怎樣寫好作文細(xì)節(jié)

1、 剛拔完河，三年級的黎老師就布置同學(xué)們寫一篇不少于400字的作文。李剛憋了半天，終于寫完了。作文是這樣寫的： 今天，我們班和三（3）班舉行激烈的拔河比賽。我們用盡全身力氣拔呀拔呀，我們終于贏了他們班。我們高興極了。（共50個字） 今天，我們班和四（3）班舉行拔河比賽。我們用盡全身力氣，拔呀拔呀，我們終于贏了他們班。我們高興極了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了了 （以下還省略200個了）作文為什么寫不具體？作文為什么寫不具體？ 說一說細(xì)節(jié)描寫說一說細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如就是把細(xì)小事物，如一個動一個動作、一種表情、一句話作、一種

2、表情、一句話等，用特寫鏡等，用特寫鏡頭放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描頭放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描繪，使讀者繪，使讀者“如見其人如見其人”。 常見的幾種常見的幾種細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫： 服飾細(xì)節(jié)服飾細(xì)節(jié)描寫描寫、 肖像細(xì)節(jié)描寫肖像細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫語言細(xì)節(jié)描寫、行動細(xì)節(jié)描寫行動細(xì)節(jié)描寫、表情變化細(xì)節(jié)描寫表情變化細(xì)節(jié)描寫 、心理活動細(xì)節(jié)描寫心理活動細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫等等。環(huán)境描寫等等。 辨一辨細(xì)節(jié)描寫辨一辨細(xì)節(jié)描寫 下列句子屬于什么細(xì)節(jié)描寫下列句子屬于什么細(xì)節(jié)描寫1.1.他的牙齒咬得他的牙齒咬得“格格格格”作響，眼里閃著一股無作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。法遏制的怒火

3、，好似一頭被激怒的獅子。 （ ） 下列句子屬于什么細(xì)節(jié)描寫下列句子屬于什么細(xì)節(jié)描寫1.1.牙齒咬得牙齒咬得“格格格格”作響，眼里閃著一股無法遏制的怒作響，眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子?；?，好似一頭被激怒的獅子。 （ 神神 態(tài)態(tài) ）2、他向前弓著身子，伸出兩只大手。?。∧请p手就像他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一

4、塊，咬著牙擰。雨來的臉立時變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他的臉立時變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。 （ 動動 作作 ）3 3、雨來心里想：、雨來心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！挖小孩眼睛的！” ” （ ） 3 3、雨來心里想：、雨來心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩眼睛的！挖小孩眼睛的！” ” （心心 理

5、理）4 4、 “ “村子里就剩下你一個了嗎？村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。軍官繼續(xù)盤問他。“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個！”“你這個壞家伙！你這個壞家伙！”軍官打斷孩子的話，軍官打斷孩子的話，“我是我是問你這里有沒有人。問你這里有沒有人?！薄叭四娜四? ?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。”小孩不慌小孩不慌不不忙地回答，忙地回答，“剛剛一開火，村子就著火，大家都喊：剛剛一開火，村子就著火，大家都喊：野獸來了，野獸來了野獸來了，野獸來了就都跑了。就都

6、跑了?！薄按罇|西！蠢東西！”軍官想著，輕蔑地冷笑了一下。軍官想著，輕蔑地冷笑了一下。 （語言、神態(tài)（語言、神態(tài) ） 品一品細(xì)節(jié)描寫品一品細(xì)節(jié)描寫片斷賞析一：片斷賞析一： 他們把那個拉車的扶上車子，爸他們把那個拉車的扶上車子，爸爸和伯父幫他處理好傷口，那個拉爸和伯父幫他處理好傷口，那個拉車的感謝了伯父和爸爸，伯父把他車的感謝了伯父和爸爸，伯父把他送走了。送走了。 他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。腳里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給

7、他敷上藥，扎好繃帶。那個拉車的他們又給他敷上藥，扎好繃帶。那個拉車的感激地說：感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！么謝你們！”伯父又掏出一些錢來給他，叫伯父又掏出一些錢來給他，叫他他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。他。 你覺得哪個寫得好？為什么？你覺得哪個寫得好？為什么？ 他們把那個拉車的他們把那個拉車的扶扶上車子，一個蹲著，上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸一個半跪著，爸爸拿拿鑷子給那個拉車的鑷子給那個拉車的夾夾出出腳里的碎玻璃

8、片，伯父腳里的碎玻璃片，伯父拿拿硼酸水給他硼酸水給他洗洗干凈。干凈。他們又給他他們又給他敷敷上藥，上藥，扎扎好繃帶。那個拉車的好繃帶。那個拉車的感激感激地說：地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！么謝你們！”伯父又伯父又掏掏出一些錢來給他，叫出一些錢來給他，叫他他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。他。小結(jié)：小結(jié)： 要把作文寫具體生動，離不開要把作文寫具體生動，離不開語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫心理描

9、寫要做到刻畫細(xì)致，要做到刻畫細(xì)致，還要運用還要運用“慢鏡頭慢鏡頭”的方法。的方法。 補一補細(xì)節(jié)描寫補一補細(xì)節(jié)描寫 片斷片斷1 1： 她（她（ ）起筷子，向一盤色澤鮮艷）起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜（的菜（ ）去，輕輕（）去，輕輕（ ）起一片，用）起一片，用左手在筷子下方（左手在筷子下方（ ）著，小心翼翼跟）著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜（力青筋更加明顯。她小心地把菜（ ）入嘴中，細(xì)細(xì)地（入嘴中，細(xì)細(xì)地（ ）著。）著。 片斷片斷1 1： 她（她（拿拿）起筷子，向一盤色澤鮮艷）起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜（的菜（伸伸）去，

10、輕輕（）去，輕輕（夾夾）起一片，用）起一片，用左手在筷子下方（左手在筷子下方（端端）著，小心翼翼跟）著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜（力青筋更加明顯。她小心地把菜（放放）入嘴中，細(xì)細(xì)地（入嘴中，細(xì)細(xì)地（品嘗品嘗）著。）著。 片斷片斷2 2： 跳高架前只剩下暉翔一個人了。跳高架前只剩下暉翔一個人了。這時橫竿已升到這時橫竿已升到1.411.41米，比校運會跳米，比校運會跳高紀(jì)錄高出一厘米。裁判一揮小紅高紀(jì)錄高出一厘米。裁判一揮小紅旗，比賽開始了，暉翔同學(xué)向前飛奔旗，比賽開始了，暉翔同學(xué)向前飛奔而去，他縱身一跳，一下子躍過

11、了橫而去，他縱身一跳，一下子躍過了橫竿，打破了校運會跳高紀(jì)錄。竿，打破了校運會跳高紀(jì)錄?！逼瑪嗥瑪? 2： 跳高架前只剩下暉翔一個人了。跳高架前只剩下暉翔一個人了。這時橫竿已升到這時橫竿已升到1.411.41米，比校運會跳米，比校運會跳高紀(jì)錄高出一厘米。高紀(jì)錄高出一厘米。裁判一揮小紅裁判一揮小紅旗，比賽開始了，暉翔同學(xué)向前飛奔旗，比賽開始了，暉翔同學(xué)向前飛奔而去，他縱身一跳，一下子躍過了橫而去，他縱身一跳，一下子躍過了橫竿，竿，打破了校運會跳高紀(jì)錄。打破了校運會跳高紀(jì)錄?！苯棠阋徽校航棠阋徽校?我們可以把暉翔跳高破紀(jì)錄時我們可以把暉翔跳高破紀(jì)錄時的情景，運用放慢鏡頭的方法，從的情景，運用放慢鏡

12、頭的方法，從動作上分解為四個方面：動作上分解為四個方面：活動，助活動，助跑，起跳，翻越，落地。跑，起跳，翻越，落地。而后再按而后再按照這樣的順序去描寫：照這樣的順序去描寫： 比賽又開始了。比賽又開始了。只見暉翔同學(xué)活動了幾只見暉翔同學(xué)活動了幾下身子，習(xí)慣地壓了壓左腿，再壓了壓右下身子，習(xí)慣地壓了壓左腿，再壓了壓右腿，然后彈跳幾下，那瀟灑自如的神態(tài)，頗腿，然后彈跳幾下，那瀟灑自如的神態(tài)，頗有劉翔風(fēng)度。有劉翔風(fēng)度。驀地，他邁出輕快有力的步驀地，他邁出輕快有力的步子，向跳高架沖去。紅白相間的橫桿靜靜地子，向跳高架沖去。紅白相間的橫桿靜靜地等待著挑戰(zhàn)者的到來。等待著挑戰(zhàn)者的到來。當(dāng)快要接近跳高架當(dāng)快要

13、接近跳高架時，突然左腿在地上猛烈一蹬，兩手在身旁時，突然左腿在地上猛烈一蹬，兩手在身旁劃了道長長的半弧形，從后身一下子擺到前劃了道長長的半弧形，從后身一下子擺到前額，一眨眼，身子高高騰空，像展翅飛翔的額，一眨眼，身子高高騰空，像展翅飛翔的海燕，又像凌空直上的雄鷹，海燕，又像凌空直上的雄鷹，霎那間，上身又輕輕往下一壓，左腿協(xié)調(diào)霎那間，上身又輕輕往下一壓，左腿協(xié)調(diào)自如地一翻自如地一翻，穩(wěn)穩(wěn)地落在藍(lán)色的海綿墊穩(wěn)穩(wěn)地落在藍(lán)色的海綿墊上，上，終于打破了校運會的跳高紀(jì)錄。終于打破了校運會的跳高紀(jì)錄。練一練細(xì)節(jié)描寫練一練細(xì)節(jié)描寫以下題目任選一題：以下題目任選一題：1 1、當(dāng)?shù)弥阏Z文測驗得了全班最高分時。、當(dāng)?shù)弥阏Z文測驗得了全班最高分時。分解參考：得知成績前分解參考：得知成績前得知成績時得知成績時得知成績后得知成績后 （200200字左右）字左右） 2 2、描寫一個同學(xué)打籃球的片斷。、描寫一個同學(xué)打籃球的片斷。分解參考：接球分解參考：接球運球運球躲閃躲閃投籃投籃反彈反彈搶球搶球上籃上籃球在籃球在籃筐上旋轉(zhuǎn)筐上旋轉(zhuǎn)球進(jìn)球進(jìn) （200200字左右）字左右）3 3、對知道孩子考試成績不理