初中物理試驗(yàn)探究題大全

1、初中物理實(shí)驗(yàn)探究題大全（共110頁）聲學(xué)1.聲音的發(fā)生和傳播1 .如圖甲所示，用豎直懸桂的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體產(chǎn)生的；為了便于完成該實(shí)驗(yàn)使用了法；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明能傳聲.聲音的響度越大，小球被彈開的幅度越大，說明響度與有關(guān).2.（2011?金平區(qū)）如圖所示，四支相同的試管內(nèi)裝有不同深度的水.（1）用嘴貼著管口吹氣，振動發(fā)聲的物體是：ABC;:;CT-D則發(fā)生的聲音的音調(diào)由低到高的順序是：.（只填對應(yīng)序號）.（2）用棒敲擊試管，振動發(fā)聲的物體是：,則發(fā)生的聲音音調(diào)由低到高的順序是：（只填

2、對應(yīng)序號）2 .音調(diào)，響度的變化1.聲音的探究(一)他們首先做了如下幾個實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：用手摸喉頭，發(fā)聲時，手在振動實(shí)驗(yàn)二：用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時，感覺手在振動實(shí)驗(yàn)三：打擊音叉，把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面，激起水花實(shí)驗(yàn)四：把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸由桌面，撥動刻度尺使它振動發(fā)聲(1)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是：,物理學(xué)把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結(jié)論的方法稱為.(2)音叉發(fā)聲振動不易觀察到，通過激起水花將振動放大反映由來，物理學(xué)上把這種方法稱為(二)小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重?fù)茕摮?，鋼尺發(fā)生聲音的大小不同.他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，如圖甲所示.記錄的數(shù)據(jù)如下：實(shí)

3、驗(yàn)次數(shù)123用力大小小大較大尺的振動幅度小大較大尺拍打桌子的聲音小大較大(1)小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問題，請你幫他指由來存在的是：(2)經(jīng)過改正后，他們得由了正確論：(三)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)生聲音的高低不同.他選擇如圖乙所示的器材進(jìn)一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了.請幫他完成實(shí)驗(yàn)記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第_次發(fā)生的聲音的音調(diào)高；如圖丙所示，用薄塑料片在1、2兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則把梳子發(fā)生的聲音的音調(diào)高.(四)小馬等同學(xué)在探究由上述問題之后，又提由這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提生了

4、兩種猜想：聲音要傳播由去，需要東西做媒介；聲音要傳播由去，不需要什么東西做媒介究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個實(shí)驗(yàn)：a、兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上.b、兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，其不同的地方是.得由的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了其中猜想是正確的.甲乙丙2 .如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸由桌邊短一些，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)生的聲音，然后一端伸由桌邊長一些，再撥動鋼尺，聽它振動發(fā)生的聲音，使鋼尺兩次振動幅度大致相同.比較兩種情況下，第次鋼尺振動得快，它的音調(diào)(填“高”或“低”)，這說明音調(diào)與有關(guān).3 .學(xué)習(xí)了聲

5、音的相關(guān)知識后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)，請你在橫線上為小明填上空缺.(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣產(chǎn)生的；(2)聲音在水中的傳播速度(大于/等于/小于)在空氣中的傳播速度；(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是;(4)如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知:圖是噪聲的波形；（5）在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測器測定的是聲音的（響度/音調(diào)/音色/頻率）.某時刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字，這個數(shù)字的單位是;若此時有一輛大卡車路過此地，顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將（增大/減小）；噪聲監(jiān)測設(shè)備（能/不能）減弱噪聲的強(qiáng)度；（6）中考期間，考場附近“禁鳴喇叭”，這是在（聲源處/傳播途中/人耳處）減弱噪聲.噪聲也

6、是一種能源，最近科研人員開發(fā)由一種T恤衫，它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電，把能轉(zhuǎn)化為電能，為隨身攜帶的小電器及時充電.3.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)生聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進(jìn)行了研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提由了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)生聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)生聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)生聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān).為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).編號材料長度根截面積編號材料長度根截面積(cm)(mm2)(

7、cm)(mm2)A銅600.76F銅1000.76B銅600.89G鋼801.02C銅601.02H尼龍801.02D銅800.76I尼龍1001.02E銅1001.02J(1)為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號為、的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號為的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(2)為了驗(yàn)證猜想三，請?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù).(3)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：.(4)如圖所示，小明與小剛選用以上琴弦和盛可樂飲料的兩個紙杯，制成了一個“土電話”他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明：相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度說話，如果用細(xì)銅

8、金屬絲連接，則比尼龍琴弦連接時聽到的聲音要大些，這一實(shí)驗(yàn)如果在用“土電話”時，另外一個同學(xué)用手捏住琴弦上的某一部分，則聽的另一方就不能聽到了，這是由于.如果在用“土電話”時，琴弦沒有拉直而處于很松弛狀態(tài)，則另一方(選填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲音光學(xué)光的反射1.為了驗(yàn)證光的反射定律，海若同學(xué)準(zhǔn)備了一塊平面鏡、塊畫有法線ON的平整硬紙板、直尺、量角器及鉛筆.(1)這個實(shí)驗(yàn)還需要的一個重要器材是：.(2)海若按如圖1所示方式開始實(shí)驗(yàn)，紙板上顯示由了兩條光線，她想把這兩條光線的傳播路徑保留在紙板上以便研究,請你為她設(shè)計(jì)一個簡便的方法：(3)改變?nèi)肷浣?，繼續(xù)保留光的傳播路徑，最后紙板上留下了很

9、多條光路，無法區(qū)分哪條反射光線與哪條入射光線對應(yīng)，為了避免這一問題由現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)時應(yīng)該怎樣做呢？.(4)如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會由現(xiàn)的現(xiàn)象是：.(5)海若將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置，讓光沿直線AO入射，接著她以O(shè)N為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板，發(fā)現(xiàn)無論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個角度，反射光都只由現(xiàn)在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒有顯示由反射光.這一現(xiàn)象說明了：.2.小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).(1)使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測量結(jié)果如下表所示.由此可得：在反射現(xiàn)象中，反射角入射角.(2)將一束光貼著紙板A沿EO射到0點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，目的

10、是探究反射光線與入射光線是否在內(nèi)，此時，在紙板B上(填“能”或“不能”)看到反射光線.(3)若將一束光貼著紙板B沿F0射到O點(diǎn)，光將沿圖中的方向射由.（4）實(shí)驗(yàn)中，小明無意中看到自己在平面鏡中的像，那么,鏡中的像是正立、的像.入反試驗(yàn)射射次數(shù)角角1303024040350501.平面鏡成像i.小明和小亮做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)（如m廠光圖甲）.2）.2t（1）小明發(fā)現(xiàn)在蠟燭A一側(cè)看到兩個像，他換了一塊（選填“薄玻璃”或“厚玻璃”），像就變成一個了；小明移動蠟燭B,使它與像完全重合，確定了的位置.平面鏡成的是實(shí)像還是虛像呢？小明把白紙放在像的位置，他（選填“能”或“不能”）在白紙上看到像，

11、由此說明平面鏡成的是一（選填“實(shí)”或“虛”）像.（2）實(shí)驗(yàn)后小亮用凸透鏡替換了玻璃板（如圖乙），在白紙上沒看到燭焰的像，他把凸透鏡向蠟燭移動一定距離后，白紙上生現(xiàn)了明亮清晰的像，這個像應(yīng)該是(選填“倒立”或“正立”)、(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像.2如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時的實(shí)驗(yàn)裝置.(1)在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，y/X、1原泣?i便于;如果有3mm厚和/口/.俄瑞強(qiáng)壯2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選T乙擇mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).(2)在豎立的玻璃板前A處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面由現(xiàn)蠟燭的像.小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻

12、璃板后面移動，當(dāng)蠟燭移動到A處時，可以看到它跟像完全重合.由此可以得由的結(jié)論是(3)如果玻璃板放置得不夠豎直，將對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是：.(4)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像與物對應(yīng)的位置如圖乙所示.為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：.3如圖小明站在地鐵站臺，他透過玻璃板制成的屏蔽門，可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌，及自己在玻璃屏蔽門后面的虛像.小明根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計(jì)了在站臺上粗測玻璃屏蔽門到車道另一側(cè)廣告牌之間距離d的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下,請完成相關(guān)內(nèi)容.(1)小明相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察至;(2),己錄;(3)量由的距離.除記錄工具外，小明要完成上述實(shí)驗(yàn)必需使用的儀器是步驟(

13、3)中量得的距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d,物理依據(jù)是4.小明用平面鏡和兩個完全相同的墨水瓶A、B研究“平面鏡成像的特點(diǎn)”.實(shí)驗(yàn)時，他將平面鏡豎立在桌面上，把A放置在鏡前的邊緣處，如圖所示，調(diào)整觀察角度，可在鏡中看到它的部分像.再將B放到鏡后并來回移動，直至其未被平面鏡遮擋部分與A在鏡中的不完整像拼接成一個完全吻合的“瓶”.那么墨水瓶B所在的位置即為的位置，同時還說明;若用玻璃板替代平面鏡，就能看到墨水形成的.瓶B被遮去的部分，這是由于光的2.光的折射1 .小張同學(xué)在研究光的折射規(guī)律時，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象畫由了如圖18所示的（a）、（b）、（c）三圖，根據(jù)圖中所示現(xiàn)象,可以得由的初步結(jié)論是：

14、（1）分析圖（a）和圖（b）可得由的初步結(jié)論：光從空氣斜射入某種介質(zhì)（水或玻璃）中時，折射角一入射角；折射光線和入射光線分居的兩側(cè)（2）分析圖（b）和圖（c）可得由的初步結(jié)論：光以的入射角從空氣斜射入介質(zhì)，折射角不同（選填“相同”或“不同”）.W2 .小宇利用圖所示裝置將一細(xì)光束斜射到空氣中，用匚于探究“光的折射規(guī)律”.（1）實(shí)驗(yàn)的折射光路如圖中所示，可以判定折射角入射角填（“大于”、“小于”或“等于）.增大入射角觀察到折射角在（填“增大”或“減小”）.（2）如果光從空氣斜射到水中，折射角入射角填（“大于、“小于”或“等于）.3. 小明做了如下實(shí)驗(yàn)：照如圖那樣，讓一束光沿半圓形玻璃磚的半徑射到

15、直邊上，可以看到一部分光線從玻璃磚的直邊上折射到空氣中，另一部分光線反射射入玻璃磚內(nèi).在實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)折射角比入射角大，而且逐漸增大光的入射角，將看到折射光線離法線越來越,而且光強(qiáng)越來越弱，反射光強(qiáng)越來越強(qiáng).當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達(dá)到90時，光線就消失了，只剩下光線.小明同學(xué)繼續(xù)對這個問題進(jìn)行研究，他讓光從半圓形玻璃磚直邊上射入玻璃磚，則由于折射角小于入射角，就找不到前面實(shí)驗(yàn)中由現(xiàn)的現(xiàn)象.他把這個發(fā)現(xiàn)請教了物理老師，老師告訴他們這種現(xiàn)象叫做全反射.折射角變成了90時的入射角，叫做臨界角.他又用水進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，讓光從水中射向水面、再讓光從水面入射到水中，得到了同樣的結(jié)論.根據(jù)上面小明的探究

16、和已學(xué)過的知識，請總結(jié)一下發(fā)生全反射的條件是：一,.小宇從課外資料上查到光從玻璃射向空氣中的一些數(shù)據(jù):入射角i0303939304050折射角r051798290反射的能量4.7%6.8%36%47%100%100%時，不發(fā)生折射(1)由表格可知：當(dāng)入射角in現(xiàn)象；由表格和圖象可知：圖線反映了上述實(shí)驗(yàn)中的兩角關(guān)系.(2)如果光從空氣射向玻璃，則反射的能量(選填“能”或“不能”)達(dá)到100%凸透鏡1.(2012?岳陽)在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，(1)讓凸透鏡正對著太陽，得到圖甲所示的光路圖，由圖可知，凸透鏡對光線有作用，該凸透鏡的焦距cm;(2)利用圖乙裝置進(jìn)行以下操作：如果燭焰在光屏上的像偏高

17、，應(yīng)將光屏向(選填上”或“下”)調(diào)節(jié)；當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可以在光屏上得到一個清晰的倒立、(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,在照相機(jī)和投影儀中，成像情況與此類似的是;將蠟燭移到距凸透鏡5cm處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到清晰的像，這時應(yīng)從一側(cè)透過凸透鏡直接觀察（選填“左”或“右”）.4. （2012?揚(yáng)州）探究凸透鏡成像規(guī)律：（1）實(shí)驗(yàn)中由現(xiàn)了如圖所示的情形，要使像成在光屏中央，應(yīng)將光屏向（上/下）調(diào)整.（2）已知凸透鏡焦距為10cm,將燭焰放在距離凸透鏡25cm處，調(diào)節(jié)光屏可得到倒立、（放大/縮小/等大）的實(shí)像，應(yīng)用這個原理工件的儀器有.（3）在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將

18、蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡的方向移動，要在光屏上得到清晰的像則應(yīng)將光屏（遠(yuǎn)離/靠近）透鏡，光屏上的像（變大/變小/不變）5. （2012?廣東）小王用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律.實(shí)驗(yàn)桌上現(xiàn)有A、B兩個凸透鏡，其中凸透鏡A的焦距為50cm,凸透鏡B的焦距為10cm.光具座上標(biāo)尺的刻度范圍如圖.(1)小王想探究凸透鏡成像的規(guī)律，應(yīng)選用凸透鏡(選填A(yù)或B).(2)小王在圖中的光具座上，不斷改變蠟燭與透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)次序物體到凸透鏡的距離u/cm光屏上像到凸透鏡的距離v/cm光屏上像的大小16012縮小23015縮小32

19、020等大41530放大51260放大從實(shí)驗(yàn)次序2、3、4可以看生，當(dāng)成實(shí)像時，物體到凸透鏡的距離越短，光屏上像的大小就越;同一凸透鏡，成實(shí)像時，像距v隨物距u的增大而一（3）你認(rèn)為小王同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程是否全面？請?zhí)嵊赡愕目捶ǎㄖ恍鑼懮环N）.答：6. （2011?呼和浩特）某同學(xué)在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了物距u和像距v之間關(guān)系的圖象，如圖所示.（1）該凸透鏡的焦距是cm.（2）把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過程中，像距逐漸變（選填“大”或“小”）（3）當(dāng)把物體放到距凸透鏡8cm處時，光屏上得到一個清晰的像.（選填“能”或“不能”）7. （2011?撫順）如圖是“

20、探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.（1）圖中燭焰的像成在了光屏的上方（像未畫由），為了使像成在光屏的中心，應(yīng)將凸透鏡向（填“上”“下”）移動.（2）調(diào)節(jié)好凸透鏡的高度后，光屏中心由現(xiàn)了清晰的像，所成的像是（填“倒立”或“正立”）的（填“放大”或“縮小”）的實(shí)像，生活中的就是應(yīng)用這一原理制成的.（3）實(shí)驗(yàn)中小平將蠟燭向左移動，如果保持凸透鏡位置不uyu飛、變，要想在光屏上仍得到清晰的像，應(yīng)將光屏向(填“左”或“右”)移動.(4)同學(xué)們對小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評價，其中錯誤的是()口4LH七A.與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定B.光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格

21、板做光屏，便于比較像與物的大小C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測生物距和像距D.若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測量凸透鏡的焦距(5)光源“F”放在15cm處，具大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則從左向右看，光屏上所成的像：().(6)如圖所示，是探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時，光屏上所得到的像.請你在圖上大致畫由其所對應(yīng)的物體.（7）小字做完實(shí)驗(yàn)后，又想用手表代替蠟燭，看在光屏上能成什么樣的像.于是他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個手表盤，如圖（甲）所示.把這個玻璃板放在蠟燭的位置上，并用平行光源對著玻璃板上的表盤照射，如圖（乙）所示

22、.移動光屏直到成清晰像為止.此時表盤在光屏上所成的像是圖（丙）中圖.（8）在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時，冰蓉同學(xué)選擇了如下器材：蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網(wǎng)膜）、光具座等.（注：水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調(diào)節(jié).）（1）她安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現(xiàn)光屏上已無燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)在水凸透鏡；若撤去放置的透鏡，應(yīng)將光“靠近”或“遠(yuǎn)離”)得到清晰的像.驗(yàn)，可知近視眼的形透鏡前放

23、置一塊屏(選填:水凸透鏡，才能(2)根據(jù)上述實(shí)成原因是：(9)小明進(jìn)行“視力的矯正”探究活動，他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖(甲)在光屏上得到了一個縮小倒立的清晰實(shí)像，拿開眼鏡后，光屏上的像變得模糊了.(1)小明為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動光屏和凸透鏡位置的前提下，他該.如果他不戴眼鏡看書,應(yīng)該將書(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)眼睛.(2)如圖(乙)所示的四幅小圖中，正確表示近視眼成像情況的是圖，其矯正做法是圖.(10)某小組在探究凸透鏡成像規(guī)律時，不小心將透鏡掉在地上碎成三塊.他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等，于是選取其中一塊鏡片，準(zhǔn)備測量其焦距.(1)請你設(shè)計(jì)一個

24、簡單實(shí)驗(yàn)，測量所選鏡片的焦距.所用的主要器材有_在圖中虛線框內(nèi)畫由你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)示意圖.(圖中鏡片已畫由)(2)測量后，發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等，由此他們得由“每塊鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論.他們這種推斷方法存在的主要問題是熱學(xué)1.熔化.(2012?芾田)小李用甲圖所示裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況.甲乙丙時間/min01234567891011溫度/-8-6-4-200001234(1)他將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在上表中，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在丙圖的坐標(biāo)紙上畫由冰熔化過程的溫度-時間圖象.(2)某時刻溫度計(jì)的示數(shù)如乙圖所示，此時溫度是C.(3)在第2min時，該物質(zhì)處于(選

25、填“固態(tài)”或“液態(tài)”).(4)細(xì)心的小李發(fā)現(xiàn)：在加熱條件相同的情況下，冰熔化后升溫比熔化前升溫緩慢了，其主要原因是水的一比較大.(5)實(shí)驗(yàn)時，將裝有海波和蜂蠟的試管放人盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當(dāng).其“適當(dāng)”的含義是：;.在探究“固體熔化時溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)測得的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象.(1)由圖象可看由該物質(zhì)的熔點(diǎn)是C,在第2min末該物質(zhì)處于(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).(2)該物質(zhì)熔化過程的特點(diǎn)是不斷吸熱，溫度，內(nèi)能(選填“增大”、“減小”或“不變”).(3)比較圖中AB段和CD段可知，如果升高相同的溫度，段吸收的熱量較多.(4)

26、已知該物質(zhì)在液態(tài)時的比熱容為4.2X103J/(kg?C),從圖象中提供的信息可知，該物質(zhì)在固態(tài)時的比熱容為J/(kg?C).2012年北京第一場大雪，給人民群眾的生活、生產(chǎn)帶來一些困難.小亮看到搶險隊(duì)員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,他產(chǎn)生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點(diǎn)有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點(diǎn)有無區(qū)別？為此，他進(jìn)行了下列探究過程：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)他用同樣多的適量純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在碎冰中插入溫度計(jì)，記下此時溫度計(jì)的示數(shù).每隔0.5分鐘記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化.在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難

27、題，現(xiàn)有如圖1所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法.你選擇的方法是（選填“A”、B”或“C）.（當(dāng)時的室溫大約是10C）,這樣選擇的理由是、測量數(shù)據(jù)在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對應(yīng)曲線、淡鹽冰對應(yīng)曲線、濃鹽冰對應(yīng)曲線）（如圖2）.分析數(shù)據(jù)根據(jù)曲線圖2可知：利用不同濃度的鹽水制成的冰熔點(diǎn)不同，其中濃鹽冰的熔點(diǎn)是C.得由結(jié)論根據(jù)分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以（選填“提高”或“降低”）冰的熔點(diǎn)，并且含鹽濃度越高的冰，能在更（選填“高”或“低”）的溫度下熔化.拓展思維如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中（如圖3所示），試管中的冰水混

28、合物中的冰會.（選填“變多”、“變少”或“不變”）2.蒸發(fā)（2011?芾田）探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素（1）提由問題：觀察下圖，結(jié)合生活實(shí)際，液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)？（衣履在太網(wǎng)仃比用潦軀干的怏）C衣濟(jì)比疊著干衲慷）（&JK在通做吃用處T的快）（2）猜想與假設(shè)：液體蒸發(fā)的快慢可能與下列因素有關(guān)：a、液體表面的大?。篵、液體的高低；c、液體快慢.（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)（針對猜想a）I取兩塊相同的玻璃板.n在玻璃板上分別滴一滴質(zhì)量的酒精，使兩滴酒精表面大小明顯不同，如圖所示.m保持酒精的溫度和酒精相同.w若干時間后，兩玻璃板上剩下的酒精明顯不同.(4)分析與結(jié)論液體蒸發(fā)快慢與液體表面的大小

29、(填“有關(guān)”或“無關(guān)”)(5)本實(shí)驗(yàn)采用了一種很重要的研究方法，這種方法是法.探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素猜想一：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體溫度的高低有關(guān).猜想二：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體液體表面空氣流動快慢有關(guān).猜想三：液體蒸發(fā)快慢可能跟液體液體表面大小有關(guān)為了驗(yàn)證以上的猜想，小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)探究：(1)通過兩圖的對比，可以得由水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).(2)通過兩圖的對比，液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面空氣流動快慢有關(guān).(3)通過兩圖的對比，液體蒸發(fā)快慢可能跟液體表面大小有關(guān).(4)該實(shí)驗(yàn)采用了什么研究方法：.(5)我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱，請你舉一

30、個應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例：(6)在同一環(huán)境中對溫度計(jì)進(jìn)行了如下操作，溫度計(jì)的示數(shù)下降最快的是3 .沸騰、(2008?濱州)小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰，取了200g的水加熱，下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù).日寸間/min01234;789水溫/七9092949B979899999999(1)加熱前水的溫度如圖所示，把燒杯中的水加熱至沸騰,水需要吸收的熱量為.J.(假設(shè)加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化)(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,(2)如圖中，表示水沸騰的圖是水在沸騰時的特點(diǎn)是(4)小華發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰這段時問過長.如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時間，則可行的一種方法是(5)試分析水的沸點(diǎn)不是100C的可能原因(寫由一種即可)如圖所示，甲容器中盛有水，乙試管內(nèi)盛有表中的一種液體,在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，若對甲容器底部持續(xù)加熱，過一段時問會發(fā)現(xiàn)乙試管內(nèi)的液體發(fā)生沸騰，則乙試管內(nèi)盛的液體物質(zhì)酒精水煤油沸點(diǎn)(C)78.5100150給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖中a線所示.若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是A.aB.bC.cD.d.b時間(min).如圖是張巖和劉芳在科技活動中設(shè)計(jì)的提純酒精的裝置.請回答下列問題：(1)提純的原理是根據(jù)酒精和水的不同.(2)要用水溶法加熱的優(yōu)點(diǎn)是可以使酒精(3)此實(shí)驗(yàn)中涉及物態(tài)變化先后有、如圖盛水容器中浮著一裝水的小杯A,倒扣