新教材青島版六三制四年級下冊科學(xué) 第23課 太陽能小臺燈 教案(教學(xué)設(shè)計)

1、23.太陽能小臺燈教學(xué)設(shè)計【教材分析】太陽能小臺燈是青島版小學(xué)科學(xué)（六三學(xué)制）四年級下冊設(shè)計制作小臺燈單元的第三課時。本課承接前兩節(jié)課的制作邏輯，讓學(xué)生用太陽能電池板做電源設(shè)計小臺燈，讓學(xué)生在設(shè)計和制作太陽能小臺燈的過程了解科學(xué)探究的流程，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。教材由三部分組成：第一部分問題與猜測，通過提出問題：“除了用干電池，還可以用什么做電源點(diǎn)亮小臺燈？”，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，強(qiáng)化學(xué)生對科學(xué)探究流程的認(rèn)識和運(yùn)用能力；第二部分探究與實(shí)踐，先通過呈現(xiàn)學(xué)生畫設(shè)計圖的情景以及太陽能小臺燈的設(shè)計圖示例引導(dǎo)學(xué)生通過小組交流、動手設(shè)計太陽能小臺燈的電路圖，然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識制作太陽能小臺燈的各個零件及其作用,為

2、后續(xù)組裝太陽能小臺燈活動做好鋪墊，最后呈現(xiàn)制作太陽能小臺燈的步驟讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行制作，鍛煉學(xué)生的動手能力，提升學(xué)生改進(jìn)作品的意識和能力；第三部分拓展與創(chuàng)新，通過提出課后查閱資料的活動，引導(dǎo)學(xué)生課下利用多種渠道和方式了解應(yīng)用太陽能的相關(guān)科技產(chǎn)品，使學(xué)生認(rèn)識到先進(jìn)的技術(shù)產(chǎn)品給人類生活發(fā)展帶來的影響?！緦W(xué)生分析】四年級的學(xué)生具備了一定的探究和創(chuàng)新能力，能夠在教師的輔助以及小組合作下完成簡單的設(shè)計并能在設(shè)計步驟的提示下完成相應(yīng)的制作任務(wù)。通過本單元前兩課制作邏輯的鋪墊，太陽能小臺燈的制作對學(xué)生來說并不困難，學(xué)生在嘗試運(yùn)用多種材料、多種思路、多樣方法完成太陽能小臺燈的科學(xué)探究過程中，了解了太陽能技

3、術(shù)產(chǎn)品，體會到了創(chuàng)新的樂趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)：1. 了解太陽能電池板的結(jié)構(gòu)和功能。2. 知道太陽能小臺燈是能源技術(shù)產(chǎn)品?？茖W(xué)探究目標(biāo)：1能按照設(shè)計的基本步驟，利用太陽能板、LED燈等材料完成太陽能小臺燈的制作任務(wù)。2.能在確定太陽能小臺燈設(shè)計方案的過程中傾聽他人意見，并能對自己和他人的作品提出改進(jìn)建議?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)：1能在好奇心的驅(qū)使下，樂于嘗試運(yùn)用多種材料、多種思路、多樣方法完成太陽能小臺燈的科學(xué)探究,體會創(chuàng)新的樂趣。2.能分工協(xié)作，主動與他人合作，在團(tuán)隊(duì)合作中貢獻(xiàn)自己的力量?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)：意識到生活中的太陽能技術(shù)產(chǎn)品可以讓人類的生活環(huán)境得到改善。【重難點(diǎn)】確定太陽能小

4、臺燈設(shè)計方案，完成太陽能小臺燈的制作任務(wù)?！酒鞑臏?zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：提前分好組，了解太陽能的相關(guān)知識；制作太陽能小臺燈的材料。教師準(zhǔn)備：課件、太陽能小臺燈成品?！窘虒W(xué)過程】一、問題與猜測導(dǎo)入新課1.播放一段汽車擺件太陽花在陽光下擺動的視頻教師提問：為什么太陽花能在陽光下擺動？學(xué)生思考，討論交流，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)部有太陽能電池板。教師總結(jié)：同學(xué)們很聰明，看到太陽花在陽光下擺動的現(xiàn)象就猜到了里面有太陽能電池板，這就是在猜測。我們學(xué)習(xí)科學(xué)就是要先進(jìn)行猜測，然后再想辦法驗(yàn)證我們的猜測是不是正確。2.激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課展示太陽能技術(shù)產(chǎn)品：像太陽花這樣利用太陽能電池板把太陽能轉(zhuǎn)換為電能的產(chǎn)品都是太陽能的產(chǎn)品，它們用起

5、來既方便又環(huán)保，請大家欣賞生活中太陽能產(chǎn)品。教師展示太陽能小臺燈成品：老師也制作了一款利用太陽能的產(chǎn)品，想不想也做一盞這樣的太陽能小臺燈？教師總結(jié)并引入課題。（板書：制作太陽能小臺燈）【設(shè)計意圖：通過視頻和太陽能小臺燈成品的展示，以問題為導(dǎo)向讓學(xué)生在猜測中產(chǎn)生探究太陽能小臺燈的興趣?！慷?、探究與實(shí)踐1.設(shè)計太陽能小臺燈。（1）設(shè)計構(gòu)想提出問題：怎樣才能制作這樣一盞太陽能小臺燈呢，誰來說說你的設(shè)想？教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)想畫出簡易的電路圖。（教師板書，畫出小臺燈的電路圖。）（2）認(rèn)識材料要想把我們的設(shè)想變成實(shí)物，我們還得借助一些材料，先來看看老師給你們準(zhǔn)備了哪些材料。教師展示材料：燈座、接線器、按壓開

6、關(guān)、燈、紅色導(dǎo)線、太陽能燈底板、太陽能電池板、單頭導(dǎo)線組、雙面膠。提出問題：哪位同學(xué)認(rèn)識實(shí)驗(yàn)盒里老師準(zhǔn)備的這些材料呢？根據(jù)學(xué)生的交流繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論材料的作用。學(xué)生小組內(nèi)積極交流討論。教師通過課件展示總結(jié)：太陽能電池板是太陽能小臺燈的重要組成部分，它是小臺燈的電源；燈座能夠讓小燈泡直立起來起到固定的作用；按壓開關(guān)可以隨時切斷小燈泡和電源之間的線路，開關(guān)小臺燈；導(dǎo)線和單頭導(dǎo)線組起到的是串聯(lián)線路的作用；太陽能燈底板是小臺燈的底座，所有材料都固定在上面；雙面膠用來固定連接的各個部件?！驹O(shè)計意圖：通過連續(xù)問題的設(shè)置，使學(xué)生認(rèn)真思考，發(fā)散思維；通過對太陽能小臺燈的設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力

7、；通過對材料用處的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力?！?.制作太陽能小臺燈。（1）探究組合方式提出問題：同學(xué)們，我們的設(shè)想能不能實(shí)現(xiàn)呢？讓我們行動起來，一起來驗(yàn)證吧。但是，在開始制作之前，老師遇到了一個難題，需要大家一起幫忙解決，要想點(diǎn)亮小臺燈，我們需要把這些材料連接在一起，那怎樣才能把這些材料又快又準(zhǔn)確的連接？學(xué)生討論。教師總結(jié)：這位同學(xué)說得非常詳細(xì)，我們可以對照電路圖按順序用導(dǎo)線把各部分連接起來，那我們在連接各部分的時候要注意什么問題？學(xué)生交流觀看制作演示視頻，教師指導(dǎo)：在連接各部分的時候要注意正負(fù)極連接要準(zhǔn)確，黑色導(dǎo)線連接黑色導(dǎo)線，紅色導(dǎo)線連接紅色導(dǎo)線，安裝小燈燈珠下面長金屬條插入紅色導(dǎo)線，

8、短金屬條插入黑色導(dǎo)線。各部分連接好后用雙面膠把各部分固定好。（2）小組合作，制作太陽能小臺燈教師提出活動要求：（1）小組內(nèi)分工合作，互相配合。（2）用雙面膠把各部分固定牢度，防止粘得不牢脫落。（3）連接線路時，線路的正負(fù)極連接要一致。小燈和導(dǎo)線接入的正負(fù)極也要一致。（4）測試時，注意觀察小燈明亮與否，進(jìn)行調(diào)試，保證能夠點(diǎn)亮小燈。學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)活動，教師參與到其中，適時指導(dǎo)。教師要不斷地巡視，及時給學(xué)生的操作以規(guī)范和提示?！驹O(shè)計意圖：通過實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生動手操作能力：小組分工合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！?. 展示交流作品（1）上臺展示，交流經(jīng)驗(yàn)學(xué)生展示作品，交流制作過程中遇到的問題與收獲，一起

9、思考，有所借鑒。（2）借鑒經(jīng)驗(yàn)再次組裝教師指導(dǎo)：根據(jù)成功小組的經(jīng)驗(yàn)，再組裝一次。學(xué)生借鑒成功小組的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再次組裝，師巡回指導(dǎo)，使每一小組都能成功制作太陽能小臺燈。（3）測試太陽能小臺燈教師指導(dǎo)：任何產(chǎn)品都是在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新中產(chǎn)生的，下面請同學(xué)們對我們的作品進(jìn)行測試，檢測一下臺燈是否能正常點(diǎn)亮。學(xué)生把作品拿到陽光下進(jìn)行測試，檢測一下臺燈是否能正常點(diǎn)亮。發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。教師總結(jié)：一個好的作品的完成，需要經(jīng)過很多次的調(diào)試和完善，凝聚著集體的智慧，大家的作品都非常棒！【設(shè)計意圖：通過展示交流，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，開闊思維?！咳?、拓展活動1拓展思維。提出問題：今天我們運(yùn)用太陽能轉(zhuǎn)化為電能的原理制作了一盞太陽能小臺燈，想一想，利用這一原理還可以進(jìn)行怎樣的發(fā)明和創(chuàng)造呢？生思考交流：太陽能熱水袋、太陽能手電筒、太陽能電子鬧鐘。師總結(jié)：同學(xué)們都是生活中的有心人，課下同學(xué)們可以把你們的想法付諸實(shí)踐。2.了解能源技術(shù)產(chǎn)品提出問題：你們知道什么是能源技術(shù)產(chǎn)品嗎？太陽能小臺燈屬于能源技術(shù)產(chǎn)品嗎？學(xué)生交流。教師總結(jié)：能源技術(shù)產(chǎn)品指的是對太陽能、核能等進(jìn)行利用開發(fā)的產(chǎn)品，太陽能小臺燈利用的是太陽能技術(shù)，所以太陽能小臺燈屬于能源技術(shù)產(chǎn)品。3.課堂小結(jié)，布置作業(yè)教師總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課，我們不僅知道了太陽能小臺燈的工作原理