng)測(cè)（BehavioralInattentionTest,BIT）主要用于哪種認(rèn)知障礙的評(píng)測(cè)（）A、執(zhí)行功能障礙B、注意力障礙C、定向力D、單側(cè)忽略63 認(rèn)知障礙的常見(jiàn)類(lèi)型不包括（）A、注意力障礙B、記憶力障礙C、推理判斷能力下降D、抑郁64 患者男性，75歲，因走路不穩(wěn)、跌倒入院，病情平穩(wěn)后轉(zhuǎn)入康復(fù)科治療。治療師給予評(píng)估后發(fā)現(xiàn)：他是獨(dú)居，每天還要靠拾舊報(bào)紙為生。作業(yè)治療師評(píng)估后認(rèn)為他

15、出院后不能重返家中。請(qǐng)問(wèn)治療師對(duì)這位患者適合使用哪項(xiàng)臨床思維方法（）A、科學(xué)性的思維B、敘述性的思維C、務(wù)實(shí)性的思維D、全部皆要65 外傷后導(dǎo)致穿衣活動(dòng)障礙的患者在評(píng)定中發(fā)現(xiàn)，左肩關(guān)節(jié)前屈被動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)度60，主動(dòng)關(guān)節(jié)活動(dòng)度45°，左肩前按壓時(shí)，患者出現(xiàn)躲避及呼痛。該患者根據(jù)行為構(gòu)成，以下哪項(xiàng)神經(jīng)肌肉骨骼的內(nèi)容有障礙（）A、疼痛反應(yīng)B、反射C、肌力D、粗大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)66 利用感覺(jué)統(tǒng)合治療一個(gè)4歲大的動(dòng)作障礙的孩子時(shí)，下列敘述何者是錯(cuò)誤的（）A、多提供需要兩側(cè)協(xié)調(diào)的活動(dòng)B、強(qiáng)調(diào)需要連續(xù)計(jì)劃性動(dòng)作的活動(dòng)C、強(qiáng)調(diào)全身性的動(dòng)作的活動(dòng)D、個(gè)體移動(dòng)但目標(biāo)物不動(dòng)的活動(dòng)，要比個(gè)案不動(dòng)但目標(biāo)物移動(dòng)的活動(dòng)來(lái)

16、得難67 根據(jù)感覺(jué)統(tǒng)合理論，當(dāng)嬰兒從自己的身體感覺(jué)，發(fā)展出自己的身體形象，認(rèn)識(shí)自己身體各部分的位置、運(yùn)用、功能等，這是大腦學(xué)習(xí)發(fā)展歷程中的哪個(gè)階段（）A、感覺(jué)動(dòng)作的發(fā)展B、知覺(jué)運(yùn)動(dòng)的形成C、認(rèn)知學(xué)習(xí)的產(chǎn)生D、身體形象的認(rèn)識(shí)68 依照感覺(jué)統(tǒng)合治療層次，首先要處理的是下列哪一項(xiàng)（）A、調(diào)節(jié)感覺(jué)系統(tǒng)B、從適應(yīng)性反應(yīng)激發(fā)功能性能力C、要求建立有終極目標(biāo)的適應(yīng)性反應(yīng)D、注冊(cè)感覺(jué)刺激69 腕部屈曲攣縮患者穿戴動(dòng)態(tài)矯形器是為了（）A、促進(jìn)肌力恢復(fù)B、改善關(guān)節(jié)活動(dòng)度C、保持握力功能D、便于手腕活動(dòng)70 患者男性，71歲，因左側(cè)腦出血入院，病情平穩(wěn)后轉(zhuǎn)入康復(fù)科治療。治療師給予評(píng)估后發(fā)現(xiàn)：患者評(píng)估合作，發(fā)音欠清晰

17、，記憶力稍減退；右側(cè)肢體肌張力Ashworth痙攣分級(jí)1-2級(jí)，肌力均為3級(jí)；坐位下可自主平衡；不能站立及行走?，F(xiàn)要求對(duì)該患者進(jìn)行全面評(píng)估，請(qǐng)問(wèn)這位患者還需給予哪項(xiàng)評(píng)估（）A、失語(yǔ)癥檢查B、注意力評(píng)估C、ADL評(píng)估D、平衡能力檢查71 制作低溫?zé)崴艹C形器時(shí)，無(wú)需配備的設(shè)備、工具是（）A、水溫箱B、大力剪C、平板加熱器D、熱風(fēng)槍72 描繪肢體線條圖形，畫(huà)筆是沿肢體邊緣畫(huà)出其輪廓圖，描繪時(shí)畫(huà)筆應(yīng)該（）A、偏向肢體內(nèi)側(cè)B、偏向肢體外側(cè)C、沒(méi)有要求D、垂直于桌面73 左前臂截肢者可能需要的輔助器具是（）A、改裝的筷子B、書(shū)寫(xiě)輔助器具C、改裝的梳子D、剪指甲輔助器具74 以下哪項(xiàng)不符合節(jié)省體能原則（）A

18、、彎腰或半臥位進(jìn)食B、坐著洗頭和化妝C、選擇沒(méi)有鞋帶的鞋D、在身體狀況及精神最好時(shí)洗澡75 髖部疾病時(shí)步行杖的使用應(yīng)是（）A、用兩支步行杖時(shí)應(yīng)采用三點(diǎn)步B、只需一支杖時(shí)，握于患髖的對(duì)側(cè)手C、患者站立時(shí)杖把與前臂應(yīng)呈D、放在杖的最大重量約為體重的50%76 助行器的作用不包括（）A、保持身體平衡B、減少下肢承重C、代償畸形D、緩解痙攣77 公共設(shè)施和場(chǎng)所電梯的空間至少是（）A、1.2m1.1mB、1.2m1.2mC、1.2m1.4mD、1.2m1.5m78 社區(qū)作業(yè)治療評(píng)估中，對(duì)患者身體功能情況評(píng)估不包括（）A、體能B、感官C、心理D、環(huán)境79 一位18歲女性患者橈神經(jīng)損傷，腕部下垂，掌指關(guān)節(jié)屈

19、曲攣縮，借助矯形器使腕部處于功能位，同時(shí)，還需牽伸掌指關(guān)節(jié)以恢復(fù)ROM，請(qǐng)選擇牽引索與近指骨的牽引角度（）A、15°B、30°C、60°D、90°80 以下哪種方法不宜用抑制手指屈曲痙攣（）A、關(guān)鍵點(diǎn)控制手法B、采取抗痙攣體位C、擰螺絲作業(yè)D、患側(cè)上肢負(fù)重81 C6完全損傷者使用萬(wàn)能C形夾不能夠完成哪項(xiàng)日常動(dòng)作（）A、進(jìn)食B、刷牙C、操作輪椅D、寫(xiě)字82 手部骨骼損傷包括關(guān)節(jié)半脫位、脫位和骨折等，其受累關(guān)節(jié)最為常見(jiàn)的是以下哪種情況（）A、PIP關(guān)節(jié)B、DIP關(guān)節(jié)C、CMP關(guān)節(jié)D、MP關(guān)節(jié)83 手損傷后的自主神經(jīng)功能障礙不包括（）A、少汗無(wú)汗B、色澤紫紺C

20、、皮溫改變D、手指缺失84 直角握拳練習(xí)最有利于（）A、拇淺屈肌腱相對(duì)于指骨的滑動(dòng)B、拇深、淺屈肌腱之間的滑動(dòng)C、拇深肌腱與指骨之間的滑動(dòng)D、深屈肌腱相對(duì)于腱鞘的滑動(dòng)85 下列對(duì)于中戶醫(yī)學(xué)會(huì)老年醫(yī)學(xué)分會(huì)老年期的表述正確的是（）A、5059歲為老年前期B、6065歲為老年中期C、6079歲為老年后期D、60歲以上為老年人86 下列表述不正確的是（）A、老年病是指人在老年期所患的與衰老相關(guān)的疾病B、帕金森病在老年才會(huì)發(fā)病C、生活職業(yè)活動(dòng)習(xí)慣不佳會(huì)導(dǎo)致老年人患病D、老年期特點(diǎn)的疾病是因?yàn)檫@類(lèi)疾病多在老年人中且具有癥狀不典型、病情較嚴(yán)重的特點(diǎn)87 骨質(zhì)疏松癥臨床癥狀臨床治療活動(dòng)不包括以下哪種（）A、從

21、事園藝B、騎功率自行車(chē)C、安裝積木D、挺舉杠鈴88 工傷患者、女性,41歲、右利手、清潔工人。約5個(gè)月前在工作中不慎滑倒導(dǎo)致右腕部橈骨遠(yuǎn)端閉合性骨折。傷后一周內(nèi)于骨科進(jìn)行了切開(kāi)復(fù)位鋼板內(nèi)固定術(shù)，術(shù)后給予石膏托外固定。術(shù)后4周遵醫(yī)囑拆除了石膏托，并在康復(fù)科逐步開(kāi)始了功能訓(xùn)練。術(shù)后3.5個(gè)月時(shí)復(fù)查片顯示骨折線已模糊，并有連續(xù)性骨癡生長(zhǎng)，右腕關(guān)節(jié)活動(dòng)幅度已達(dá)正常的85%，并仍進(jìn)行門(mén)診康復(fù)治療。術(shù)后5個(gè)月時(shí)復(fù)查骨折已完全愈合，但由于患者一直主訴右腕部疼痛、不能持重物，因而一直要求休病假至今尚未重返工作。受傷后患者一直擔(dān)心自己的傷情，對(duì)疼痛較為敏感，除了在醫(yī)院接受治療及訓(xùn)練外，在家較少使用患肢。雖然骨折

22、已愈合，但由于使用右手后出現(xiàn)疼痛，因而一直要醫(yī)生開(kāi)病假證明而不愿意重返工作。針對(duì)該名患者目前的情況，你認(rèn)為最需要采取的措施是哪一項(xiàng)（）A、功能訓(xùn)練B、物理治療以緩解疼痛C、個(gè)人心理輔導(dǎo)D、功能評(píng)定89 某患者，女，45歲。雙手多個(gè)掌指關(guān)節(jié)和指間關(guān)節(jié)疼痛、腫脹、發(fā)紅，晨起時(shí)雙手關(guān)節(jié)感覺(jué)僵硬，需要慢慢活動(dòng)1小時(shí)以上僵硬感才能慢慢緩解，雙手抓握、捏取等功能差。體溫37.9°C，血沉增60mm/h，白細(xì)胞增多，輕度貧血，類(lèi)風(fēng)濕因子陽(yáng)性，滴度增高。該患者可能診斷為（）A、骨性關(guān)節(jié)炎急性期B、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎急性活動(dòng)期C、類(lèi)分食性關(guān)節(jié)炎亞急性活動(dòng)期D、手部關(guān)節(jié)結(jié)核90 患者男性，56歲，因左側(cè)腦出

23、血入院，病情平穩(wěn)后轉(zhuǎn)入康復(fù)科。作業(yè)治療師給予認(rèn)知功能評(píng)測(cè)：治療師：“我會(huì)先說(shuō)一組數(shù)字，說(shuō)完后請(qǐng)跟我說(shuō)，285164”，患者：258144。治療師：“下面請(qǐng)您跟我說(shuō)四個(gè)詞，蘿卜、鋼琴、燕子、綠色”，患者：燕子、綠色（患者經(jīng)過(guò)幾次練習(xí)僅能說(shuō)出這兩個(gè)詞）。請(qǐng)問(wèn)這位患者可能存在哪種認(rèn)知障礙（）A、口顏面失用B、注意力障礙C、推理能力障礙D、定向力障礙91 下列屬于深感覺(jué)輸入的是（）A、摩擦、輕拍或按壓患兒雙手B、取不同質(zhì)地的物品，如毛巾、球、較硬的積木等讓患兒觸摸C、使用冰袋、水浴等讓患兒分辨冷熱D、做手操、托沙袋、玩啞鈴92 腦癱患兒日常生活活動(dòng)能力評(píng)定中認(rèn)識(shí)交流動(dòng)作屬于7歲前的評(píng)定項(xiàng)目是（）A、翻

24、書(shū)頁(yè)B、書(shū)寫(xiě)C、與人交談D、回答簡(jiǎn)單問(wèn)題93 以下哪種可能是學(xué)習(xí)障礙（）A、核黃疸后遺癥者聽(tīng)力中度障礙，書(shū)寫(xiě)存在明顯困難，說(shuō)話吐字不清，上課不專(zhuān)心，學(xué)習(xí)成績(jī)差B、廣泛性發(fā)育障礙，不與同學(xué)進(jìn)行體育性活動(dòng)，缺少朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)差C、伶牙俐齒、幽默風(fēng)趣，多動(dòng)卻動(dòng)作笨拙，不遵守課堂紀(jì)律，尤其是畫(huà)畫(huà)、體育課和數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)遠(yuǎn)不如同學(xué)，常被老師評(píng)為“不努力的學(xué)生”D、早產(chǎn)兒存在多種發(fā)育性問(wèn)題，言語(yǔ)、動(dòng)作發(fā)育遲緩，低視力、不愛(ài)學(xué)習(xí)94 患者女性，32歲，因車(chē)禍致腦外傷入院神經(jīng)外科進(jìn)行手術(shù)治療，病情穩(wěn)定后轉(zhuǎn)入康復(fù)科治療?；颊呒覍僭V患者對(duì)自己和物品丟三落四，沒(méi)有別人的提示經(jīng)常忘記服藥，晚上跟患者提起白天來(lái)探望的親戚

25、也不能記起；但跟患者談?wù)撘郧暗墓ぷ骷笆軅暗氖虑椴](méi)有障礙。請(qǐng)問(wèn)這位患者可能存在哪種認(rèn)知障礙（）A、記憶力障礙B、理解障礙C、定向力障礙D、言語(yǔ)失用95 抑郁癥的作業(yè)活動(dòng)選擇不正確的是（）A、選擇做他們以前熟悉的東西B、選擇簡(jiǎn)單的、能重復(fù)進(jìn)行的活動(dòng)C、有組織性的、實(shí)用性的活動(dòng)D、一次作業(yè)的時(shí)間要簡(jiǎn)短的活動(dòng)96 精神分裂癥的作業(yè)治療作用不包括（）A、通過(guò)作業(yè)活動(dòng)治愈精神分裂癥B、通過(guò)作業(yè)活動(dòng)是患者回到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)C、體驗(yàn)成功的感覺(jué)D、增強(qiáng)患者對(duì)事物的關(guān)心97 老年癡呆最早出現(xiàn)的癥狀是（）A、遠(yuǎn)期記憶障礙B、注意力分散C、主動(dòng)活動(dòng)減低D、健忘98 進(jìn)食障礙的作業(yè)治療原則不正確的是（）A、利用作業(yè)活

26、動(dòng)讓患者擺脫增減飲食行為和體重的意識(shí)B、讓同一病種的患者之間進(jìn)行談話，促進(jìn)患者對(duì)疾病的接受C、改善對(duì)人關(guān)系，構(gòu)筑信賴(lài)關(guān)系D、利用烹飪活動(dòng)99 一名5歲患兒，因肘關(guān)節(jié)損傷致軟組織攣縮，關(guān)節(jié)活動(dòng)受限，經(jīng)測(cè)肘關(guān)節(jié)后伸3°,屈曲42°，在PT治療中，為患兒選擇何種矯形器使其逐步恢復(fù)肘關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍（）A、肘屈曲鉸鏈?zhǔn)匠C形器B、肘伸展位固定矯形器C、肘功能位固定矯形器D、肱骨固定矯形器100 女性患者,58歲，腦外傷后右側(cè)癱瘓，認(rèn)識(shí)功能障礙，有患肢忽略表現(xiàn)，請(qǐng)建議采用何種顏色的材料制作矯形器，以增強(qiáng)患者對(duì)患肢的視覺(jué)關(guān)注（）A、白色B、透明C、紅色D、膚色二多項(xiàng)選擇題1 記憶障礙的訓(xùn)練方

27、法有哪些（）A、簡(jiǎn)化環(huán)境B、記事本C、活動(dòng)日程表D、清單、標(biāo)簽、記號(hào)、錄音機(jī)提示2 屬于本體感失調(diào)的有（）A、頑固、偏執(zhí)、不合群、孤僻B、對(duì)小傷特別敏感，依賴(lài)他人過(guò)度照料C、吃飯常掉飯粒，口水控制不住D、懶惰、行動(dòng)慢、做事沒(méi)有效率3 時(shí)光隧道的作用有（）A、有助于孩子身體形象的建立B、強(qiáng)化觸覺(jué)體系C、強(qiáng)化前庭固有感覺(jué)D、增加孩子的視、聽(tīng)刺激4 關(guān)于手杖，下列敘述正確的是（）A、多足手杖調(diào)節(jié)范圍6181cmB、使用手杖時(shí)，上肢及肩的肌力必須正常C、四足手杖把手的開(kāi)口側(cè)應(yīng)向后D、手杖兩點(diǎn)步行適于恢復(fù)后期的患者5 輪椅處方應(yīng)包括哪些內(nèi)容（）A、輪椅的規(guī)格B、輪椅的適應(yīng)證C、某些部件的特殊要求D、輪椅

28、的種類(lèi)/類(lèi)型6 具有下列情況者可以考慮使用輪椅（）A、禁止步行者B、各種原因引起的步行功能喪失者C、中樞神經(jīng)疾患使獨(dú)立步行有危險(xiǎn)者D、高齡老人7 職業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容包括（）A、基礎(chǔ)文化知識(shí)培訓(xùn)B、專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)C、職業(yè)道德培訓(xùn)D、在職培訓(xùn)8橈神經(jīng)損傷術(shù)后4周，逐漸對(duì)腕關(guān)節(jié)和IP關(guān)節(jié)肌肉進(jìn)行訓(xùn)練，包括（）A、進(jìn)行抓握時(shí)保持腕關(guān)節(jié)穩(wěn)定B、腕關(guān)節(jié)和手指同時(shí)伸展C、改善手的協(xié)調(diào)性D、增強(qiáng)肌力9 腕管綜合征首選治療有（）A、適當(dāng)休息B、矯形器保護(hù)C、局部注射D、手術(shù)治療10 環(huán)境范疇包括（）A、物質(zhì)環(huán)境B、社交環(huán)境C、文化環(huán)境D、處所環(huán)境11 工作的意義為（）A、滿足基本生活需求B、打發(fā)時(shí)間C、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

29、D、自我實(shí)現(xiàn)的方式和自尊途徑12 職業(yè)康復(fù)的內(nèi)容包括（）A、職業(yè)評(píng)定B、職業(yè)訓(xùn)練C、職業(yè)培訓(xùn)D、職業(yè)指導(dǎo)13 工作電腦顯示屏的基本要求為（）A、眼與屏幕間距為20-30cmB、屏幕最上一行字約在略低于眼睛水平C、屏幕與視線成角D、屏幕支座高度可調(diào)，并能旋轉(zhuǎn)及傾斜14 中樞神經(jīng)損傷患者的作業(yè)治療內(nèi)容通常與以下哪些項(xiàng)目有關(guān)（）A、損傷程度B、損傷部位C、患者需求D、訓(xùn)練環(huán)境15關(guān)于Ritchie關(guān)節(jié)指數(shù)的敘述正確的有（）A、是專(zhuān)門(mén)針對(duì)類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的評(píng)估量表B、評(píng)估內(nèi)容主要包括關(guān)節(jié)活動(dòng)度和肌力C、對(duì)受累關(guān)節(jié)的疼痛程度進(jìn)行量化評(píng)分D、是針對(duì)骨性關(guān)節(jié)炎患者的關(guān)節(jié)功能評(píng)估16記憶障礙的訓(xùn)練方法有哪些（）A、簡(jiǎn)化環(huán)境B、記事本C、活動(dòng)日程表D、清單、標(biāo)簽、記號(hào)、錄音機(jī)提示17以下有關(guān)被動(dòng)多感覺(jué)輸入活動(dòng)敘述中正確的