人教版初中地理八年級(jí)下冊(cè)第七章 南方地區(qū)第二節(jié) “魚米之鄉(xiāng)”――長(zhǎng)江三角洲地區(qū)教案

1、2019-2020學(xué)年八年級(jí)地理下冊(cè)第七章第二節(jié)魚米之鄉(xiāng)長(zhǎng)江三角洲說課（新版）湘教版“魚米之鄉(xiāng)”長(zhǎng)江三角洲是人教版八年級(jí)下冊(cè)第七章南方地區(qū)第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，主要由“江海交匯之地”、“我國(guó)最大地城市群”、“水鄉(xiāng)地文化特色與旅游”等三部分組成。下面就本節(jié)課的教學(xué)思路從課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)來進(jìn)行探討。一、課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)1. 運(yùn)用地圖簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置。2. 舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。3. 以某區(qū)域?yàn)槔?，說明區(qū)域發(fā)展對(duì)生活方式和生活質(zhì)量的影響。二、說教材“魚米之鄉(xiāng)”長(zhǎng)江三角洲地區(qū)是南方地區(qū)的第二節(jié)，在學(xué)完南方地區(qū)

2、概況后，由本節(jié)進(jìn)入南方地區(qū)具體區(qū)域的學(xué)習(xí)。長(zhǎng)江三角洲地區(qū)是我國(guó)近十年來區(qū)域發(fā)展的地理熱點(diǎn)地區(qū)。也是南方地區(qū)的區(qū)域代表。1. 本節(jié)第一個(gè)框題“江海交匯之地”。教材介紹了長(zhǎng)江三角洲特殊的江海交匯位置，并從地形、氣候、河流、湖泊等方面介紹長(zhǎng)江三角洲地區(qū)優(yōu)越的自然條件。突出了長(zhǎng)江三角洲地區(qū)魚米之鄉(xiāng)的形成。舉例說明河流在長(zhǎng)江三角洲地區(qū)發(fā)展中的作用。由長(zhǎng)江三角洲地區(qū)位置的優(yōu)越性，重點(diǎn)突出了長(zhǎng)江三角洲地區(qū)地處江海交匯之地的便利交通條件，說明了長(zhǎng)江、京杭運(yùn)河、黃海和東海，以及支流水系等對(duì)于長(zhǎng)江三角洲地區(qū)發(fā)展的作用。2. 本節(jié)第二個(gè)框題“我國(guó)最大的城市群”。主要是講長(zhǎng)江三角洲地區(qū)作為我國(guó)最大的城市群，其城市的發(fā)

3、展不僅體現(xiàn)在城市規(guī)模的增大、城市人口的增多等方面，也體現(xiàn)在交通的發(fā)展和人們生活方式的改變。經(jīng)濟(jì)、交通、城市的發(fā)展所帶來的生活質(zhì)量的改變。3. 本節(jié)第三個(gè)框題“水鄉(xiāng)的文化特色與旅游”。結(jié)合有關(guān)資料說明我國(guó)地方文化特色對(duì)旅游業(yè)發(fā)展的影響。本區(qū)自然和人文旅游資源豐富，對(duì)國(guó)內(nèi)外游客有著很大的吸引力，旅游業(yè)發(fā)達(dá)。三、說學(xué)情根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在學(xué)習(xí)區(qū)域時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的發(fā)展觀理解不同區(qū)域的差異，認(rèn)識(shí)區(qū)域發(fā)展及其存在的問題。本章選學(xué)我國(guó)部分區(qū)域，旨在使學(xué)生通過認(rèn)識(shí)所學(xué)區(qū)域的自然地理和人文地理的主要特征，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容要體現(xiàn)區(qū)域地理的地域性、綜合性特點(diǎn)，注重自然地理和人文地

4、理的內(nèi)在聯(lián)系，具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容要從所選區(qū)域的實(shí)際出發(fā)，不要求面面俱到，這是根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知特點(diǎn)對(duì)教材內(nèi)容的選取。通過前面兩章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了我國(guó)部分地區(qū)的區(qū)域特點(diǎn)以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)長(zhǎng)江三角洲區(qū)域做了鋪墊，打好了基礎(chǔ)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)只不過側(cè)重點(diǎn)不同而已。四、教學(xué)目標(biāo)基于上述教材特點(diǎn)的分析和學(xué)生學(xué)情，確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1. 讀圖使學(xué)生明確長(zhǎng)江三角洲優(yōu)越的地理位置和范圍。2. 讀圖分析長(zhǎng)三角便利的交通條件以及人口眾多、城市密集的狀況。3. 了解區(qū)域發(fā)展對(duì)人們學(xué)生活方式的影響。4. 了解本區(qū)豐富的旅游資源，發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。5. 認(rèn)識(shí)區(qū)域內(nèi)各地理要素之間

5、彼此聯(lián)系、相互影響，共同組成一個(gè)整體。（二）過程與方法1. 通過開展多種課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和熱情。2. 通過對(duì)圖文資料的分析，培養(yǎng)學(xué)生從圖文中獲取地理信息的能力及綜合分析能力，掌握區(qū)域分析的一般方法。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1. 通過相互討論、合作探究，使學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。2. 通過對(duì)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備一定的國(guó)際視野，培養(yǎng)民族自豪感，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。五、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1. 長(zhǎng)江三角洲優(yōu)越的地理位置、范圍、便利的交通。2. 人口稠密，城市眾多。3. 水鄉(xiāng)文化特色對(duì)旅游的影響。確立依據(jù)：抓住區(qū)域“特色”，（二）教學(xué)難點(diǎn)1. 對(duì)長(zhǎng)江三角洲地理

6、位置作出評(píng)價(jià)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“運(yùn)用地圖簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置”和“以某區(qū)域?yàn)槔?，說明區(qū)域發(fā)展對(duì)生活方式和生活質(zhì)量的影響?！币髞泶_定。2. 對(duì)比成都平原和長(zhǎng)三角地區(qū)河流對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。確立依據(jù)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“運(yùn)用地圖簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某區(qū)域的地理位置”要求來確定。六、說教法、學(xué)法1. 教法：復(fù)習(xí)法、實(shí)例分析法、圖片感悟法。2. 學(xué)法：欣賞圖片法、閱讀材料感悟法、聯(lián)系生活感悟法。七、說教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課新聞材料摘選：日前，2014中國(guó)城市群排名和2014世界六大城市群分別出爐，引發(fā)人們的關(guān)注。在國(guó)內(nèi)，六個(gè)城市群綜合指數(shù)水平的排名依次為：長(zhǎng)三角、珠三角、京津冀、山東半島、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)、成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)。而

7、在世界六大城市群中，中國(guó)以上海為中心的長(zhǎng)江三角洲城市群上榜。教師：同學(xué)們，在這則新聞材料中，最值得關(guān)注的城市群是哪一個(gè)？學(xué)生：長(zhǎng)江三角洲城市群。教師：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)為什么能夠位居2014年中國(guó)城市群首位和入選世界六大城市群之一呢？這與我們泰州的發(fā)展有關(guān)系嗎？今天，就讓我們一起走進(jìn)“魚米之鄉(xiāng)”一一長(zhǎng)江三角洲地區(qū)，領(lǐng)略它的與眾不同！【設(shè)計(jì)意圖】通過時(shí)事新聞材料，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與生活有關(guān)的地理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)課堂氛圍。（二）新課學(xué)習(xí)江海交匯之地學(xué)生活動(dòng)：教師（出示長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的地形圖）請(qǐng)大家讀圖，結(jié)合P5051圖文資料，完成下列活動(dòng)。（多媒體或?qū)W(xué)案呈現(xiàn)）1指圖說出長(zhǎng)三角的緯度位置、海陸位置

8、。2對(duì)本區(qū)的地理位置作簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。3指圖說出本區(qū)的范圍和地形特點(diǎn)。4本區(qū)為什么被稱作“魚米之鄉(xiāng)”？5本區(qū)交通狀況如何？【設(shè)計(jì)意圖】第一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的是長(zhǎng)三角的概況，問題難度都不大。學(xué)生讀圖看教材基本上都能解決。通過自學(xué)，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)三角的概況有了大致的了解，也鍛煉了學(xué)習(xí)能力。教師：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)河湖眾多，水網(wǎng)密布，河流對(duì)本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響很大。下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真討論一下都有哪些影響呢？（安排學(xué)生分小組討論，然后派代表發(fā)言，老教師巡視，參與、指導(dǎo)小組討論）（在教師指導(dǎo)下完成）【設(shè)計(jì)意圖】這是一個(gè)相對(duì)開放的題目，讓學(xué)生了解區(qū)域內(nèi)地理要素之間的關(guān)系，對(duì)學(xué)生來說有一定的難度。讓他們合作完成，老教師加以指導(dǎo)，培養(yǎng)

9、學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。學(xué)生展示討論結(jié)果：（意思只要合理即可）1. 為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供灌溉水源，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展；2提供便利的水路交通，有利于對(duì)外聯(lián)系；3. 沿河港口多，便于發(fā)展造船業(yè)；4. 為工業(yè)發(fā)展提供水源，且有利于工業(yè)原料和產(chǎn)品的運(yùn)輸。5. 為居民學(xué)生活提供水源，有利于提高學(xué)生活質(zhì)量。6. 河流眾多，淡水豐富，有利于漁業(yè)的發(fā)展（P51活動(dòng)題第1題答案）教師（展示都江堰灌區(qū)圖和都江堰圖）：成都平原位于長(zhǎng)江的上游，由岷江及其支流沖積形成。下面大家閱讀P52的圖文資料，分小組合作探究：岷江和都江堰對(duì)成都平原農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用。完成活動(dòng)題第2題。（把學(xué)生分成兩小組，分別探究（1）、（2）兩小題，然后小組間交流

10、，老教師巡視，參與、指導(dǎo)）【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)問題討論的是河流和水利工程對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的作用，對(duì)初中學(xué)生來說難度較大。我安排學(xué)生課前先搜集資料，進(jìn)行初步的探究，課上再分小組合作探究，試著得出正確的結(jié)果。老教師給予適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)，幫助學(xué)生完成。教師點(diǎn)撥：1岷江流經(jīng)成都平原的西部，為農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了豐富的灌溉水源，有利于農(nóng)作物的學(xué)生長(zhǎng)；但是降水量多的年份，河水猛漲，也會(huì)淹沒成都平原大片的農(nóng)田，造成水災(zāi)。2. 都江堰水利工程科學(xué)地解決了江水自動(dòng)分流、自動(dòng)排沙、控制進(jìn)水流量等問題，消除了水患，使成都平原成為“水旱從人”的“天府之國(guó)”。兩千多年來，一直發(fā)揮著防洪灌溉作用。我國(guó)最大地城市群教師：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)地

11、理位置優(yōu)越，水陸交通便利，自古就是人口稠密的富庶繁華之地。目前，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平最高的地區(qū)，形成了我國(guó)最大的城市群長(zhǎng)江三角洲城市群。下面我們就來學(xué)習(xí)第二部分：我國(guó)最大的城市群。學(xué)生活動(dòng)：（多媒體出示長(zhǎng)江三角洲城市分布圖請(qǐng)大家閱讀P5254的圖文資料，完成下面活動(dòng)。1分別找出人口超過500萬和超過100萬的城市。我國(guó)最大的城市，最重要的綜合性工業(yè)城市是哪一個(gè)？試介紹12個(gè)本區(qū)城市。2這些城市的分布有什么規(guī)律？3. 本區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，有我國(guó)最大的滬寧杭工業(yè)基地，說一說本區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有哪些優(yōu)勢(shì)？4. 長(zhǎng)江三角洲是如何對(duì)內(nèi)陸以及全國(guó)的經(jīng)濟(jì)起到帶動(dòng)和輻射作用的？【設(shè)計(jì)意圖】這幾題個(gè)問題旨在使學(xué)生了解長(zhǎng)江三

12、角洲地區(qū)的人口和經(jīng)濟(jì)情況，難度不大，部分內(nèi)容以前也有所接觸。讓學(xué)生獨(dú)立完成，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力和思考總結(jié)能力。水鄉(xiāng)地文化特色與旅游教師：水鄉(xiāng)文化是長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的特色文化，這種文化既與自然環(huán)境有關(guān)，也與深厚的歷史積淀有關(guān)。學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材P5254的圖文資料，小組合作完成下面活動(dòng)。1. 說一說你去過長(zhǎng)江三角洲地區(qū)的哪個(gè)城市，給同學(xué)介紹一下你游覽的景點(diǎn)有什么特色。2. 欣賞長(zhǎng)江三角洲地區(qū)著名的景點(diǎn)，從教材中及下面的旅游點(diǎn)，或是其他的旅游點(diǎn)，選擇你喜愛的一個(gè)，設(shè)想如果你來擔(dān)任導(dǎo)游，將如何介紹？水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)江金山揚(yáng)州瘦西湖無錫黿頭渚3. 長(zhǎng)江三角洲的茶文化、絲綢文化與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)

13、系？當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)發(fā)達(dá)，還與哪些因素有關(guān)？教師點(diǎn)撥：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)水熱資源豐富，附近是茶葉產(chǎn)地和絲綢產(chǎn)地。除了旅游資源外，便捷的交通和較為完善的服務(wù)設(shè)施，也是長(zhǎng)江三角洲地區(qū)旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因。教師總結(jié)：長(zhǎng)江三角洲地區(qū)優(yōu)美的水鄉(xiāng)風(fēng)光和深厚的歷史積淀，形成了獨(dú)具特色的地域文化，吸引著中外游客前來觀光游覽，再加上發(fā)達(dá)的交通和完善的服務(wù)設(shè)施，使長(zhǎng)江三角洲地區(qū)成為我國(guó)旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。八、說板書設(shè)計(jì)廠sg江淘謹(jǐn)茨西江海主訂二假海運(yùn)隹林宙刁匕倍醞海圭向也界河你豆W欣決鎂廠城匝軸科=Y司城題弦乂化持性眉濮浹芋護(hù)爭(zhēng)冋恃E*科淀I主潸方或白勺斐齊匕九、說教學(xué)反思長(zhǎng)江三角洲地區(qū)是南方地區(qū)最具典型而且影響深遠(yuǎn)的一個(gè)區(qū)域。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)通過時(shí)事新聞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在知識(shí)內(nèi)容上，