《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在閱讀中整體感知，自我感悟，品讀、欣賞美詞佳句。教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解我們國(guó)家東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。2、了解文章的寫作順序，學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫詳細(xì)的方法。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解作者的觀察順序，以及抓住景物特點(diǎn)把景物寫詳細(xì)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生使用重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的語(yǔ)言美和小興安嶺的四季美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，引入新課。1、（出示一些風(fēng)景的圖片）讓學(xué)生說(shuō)感受。（板書：美麗的）

2、2、同學(xué)們想知道這是什么地方的景物嗎？圖片上體現(xiàn)的都是小興安嶺的風(fēng)光。（板書：小興安嶺）3、學(xué)生齊讀課題，然后說(shuō)說(shuō)自己的想法。4、（出示課件）簡(jiǎn)介小興安嶺。二、初讀課文，整體感知。1、自讀課文，讀通讀順，弄清課文的寫作思路。2、默讀課文，弄清課文的主要內(nèi)容，填空。（課件出示：課文按_、_、_、_順序，主要寫了小興安嶺是禾廿O）三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段，體會(huì)四季美。（一）指點(diǎn)學(xué)習(xí)描寫“春天”的部分。1、老師示范讀課文第3自然段，學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)小節(jié)主要寫了什么，從中感受到了什么，寫了哪些景物。2、師小結(jié)：這些景物特點(diǎn)組合到一起描繪了小興安嶺美麗的春天。3、品讀這個(gè)小節(jié)中的美詞佳句。4、指點(diǎn)朗讀。（二）合作學(xué)習(xí)

3、“夏天”“秋天”“冬天”部分。1、分三個(gè)小組，分別學(xué)習(xí)寫夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)的段落。（學(xué)生自主選擇）2、老師出示學(xué)習(xí)要求：（1）先讀一讀你學(xué)習(xí)的那部分內(nèi)容，弄懂它主要寫了什么。（2）抓住了哪些景物實(shí)行描寫？（3）你喜歡段落中的哪些詞語(yǔ)和句子，說(shuō)出理由。（4）用喜愛、贊美的語(yǔ)氣讀一讀你學(xué)習(xí)的段落。3、學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師相機(jī)實(shí)行指點(diǎn)。4、各組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況。（1）匯報(bào)秋季景色時(shí)，出示白樺、柞樹、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參等圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種樹木、物產(chǎn)的喜愛之情。（2）匯報(bào)冬季景色時(shí)，出示“紫貂、黑熊、松鼠”這些動(dòng)物圖片，讓學(xué)生感受這些動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)冬季小興安嶺的向往。四、回歸整體

4、。學(xué)生齊聲朗讀課文，整體感受小興安嶺的景色美、物產(chǎn)美和語(yǔ)言美。五、總結(jié)：在中國(guó)，像小興安嶺這樣美麗富饒的地方還有很多很多，（播放祖國(guó)各地的圖片，讓學(xué)生欣賞）它們正時(shí)刻等待著你們的光臨。板書設(shè)計(jì)：14美麗的小興安嶺春天：樹木、積雪、小溪、小鹿、原木夏天：樹木、霧、太陽(yáng)、草地、野花秋天：樹木、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參冬天：白雪、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)李鳳梅齊齊哈爾分局克山農(nóng)場(chǎng)小學(xué)14美麗的小興安嶺一、說(shuō)教科書美麗的小興安嶺是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第七單元中的一篇精讀課文。本單元以“自然風(fēng)光”為主題，展示了祖國(guó)美麗壯闊、無(wú)限妖嬈的自然風(fēng)光。課文按“春、夏、秋、冬”的順

5、序，抓住小興安嶺一年四季景物的不同特點(diǎn)，描繪了小興安嶺如詩(shī)如畫的自然景色和豐富的物產(chǎn)，稱贊小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛之情。文章語(yǔ)言優(yōu)美易懂，脈落清晰有序，適合學(xué)生在一起合作學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生從中積累語(yǔ)言，為本單元的習(xí)作“摘抄”的教學(xué)鋪路。所以我決定這樣處理教科書：在學(xué)生整體感知了課文內(nèi)容和思路后，直接進(jìn)入重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)。先領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)一段內(nèi)容，然后放手讓學(xué)生用老師剛才授課的方法小組合作學(xué)習(xí)，自己讀書、思維、感悟，體會(huì)小興安嶺在不同季節(jié)的美麗景色。最后回歸整體，整體上感受小興安嶺的美麗與富饒。這樣安排，目的是想增加學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓學(xué)生在主動(dòng)積極

6、的思維和情感活動(dòng)中，受到情感的熏陶，享受審美的樂(lè)趣。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)三年級(jí)學(xué)生正處在由低段向高段的過(guò)渡時(shí)期，他們?cè)谏砩虾托睦砩系陌l(fā)展日漸成熟，對(duì)周圍事物逐步有了自己的看法、想法，求知的欲望與日俱增，這個(gè)時(shí)期也正是學(xué)生大量地豐富語(yǔ)言和詞匯的佳期。為了讓學(xué)生在掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美，形成良好的對(duì)生活的態(tài)度，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解我們國(guó)家東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。2、了解文章的寫作順序，學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫詳細(xì)的方法。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：了解作者的觀

7、察順序，以及抓住景物特點(diǎn)把景物寫詳細(xì)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生使用重點(diǎn)詞句體會(huì)作者的語(yǔ)言美和小興安嶺的四季美。要想實(shí)現(xiàn)上述這些教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我覺得教學(xué)最關(guān)鍵的地方，一個(gè)是老師對(duì)教科書的把握要有度，二就是讓學(xué)生自己去感受，體驗(yàn)生活、學(xué)習(xí)中的美。三、說(shuō)教學(xué)流程課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)水平和情感的主渠道。為了達(dá)到本節(jié)課預(yù)計(jì)的效果及目標(biāo)，教學(xué)分五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行。（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)新課前，先讓學(xué)生欣賞一些圖片，讓他們說(shuō)感受，然后用激趣的語(yǔ)言說(shuō)：“你們想知道這是什么地方的景色嗎？”這樣就引出了這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文，接下來(lái)簡(jiǎn)介小興安嶺。這樣導(dǎo)入新課，我覺得很自然，也樂(lè)于被學(xué)生接受，

8、還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)楹⒆觽冋l(shuí)也沒去過(guò)小興安嶺，甚至從來(lái)沒有聽說(shuō)過(guò)“小興安嶺”這個(gè)名字，所以在學(xué)習(xí)課文前簡(jiǎn)介小興安嶺，使學(xué)生對(duì)小興安嶺有個(gè)概括的了解，我覺得是十分必要的。（二）初讀課文，整體感知。采用自由讀和默讀的方式，理清課文的寫作思路，了解課文的主要內(nèi)容。這是學(xué)生先從整體上把握了課文，也是閱讀教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合概括水平，這個(gè)點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)段目標(biāo)和教學(xué)建議中也反復(fù)強(qiáng)調(diào)。學(xué)生由一二年級(jí)進(jìn)入三年級(jí)，我覺得這是語(yǔ)文閱讀教學(xué)必須訓(xùn)練的一個(gè)項(xiàng)目。（三）學(xué)習(xí)重點(diǎn)段，體會(huì)四季美。這個(gè)環(huán)節(jié)，我是這樣安排的：先由老師領(lǐng)著學(xué)第3自然段，體會(huì)小興安嶺的“春天美”，剩下的第4自然段至第7自

9、然段由學(xué)生按照老師前面指點(diǎn)學(xué)第3自然段的學(xué)習(xí)思路小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)思路如下：（1）先讀一讀你學(xué)習(xí)的那部分內(nèi)容，弄懂它主要寫了什么。（2）抓住了哪些景物實(shí)行描寫？（3）你喜歡段落中的哪些詞語(yǔ)和句子，說(shuō)出理由。（4）用喜愛、贊美的語(yǔ)氣讀一讀你學(xué)習(xí)的段落。有了前面老師的領(lǐng)路，相信學(xué)生們不會(huì)走錯(cuò)這條路。采用這樣的教法和學(xué)法，使學(xué)生既掌握了學(xué)習(xí)的方法，突出了主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的理解，還能發(fā)展學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，一舉多得。（四）回歸整體。學(xué)生齊聲朗讀課文，整體感受小興安嶺的景色美、物產(chǎn)美和語(yǔ)言美。經(jīng)歷了一部分一部分學(xué)習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)理解了課文內(nèi)容，已經(jīng)有了自己的感悟和思考，有了自己的情感體驗(yàn)，該是學(xué)生享受美的時(shí)候了，回歸整體，連貫起來(lái)讀課文，使學(xué)生仿佛身臨其境、樂(lè)在其中。（五）總結(jié)：在中國(guó)，像小興安嶺這樣美麗富饒的地方還有很多很多，（播放祖國(guó)各地的圖片，讓學(xué)生欣賞）它們正時(shí)刻等待著你們的光臨。通過(guò)圖片的展播和老師的話語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生熱愛、游覽祖國(guó)大好河山的情感，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的準(zhǔn)確引導(dǎo)。四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書如下：14美麗的小興安嶺春天：樹木、積雪、小溪、小鹿、原木夏天：樹木、霧、太陽(yáng)、草地、野花秋天：樹木、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人參冬天：雪花、西北風(fēng)、紫貂、黑熊、松鼠板書精練、直觀，清晰地再現(xiàn)了作者觀察順序和寫作特點(diǎn)，