測量實習報告

1、測量實習報告學院：專業(yè)：班級：學號：學生姓名：指導教師：完成日期：閉合導線坐標增量閉合差計算：fx=工x導線全長相對閉合差計算及限差要求：坐標增量改正數(shù)計算：Vx=fD/工x改正后坐標增量：Ax二Ax+Vx檢核：EVx=-fxEx=0改（9）計算各導線點坐標和AY即（8）中改正后的坐標增量Ax和。始-終改改二、高程控制測量（圖根水準測量）（參見教材2-4、2-5）采用普通水準測量方法，測定相鄰導線點間高差，再由1點高程H,推定各導線點1,2,n1各點高程。水準路線形式閉合水準路線：從1點出發(fā)，最后仍回到1點。x,f=工y測y測k=Vf2+f2/ZDW1/2000xyDVy=-fD/乙Dyy二+

2、Vy改測改測EV=-fyJyEAy=0改X=X+X終始始-終Y終=丫始+Y始-終；其中，心始-終實習目的:鞏固、擴大和加深同學們所學的理論知識，通過實習的全過程，進一步提高測繪儀器的操作、測量計算和繪圖能力，掌握測量技術(shù)工作的原則、步驟和基本技能，培養(yǎng)其獨立工作的本領(lǐng)。實習步驟：一、平面控制測量（圖根導線測量）（參考教材6-4）根據(jù)平面控制點或首級平面控制點（稱起算數(shù)據(jù)）坐標（x,y）及方位角，在測區(qū)內(nèi)布設(shè)圖根平面控制點圖根閉合導線點（或附合導線）。起算數(shù)據(jù)：選取編號為1的控制點作為起算點，其平面坐標和起算邊方位角見附件4（參見教材圖6-29）（一）外業(yè)測量：（1）踏勘選點（2）測量邊長測量轉(zhuǎn)

3、折角（內(nèi)角一一右角或左角，叮時時Bn）外業(yè)測量記錄采用“導線測量記錄手薄”專用記錄紙（見附件5表）。（二）內(nèi)業(yè)計算：內(nèi)業(yè)計算前，首先檢查外業(yè)記錄紙，看是否有遺漏，計算是否正確，各項誤差是否在容許范圍之內(nèi)，檢查無誤后才能進行計算。（1）將起算數(shù)據(jù)和實測數(shù)據(jù)填入圖根閉合導線坐標計算表（采用附件6表）；（2）角度閉合差的計算和調(diào)整（3）計算各邊坐標方位角檢核：最終推回起始（起算）邊上，與原方位角相同。（4）各坐標增量預算（5）6）7）8）（一）外業(yè)測量（二）內(nèi)業(yè)計算：三、大比例尺地形圖測繪（參見教材8-3、8-4）做好測圖前的準備工作后，在各圖根控制點上設(shè)站測定碎部點的位置，同時展繪地物與地貌（山丘

4、以等高線表示、斜坡和陡坎可示坡線表示）。實習過程：本學期第十五、十六周，我們工程管理專業(yè)進行了為期14周的工程測量實習。我們班一共被分成6個小組，每組6人。12月10號實習第一天，上午傅老師給我們具體介紹了這次實習的內(nèi)容和一些在實習過程中可能出現(xiàn)的注意事項。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習期間自行保管實習備品。本次實習由傅老師和唐老師指導，學生自主討論交流操作完成定期下達的任務(wù)。這次實習前半天的任務(wù)本來是實習動員、借領(lǐng)儀器、儀器校檢、踏勘、選點。但由于實習第一天就下雨，我們只進行了實習動員以及借領(lǐng)儀器和儀器校檢，踏勘。選點推遲到了第二天上午。選點后三天的任務(wù)是外業(yè)和內(nèi)業(yè)，包括平

5、面控制測量和高程控制測量；控制點坐標與高程成果表的計算。接下來五天的任務(wù)是碎步測量，測繪1:500比例尺地形圖一幅。實習到此也就基本上接近尾聲了。實習總結(jié)與體會：為期兩個星期的工程測量學習已經(jīng)結(jié)束了，通過這次實際的測量實習，我學到了很多實實在在的東西，比如對實驗儀器的操作更加熟練，學會了碎部的測量、導線的測量和地形圖的繪制等課堂上無法學到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。這次實習的內(nèi)容是對工程測量知識的實踐化,實習的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實習與以前的課堂實習相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生產(chǎn)實際出發(fā)，加深對書本

6、知識的進一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動的、全面的技術(shù)實踐活動。我們在這次的實習中，也了解到了要想很好地進行測量，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神，每個組員都必須親自實踐，而且要分工明確，工作也可以交換來做，還需要知道失敗乃成功之母，在我們實習之初，我還有點擔心自己不會測，測不好，擔心只有兩個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復測量，我們的團結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務(wù)。測量時必須做到最大程度的精確，每個數(shù)據(jù)都經(jīng)過檢驗，沒有

7、上一步的驗證絕不做下一步。舉個簡單的例子吧，每次儀器在測量時都要經(jīng)過對中整平，這個表面上看是一個簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會造成數(shù)據(jù)的誤差，影響整個測量結(jié)果，越是細小的東西越能表現(xiàn)出一個團隊的工作態(tài)度和能力。遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復測量，有了大家，我們的干勁十足?，F(xiàn)在回想起測量那會，我覺得那是校園里一道獨特的風景線，天天背著儀器到處跑。我們測量的那幾天，天氣很冷，寒風中測量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個專業(yè)，就絕沒后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測量進行到底。在實習測量的過程

8、中，不可能完全的沒有錯誤，但是我們不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，不斷在經(jīng)驗中獲得教訓。比如，實驗儀器的整平對實驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響，水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過差限一定要重新測量，繪制格網(wǎng)鉛筆的粗細要根據(jù)規(guī)定，反復檢查以減小誤差，網(wǎng)格對地形圖影響很大;小組成員的合作很重要，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。在剛進行碎步測量時，剛剛開始還覺得不難，但是實際操作之后才發(fā)現(xiàn)，路面凹凸不平、路段彎曲、碎部點很多給我們造成了很大的麻煩。我們只要稍微不小心在哪個環(huán)節(jié)出錯誤，就有可能導致整個過程的數(shù)據(jù)不正確。所以，每一個站點的測量我們都小心翼

9、翼，測量完馬上檢驗，數(shù)據(jù)超過誤差的馬上重測。地形圖的測繪對跑尺員要求較高，跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進度。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫，必須扎扎實實，必須交好儀器這個朋友，和儀器換心，才能達到交融的極致。操作儀器，對中整平觀測記錄工作貫穿測量的始末，必須注重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。在碎部測量的過程中，我們有一個控制點畫錯就得把那一片地方的點全部重測一遍，盡管如此，全組人員都還是很認真的繼續(xù)艱苦的測量工作，在風中扛著重重的儀器做著單調(diào)的測量。值得我們欣慰的是，在全組成員的努力下我們還是能圓滿的完成本次測量的實習。在此次測量實習中，讓我再次認識到團隊精神的重要性，只有大家相互很好的合作才有可能完成最

10、后的成果。任何一個人的一點點粗心大意都可能直接影響整體的工作進度，甚至使之前的工作都前功盡棄。一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構(gòu)思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結(jié)才能讓實習快速而高效的完成。我認為此次的測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作能力，增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外的收獲。有些東西老師在平時上課是沒有講到的，我們只能在實踐中去發(fā)現(xiàn)，在實踐中去學習，在實踐中去總結(jié)。實踐是檢驗真理的唯一標準。實踐總能發(fā)現(xiàn)許多問題，在這次測量實習中也同樣存在。首先，我認為，最大的問題在于我們對儀器的使用上，課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知

11、識應(yīng)用到實踐中。其次，在制圖的時候，我們對復雜的地形圖的繪制非常生疏，沒有很好地把土木工程制圖中的一些技巧方法運用到地形圖的繪制中。工程測量這門課，是需要理論與實際結(jié)合的。實習是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點。更重要的，實習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎(chǔ)上，更貼近實際運用的作業(yè)，及獨立的完成所需的測量實際任務(wù)，這樣也是大學生鍛煉成長的有效途徑。通過本次的測量實習，我們學會將書本上那些抽象的知識與現(xiàn)實的測量很好的結(jié)合了起來。不再是我們單純看書本上的文字內(nèi)容，而實