2016年高考化學(xué)考綱解讀既備考策略匯編

1、2016年高考化學(xué)考綱解讀既備考策略【導(dǎo)語】高考卷分全國(guó)卷和自主命題。全國(guó)卷又分新課標(biāo)I卷和新課標(biāo)II卷。2016年廣東、湖北、湖南、陜西、安徽、山東等6省不再自主命題，加上之前河南、河北、山西、江西4省，共10個(gè)省份使用全國(guó)新課標(biāo)I卷。再加上使用全國(guó)新課標(biāo)II卷的15個(gè)省份，共計(jì)25個(gè)省份使用全國(guó)卷。使用新課標(biāo)I卷的省份是人口大省，為了增加高考區(qū)分度，新課標(biāo)I卷的難度大于新課標(biāo)II卷。高校下放名額是以?。ㄖ陛犑校閱挝?，所以使用新課標(biāo)I卷的考生間的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。2016年高考大綱剛出爐，我們旭云文化化學(xué)組幫助使用新課標(biāo)I卷和II卷25個(gè)省份考生分學(xué)科解讀，包括高頻考點(diǎn)分析、典型例題剖析、復(fù)習(xí)

2、建議及備考策略及資深名師多年教學(xué)精華總結(jié)，幫同學(xué)們?yōu)?016年高考做好充分的準(zhǔn)備。2015年選擇題有9道，2016年在原來的基礎(chǔ)上新增酸堿稀釋和微生物電池兩道選擇題2015年非選擇題從第10題到第27題，共18道題，沒有分必考與選考2016年非選擇題從第12題到第34題，共23道題，其中第12題到第21題為必考題示例，第12題到第19題與15年相同，新增兩道題分別為2015年的28題關(guān)于碘及其化合物方面的氧化還原反應(yīng)原理，沉淀溶解平衡，能量及化學(xué)平衡的綜合題、另一道是2014年全國(guó)I卷關(guān)于次磷酸的綜合題；選修2包括從第22題到25題4道題，其中25題為新增題；選修3包括從第26題到30題5道題

3、，其中30題為新增題；選修5包括從第31題到34題4道題，其中34題是全國(guó)I卷38題有機(jī)合成題。對(duì)比2015年，2016年的化學(xué)考試說明更新增7道化學(xué)全國(guó)I卷一、全國(guó)I卷近三年高考考點(diǎn)對(duì)比1.從試卷結(jié)構(gòu)分析2013年I卷2014年I卷2015年I卷7兀素化合物（與氨、碘、氮有關(guān)的常識(shí)（候氏制堿法、氨管檢驗(yàn)、碘、黑火藥）有機(jī)結(jié)構(gòu)（不同類別物質(zhì)同分異構(gòu)體種類判斷）兀素化合物（物質(zhì)氧化性的判斷）8有機(jī)性質(zhì)（碳碳雙鍵及醇羥基的化學(xué)性質(zhì)（香葉醇）兀素化合物（氯、鐵化合物及水解原理）NA題邙阿伏伽德羅常數(shù)與微粒數(shù)的關(guān)系判斷）9兀素周期律推斷（影響水電離平衡的因素）反應(yīng)速率、反應(yīng)熱中活化能判斷有機(jī)結(jié)構(gòu)（兀素

4、守恒法的應(yīng)用）10電化學(xué)原理（銀器與鋁）兀素周期律（涉及原子序數(shù)、半徑、最外層電子數(shù)、沸點(diǎn)比較）化學(xué)實(shí)驗(yàn)（對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象、結(jié)論的判斷）11電解質(zhì)溶液（氯離子、溴離子、鉻酸根離子電解質(zhì)溶液（沉淀溶解平衡圖像應(yīng)電化學(xué)原理（對(duì)原電池反應(yīng)的判斷）與銀離子的沉淀溶解平衡）用）12有機(jī)結(jié)構(gòu)（酯的水解、酯化反應(yīng)、同分異構(gòu)體的數(shù)目（C5H10O2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)（儀器使用及實(shí)驗(yàn)操作，涉及錐形瓶、容量瓶、滴定管及中和滴定考查）兀素周期律（兀素推斷，元素化合物性質(zhì)的判斷）13化學(xué)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)基本操作（萃取、分液、重結(jié)晶、蒸餾）元素化合物（硫酸、鹽酸、硝酸酸性及二氧化硫性質(zhì)）及電解質(zhì)溶液（沉淀溶解平衡KSP判斷）電解質(zhì)溶液（電

5、解質(zhì)強(qiáng)弱的判斷，溶液稀釋的判斷）26化學(xué)有機(jī)實(shí)驗(yàn)（醇的性質(zhì)、儀器名稱（直形冷凝管）、實(shí)驗(yàn)安全（防暴沸）、生成醚的反應(yīng)、分液操作、提純（除醇、水）、蒸餾操作（蒸餾所需要儀器）、產(chǎn)率的計(jì)算（環(huán)已烯產(chǎn)率）化學(xué)有機(jī)實(shí)驗(yàn)（儀器名稱一球形冷凝管、洗滌目的、分液操作、提純、蒸餾操作、蒸餾所需要儀器選擇、餾分判斷及原因分析、產(chǎn)率計(jì)算）化學(xué)實(shí)驗(yàn)（CO、CO2的性質(zhì)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)；化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。）27工業(yè)流程推斷（化合價(jià)標(biāo)定（Co）、氧化還原反應(yīng)原理（兩個(gè)化學(xué)方程式）、原電池原理（鋰離子電池）、鋁與堿的反應(yīng)、氯離子及雙氧水的性質(zhì)）化學(xué)反應(yīng)原理拼湊（電離方程式書寫、化合價(jià)判斷、物質(zhì)分類、鹽類水解、氧化

6、還原反應(yīng)方程式書寫及判斷應(yīng)用、電化學(xué)電極反應(yīng)式及交換膜應(yīng)用工業(yè)流程推斷（元素及其化合物知識(shí)；化學(xué)工藝常識(shí)；物質(zhì)結(jié)構(gòu)。）28化學(xué)反應(yīng)原理拼湊（影響化學(xué)平衡的因素、蓋斯定律、燃料電池原理、鋁及其化合物的性質(zhì)（工業(yè)上鋁土礦制備三氧化二鋁）、蓋斯定律的有關(guān)計(jì)算、能量密度的計(jì)算）化學(xué)反應(yīng)原理拼湊（蓋斯定律、影響化學(xué)平衡的因素、化學(xué)平衡圖像判斷及平衡常數(shù)的有關(guān)計(jì)算）化學(xué)反應(yīng)原理拼湊（化學(xué)平衡常數(shù)計(jì)算；化學(xué)平衡知識(shí)的綜合運(yùn)用）36技術(shù)技術(shù)（化學(xué)方程式書寫、產(chǎn)物分析、純度計(jì)算）技術(shù)（化學(xué)方程式書寫、多步反應(yīng)計(jì)算、物質(zhì)推斷、尾氣成分分析、流程技術(shù)（對(duì)工業(yè)流程的分析，物質(zhì)制備原理的分析判斷，質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算）評(píng)價(jià)）

7、37結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、單質(zhì)硅的空間結(jié)構(gòu)、鍵參數(shù)、分子雜化、晶胞的有關(guān)計(jì)算）結(jié)構(gòu)（電子排布式、雜化類型、氫鍵、晶胞基礎(chǔ)知識(shí)。、晶胞的有關(guān)計(jì)算）結(jié)構(gòu)（物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的應(yīng)用，化學(xué)鍵類型的判斷，晶胞的計(jì)算）38有機(jī)有機(jī)（烯、醇、酚的性質(zhì)、反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體的判斷及書寫、核碰共振氫譜）有機(jī)（烯、鹵代烴、醛的性質(zhì)、反應(yīng)類型、反應(yīng)條件、同分異構(gòu)體的判斷及書寫、核碰共振氫譜）有機(jī)（有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)；有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類型；簡(jiǎn)單有機(jī)合成路線設(shè)計(jì)）2.從教材版本進(jìn)行分析必考：必修一、必修二、選修四選考：選修二、選修三、選修五任選一題F面5幅圖分別是每本書各章節(jié)內(nèi)容占比，以期幫助同學(xué)們有重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)習(xí):必修一各章占

8、比選修四各章占比占比選修三各章占比40%35%30%25%20%15%占比選修五各章占比有機(jī)化學(xué)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、化學(xué)與生活、實(shí)驗(yàn)綜合、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化仍然是占分最多的5個(gè)部分（包括選做題在內(nèi)）。三、2015高考化學(xué)試卷點(diǎn)評(píng)（一）選擇題2015新課標(biāo)I卷選擇題共7道，簡(jiǎn)單3道，中等4道?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)分別為：硝酸的性質(zhì)、阿伏伽德羅常數(shù)、有機(jī)物的合成、實(shí)驗(yàn)操作及分析、原電池原理、元素周期表及周期律、溶液的酸堿性。（二）非選擇題題號(hào)分值難易程度考查知識(shí)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)及存在的問題2614分中等草酸的性質(zhì)探究物質(zhì)的驗(yàn)證方法2715分中等工藝流程型的物質(zhì)的制備*分不清物質(zhì)的提純、分離方法2815分中等

9、化學(xué)反應(yīng)原理綜合題沉淀溶解平衡，勒夏特列原理運(yùn)用，化學(xué)反應(yīng)速率等3715分中等物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)選考）晶胞的性質(zhì)及均攤法計(jì)算"3815分中等有機(jī)化學(xué)選考）信息的應(yīng)用和同分異構(gòu)體的書寫"2015年高考題七大特點(diǎn):1、注重優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查；2、注重化學(xué)主干，突出雙基，保持穩(wěn)定性；3、突出思維品質(zhì)，立足能力，注重知識(shí)遷移；4、考查學(xué)習(xí)潛能、創(chuàng)新精神和化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)；5、命題背景新穎：貼近社會(huì)、貼近時(shí)代、貼近生活;6、科學(xué)命題，創(chuàng)新思維；7、圖表題，獨(dú)立思考。四、復(fù)習(xí)建議及備考策略一輪復(fù)習(xí)_“全面”二輪復(fù)習(xí)一一“提高”三輪復(fù)習(xí)一一“綜合”四輪復(fù)習(xí)一一“鞏固”1、研讀高考大綱和真題2、創(chuàng)

10、新復(fù)習(xí)模式，提高效率2.1知識(shí)點(diǎn)一知識(shí)主線一知識(shí)體系；2.2將物質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)與生產(chǎn)生活相聯(lián)系；2.3將氧化還原反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)與物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合；2.4結(jié)合概念原理，提升對(duì)無機(jī)物知識(shí)的應(yīng)用。3、注重基礎(chǔ)、主干知識(shí)高考備考應(yīng)注意整合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的素材4、審視，挑剔，謹(jǐn)慎，批判5、訓(xùn)練各種經(jīng)典題的解法化學(xué)全國(guó)II卷、全國(guó)II卷近三年高考考點(diǎn)對(duì)比年份題序2015年II卷2014年II卷2013年II卷7化學(xué)與生活（食品干燥劑的性質(zhì)和組成）化學(xué)與生活（元素化合物知識(shí)）有機(jī)物的性質(zhì)（油脂）8有機(jī)反應(yīng)（羧酸酯c18h26o5水解反應(yīng)的產(chǎn)物）同分異構(gòu)體（四聯(lián)苯的一氯代物）有機(jī)反應(yīng)9元素周期律和元素周期表（原子序數(shù)依

11、次增大的元素a、b、c、d，它們的最外層電子數(shù)分別為1、6、7、1）元素化合物（化學(xué)反應(yīng)）NA題10阿伏加德羅常數(shù)的計(jì)算（理解核反應(yīng)）實(shí)驗(yàn)裝置離子方程式11分子式為c5h10o2并能與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)放出氣體的有機(jī)物有（不含立體異構(gòu)）電解質(zhì)溶液（離子濃度關(guān)系）原電池（ZEBRA蓄電池）12元素及其化合物的轉(zhuǎn)化（海水開發(fā)利用）原電池蓋斯定律13實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論（因果關(guān)系）離子反應(yīng)的先后順序，硝酸的強(qiáng)氧化性、氫氧化鋁的兩性、草酸的還原性蓋斯定律電解質(zhì)溶液（歸ph）2015年II卷2014年II卷2013年II卷26反應(yīng)原理和無機(jī)實(shí)驗(yàn)混合型：原電池、廢電池（酸性鋅錳干電池）中有用成分

12、的回收、物質(zhì)的分離、提純等操作；Ksp的計(jì)算反應(yīng)原理（速率計(jì)算、平衡常數(shù)計(jì)算、平衡移動(dòng)分析）化學(xué)實(shí)驗(yàn)（正丁醛的制備：儀器名稱及使用、基本操作、計(jì)算）27化學(xué)反應(yīng)原理拼湊（影響化學(xué)平衡的因素、平衡轉(zhuǎn)化率的有關(guān)判斷、蓋斯定律的有關(guān)計(jì)算、化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算、能量的計(jì)算）無機(jī)綜合（鉛的化合物：周期表位置、化學(xué)反應(yīng)、電解、化學(xué)計(jì)算）化工流程（離子反應(yīng)、元素化合物的性質(zhì)、計(jì)算）28物質(zhì)的制備、性質(zhì)、測(cè)定實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)流程、除雜、滴定實(shí)驗(yàn)）-二氧化氯的制備、檢測(cè)等化學(xué)實(shí)驗(yàn)（物質(zhì)的制備、滴定原理：儀器的選擇、裝置作用分析、測(cè)定氨水的實(shí)驗(yàn)分析、計(jì)算）反應(yīng)原理（化學(xué)平衡：移動(dòng)分析、轉(zhuǎn)化率及平衡常數(shù)計(jì)算）36技術(shù)技術(shù)（

13、工業(yè)上可用異丙苯氧化法生產(chǎn)苯酚和丙酮）技術(shù)（海水的淡化和海水提鎂，化學(xué)方程式書寫、產(chǎn)物分析、產(chǎn)量計(jì)算、電解原理）技術(shù)（化學(xué)方程式書寫、氧化還原反應(yīng)原理、電解原理）37結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、電電負(fù)性、鍵參數(shù)、分子雜化、分子結(jié)構(gòu)、晶體類型、晶胞的有關(guān)計(jì)算）再次提到了晶胞參數(shù)這個(gè)概念結(jié)構(gòu)（最外層電子數(shù)、電子排布式及分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、雜化類型、共價(jià)鍵類型、晶體的晶胞結(jié)構(gòu)分析、）結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、第一電離能、電負(fù)性、鍵參數(shù)、配位數(shù)、晶胞的有關(guān)計(jì)算）38有機(jī)有機(jī)推斷（合成聚戊二酸丙二醇酯），設(shè)計(jì)問題：烴的組成和性質(zhì)、鹵代烴及醛的性質(zhì)、酯化反應(yīng)、反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體的判斷及書寫、核磁共振氫譜）特別：有機(jī)物的儀器

14、分析，聚合度有機(jī)推斷（烯、醇、鹵代烴、硝基苯的性質(zhì)、鹵代烴的水解反應(yīng)、反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體的判斷及書寫、核磁共振氫譜）有機(jī)（烯、鹵代烴、醇、醛、酚的性質(zhì)、反應(yīng)類型、同分異構(gòu)體的判斷及書寫、核磁共振氫譜（液晶材料）有信息提示近5年分值律。20I近5年勞:值同分異構(gòu)體，元素周期表與元素周10999物質(zhì)推斷就優(yōu)還原反應(yīng)無機(jī)物的制備有機(jī)物的制備反應(yīng)原理躱合題涇電他電解質(zhì)榕液有機(jī)物的性質(zhì)含成統(tǒng)同分異構(gòu)元紊閒期表與元亠諭如希O、阿伏仙鰹羅常數(shù)的題匚-二科學(xué)枝朮社厶擇選匕二、2015年試題特點(diǎn)2015年全國(guó)II卷化學(xué)試卷的整體特點(diǎn)是：重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考，覆蓋廣泛回歸教材，試題難度梯度比較明顯，命題形式穩(wěn)中有變、

15、試題創(chuàng)新性較強(qiáng)，全方位考查應(yīng)用能力。1重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考。2015年試題中重點(diǎn)考查了下列考點(diǎn)：常見物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)、有機(jī)物的水解反應(yīng)、元素周期表和元素周期律、阿伏伽德羅常數(shù)、同分異構(gòu)體、海水的綜合利用、原電池、物質(zhì)的分離提純、pH、Ksp、蓋斯定律、化學(xué)平衡常數(shù)、二氧化氯的制備和sp性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、滴定實(shí)驗(yàn)操作。從上述分析中可以看出必修1、必修2和選修4各個(gè)模塊知識(shí)所占分值比例與去年持平。2知識(shí)點(diǎn)覆蓋廣泛，回歸教材。第I卷選擇題部分立足雙基、全面設(shè)點(diǎn)。在試題設(shè)計(jì)上，每道題目都圍繞一個(gè)明確的主題來創(chuàng)設(shè)問題情境，第7題考查食品干燥劑，第8題考查酯的水解（原子守恒），第9題考查物質(zhì)結(jié)構(gòu)、周期律，第10題以

16、NA為載體考查化學(xué)鍵、溶液中的物料守恒、電子轉(zhuǎn)移、核反應(yīng)等知識(shí)，第11題考查有機(jī)物同分異構(gòu)體種類判斷，第12題考查海水資源開發(fā)利用，第13題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。這些試題大部分能夠在書本上找到原型。第38題有機(jī)選考試題最好一問考查表征儀器的選擇題，要求學(xué)生了解所給4個(gè)選項(xiàng)的儀器（質(zhì)譜儀、紅外光譜儀、元素分析儀、核磁共振儀）用途，也充分體現(xiàn)了考試回歸教材的特點(diǎn)。3試題難度梯度循序漸進(jìn)。怎么理解呢？2015年試題在充分體現(xiàn)選拔功能的基礎(chǔ)上，注重難度把控，整卷試題難度搭配合理。試題的難度主要體現(xiàn)在：1文字閱讀量，2是否要進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算，3是否有圖、表，多個(gè)化學(xué)方程式，4.計(jì)算的難度。第7題是屬于純文字表述

17、，文字閱讀量很小，不涉及計(jì)算等，屬于容易題。第8題需要對(duì)碳原子數(shù)目和氧原子數(shù)目簡(jiǎn)單計(jì)算，屬于容易題。第9題文字量大，要進(jìn)行推理、計(jì)算，屬于中等題，但是難度明顯大于第8題。第10題考查的知識(shí)點(diǎn)覆蓋較廣，設(shè)計(jì)推理、計(jì)算，屬于中等題。第11題同分異構(gòu)題屬于中等題，第12題加入了化工流程圖，屬于中等題。第13題，既有實(shí)驗(yàn)裝置圖、還有表格，側(cè)重考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析能力，屬于中等題。第II卷必做部分的三道大題側(cè)重于對(duì)考生分析問題、解決問題能力以及實(shí)驗(yàn)探究能力等能力領(lǐng)域的考查，屬于難題。4命題形式穩(wěn)中有變、試題創(chuàng)新性較強(qiáng)。例如：選擇題第9題，給出的條件之一是“最外層電子數(shù)分別為1、6、7、1”，

18、這個(gè)設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意?！癮d的電子層結(jié)構(gòu)與氦相同”這個(gè)條件其實(shí)質(zhì)就是考查氫負(fù)離子。非選擇題的考點(diǎn)相對(duì)比較穩(wěn)定。第10題的D項(xiàng)“235g核互235U發(fā)生裂變反應(yīng)：235U+1n90Sr+136U+105凈產(chǎn)生的中子（1n）數(shù)為10N人”很92920385400A有創(chuàng)意，讓人眼前一亮。由于選擇題中沒有考查原電池，故第26題以鋅錳干電池考查電極反應(yīng)、總反應(yīng)方程式的書寫，原電池電子轉(zhuǎn)移，化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作及原理等；此題亮點(diǎn)：第26題的第（2）問要求運(yùn)用物理知識(shí)計(jì)算電量Q=It,設(shè)計(jì)巧妙。第27題考查了運(yùn)用蓋斯定律計(jì)算反應(yīng)熱、化學(xué)平衡常數(shù)、圖像分析等。第28題則是以ClO2消毒劑進(jìn)行考查氧化還原反應(yīng)知識(shí)、電解

19、原理、滴定法測(cè)定物質(zhì)含量的有關(guān)知識(shí)等。其中使用了一個(gè)以前命題中沒有出現(xiàn)過的“玻璃液封管”的裝置。5.全方位考查應(yīng)用能力考綱明確規(guī)定了高考對(duì)考生的三種能力要求：接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力；分析和解決化學(xué)問題的能力；化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力。在全國(guó)II卷中，對(duì)這三種能力的考查主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）圖表分析能力圖表即能很好的考查觀察能力又能很好的考查學(xué)生分析問題的能力。所以圖表分析能力的考查是高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，圖表在全國(guó)卷中每年都會(huì)出現(xiàn)在選擇題和非選擇題中，如:（2015年II卷12題）選項(xiàng)中物質(zhì)中物質(zhì)預(yù)測(cè)中的現(xiàn)象A.稀鹽酸碳酸鈉與氫氧化鈉的混合溶液立即產(chǎn)生氣泡B.濃硝酸用砂紙打磨過的鋁條產(chǎn)生

20、紅棕色氣體C.氯化鋁溶液濃氫氧化鈉溶液產(chǎn)生大量白色沉淀D.草酸溶液高錳酸鉀酸性溶液溶液逐漸褪色(2015年II卷13題)溫度/r化合物020406080100NHCl429.337.245.855.365.677.3ZnCl2343395452488541614化合物Zn(OH)2Fe(OH)2Fe(OH)3Ksp近似值10-1710-1710-39(2015年II卷26題)(2) 化學(xué)計(jì)算能力新課標(biāo)高考特別重視對(duì)計(jì)算能力的考查，每年對(duì)計(jì)算考查所占的分值大約在10分左右,下表為近四年高考題中對(duì)計(jì)算能力的考查部分：2015年(II卷)2014年(II卷)2013年(II卷)26(2)維持電流強(qiáng)度

21、為0.5A,電池工作五分鐘，理論消耗Zng。(已經(jīng)F=96500C/mol)。用廢電池的鋅皮制作七水合硫酸鋅，需去除少量雜質(zhì)鐵，其方法是：加入新硫酸和雙氧水，溶解，鐵變?yōu)榧?7 (4)a點(diǎn)固體組成可表示為PbOx或mPbO2.nPbO,列式計(jì)算x值和m:n值28 (5)。若溶液中c(Ag+)=2.0x10-5mol.L-1，c(CrO42-)為已知Ksp(Ag2CrO4)=1.12x10-1226 (7)本實(shí)驗(yàn)中，正丁醛的產(chǎn)率為-27 (4)反應(yīng)中產(chǎn)物的成分可能是ZnCO3.xZn(OH)2。取干燥后的濾餅11.2g，煅燒后可得到產(chǎn)品8.1g，貝yx等于堿調(diào)節(jié)PH為，鐵剛好完全沉淀(離子濃度小

22、于1X10-5mol/L時(shí)，即可認(rèn)為該離子沉淀完全)。繼續(xù)加堿調(diào)節(jié)PH為，鋅開始沉淀(假定Zn2+濃度為0.1mol/L)。(3) 實(shí)驗(yàn)分析能力全國(guó)II卷的實(shí)驗(yàn)題相對(duì)比較傳統(tǒng)，沒有多少探究性、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)性內(nèi)容，無論是無機(jī)實(shí)驗(yàn)還是有機(jī)實(shí)驗(yàn)，無論是制備實(shí)驗(yàn)還是測(cè)定實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中都會(huì)考查儀器的使用、基本操作以及實(shí)驗(yàn)分析。2015年2014年(II卷)2013年(II卷)儀器使用(或選擇)28(3)玻璃液封裝置的作用是28(2)用NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定過剩的HC1時(shí)，應(yīng)使用滴定管26(3)B儀器的名稱是D儀器的名稱是(4)分液漏斗使用前必須進(jìn)行的操作是基本操作28(3)V中加入的指示劑通常是，滴定至終點(diǎn)的

23、現(xiàn)象是。28(1)裝置中安全管的作用原理是26(2)右加熱后發(fā)現(xiàn)未加入沸石，米取的正確方法是實(shí)驗(yàn)分析28(3)測(cè)得混合氣體中cio2的質(zhì)量為。28(4)測(cè)定氨前應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢查，若氣密性不好，測(cè)定結(jié)構(gòu)將(5)測(cè)定氯的過程中，使用棕色滴定26(1)能否將Na2Cr2O7溶液加到濃硫酸中，說明理由(6)反應(yīng)溫度應(yīng)保管的原因是持在90-95,其原因是(4) 信息讀取能力對(duì)陌生的信息，通過有效提取、思維加工，與知識(shí)原型的對(duì)比、遷移，最終達(dá)到理解應(yīng)用。這種方式可以有效的考查學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，在全國(guó)卷中屢見不鮮，如2015年28題(2)中給出了要求：電解時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為20

24、16年命題趨勢(shì)分析一、進(jìn)一步降低難度高考改革在即，大多數(shù)省份已經(jīng)表態(tài)將參考先行先試省份(浙江省)跟進(jìn)實(shí)施新高考。化學(xué)作為學(xué)業(yè)水平考試的科目出現(xiàn)在高考的舞臺(tái)上，了解化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科思想，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理是新高考對(duì)考生的要求，新高考不可能一步到位。需要逐步調(diào)整、適應(yīng)、過渡，所以為了適應(yīng)未來高考的需要，使用新課標(biāo)全國(guó)II卷的省份是教育欠發(fā)達(dá)的地方，教育水平相對(duì)落后，所以試題難度應(yīng)該不會(huì)有大的波動(dòng)，預(yù)計(jì)難度略降。16屆高考試題難度與15屆基本持平。二、源于教材高于教材高考試題與教材知識(shí)的關(guān)系有兩類：一類是教材知識(shí)的原形考查，一類是教材知識(shí)的變形考查，對(duì)了解類的知識(shí)采用原形考查的方式

25、，對(duì)理解類知識(shí)采用變形考查的方式。從2015年的高考試題中隨處可見教材知識(shí)的影子。(1) 原形綜合考查所謂原形綜合考查就是將教材知識(shí)通過組合直接考查如:全國(guó)II卷第7題、8題、12題。7.食品干燥劑應(yīng)無毒、無味、無腐蝕性及環(huán)境友好。下列說法錯(cuò)誤的是A. 硅膠可用作食品干燥劑B. P2O5不可用作食品干燥劑C. 六水合氯化鈣可用作食品干燥劑D. 加工后具有吸水性的植物纖維可用作食品干燥劑其中，硅膠可用作食品干燥劑源于課本。如：某羧酸酯的分子式為CHO5，lmol該酯完全水解可得到1mol羧酸和2mol乙醇，該18265羧酸的分子式為A.C14H18O5BC14H16O4CC14H22O5DC14

26、H10O5該水解反應(yīng)可以參考乙酸乙酯的水解反應(yīng)來理解。（2）變形考查所謂變形考查是指在教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過改變?cè)囶}情境或命題角度去考查，解題思想或原理與教材知識(shí)相同。如：分子式為C5H10O2并能與飽和NaHCO3溶液反應(yīng)放出氣體的有機(jī)物有（不含量立體異構(gòu)）A.3種B.4種C.5種D.6種（3）主干不變，形式輪換高考無論怎么變，但對(duì)主干知識(shí)的考查是不會(huì)變的，全國(guó)II卷化學(xué)考點(diǎn)比較集中的考查氧化還原化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫、離子共存、NA、元素推斷、儀器使用及基本操作、蓋斯定律、電化學(xué)、平衡、電解質(zhì)溶液、同分異構(gòu)體等知識(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)會(huì)固定在選擇題中考查，如同分異構(gòu)體判斷，有些知識(shí)點(diǎn)會(huì)固定在非選擇題中出現(xiàn)，如化學(xué)平衡。部分知識(shí)點(diǎn)既可以在選擇題中出現(xiàn)也可以在非選擇題中出現(xiàn)，如蓋斯定律、電化學(xué)、電解質(zhì)溶液、實(shí)驗(yàn)操作及基本儀器等。離子共存、離子方程式正誤判斷、NA、元素推斷等知識(shí)點(diǎn)會(huì)作為輪考點(diǎn)出現(xiàn)在高考試題中。在非選擇題的題型上，原理題目前比較固定的考查反應(yīng)熱、平衡；無機(jī)綜合題既可以以元素化合物為情境，也可能是簡(jiǎn)單的工藝流程為情境；實(shí)驗(yàn)題主要是物質(zhì)的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。2016年高效備考策略鑒于高考試題的特點(diǎn)及命題趨勢(shì)的分析，在教學(xué)備考中我們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：1注重原型提高實(shí)驗(yàn)試題難度的降低，高考與教材的結(jié)合度越來越高，所以在一輪復(fù)習(xí)備