《蔬菜作物》一節(jié)課例反思報告

1、蔬菜作物一節(jié)課例反思報告一設(shè)計理念這節(jié)課的教學(xué)以新理念為指導(dǎo)，把實踐體驗與知識探究貫穿于整個教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生體驗和領(lǐng)悟科學(xué)的探究過程，并對自己完成的探究進行評價和反思，最終掌握科學(xué)的探究方法，培養(yǎng)學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)方式。二課程資源挖掘本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在原有課程資源的基礎(chǔ)上，我采用的是引導(dǎo)學(xué)生一步一步進行探究的方式，充分挖掘、利用學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣。對策初一學(xué)生剛剛接觸生物學(xué)科，具有強烈的好奇心，同時也渴望了解和解決一些問題，從教學(xué)內(nèi)容上看，學(xué)生對蔬菜作物有一些感性認識和生活經(jīng)驗，但對知識缺乏系統(tǒng)性的認識，因此我采用以探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為主，把實踐體

2、驗與初一學(xué)生剛剛接觸生物學(xué)科，具有強烈的好奇心，同時也渴望了解和解決一些問題，從教學(xué)內(nèi)容上看，學(xué)生對蔬菜作物有一些感性認識和生活經(jīng)驗，但對知識缺乏系統(tǒng)性的認識，因此我采用以探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí).四、教學(xué)目標1、認識當?shù)爻Ｒ姷氖卟俗魑?、嘗試對蔬菜作物進行分類3、舉例說出雙子葉植物的主要特征4、運用觀察的基本方法，識別植物各器官的形態(tài)5、嘗試運用各種方法收集信息五、教學(xué)重點、難點1、觀察菜豆花的形態(tài)結(jié)構(gòu)2、雙子葉植物的主要特征六、教學(xué)方法觀察、討論、講解相結(jié)合七、教學(xué)用具多媒體課件，菜豆的植株及花、果實，浸泡的大豆種子，解剖針，放大鏡八、教學(xué)課時1課時九、教學(xué)流程（小組合作探究）十、反思在這節(jié)課

3、中，有幾處我做了改動處理：（1）為了給學(xué)生以直觀、真實的感受，我選擇了課上解剖菜豆花的動手實驗，從學(xué)生學(xué)習(xí)效果來看此實驗很有必要加設(shè)；并且學(xué)生小組每個都動手，自主解決導(dǎo)學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)問題。（2）學(xué)生通過分析數(shù)據(jù)得出花基數(shù)是5，使學(xué)生通過自己的分析和親身感悟，能夠有利于學(xué)生更好的理解知識的來源和應(yīng)用；也為下節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；（3）我將本節(jié)后面的知識放到前面去講，內(nèi)容銜接很順暢，學(xué)生對新知的接受是一步接著一步進行的，有一定的邏輯性。介紹完蔬菜作物，選擇蔬菜作物中的一個代表，再進行探究，探究過程中，鍛煉了學(xué)生的實驗?zāi)芰?、分析能力、語言表達能力這樣改動之后，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度就下降了，在我的引領(lǐng)下，取得一個個成功,成功的取得又進一步加強了學(xué)生的自信心，還達到了使學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的目的。有以上這些，我有一個很深的感觸，就是教師在授課時一定要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時調(diào)整自己的教學(xué)，當然這就要求教師課下花費一定的功夫做好全面的準備。通過以上實例，我得出一個很深的體會，用與學(xué)生息息相關(guān)的生活實際來解決所學(xué)知識問題，能夠收到事半功倍的效果，師生間真正做到了有效的教與學(xué)。此節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)合作性比較高，小組的合作使其小組每個成員都參與到探究中來，濃厚的學(xué)習(xí)興趣貫穿在整節(jié)合作教學(xué)中，使本節(jié)的教學(xué)難