(完整版)信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)深度融合的行動設(shè)計(jì)

1、信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)深度融合的行動設(shè)計(jì)信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)深度融合的行動設(shè)計(jì)黑河市五大連池市團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)中學(xué)梁志豐黑河市五大連池市團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)中學(xué)梁志豐信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科有效深度融合適應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展的需要。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科有效深度融合適應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展的需要。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已拓展了人類生存和發(fā)展的空間媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已拓展了人類生存和發(fā)展的空間，改變著人們的生活改變著人們的生活。為了為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢，我國已經(jīng)確定在中小學(xué)中普及信息技術(shù)教育我國已經(jīng)確定在中小學(xué)中普及信息技術(shù)教育，同時(shí)要加強(qiáng)信息技術(shù)同時(shí)要加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合。這樣的整合

2、為我們化學(xué)學(xué)科開拓了一片廣闊的天地與其他課程的整合。這樣的整合為我們化學(xué)學(xué)科開拓了一片廣闊的天地一、信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科深度融合的教學(xué)背景一、信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科深度融合的教學(xué)背景目前，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的整合， 就是要在化學(xué)教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，改革教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方法， 從而培養(yǎng)學(xué)生探究、 實(shí)踐、 思考和綜合運(yùn)用的能力，最終達(dá)到利用信息技術(shù)改善學(xué)習(xí)的目的。所以我們在整合過程中，應(yīng)以課程目標(biāo)為最根本出發(fā)點(diǎn)，以改善學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式、提高學(xué)習(xí)效率為目的,把信息技術(shù)的應(yīng)用“毫無痕跡地融合在課程實(shí)施中,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本變革， 將傳統(tǒng)的接受式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?/p>

3、學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)。二二、信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科教學(xué)深度融合的現(xiàn)狀信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科教學(xué)深度融合的現(xiàn)狀1學(xué)生交互式學(xué)習(xí)研究。在具有網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備的學(xué)校，利用局域網(wǎng)或Internet的條件和資源，統(tǒng)籌新課標(biāo)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教材，為學(xué)生創(chuàng)造交互式學(xué)習(xí)的條件，旨在實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。研究的側(cè)重點(diǎn)在“學(xué)法”.2。多媒體示范性教學(xué)研究。34（完整版）信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)深度融合的行動設(shè)計(jì)根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分利用教材和信息技術(shù)資源制作生動、直觀的教學(xué)課件以及建立和運(yùn)用教學(xué)素材庫，實(shí)現(xiàn)單一媒體難以實(shí)現(xiàn)的教學(xué)效果，為化學(xué)教師的示范教學(xué)開拓新路.減輕

4、了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性。三、課題研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值三、課題研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值本課題的理論價(jià)值：將信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科優(yōu)化整合，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，促進(jìn)了教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展;信息技術(shù)在化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用將引起教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念在一定程度上的變化.本課題的實(shí)踐價(jià)值：在于其實(shí)施的實(shí)用性、實(shí)效性.本課題的研究有利于優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新意識，提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)也可以促使教師更新教育觀念，改變教育行為方式.四四、信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科教學(xué)深度融合的研信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科教學(xué)深度融合的研究目標(biāo)和內(nèi)容究目標(biāo)和內(nèi)容深

5、度融合就是指一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)各要素的整體協(xié)調(diào)、相互滲透，使系統(tǒng)各要素發(fā)揮最大效益。相應(yīng)地，我們可以把教育、教學(xué)中的整合理解為“教育、教學(xué)系統(tǒng)中各要素的整體協(xié)調(diào)、相互滲透，以發(fā)揮教育系統(tǒng)的最大效自我分析自我分析, ,查找問題查找問題交互式白板及液晶電視的使用還不夠熟練。沒有良好的交流平臺及優(yōu)質(zhì)的資源庫。理論還沒有上升為實(shí)踐的高度。信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的理念還深度不夠，有待于提高。行動步驟行動步驟益”。五、五、12六、六、第一階段：白板的使用，解決技術(shù)的問題；34（完整版）信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)深度融合的行動設(shè)計(jì)第二階段：和電教館領(lǐng)導(dǎo)增加溝通的機(jī)會，建立屬于自己的資源庫;第三階段:結(jié)合本校和化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;第四階段：實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定下一個(gè)階段的行動設(shè)計(jì)。七、日程安排七、日程安排5月31日6月6日，制定規(guī)劃，理論學(xué)習(xí)和白板使用。6月7日6月10日,與同伴成立課題小組，形成切實(shí)可行的行動方案。6月11日-6月末，初步建立一個(gè)資源庫，逐步完善，擴(kuò)充。6月初6月末，在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐，獲取第一手材料，進(jìn)行調(diào)查，分析研討，反思，找到更好的方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn).6月初，積極思考上一階段的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備下一階段的行動.八、預(yù)期目標(biāo)八、預(yù)期目標(biāo)通過這一階段的努力，要實(shí)現(xiàn)熟練掌握基本的工具，運(yùn)用白