時(shí)評(píng)作文課件

1、時(shí)事評(píng)論類(lèi)作文寫(xiě)作指導(dǎo)時(shí)事評(píng)論類(lèi)作文寫(xiě)作指導(dǎo)激濁揚(yáng)清激濁揚(yáng)清寫(xiě)時(shí)評(píng)寫(xiě)時(shí)評(píng)2022-3-522022-3-53 “時(shí)評(píng)類(lèi)時(shí)評(píng)類(lèi)”作文是一種新材料作文作文是一種新材料作文,這這種作文選用社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題作為話題材種作文選用社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題作為話題材料，要求考生貼緊材料有理性、有思想、有料，要求考生貼緊材料有理性、有思想、有知識(shí)地表達(dá)自己的看法，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、知識(shí)地表達(dá)自己的看法，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、時(shí)效性、說(shuō)理性。時(shí)效性、說(shuō)理性。 2022-3-55歷歷年高考作文題目年高考作文題目 2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，億只田鼠大遷徙，所過(guò)之處農(nóng)田一片狼籍。專(zhuān)家認(rèn)為

2、，田鼠為害之所過(guò)之處農(nóng)田一片狼籍。專(zhuān)家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類(lèi)熱衷于吃野味，致使田鼠的烈，原因之一是人類(lèi)熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵天敵(蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等)數(shù)量急劇下降。數(shù)量急劇下降。 助鼠為患助鼠為患 作者顏慶雄作者顏慶雄據(jù)據(jù)2007年年7月月12日日晶報(bào)晶報(bào) 根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代根據(jù)上述材料，請(qǐng)你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類(lèi)的信。擬一封給人類(lèi)的信。 要求：必須按書(shū)信格式作文。要求：必須按書(shū)信格式作文。 題目自擬。題目自擬。 所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。 不少于不少于800字。字。 不得抄襲、套作。不得抄

3、襲、套作。2022-3-56 今年今年3月月25日，在國(guó)人的強(qiáng)烈反對(duì)聲中，佳士得日，在國(guó)人的強(qiáng)烈反對(duì)聲中，佳士得拍賣(mài)行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在拍賣(mài)行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣(mài)。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這巴黎拍賣(mài)。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價(jià)拍下這兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。對(duì)此，兩件文物，但事后拒絕付款，造成流拍。對(duì)此，輿論一片嘩然。有人稱(chēng)其為民族英雄，有人認(rèn)為輿論一片嘩然。有人稱(chēng)其為民族英雄，有人認(rèn)為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認(rèn)為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認(rèn)為 你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文你對(duì)蔡銘超的行為有什么看法？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：

4、章。要求： （1）必須寫(xiě)議論文）必須寫(xiě)議論文 （2）題目自擬。）題目自擬。 （3）立意自定。）立意自定。 （4）所寫(xiě)內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。）所寫(xiě)內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。 （5）不少于）不少于800字。（字。（6）不得抄襲，不得套作。）不得抄襲，不得套作。 中國(guó)崛起的特點(diǎn)中國(guó)崛起的特點(diǎn) 據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球名列首位，成為全球最大的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其

5、中報(bào)道萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有中國(guó)崛起的信息有3億多條。億多條。 那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱(chēng)道的和關(guān)注那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱(chēng)道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？中國(guó)青年報(bào)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查的特點(diǎn)呢？中國(guó)青年報(bào)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬，文體不限當(dāng)?shù)慕嵌龋}目自擬，文體不限(

6、除詩(shī)歌外除詩(shī)歌外)；不要脫；不要脫離材料的含義，不要套作，不得抄襲。離材料的含義，不要套作，不得抄襲。 時(shí)評(píng)寫(xiě)作，最重要的環(huán)節(jié)就是提煉觀點(diǎn)。一般時(shí)評(píng)寫(xiě)作，最重要的環(huán)節(jié)就是提煉觀點(diǎn)。一般有三種類(lèi)別：有三種類(lèi)別： 一是贊揚(yáng)式一是贊揚(yáng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。 二是批評(píng)式，二是批評(píng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等進(jìn)行否定，然后從法律、道德等方面找作方法等進(jìn)行否定，然后從法律、道德等方面找出反對(duì)的依據(jù)。出反對(duì)的依據(jù)。 三是建議式，三是建議式，即提出自己對(duì)新聞事件中

7、某個(gè)即提出自己對(duì)新聞事件中某個(gè)問(wèn)題的建設(shè)性意見(jiàn)。問(wèn)題的建設(shè)性意見(jiàn)。2022-3-59作文材料作文材料 2008年年12月，天地壹號(hào)公司正式與月，天地壹號(hào)公司正式與35名研究生簽訂工作名研究生簽訂工作協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足、當(dāng)保姆究竟是浪協(xié)議。大學(xué)生養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足、當(dāng)保姆究竟是浪費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？對(duì)此，各方眾說(shuō)紛紜。費(fèi)人才還是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念的體現(xiàn)？對(duì)此，各方眾說(shuō)紛紜。 有很多人認(rèn)為，大學(xué)生賣(mài)豬肉合情但不合理。金融海嘯的有很多人認(rèn)為，大學(xué)生賣(mài)豬肉合情但不合理。金融海嘯的惡劣形勢(shì)下出現(xiàn)這種情形情有可原。但如果都去從事這些與惡劣形勢(shì)下出現(xiàn)這種情形情有可原。但如果都去從

8、事這些與專(zhuān)業(yè)不相干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，卻是專(zhuān)業(yè)不相干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，卻是“不合理不合理”的。資料顯示，培養(yǎng)的。資料顯示，培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，國(guó)家每年花在大學(xué)生身上的錢(qián)大約一個(gè)大學(xué)生，國(guó)家每年花在大學(xué)生身上的錢(qián)大約1.31.5萬(wàn)萬(wàn)元人民幣，每個(gè)家庭所花費(fèi)的更多。如果只能去賣(mài)豬肉，那元人民幣，每個(gè)家庭所花費(fèi)的更多。如果只能去賣(mài)豬肉，那么投入的教育資源就是一種巨大的浪費(fèi)。么投入的教育資源就是一種巨大的浪費(fèi)。 但不少簽約研究生表示，但不少簽約研究生表示，“無(wú)論是什么行業(yè)，都必需從基無(wú)論是什么行業(yè)，都必需從基層做起。層做起?！倍遥诮Y(jié)束而且，在結(jié)束3天的賣(mài)肉實(shí)習(xí)后他們表示：天的賣(mài)肉實(shí)習(xí)后他們表示：“賣(mài)豬賣(mài)豬肉其實(shí)很有

9、技術(shù)含量，豬肉的切割就可以影響肉其實(shí)很有技術(shù)含量，豬肉的切割就可以影響20的利潤(rùn)。的利潤(rùn)?！?針對(duì)針對(duì)2009年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其年高校畢業(yè)生的就業(yè)困境，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳說(shuō)：鳳說(shuō)：“事實(shí)上我年輕時(shí)什么都做過(guò)，砌過(guò)墻，做過(guò)下水事實(shí)上我年輕時(shí)什么都做過(guò)，砌過(guò)墻，做過(guò)下水工。工?！彼€一再?gòu)?qiáng)調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個(gè)人長(zhǎng)處的職業(yè)就是他還一再?gòu)?qiáng)調(diào)，能夠充分發(fā)揮一個(gè)人長(zhǎng)處的職業(yè)就是好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會(huì)化解困境。好的職業(yè)，只有轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念才會(huì)化解困境。 請(qǐng)根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇作文。請(qǐng)根據(jù)以上材料寫(xiě)一篇作文。2022-3-510一、審題立意一、審題立意 時(shí)評(píng)是一種研究性的議論文，主要

10、是針對(duì)新聞或時(shí)評(píng)是一種研究性的議論文，主要是針對(duì)新聞或時(shí)文、時(shí)事、時(shí)人、時(shí)風(fēng)等發(fā)表自己的看法。它時(shí)文、時(shí)事、時(shí)人、時(shí)風(fēng)等發(fā)表自己的看法。它可以可以評(píng)評(píng)，可以，可以爭(zhēng)爭(zhēng)，也可以，也可以諫諫、可以、可以諷諷、可以、可以嬉笑嬉笑怒罵怒罵、可以、可以指點(diǎn)江山指點(diǎn)江山。時(shí)評(píng)的寫(xiě)作是話題既定，。時(shí)評(píng)的寫(xiě)作是話題既定，但如何立意，取決于對(duì)材料的但如何立意，取決于對(duì)材料的發(fā)掘發(fā)掘。而這種發(fā)掘。而這種發(fā)掘來(lái)自于對(duì)材料的理解來(lái)自于對(duì)材料的理解 （一）抓住核心要素，明確范圍角度（一）抓住核心要素，明確范圍角度 新聞主體新聞主體 中心事件中心事件大學(xué)生大學(xué)生金融海嘯導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)金融海嘯導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難，不少畢業(yè)生選

11、擇養(yǎng)豬、難，不少畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足2022-3-511 （二）挖掘材料內(nèi)容，確定最佳立意（二）挖掘材料內(nèi)容，確定最佳立意 正面立意：正面立意：大學(xué)畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，大學(xué)畢業(yè)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，要從基層做起，從小事做起，積累經(jīng)驗(yàn)，要從基層做起，從小事做起，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己。鍛煉自己。“勞動(dòng)不分貴賤勞動(dòng)不分貴賤”，“是金子是金子總會(huì)發(fā)光的總會(huì)發(fā)光的”。 反面立意：反面立意：大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有大學(xué)畢業(yè)找不到工作，只有選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足這些沒(méi)有選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足這些沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，浪費(fèi)國(guó)家教育資源多少技術(shù)含量的工作，浪費(fèi)國(guó)家教育資

12、源和人民稅收，增加了普通民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，和人民稅收，增加了普通民眾的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也是對(duì)學(xué)生時(shí)間、精力的巨大浪費(fèi)；高等也是對(duì)學(xué)生時(shí)間、精力的巨大浪費(fèi)；高等教育亟需改革。教育亟需改革。2022-3-512 （三）展開(kāi)相關(guān)聯(lián)想，進(jìn)行思辨分析：（三）展開(kāi)相關(guān)聯(lián)想，進(jìn)行思辨分析： 思辨的方法：思辨的方法： 1由點(diǎn)到面：由點(diǎn)到面：把大學(xué)生就業(yè)放到其個(gè)人人生發(fā)展和整個(gè)社把大學(xué)生就業(yè)放到其個(gè)人人生發(fā)展和整個(gè)社會(huì)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中去考慮會(huì)發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中去考慮 2由果溯因：由果溯因：分析大學(xué)生就業(yè)難的原因，是就業(yè)思維轉(zhuǎn)換分析大學(xué)生就業(yè)難的原因，是就業(yè)思維轉(zhuǎn)換的問(wèn)題的問(wèn)題 3由表挖里：由表挖里：大學(xué)生畢業(yè)選擇養(yǎng)豬、賣(mài)

13、肉、擦皮鞋、沐足大學(xué)生畢業(yè)選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足作為自己職業(yè)實(shí)際上反映了我國(guó)高等教育從精英教育到大眾作為自己職業(yè)實(shí)際上反映了我國(guó)高等教育從精英教育到大眾教育的轉(zhuǎn)變教育的轉(zhuǎn)變 4假設(shè)推理：假設(shè)推理：如果所有畢業(yè)生都去賣(mài)豬肉，如果所有有專(zhuān)如果所有畢業(yè)生都去賣(mài)豬肉，如果所有有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才都要從事沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，那我們的業(yè)知識(shí)的人才都要從事沒(méi)有多少技術(shù)含量的工作，那我們的高等教育難道不是失敗的嗎？高等教育難道不是失敗的嗎？ 5辨證分析：辨證分析：辨證看待大學(xué)生畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦辨證看待大學(xué)生畢業(yè)生選擇養(yǎng)豬、賣(mài)肉、擦皮鞋、沐足，一方面肯定一些畢業(yè)生能轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，從基皮鞋、沐足，一

14、方面肯定一些畢業(yè)生能轉(zhuǎn)變就業(yè)思維，從基層做起鍛煉自己；另一方面，對(duì)我國(guó)高等教育改革提出了要層做起鍛煉自己；另一方面，對(duì)我國(guó)高等教育改革提出了要求，不能浪費(fèi)國(guó)家資源培養(yǎng)高級(jí)求，不能浪費(fèi)國(guó)家資源培養(yǎng)高級(jí)“豬肉佬豬肉佬”。2022-3-513二、寫(xiě)好標(biāo)題二、寫(xiě)好標(biāo)題 1.豬肉誠(chéng)可貴，人才價(jià)更高豬肉誠(chéng)可貴，人才價(jià)更高 2.讀大學(xué)是為了賣(mài)豬肉讀大學(xué)是為了賣(mài)豬肉 3.人才資源與轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀人才資源與轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀 4.轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤擇業(yè)觀，創(chuàng)光明前途轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤擇業(yè)觀，創(chuàng)光明前途 5.轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念不等于浪費(fèi)人才轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念不等于浪費(fèi)人才 6.大學(xué)生與大學(xué)生與“豬肉佬豬肉佬” 7.大學(xué)應(yīng)該增設(shè)大學(xué)應(yīng)該增設(shè)“賣(mài)豬肉賣(mài)豬肉”專(zhuān)

15、業(yè)？專(zhuān)業(yè)？ 8.適可而止適可而止 9論大學(xué)生就業(yè)觀論大學(xué)生就業(yè)觀 10論就業(yè)觀論就業(yè)觀 11大學(xué)生就業(yè)大學(xué)生就業(yè) 12職業(yè)與人生職業(yè)與人生 13大學(xué)生賣(mài)完豬肉再賣(mài)什么？大學(xué)生賣(mài)完豬肉再賣(mài)什么？以上列舉不好以上列舉不好的題目大致有的題目大致有兩類(lèi)：一是題兩類(lèi)：一是題目太大，不適目太大，不適合一篇短小的合一篇短小的時(shí)評(píng)時(shí)評(píng)（9、10、11、12）；二；二是題目不夠明是題目不夠明朗，不易弄清朗，不易弄清文章的主題文章的主題（8）。三、寫(xiě)作思路1 1、引述材料，擺出現(xiàn)象，形成論點(diǎn)引述材料，擺出現(xiàn)象，形成論點(diǎn) 引評(píng)立引評(píng)立2 2、聯(lián)系擴(kuò)展，例析議論聯(lián)系擴(kuò)展，例析議論 聯(lián)例議聯(lián)例議3 3、回扣材料，升華總

16、結(jié)回扣材料，升華總結(jié) 回升收回升收2022-3-5151 1、引述材料，擺出現(xiàn)象，形成論點(diǎn)引述材料，擺出現(xiàn)象，形成論點(diǎn) 1引析材料，形成論點(diǎn)：（引引析材料，形成論點(diǎn)：（引評(píng)評(píng)立）立） （1）引：忌機(jī)械照抄，應(yīng)針對(duì)概括）引：忌機(jī)械照抄，應(yīng)針對(duì)概括 引材料宜在開(kāi)頭部份，開(kāi)篇第一小段可形象導(dǎo)入，引材料宜在開(kāi)頭部份，開(kāi)篇第一小段可形象導(dǎo)入，但很快就要提及材料但很快就要提及材料 引述時(shí)要抓住關(guān)鍵，簡(jiǎn)潔概括。不要停留于照搬引述時(shí)要抓住關(guān)鍵，簡(jiǎn)潔概括。不要停留于照搬原句，可適當(dāng)轉(zhuǎn)換方式引述原句，可適當(dāng)轉(zhuǎn)換方式引述 可在引的結(jié)尾馬上點(diǎn)出自己的觀點(diǎn)可在引的結(jié)尾馬上點(diǎn)出自己的觀點(diǎn) 開(kāi)頭：適度描述事件主體，但切忌花

17、大篇幅回顧。開(kāi)頭：適度描述事件主體，但切忌花大篇幅回顧。應(yīng)找出事件的主題，針對(duì)主題，提出自己的觀點(diǎn)。應(yīng)找出事件的主題，針對(duì)主題，提出自己的觀點(diǎn)。 近年來(lái)，大學(xué)生賣(mài)豬肉、養(yǎng)豬、擦皮鞋等簡(jiǎn)單勞動(dòng)近年來(lái)，大學(xué)生賣(mài)豬肉、養(yǎng)豬、擦皮鞋等簡(jiǎn)單勞動(dòng)和和“低級(jí)低級(jí)”工作，許多人認(rèn)為合情但不合理。工作，許多人認(rèn)為合情但不合理。 這引出這引出了一個(gè)問(wèn)題就是大學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)并不能實(shí)際的了一個(gè)問(wèn)題就是大學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識(shí)并不能實(shí)際的用到這些行業(yè)上，有人認(rèn)為這是一種資源浪費(fèi)。用到這些行業(yè)上，有人認(rèn)為這是一種資源浪費(fèi)。2022-3-516 2）評(píng)：忌蜻蜓點(diǎn)水，應(yīng)深入挖掘）評(píng)：忌蜻蜓點(diǎn)水，應(yīng)深入挖掘 體現(xiàn)一定的思辨性，呈現(xiàn)

18、一定的論述力度（多用：體現(xiàn)一定的思辨性，呈現(xiàn)一定的論述力度（多用：因果句、假設(shè)句、轉(zhuǎn)折句、對(duì)比句）因果句、假設(shè)句、轉(zhuǎn)折句、對(duì)比句） 體現(xiàn)激情，形象評(píng)析（如：以渲情造勢(shì)、呼告體現(xiàn)激情，形象評(píng)析（如：以渲情造勢(shì)、呼告促進(jìn)讀者共鳴，善用反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、排比、對(duì)促進(jìn)讀者共鳴，善用反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、排比、對(duì)偶增強(qiáng)氣勢(shì)，加強(qiáng)節(jié)奏；以感嘆句等將自己代入其偶增強(qiáng)氣勢(shì)，加強(qiáng)節(jié)奏；以感嘆句等將自己代入其中）中） 大學(xué)生具有較高的文化學(xué)歷，在這些長(zhǎng)期被人看作大學(xué)生具有較高的文化學(xué)歷，在這些長(zhǎng)期被人看作是是“無(wú)所作為無(wú)所作為”的行業(yè)中，已有了不少優(yōu)勢(shì)，再加上的行業(yè)中，已有了不少優(yōu)勢(shì)，再加上這類(lèi)行業(yè)缺乏高學(xué)歷人才，這

19、對(duì)行業(yè)的升級(jí)換代提這類(lèi)行業(yè)缺乏高學(xué)歷人才，這對(duì)行業(yè)的升級(jí)換代提供了不少幫助，那么對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生供了不少幫助，那么對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生而言，在低競(jìng)爭(zhēng)且發(fā)展?jié)摿Υ蟮男袠I(yè)工作，何樂(lè)而而言，在低競(jìng)爭(zhēng)且發(fā)展?jié)摿Υ蟮男袠I(yè)工作，何樂(lè)而不為呢？不為呢？ 2022-3-517 （3）立：直接點(diǎn)題，論點(diǎn)明晰）立：直接點(diǎn)題，論點(diǎn)明晰 論點(diǎn)句語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，與文章標(biāo)題、結(jié)尾形成照論點(diǎn)句語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，與文章標(biāo)題、結(jié)尾形成照應(yīng)，并貫穿全文應(yīng)，并貫穿全文 論點(diǎn)句的表述，或樸實(shí)明確，或充滿意蘊(yùn)。論點(diǎn)句的表述，或樸實(shí)明確，或充滿意蘊(yùn)。 我覺(jué)得大學(xué)生去從事一些技術(shù)含量不高的職業(yè)，我覺(jué)得大學(xué)生去從事一些技術(shù)含量不高的職業(yè)，

20、既不合情也不合理既不合情也不合理。首先，大學(xué)生這樣做就是。首先，大學(xué)生這樣做就是浪費(fèi)了國(guó)家對(duì)他們的投入，也浪費(fèi)了家庭對(duì)他浪費(fèi)了國(guó)家對(duì)他們的投入，也浪費(fèi)了家庭對(duì)他們的付出，更浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。其次，這么們的付出，更浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。其次，這么高等學(xué)歷、高水平的高等學(xué)歷、高水平的 青年都要做這些工作的話，青年都要做這些工作的話，那么那些低水平、低學(xué)歷的人怎么辦呢？這無(wú)那么那些低水平、低學(xué)歷的人怎么辦呢？這無(wú)疑會(huì)直接影響后者的就業(yè)形勢(shì)，使他們的基業(yè)疑會(huì)直接影響后者的就業(yè)形勢(shì)，使他們的基業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻。形勢(shì)更為嚴(yán)峻。2022-3-518 2聯(lián)系擴(kuò)展，例析議論：（聯(lián)聯(lián)系擴(kuò)展，例析議論：（聯(lián)例例議）議）

21、（1）聯(lián)：有過(guò)渡句，自然延展）聯(lián)：有過(guò)渡句，自然延展 建議：以對(duì)材料的生發(fā)議論水到渠建議：以對(duì)材料的生發(fā)議論水到渠成聯(lián)系成聯(lián)系 以巧妙的過(guò)渡句自然聯(lián)系以巧妙的過(guò)渡句自然聯(lián)系 大學(xué)生下基層，這是一種全新的理念去沖大學(xué)生下基層，這是一種全新的理念去沖擊我們僵硬和腐朽的觀念，不僅僅是就業(yè)擊我們僵硬和腐朽的觀念，不僅僅是就業(yè)觀的改變，更是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變。觀的改變，更是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變。2022-3-519 （2）例、議：類(lèi)似舉例，分析扣題）例、議：類(lèi)似舉例，分析扣題 相似聯(lián)想，類(lèi)似舉例相似聯(lián)想，類(lèi)似舉例 有小觀點(diǎn)，體現(xiàn)層次（并列、有小觀點(diǎn)，體現(xiàn)層次（并列、對(duì)照、層進(jìn)）例后有議，議要扣題（

22、回扣論點(diǎn)）對(duì)照、層進(jìn)）例后有議，議要扣題（回扣論點(diǎn)） 如果大學(xué)生賣(mài)豬肉是浪費(fèi)，那幾萬(wàn)人去頭破血流如果大學(xué)生賣(mài)豬肉是浪費(fèi)，那幾萬(wàn)人去頭破血流地爭(zhēng)幾十個(gè)公務(wù)員名額是不是浪費(fèi)，與其地爭(zhēng)幾十個(gè)公務(wù)員名額是不是浪費(fèi)，與其“哀鴻遍哀鴻遍野野”，不如另辟路徑。人們沒(méi)有看到，大學(xué)生去賣(mài)，不如另辟路徑。人們沒(méi)有看到，大學(xué)生去賣(mài)豬肉，并不一定都是去做苦工，他們可以將自己豬肉，并不一定都是去做苦工，他們可以將自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入到這個(gè)行業(yè)，比如先進(jìn)的管理理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融入到這個(gè)行業(yè)，比如先進(jìn)的管理理念去規(guī)范市場(chǎng)，合理地切割去提升利潤(rùn)。以前，念去規(guī)范市場(chǎng)，合理地切割去提升利潤(rùn)。以前，什么注水肉、黑心棉總見(jiàn)諸報(bào)端，市民也總

23、瞎起什么注水肉、黑心棉總見(jiàn)諸報(bào)端，市民也總瞎起哄罵什么商家是多么無(wú)恥，孰不知，當(dāng)有新鮮的哄罵什么商家是多么無(wú)恥，孰不知，當(dāng)有新鮮的血液注入這個(gè)行業(yè)時(shí)，必然也會(huì)有新氣象血液注入這個(gè)行業(yè)時(shí)，必然也會(huì)有新氣象。2022-3-520 3回扣材料，升華總結(jié)：（回回扣材料，升華總結(jié)：（回升升收）收） （1）回：回扣材料）回：回扣材料 可以在每個(gè)例子后均回扣材料，也可以全部可以在每個(gè)例子后均回扣材料，也可以全部例子舉完后再回扣例子舉完后再回扣 縱觀古今中外，富蘭克林，堂堂一位政治家、縱觀古今中外，富蘭克林，堂堂一位政治家、思想家，無(wú)數(shù)風(fēng)光背后，他僅僅是以印刷工出思想家，無(wú)數(shù)風(fēng)光背后，他僅僅是以印刷工出身，他

24、的成就可謂是從印刷中開(kāi)始的；又如北身，他的成就可謂是從印刷中開(kāi)始的；又如北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳，他年輕時(shí)砌過(guò)墻，做過(guò)下京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳，他年輕時(shí)砌過(guò)墻，做過(guò)下水工，可現(xiàn)在卻成為著名高等學(xué)府的校長(zhǎng)。許水工，可現(xiàn)在卻成為著名高等學(xué)府的校長(zhǎng)。許許多多成功人士，有幾個(gè)是從高層做起的呢？許多多成功人士，有幾個(gè)是從高層做起的呢？當(dāng)你無(wú)法確定你是這不多的人其中之一時(shí)，轉(zhuǎn)當(dāng)你無(wú)法確定你是這不多的人其中之一時(shí)，轉(zhuǎn)變觀念對(duì)你非常重要。變觀念對(duì)你非常重要。2022-3-521 （2）升：總結(jié)升華）升：總結(jié)升華 上升到一定高度總結(jié)上升到一定高度總結(jié) 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（社會(huì)、個(gè)人）升華聯(lián)系現(xiàn)實(shí)（社會(huì)、個(gè)人）升華 辯證分析補(bǔ)充辯證分

25、析補(bǔ)充 排比概括總結(jié)排比概括總結(jié) 意蘊(yùn)分析總結(jié)意蘊(yùn)分析總結(jié) 例：從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人才的培養(yǎng)潛力是無(wú)例：從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人才的培養(yǎng)潛力是無(wú)限的，而就業(yè)崗位是有限的，金融海嘯過(guò)后的職場(chǎng)限的，而就業(yè)崗位是有限的，金融海嘯過(guò)后的職場(chǎng)使得剛畢業(yè)的大學(xué)生遠(yuǎn)離了高技術(shù)、高收入、高地使得剛畢業(yè)的大學(xué)生遠(yuǎn)離了高技術(shù)、高收入、高地位的工作，但簡(jiǎn)單的工作也有利于他們進(jìn)行社會(huì)實(shí)位的工作，但簡(jiǎn)單的工作也有利于他們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，為國(guó)家踐，為國(guó)家 GDP增長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。從改變觀念的角度增長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。從改變觀念的角度來(lái)看，這種現(xiàn)象反而體現(xiàn)了現(xiàn)今大學(xué)生思想更成熟，來(lái)看，這種現(xiàn)象反而體現(xiàn)了現(xiàn)今大學(xué)生思想更成熟，更實(shí)際了，這有利

26、于我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才。從技術(shù)更實(shí)際了，這有利于我們培養(yǎng)高素質(zhì)人才。從技術(shù)革新的角度講，大學(xué)生從事這些工作，有利于這些革新的角度講，大學(xué)生從事這些工作，有利于這些行業(yè)更新?lián)Q代，提升技術(shù)含量和從業(yè)人員素質(zhì)，有行業(yè)更新?lián)Q代，提升技術(shù)含量和從業(yè)人員素質(zhì)，有利于社會(huì)的進(jìn)一步經(jīng)濟(jì)發(fā)展。利于社會(huì)的進(jìn)一步經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2022-3-522 （3）收：形象意蘊(yùn)）收：形象意蘊(yùn) 形象收尾（比喻、意蘊(yùn)句、排比段等）形象收尾（比喻、意蘊(yùn)句、排比段等）情感收尾（感嘆句、祈使句、展望）情感收尾（感嘆句、祈使句、展望） 值得思考的是，大學(xué)生賣(mài)豬肉實(shí)屬正當(dāng)職業(yè)，值得思考的是，大學(xué)生賣(mài)豬肉實(shí)屬正當(dāng)職業(yè)，何以遭致詬病。中國(guó)的孩子從小被

27、教育何以遭致詬病。中國(guó)的孩子從小被教育“勞動(dòng)最勞動(dòng)最光榮光榮”，但在實(shí)際中卻被教育，但在實(shí)際中卻被教育“勞動(dòng)也有三六九勞動(dòng)也有三六九等等”，這不是對(duì)教育的莫大諷刺嗎？更何況人的，這不是對(duì)教育的莫大諷刺嗎？更何況人的一生不會(huì)只從事一種職業(yè)，朱元璋還是出身于一生不會(huì)只從事一種職業(yè)，朱元璋還是出身于乞丐呢！乞丐呢！ 因此，大學(xué)生們，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。因此，大學(xué)生們，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。思路總結(jié)1 1、引述材料，擺出現(xiàn)象，形成論點(diǎn)引述材料，擺出現(xiàn)象，形成論點(diǎn) 引評(píng)立引評(píng)立2 2、聯(lián)系擴(kuò)展，例析議論聯(lián)系擴(kuò)展，例析議論 聯(lián)例議聯(lián)例議3 3、回扣材料，升華總結(jié)回扣材料，升華總結(jié) 回升收回升收2

28、022-3-524三、寫(xiě)作三、寫(xiě)作模式模式一、時(shí)評(píng)常用的寫(xiě)作模式：一、時(shí)評(píng)常用的寫(xiě)作模式： 提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題解決問(wèn)題基本模式：基本模式： 1引用材料引用材料 2分析材料分析材料 3聯(lián)系實(shí)際說(shuō)道理聯(lián)系實(shí)際說(shuō)道理 4做出結(jié)論做出結(jié)論 寫(xiě)作時(shí)評(píng)要牢記：既要充滿激情，又要富于理性。寫(xiě)作時(shí)評(píng)要牢記：既要充滿激情，又要富于理性。 寫(xiě)時(shí)評(píng)沒(méi)有激情，溫吞水是不行的。充滿激情，寫(xiě)時(shí)評(píng)沒(méi)有激情，溫吞水是不行的。充滿激情，就是時(shí)評(píng)的寫(xiě)作要如同天然氣和石油的井噴一樣，而就是時(shí)評(píng)的寫(xiě)作要如同天然氣和石油的井噴一樣，而不能是溫良恭儉讓?zhuān)蚴峭掏掏峦隆胪瓢刖偷?，更不能是溫良恭儉讓?zhuān)蚴峭掏掏峦?、?/p>

29、推半就的，更不能是像擠牙膏、擠膠水一樣地硬從軟管里擠出來(lái)的。不能是像擠牙膏、擠膠水一樣地硬從軟管里擠出來(lái)的。那樣是寫(xiě)不出更寫(xiě)不好時(shí)評(píng)的。那樣是寫(xiě)不出更寫(xiě)不好時(shí)評(píng)的。 激情之外，還需有理性，需要理智的分析，理激情之外，還需有理性，需要理智的分析，理性的判斷，理論的闡釋?zhuān)@是非常必要的。時(shí)評(píng)說(shuō)到性的判斷，理論的闡釋?zhuān)@是非常必要的。時(shí)評(píng)說(shuō)到底還是講道理的文體，屬于議論文的范疇，就是要擺底還是講道理的文體，屬于議論文的范疇，就是要擺事實(shí)、講道理。是動(dòng)之以情，曉之以理。分析說(shuō)理是事實(shí)、講道理。是動(dòng)之以情，曉之以理。分析說(shuō)理是時(shí)評(píng)的靈魂所在。時(shí)評(píng)的寫(xiě)作也可以說(shuō)需要時(shí)評(píng)的靈魂所在。時(shí)評(píng)的寫(xiě)作也可以說(shuō)需要“

30、以事實(shí)以事實(shí)為依據(jù)，以道理為準(zhǔn)繩為依據(jù)，以道理為準(zhǔn)繩”。 “時(shí)政性材料作文時(shí)政性材料作文”如果寫(xiě)作提示中沒(méi)有明如果寫(xiě)作提示中沒(méi)有明確要求確要求“寫(xiě)一則時(shí)評(píng)寫(xiě)一則時(shí)評(píng)”的話，完全可以當(dāng)成一則的話，完全可以當(dāng)成一則普通的材料作文對(duì)待，普通的材料作文對(duì)待，提煉材料涉及的話題，提煉材料涉及的話題，再把話題化大為小再把話題化大為小。 例如，例如，2011年新課標(biāo)卷涉及的是年新課標(biāo)卷涉及的是“中國(guó)崛起中國(guó)崛起”的話題，可以化大為小寫(xiě)用的話題，可以化大為小寫(xiě)用“和和”托起中國(guó)、托起中國(guó)、低調(diào)的崛起等低調(diào)的崛起等。2022-3-527三、升格展望三、升格展望 時(shí)評(píng)寫(xiě)作的三個(gè)要求：時(shí)評(píng)寫(xiě)作的三個(gè)要求： 1確定鮮

31、明獨(dú)到的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)辣）。確定鮮明獨(dú)到的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)辣）。 2搜集典型有力的論據(jù)（論據(jù)雜）。搜集典型有力的論據(jù)（論據(jù)雜）。 3運(yùn)用嚴(yán)密有趣的語(yǔ)言（語(yǔ)言趣）運(yùn)用嚴(yán)密有趣的語(yǔ)言（語(yǔ)言趣）。 范文欣賞：范文欣賞： 一貫熱鬧的娛樂(lè)圈，今年被莫少聰和孫興一貫熱鬧的娛樂(lè)圈，今年被莫少聰和孫興吸毒吸毒案搶盡案搶盡了風(fēng)頭，尤其孫興在接受警方訊問(wèn)時(shí)的坦白從寬，徹底挑了風(fēng)頭，尤其孫興在接受警方訊問(wèn)時(shí)的坦白從寬，徹底挑起了內(nèi)地娛樂(lè)圈起了內(nèi)地娛樂(lè)圈吸毒吸毒的沉渣，隨之帶來(lái)的大恐慌更是讓置的沉渣，隨之帶來(lái)的大恐慌更是讓置身娛樂(lè)圈的身娛樂(lè)圈的明明星們?nèi)巳俗晕！Ｐ莻內(nèi)巳俗晕！?盤(pán)點(diǎn)近些年來(lái)的涉毒明星，謝東、滿文軍、莫少聰、盤(pán)點(diǎn)

32、近些年來(lái)的涉毒明星，謝東、滿文軍、莫少聰、孫興、含笑、張?jiān)?、張一白、蕭淑慎等等，一長(zhǎng)串名單讓孫興、含笑、張?jiān)?、張一白、蕭淑慎等等，一長(zhǎng)串名單讓人感到震撼。人感到震撼。 要求：請(qǐng)就以上材料寫(xiě)一篇時(shí)評(píng)，不少于要求：請(qǐng)就以上材料寫(xiě)一篇時(shí)評(píng)，不少于800字。字。閱讀下面材料，按要求作文：閱讀下面材料，按要求作文： 從歌手謝東、滿文軍到著名導(dǎo)演張?jiān)?、從歌手謝東、滿文軍到著名導(dǎo)演張?jiān)堃话?，娛?lè)圈里的明星吸毒事件頻見(jiàn)報(bào)張一白，娛樂(lè)圈里的明星吸毒事件頻見(jiàn)報(bào)端。這一社會(huì)問(wèn)題不禁引起人們的深思：端。這一社會(huì)問(wèn)題不禁引起人們的深思：娛樂(lè)圈為什么會(huì)不斷有這樣的事情發(fā)生？娛樂(lè)圈為什么會(huì)不斷有這樣的事情發(fā)生？我們發(fā)現(xiàn)

33、，每一次類(lèi)似事件的發(fā)生，都只我們發(fā)現(xiàn)，每一次類(lèi)似事件的發(fā)生，都只能成為娛樂(lè)圈的短期熱點(diǎn)，讓人見(jiàn)怪不怪能成為娛樂(lè)圈的短期熱點(diǎn)，讓人見(jiàn)怪不怪了。了。但我覺(jué)得，明星吸毒毒害的不只是自但我覺(jué)得，明星吸毒毒害的不只是自己，而是整個(gè)社會(huì)。己，而是整個(gè)社會(huì)。明星吸毒，毒害社會(huì)明星吸毒，毒害社會(huì) 明星吸毒，而使得又一個(gè)偶像的轟然倒明星吸毒，而使得又一個(gè)偶像的轟然倒塌?？墒牵乙f(shuō)，倒下的絕不僅是一個(gè)塌。可是，我要說(shuō)，倒下的絕不僅是一個(gè)謝東，一個(gè)滿文軍，一個(gè)零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)，坍塌謝東，一個(gè)滿文軍，一個(gè)零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)，坍塌的是整個(gè)影視圈在人們心中的地位。隨著的是整個(gè)影視圈在人們心中的地位。隨著一個(gè)個(gè)偶像從神壇的跌落，使原本堅(jiān)實(shí)

34、的一個(gè)個(gè)偶像從神壇的跌落，使原本堅(jiān)實(shí)的偶像基座也變得動(dòng)搖起來(lái)，終而導(dǎo)致偶像偶像基座也變得動(dòng)搖起來(lái)，終而導(dǎo)致偶像群體的塌陷。明星吸毒已經(jīng)造成了對(duì)演藝群體的塌陷。明星吸毒已經(jīng)造成了對(duì)演藝環(huán)境的玷污和嚴(yán)重的社會(huì)影響，讓人們對(duì)環(huán)境的玷污和嚴(yán)重的社會(huì)影響，讓人們對(duì)影視圈的名人們的言行舉止產(chǎn)生了一定的影視圈的名人們的言行舉止產(chǎn)生了一定的不信任。不信任。 要維護(hù)明星們的偶像地位，需要明星們潔身自好，要維護(hù)明星們的偶像地位，需要明星們潔身自好，樹(shù)立自己良好的個(gè)人形象，做德藝雙馨的從藝者。須樹(shù)立自己良好的個(gè)人形象，做德藝雙馨的從藝者。須牢記，只是做牢記，只是做“一時(shí)之星一時(shí)之星”，沒(méi)有來(lái)自?xún)?nèi)在的光輝，終，沒(méi)有來(lái)

35、自?xún)?nèi)在的光輝，終究難以光照世人。很多明星是憑借著獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)究難以光照世人。很多明星是憑借著獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)在一夜之間走上了被人頂禮膜拜的神壇的。但是，如在一夜之間走上了被人頂禮膜拜的神壇的。但是，如若你從此以明星自詡，不注意自己的言行舉止、道德若你從此以明星自詡，不注意自己的言行舉止、道德準(zhǔn)則，那么，總有一天，你會(huì)金剝泥落，摔下神壇。準(zhǔn)則，那么，總有一天，你會(huì)金剝泥落，摔下神壇。 很多如張少華、孫道臨等老一輩德藝雙馨的明星很多如張少華、孫道臨等老一輩德藝雙馨的明星和藝術(shù)家們之所以為大眾所敬仰，正是因?yàn)樗麄兊纳砗退囆g(shù)家們之所以為大眾所敬仰，正是因?yàn)樗麄兊纳砩嫌兄赖碌墓廨x和正義的力量。只有每一

36、個(gè)明星高上有著道德的光輝和正義的力量。只有每一個(gè)明星高擎起道德大旗，建構(gòu)人格大廈，才能重塑娛樂(lè)圈的整擎起道德大旗，建構(gòu)人格大廈，才能重塑娛樂(lè)圈的整體形象，使娛樂(lè)圈富有較高的道德純度。體形象，使娛樂(lè)圈富有較高的道德純度。 明星吸毒，滋生出社會(huì)惡習(xí)的毒瘤。身為明明星吸毒，滋生出社會(huì)惡習(xí)的毒瘤。身為明星，舉手投足備受人們關(guān)注。這些公眾人物，成星，舉手投足備受人們關(guān)注。這些公眾人物，成為人們追捧和仿效的時(shí)代先鋒。年輕一代對(duì)偶像為人們追捧和仿效的時(shí)代先鋒。年輕一代對(duì)偶像們的一切行為都推崇備至。因此，明星吸毒，會(huì)們的一切行為都推崇備至。因此，明星吸毒，會(huì)給青少年們以錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)導(dǎo)向，甚至讓給青少年們以錯(cuò)誤的

37、認(rèn)識(shí)導(dǎo)向，甚至讓“粉絲粉絲”盲盲目效仿、追求快感、進(jìn)而不惜鋌而走險(xiǎn)。倘若明目效仿、追求快感、進(jìn)而不惜鋌而走險(xiǎn)。倘若明星們對(duì)自己的生活玩世不恭，則會(huì)使人產(chǎn)生認(rèn)知星們對(duì)自己的生活玩世不恭，則會(huì)使人產(chǎn)生認(rèn)知錯(cuò)位，使粉絲們價(jià)值迷失，紛紛效仿，進(jìn)而造成錯(cuò)位，使粉絲們價(jià)值迷失，紛紛效仿，進(jìn)而造成惡劣的社會(huì)影響，使整個(gè)社會(huì)道德出現(xiàn)滑坡。惡劣的社會(huì)影響，使整個(gè)社會(huì)道德出現(xiàn)滑坡。 明星吸毒現(xiàn)象的發(fā)生，暴露出他們內(nèi)心世界明星吸毒現(xiàn)象的發(fā)生，暴露出他們內(nèi)心世界的空虛，缺乏支撐自己不斷追求的人生大廈。一的空虛，缺乏支撐自己不斷追求的人生大廈。一旦自己被帶上了眾多的光環(huán)，他們反而會(huì)迷失了旦自己被帶上了眾多的光環(huán)，他們反

38、而會(huì)迷失了自我，道德上出現(xiàn)了失范，人生失去了前行的動(dòng)自我，道德上出現(xiàn)了失范，人生失去了前行的動(dòng)力和目標(biāo)。因此，筆者真誠(chéng)地期待，作為明星，力和目標(biāo)。因此，筆者真誠(chéng)地期待，作為明星，應(yīng)當(dāng)潔身自好，保守自己的道德底線，在追求藝應(yīng)當(dāng)潔身自好，保守自己的道德底線，在追求藝術(shù)的同時(shí)，更加關(guān)注自身的人格魅力的提升，真術(shù)的同時(shí)，更加關(guān)注自身的人格魅力的提升，真正成為粉絲們追崇的道德楷模。正成為粉絲們追崇的道德楷模。 2011年為了應(yīng)對(duì)橫掃全球的金融風(fēng)暴，各國(guó)央行年為了應(yīng)對(duì)橫掃全球的金融風(fēng)暴，各國(guó)央行聯(lián)行降息，全球救市。七國(guó)集團(tuán)財(cái)政部會(huì)議于聯(lián)行降息，全球救市。七國(guó)集團(tuán)財(cái)政部會(huì)議于10月月10日在美國(guó)首日在美國(guó)首

39、都都華盛頓召開(kāi)。華盛頓召開(kāi)。20國(guó)集團(tuán)財(cái)政部長(zhǎng)和國(guó)集團(tuán)財(cái)政部長(zhǎng)和央行長(zhǎng)特別會(huì)議央行長(zhǎng)特別會(huì)議11日在華盛頓召開(kāi)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，日在華盛頓召開(kāi)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)，20國(guó)集團(tuán)將團(tuán)結(jié)一致，深化合作，采取一切可行的措國(guó)集團(tuán)將團(tuán)結(jié)一致，深化合作，采取一切可行的措施共同應(yīng)對(duì)此次國(guó)際金融危機(jī)。歐盟各國(guó)一直為應(yīng)施共同應(yīng)對(duì)此次國(guó)際金融危機(jī)。歐盟各國(guó)一直為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)而不懈努力，歐元區(qū)對(duì)金融危機(jī)而不懈努力，歐元區(qū)15國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人12日在日在法國(guó)巴黎召開(kāi)首腦會(huì)議，就歐元區(qū)國(guó)家救市舉措達(dá)法國(guó)巴黎召開(kāi)首腦會(huì)議，就歐元區(qū)國(guó)家救市舉措達(dá)成統(tǒng)一的建議框架。成統(tǒng)一的建議框架。10月月24日至日至25日還在北京舉行日還在北京舉行了第七屆

40、亞歐首腦會(huì)議，此次會(huì)議將探討亞歐國(guó)家了第七屆亞歐首腦會(huì)議，此次會(huì)議將探討亞歐國(guó)家如何加強(qiáng)合作、共度危機(jī)。如何加強(qiáng)合作、共度危機(jī)。 要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于寫(xiě)一篇不少于800字的文章。字的文章。 合作才能共贏合作才能共贏 這場(chǎng)全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能這場(chǎng)全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)，沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家能“獨(dú)善獨(dú)善其身其身”，置之度外。要渡過(guò)危機(jī)，只有依靠大家的共，置之度外。要渡過(guò)危機(jī)，只有依靠大家的共同努力，團(tuán)結(jié)合作。在全球化的今天，如果只是為了同努力，團(tuán)結(jié)合作。在全球化的今天，如果只是為了自己的私利而置若罔聞，受害的不僅

41、僅只是自己。因自己的私利而置若罔聞，受害的不僅僅只是自己。因此，各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，只有合作，才是唯一出路，才此，各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，只有合作，才是唯一出路，才能達(dá)到共贏。能達(dá)到共贏。 合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格現(xiàn)合作的身影。在的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都個(gè)成員既不多做也

42、不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才生存下來(lái)。生存下來(lái)。 合作源于信任。現(xiàn)今諸多的國(guó)際組織與團(tuán)合作源于信任?，F(xiàn)今諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作體，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組默契，合作也就不可能成功

43、。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，若簽約一方為了保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。毫無(wú)存在的價(jià)值。 合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，飯，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反?？梢?jiàn)，只有合作才能發(fā)揮結(jié)果就會(huì)截然相反?？梢?jiàn)，只有合

44、作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年吳蜀聯(lián)軍打敗曹軍的戰(zhàn)役，大多是以正如當(dāng)年吳蜀聯(lián)軍打敗曹軍的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因就是，只有少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因就是，只有合作才具有無(wú)窮的力量。合作才具有無(wú)窮的力量。 合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神的力量是難以估處不在，更重要的是這種精神的力量是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。 審題立

45、意訓(xùn)練審題立意訓(xùn)練激濁揚(yáng)清激濁揚(yáng)清 河南滑縣菜農(nóng)韓紅剛，在鄭州北郊的黃河灘區(qū)承包河南滑縣菜農(nóng)韓紅剛，在鄭州北郊的黃河灘區(qū)承包了了87畝土地，用于種植蔬菜等農(nóng)作物。畝土地，用于種植蔬菜等農(nóng)作物。2011年年11月月26日，為了不讓滯銷(xiāo)的蘿卜白白地在地里爛日，為了不讓滯銷(xiāo)的蘿卜白白地在地里爛掉，他通過(guò)媒體表示，農(nóng)民工子弟學(xué)校、福利院、軍隊(duì)、掉，他通過(guò)媒體表示，農(nóng)民工子弟學(xué)校、福利院、軍隊(duì)、民警等有公共餐廳的單位，都可以派人來(lái)拉蘿卜，完全民警等有公共餐廳的單位，都可以派人來(lái)拉蘿卜，完全免費(fèi)。免費(fèi)。 消息報(bào)道后，萬(wàn)余市民蜂擁而至，近消息報(bào)道后，萬(wàn)余市民蜂擁而至，近50萬(wàn)斤蘿卜兩天萬(wàn)斤蘿卜兩天被一掃而光

46、，地里套種的紅薯還被順帶挖走被一掃而光，地里套種的紅薯還被順帶挖走2萬(wàn)斤，旁邊萬(wàn)斤，旁邊的兩畝菠菜也被拔得僅剩三分之一，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)五的兩畝菠菜也被拔得僅剩三分之一，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)五六萬(wàn)元。韓紅剛的遭遇被媒體披露，一夜間，他成了備六萬(wàn)元。韓紅剛的遭遇被媒體披露，一夜間，他成了備受關(guān)注的受關(guān)注的“蘿卜哥蘿卜哥”。 請(qǐng)選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不請(qǐng)選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。閱讀下面材料，按要求作文：閱讀下面材料，按要求作文： 時(shí)評(píng)類(lèi)作文貴在時(shí)評(píng)類(lèi)作文貴在“激濁揚(yáng)清激濁

47、揚(yáng)清”明辨是非。明辨是非。 激濁激濁清除壞的，清除壞的， 揚(yáng)清揚(yáng)清發(fā)揚(yáng)好的。發(fā)揚(yáng)好的。 在這則材料中，主體對(duì)象有兩個(gè)在這則材料中，主體對(duì)象有兩個(gè)蘿卜哥和蘿卜哥和“瘋搶蘿卜瘋搶蘿卜”的市民。蘿卜哥是做善事，辦好事值得表?yè)P(yáng)；的市民。蘿卜哥是做善事，辦好事值得表?yè)P(yáng)；市民瘋搶蘿卜，貪小便宜，斯文掃地甚至道德底線失守，市民瘋搶蘿卜，貪小便宜，斯文掃地甚至道德底線失守，理應(yīng)受到批判。一等立意如下理應(yīng)受到批判。一等立意如下:（1）不要貪圖小利益，反對(duì)貪得無(wú)厭，貪污腐敗。）不要貪圖小利益，反對(duì)貪得無(wú)厭，貪污腐敗。（2）不要因小失大）不要因小失大得到的是蘿卜，損失的是名譽(yù)。得到的是蘿卜，損失的是名譽(yù)。（3）不能

48、僭越道德底線，呼喚道德和良知的回歸。）不能僭越道德底線，呼喚道德和良知的回歸。（4）不要付出愛(ài)心的人受到傷害，要將心比心，懂得感）不要付出愛(ài)心的人受到傷害，要將心比心，懂得感 恩。（不要讓英雄流血又流淚）恩。（不要讓英雄流血又流淚） （5）面對(duì)不正當(dāng)?shù)睦妫t薯、菠菜）要自律、慎獨(dú)。）面對(duì)不正當(dāng)?shù)睦妫t薯、菠菜）要自律、慎獨(dú)。 （6）要做一個(gè)有公德、有素質(zhì)的人。）要做一個(gè)有公德、有素質(zhì)的人。 跑題作文舉隅：跑題作文舉隅：（1）認(rèn)為百姓瘋搶的原因是韓紅剛獻(xiàn)愛(ài)心的方式不對(duì)，）認(rèn)為百姓瘋搶的原因是韓紅剛獻(xiàn)愛(ài)心的方式不對(duì)，組織不力，對(duì)拉蘿卜的人資格審查不嚴(yán)。組織不力，對(duì)拉蘿卜的人資格審查不嚴(yán)。（2）

49、認(rèn)為市民的行為無(wú)可厚非，他們搶蘿卜是窮怕了，）認(rèn)為市民的行為無(wú)可厚非，他們搶蘿卜是窮怕了，物價(jià)太高了，或只是湊熱鬧認(rèn)為好玩。物價(jià)太高了，或只是湊熱鬧認(rèn)為好玩。（3）把此類(lèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)歸結(jié)為）把此類(lèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)歸結(jié)為誠(chéng)信誠(chéng)信的缺失。的缺失。（4）擴(kuò)寫(xiě)原材料、續(xù)寫(xiě)原材料、那把原材料當(dāng)作例證。）擴(kuò)寫(xiě)原材料、續(xù)寫(xiě)原材料、那把原材料當(dāng)作例證。（5）寫(xiě)政府引導(dǎo)不力，導(dǎo)致菜賤傷農(nóng)或）寫(xiě)政府引導(dǎo)不力，導(dǎo)致菜賤傷農(nóng)或“豆豆”你玩、你玩、“蒜蒜”你狠，你狠，“姜姜”你軍，探討物價(jià)問(wèn)題，社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理你軍，探討物價(jià)問(wèn)題，社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理問(wèn)題。問(wèn)題。 （6）整篇文章對(duì)社會(huì)全盤(pán)否定、對(duì)國(guó)人素質(zhì)以偏概全，）整篇文章對(duì)社會(huì)全盤(pán)否定、

50、對(duì)國(guó)人素質(zhì)以偏概全，卻一味寫(xiě)別國(guó)社會(huì)怎樣怎樣好，外國(guó)人素質(zhì)怎樣高。文章卻一味寫(xiě)別國(guó)社會(huì)怎樣怎樣好，外國(guó)人素質(zhì)怎樣高。文章康不清主流，格調(diào)格調(diào)消極?？挡磺逯髁?，格調(diào)格調(diào)消極。 （7）另起爐灶）另起爐灶寫(xiě)寫(xiě)“小悅悅小悅悅”事件和事件和“彭宇案彭宇案”等。等。 將心比心將心比心 蘿卜哥的自白蘿卜哥的自白莫讓善心變傷心莫讓善心變傷心 誰(shuí)為蘿卜哥負(fù)責(zé)誰(shuí)為蘿卜哥負(fù)責(zé)得小利，失大義得小利，失大義 一地蘿卜引發(fā)的血案一地蘿卜引發(fā)的血案 傷不起的善心傷不起的善心 別讓善心遭遇寒流別讓善心遭遇寒流 一掃而光的是道德一掃而光的是道德 道德為真理之花道德為真理之花貪欲應(yīng)有道德約束貪欲應(yīng)有道德約束 糖醋蘿卜糖醋蘿卜搶的

51、是蘿卜，丟的是良心搶的是蘿卜，丟的是良心兔民兔民貪婪有毒貪婪有毒 不為茍得也不為茍得也 好人不該流淚好人不該流淚 勿占所不需勿占所不需做個(gè)有修養(yǎng)的人做個(gè)有修養(yǎng)的人 丑陋的中國(guó)人丑陋的中國(guó)人 奉獻(xiàn)與回報(bào)奉獻(xiàn)與回報(bào) 冷漠的冷漠的387秒秒 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在單位食堂就餐，人們用勺子在菜湯桶里盛湯，在單位食堂就餐，人們用勺子在菜湯桶里盛湯，盛湯后，應(yīng)當(dāng)把勺子掛在桶邊，可有人或有意或無(wú)意地盛湯后，應(yīng)當(dāng)把勺子掛在桶邊，可有人或有意或無(wú)意地將勺子往桶內(nèi)一丟，勺子常常會(huì)滑到菜湯里去，后來(lái)的將勺子往桶內(nèi)一丟，勺子常常會(huì)滑到菜湯里去，后來(lái)的人要從菜湯里撈起勺子再用，

52、很不衛(wèi)生。對(duì)此，人們一人要從菜湯里撈起勺子再用，很不衛(wèi)生。對(duì)此，人們一般多提醒盛湯者要注意公德，不要亂放勺子，但效果并般多提醒盛湯者要注意公德，不要亂放勺子，但效果并不明顯。后來(lái)，食堂師傅將幾把勺子換了長(zhǎng)柄，長(zhǎng)度超不明顯。后來(lái)，食堂師傅將幾把勺子換了長(zhǎng)柄，長(zhǎng)度超過(guò)桶高，勺子滑到菜湯里的現(xiàn)象很少再發(fā)生了。過(guò)桶高，勺子滑到菜湯里的現(xiàn)象很少再發(fā)生了。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于字。不要套作，不得抄襲，不少于字。 對(duì)

53、勺子滑入湯桶這一個(gè)問(wèn)題，有兩種不同的認(rèn)對(duì)勺子滑入湯桶這一個(gè)問(wèn)題，有兩種不同的認(rèn)識(shí)，因而就有了兩種不同的解決方式：認(rèn)為造成此識(shí)，因而就有了兩種不同的解決方式：認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是人們沒(méi)有公德，提醒人們注意公德，現(xiàn)象的原因是人們沒(méi)有公德，提醒人們注意公德，收效甚微；認(rèn)為主要原因是勺柄太短收效甚微；認(rèn)為主要原因是勺柄太短把勺柄加長(zhǎng)，把勺柄加長(zhǎng)，問(wèn)題得以從根本上解決。問(wèn)題得以從根本上解決。 由此就可以提煉出由此就可以提煉出“改良社會(huì)風(fēng)氣僅從人們改良社會(huì)風(fēng)氣僅從人們的公德、素質(zhì)上要求是不夠的，還要善于創(chuàng)造便利的公德、素質(zhì)上要求是不夠的，還要善于創(chuàng)造便利條件，改善管理水平條件，改善管理水平”，“切實(shí)地做

54、比批評(píng)更重要，切實(shí)地做比批評(píng)更重要，采取措施比簡(jiǎn)單呼吁有效采取措施比簡(jiǎn)單呼吁有效”，“做事要改進(jìn)方法做事要改進(jìn)方法”，“換個(gè)角度考慮問(wèn)題，往往會(huì)找到更有效的解決辦換個(gè)角度考慮問(wèn)題，往往會(huì)找到更有效的解決辦法法”，“良好的制度、完善的規(guī)則是杜絕不良現(xiàn)象良好的制度、完善的規(guī)則是杜絕不良現(xiàn)象的根本的根本”等等 兩個(gè)孩子得到一個(gè)橙子，他們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去兩個(gè)孩子得到一個(gè)橙子，他們爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去。最終達(dá)成協(xié)議，一個(gè)孩子負(fù)責(zé)切橙子，另。最終達(dá)成協(xié)議，一個(gè)孩子負(fù)責(zé)切橙子，另一個(gè)可以先選擇切好的橙子。他們按照商定一個(gè)可以先選擇切好的橙子。他們按照商定好的辦法各自取得一半橙子，高高興興地拿好的辦法各自取得一半橙子，高高興興地

55、拿回家去了。一個(gè)孩子回家后，把半個(gè)橙子的回家去了。一個(gè)孩子回家后，把半個(gè)橙子的皮剝掉扔了，把果肉榨成果汁喝。另一個(gè)孩皮剝掉扔了，把果肉榨成果汁喝。另一個(gè)孩子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下來(lái)磨子回到家，把果肉挖出扔了，把皮留下來(lái)磨碎，將其混在面粉里烤蛋糕吃。碎，將其混在面粉里烤蛋糕吃。 材料的中心立意就是：材料的中心立意就是：在合作中要充分有效地溝通交在合作中要充分有效地溝通交流。談溝通交流的，就是最佳立意，在立意上就可以歸流。談溝通交流的，就是最佳立意，在立意上就可以歸入一類(lèi)卷。入一類(lèi)卷。例如：例如： “充分的溝通是合作的前提充分的溝通是合作的前提”“”“在溝通的基礎(chǔ)上各在溝通的基礎(chǔ)上各取所

56、需取所需”“”“事前充分溝通，才能實(shí)現(xiàn)更好的合作事前充分溝通，才能實(shí)現(xiàn)更好的合作”“”“溝溝通、交流、雙贏通、交流、雙贏”“”“要做到人盡其才、物盡其用，就必要做到人盡其才、物盡其用，就必須進(jìn)行有效的溝通須進(jìn)行有效的溝通”“”“向?qū)Ψ酱舐曊f(shuō)出自己的想法向?qū)Ψ酱舐曊f(shuō)出自己的想法”等等等。等?；蛘邚姆疵娼嵌攘⒁猓夯蛘邚姆疵娼嵌攘⒁猓骸翱此乒降姆峙洳灰欢軐?shí)現(xiàn)看似公平的分配不一定能實(shí)現(xiàn)人或物的最大價(jià)值（最大利益）人或物的最大價(jià)值（最大利益）”“”“不能盲目追求形式不能盲目追求形式上的公平上的公平”“”“不能只求公平，不求實(shí)效不能只求公平，不求實(shí)效”“”“民主協(xié)商不民主協(xié)商不一定都能達(dá)到最好的效果一

57、定都能達(dá)到最好的效果”“”“缺乏充分的溝通，常常不缺乏充分的溝通，常常不能使問(wèn)題得到最完滿的解決能使問(wèn)題得到最完滿的解決”盲目的相爭(zhēng)常常會(huì)使人盲目的相爭(zhēng)常常會(huì)使人看不到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)看不到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)”等等。等等。 大鐵籠子里關(guān)了五只猴，實(shí)驗(yàn)者放進(jìn)一掛鮮嫩甜美的香大鐵籠子里關(guān)了五只猴，實(shí)驗(yàn)者放進(jìn)一掛鮮嫩甜美的香蕉，五只猴頓時(shí)興奮起來(lái)，環(huán)視了一下周?chē)?，其中一只率蕉，五只猴頓時(shí)興奮起來(lái)，環(huán)視了一下周?chē)?，其中一只率先伸出手臂去抓。這時(shí)，實(shí)驗(yàn)者用高壓水槍攻擊五只猴，先伸出手臂去抓。這時(shí)，實(shí)驗(yàn)者用高壓水槍攻擊五只猴，包括那四只僅有念頭尚無(wú)行動(dòng)的猢猻都受到了懲罰。過(guò)了包括那四只僅有念頭尚無(wú)行動(dòng)的猢猻都受到了懲罰

58、。過(guò)了一會(huì)兒，又一只猴躍躍欲試地竄到香蕉跟前，高壓水槍的一會(huì)兒，又一只猴躍躍欲試地竄到香蕉跟前，高壓水槍的集體懲罰再次啟動(dòng)。如此這般，幾輪下來(lái)，五只猴都變得集體懲罰再次啟動(dòng)。如此這般，幾輪下來(lái)，五只猴都變得老實(shí)了，眼睜睜看著令它們饞涎欲滴的果實(shí)，竟沒(méi)有一只老實(shí)了，眼睜睜看著令它們饞涎欲滴的果實(shí)，竟沒(méi)有一只也敢于嘗試去接近，因?yàn)榧w受罰的經(jīng)驗(yàn)讓它們膽寒。也敢于嘗試去接近，因?yàn)榧w受罰的經(jīng)驗(yàn)讓它們膽寒。 這時(shí)，實(shí)驗(yàn)者撤出一只水淋淋渾身發(fā)抖的猴，送進(jìn)這時(shí)，實(shí)驗(yàn)者撤出一只水淋淋渾身發(fā)抖的猴，送進(jìn)來(lái)一只新猴，這個(gè)不知天高地厚的家伙一進(jìn)籠子就直奔香來(lái)一只新猴，這個(gè)不知天高地厚的家伙一進(jìn)籠子就直奔香蕉，這時(shí)

59、，一個(gè)現(xiàn)象發(fā)生了：四只吃盡苦頭的猴子一擁而蕉，這時(shí)，一個(gè)現(xiàn)象發(fā)生了：四只吃盡苦頭的猴子一擁而上，撕扯這個(gè)冒失鬼，阻止它接近深具誘惑力的美味，免上，撕扯這個(gè)冒失鬼，阻止它接近深具誘惑力的美味，免得大家跟著受罪。至此，高壓水槍這個(gè)專(zhuān)政手段暫擱一邊得大家跟著受罪。至此，高壓水槍這個(gè)專(zhuān)政手段暫擱一邊，威懾效果依舊，等到原先的猴子一個(gè)一個(gè)置換完畢，五，威懾效果依舊，等到原先的猴子一個(gè)一個(gè)置換完畢，五個(gè)新猴面對(duì)香蕉都不敢造次，雖說(shuō)誰(shuí)都未受到過(guò)水槍的懲個(gè)新猴面對(duì)香蕉都不敢造次，雖說(shuō)誰(shuí)都未受到過(guò)水槍的懲戒，一個(gè)個(gè)循規(guī)蹈矩，成了自律的一群。戒，一個(gè)個(gè)循規(guī)蹈矩，成了自律的一群。 一類(lèi)立意：一類(lèi)立意：1.長(zhǎng)期的高壓

60、統(tǒng)治扭曲人性，扼殺天性。長(zhǎng)期的高壓統(tǒng)治扭曲人性，扼殺天性。2.批判批判“連坐連坐”，否定對(duì)人們的打壓與牽制。，否定對(duì)人們的打壓與牽制。3.面對(duì)誘惑，需要?jiǎng)傂灾贫鹊募s束。面對(duì)誘惑，需要?jiǎng)傂灾贫鹊募s束。4.自律與它律的關(guān)系。自律與它律的關(guān)系。5.必要的懲罰有助于制度的形成。必要的懲罰有助于制度的形成。6.個(gè)人利益與集體利益。個(gè)人利益與集體利益。7.勇于打破常規(guī)，批判因循守舊。勇于打破常規(guī)，批判因循守舊。8.敢于嘗試。敢于嘗試。9.解放思想，無(wú)畏權(quán)威。解放思想，無(wú)畏權(quán)威。 近日一本名叫近日一本名叫虎媽?xiě)?zhàn)歌虎媽?xiě)?zhàn)歌的書(shū)在美國(guó)引起轟動(dòng)。的書(shū)在美國(guó)引起轟動(dòng)。該書(shū)介紹了耶魯大學(xué)華裔教授蔡美兒如何以中國(guó)式教育