中考作文開頭技巧例談

1、中考作文開頭技巧例談中考作文開頭技巧例談中考作文系列講座俗話說(shuō)俗話說(shuō): :“萬(wàn)事開頭難萬(wàn)事開頭難.”.”對(duì)于考對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)場(chǎng)作文來(lái)說(shuō), ,寫好開頭尤為重要寫好開頭尤為重要. .開頭的要求開頭的要求: :簡(jiǎn)潔明了迅速入題簡(jiǎn)潔明了迅速入題 吸引讀者新穎別致吸引讀者新穎別致文章的第一道風(fēng)景線文章的第一道風(fēng)景線關(guān)于文章的開頭關(guān)于文章的開頭技巧一技巧一:設(shè)計(jì)懸念設(shè)計(jì)懸念,吸引讀者吸引讀者我快要死了我快要死了我躺在床上，四周黑漆漆的，十分寂靜，偌大的我躺在床上，四周黑漆漆的，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽見我微弱的呼吸聲房間里，只能聽見我微弱的呼吸聲例文例文1：感受生活之美感受生活之美解析：解析：這篇

2、作文的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：我快要死這篇作文的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：我快要死了于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他了于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了呢？他得了什么?。亢髞?lái)會(huì)怎么會(huì)快要死了呢？他得了什么?。亢髞?lái)會(huì)怎樣？這種開頭方法，抓住了讀者閱讀時(shí)的怎樣？這種開頭方法，抓住了讀者閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)，效果好好奇心理，精心設(shè)計(jì)，效果好例文例文2:都是歌詞惹的禍都是歌詞惹的禍 上課時(shí)，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)上課時(shí)，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，

3、多希望下一秒就見到你里，多希望下一秒就見到你這一生只這一生只想和你在一起！想和你在一起！”信還沒有讀完，她的臉信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒人看已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。到這尷尬的一幕。 技巧二技巧二:開門見山，亮明觀點(diǎn)開門見山，亮明觀點(diǎn)例文：例文：我關(guān)注生活環(huán)境我關(guān)注生活環(huán)境朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條河流惡臭朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條河流惡臭難聞，一股股濃煙隱天蔽日時(shí)，你的感想如何？面對(duì)這難聞，一股股濃煙隱天蔽日時(shí)，你的感想如何？面對(duì)這種情景，我會(huì)義憤填膺，大聲吶喊：種情景，我會(huì)義憤填膺，大聲吶喊：“請(qǐng)關(guān)注人類的生請(qǐng)

4、關(guān)注人類的生存環(huán)境！存環(huán)境！”解析：解析：寫作時(shí)開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)寫作時(shí)開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的開頭方法這篇作文開頭采用設(shè)問的方式，一問用的開頭方法這篇作文開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明的亮出自己的觀點(diǎn)，為展開下一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明的亮出自己的觀點(diǎn)，為展開下文奠定基礎(chǔ)文奠定基礎(chǔ)技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述例文例文1：當(dāng)我面對(duì)溶溶月色的時(shí)候當(dāng)我面對(duì)溶溶月色的時(shí)候解析：解析：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜的流瀉在我的身邊，我獨(dú)立小院，月光如水，靜靜的流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼引起了我對(duì)你的不盡的思念曾感到了心沉水

5、底的清涼引起了我對(duì)你的不盡的思念曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車異鄉(xiāng)的列車 小小年紀(jì)小小年紀(jì),孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你,一切好嗎一切好嗎?中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，要求考生追述過去中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，要求考生追述過去發(fā)生的某一件事此時(shí)不妨運(yùn)用聯(lián)想回憶，引發(fā)思發(fā)生的某一件事此時(shí)不妨運(yùn)用聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒的方式開頭本文由月色引發(fā)回憶，從而追同樣緒的方式開頭本文由月色引發(fā)回憶，從而追同樣是在這樣一個(gè)晚上發(fā)生的故事，洋溢著一種濃郁的是在這樣一個(gè)晚上發(fā)生的故事，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，讓人產(chǎn)生無(wú)限

6、的遐想情感氛圍，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想例文例文2:“常回家看看?；丶铱纯? ,常回家看看?；丶铱纯础备杪曉诜块g的上空回旋著歌聲在房間的上空回旋著. .東子拿著父親的東子拿著父親的信信, ,淚水盈滿了臉頰淚水盈滿了臉頰. .三年了三年了, ,東子離開家整整三年了東子離開家整整三年了. .三年來(lái)父親的一封封來(lái)三年來(lái)父親的一封封來(lái)信已將東子心中的仇恨化為烏有信已將東子心中的仇恨化為烏有. .東子掩卷而思東子掩卷而思, ,思緒又回到了三年前思緒又回到了三年前. .解析：解析：這篇文章從一首流行歌曲入手這篇文章從一首流行歌曲入手,引發(fā)文中人引發(fā)文中人物的思考與回憶物的思考與回憶,使思緒回到從前使思緒回到從前

7、,巧妙地交巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間及原因待了故事發(fā)生的時(shí)間及原因.技巧四技巧四:突出矛盾突出矛盾,渲染氣氛渲染氣氛例文例文1:“1: “你這書記趁早別當(dāng)了你這書記趁早別當(dāng)了,半點(diǎn)用也沒有半點(diǎn)用也沒有.”.”從學(xué)從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我, ,離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn)離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn), ,就聞就聞到了一股濃濃的火藥味到了一股濃濃的火藥味. .媽媽也是多事媽媽也是多事, ,爸爸干什爸爸干什么她都要干預(yù)一通么她都要干預(yù)一通, ,搞不好就暴跳如雷搞不好就暴跳如雷. .今天不知今天不知又為了什么事又為了什么事解析解析:記敘文的寫作要善于制造矛盾記敘文的寫作要善于制造矛盾,在矛盾中展開在矛盾中

8、展開故事情節(jié)才能吸引讀者故事情節(jié)才能吸引讀者.本文在一開頭就抖出本文在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突一個(gè)矛盾沖突,目的是要迅速抓住讀者的心目的是要迅速抓住讀者的心,引引發(fā)讀者的閱讀興趣發(fā)讀者的閱讀興趣.例文例文2:2:“今年夏天太熱了今年夏天太熱了, ,干脆明天去買空調(diào)干脆明天去買空調(diào).”.”媽媽媽媽邊吃飯邊說(shuō)道邊吃飯邊說(shuō)道. .“買空調(diào)買空調(diào), ,買空調(diào)買空調(diào), ,你只知道享受你只知道享受. .應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué)供孩子以后上大學(xué), ,簡(jiǎn)直不會(huì)打算簡(jiǎn)直不會(huì)打算.”.”奶奶嘮叨奶奶嘮叨著著, ,臉上沒有了笑容臉上沒有了笑容. .“你這老人你這老人, ,應(yīng)該享受享受應(yīng)該享受享受,

9、,今年今年7070歲了歲了, ,還能活還能活多久嘛多久嘛?”?”媽媽隨口答道媽媽隨口答道. .我心里納悶著我心里納悶著: :他們有時(shí)說(shuō)話不投機(jī)他們有時(shí)說(shuō)話不投機(jī), ,但很少鬧但很少鬧矛盾矛盾, ,今天是怎么了今天是怎么了? ?氣氛似乎很緊張氣氛似乎很緊張. .難道真是難道真是人們說(shuō)的婆婆和媳婦互為天敵嗎人們說(shuō)的婆婆和媳婦互為天敵嗎? ?解析解析: :故事有矛盾才會(huì)有吸引力故事有矛盾才會(huì)有吸引力, ,在產(chǎn)生矛盾解決在產(chǎn)生矛盾解決矛盾的過程中矛盾的過程中, ,文章的曲折性、可讀性就會(huì)文章的曲折性、可讀性就會(huì)大大增強(qiáng)大大增強(qiáng). .本文一開頭就將婆媳之間的矛盾本文一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)展示出

10、來(lái), ,為故事的進(jìn)一步發(fā)展制造了懸念為故事的進(jìn)一步發(fā)展制造了懸念. .矛盾矛盾產(chǎn)生產(chǎn)生矛盾矛盾發(fā)展發(fā)展矛盾矛盾解決解決技巧五技巧五: :巧用修辭巧用修辭, ,展示文采展示文采例文例文1:1:假如我是小鳥假如我是小鳥, ,我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴; ;假如我是樹苗假如我是樹苗, ,我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地; ;假如我是江河假如我是江河, ,那雪域高原便成為我記憶中的烙印那雪域高原便成為我記憶中的烙印; ;假如假如無(wú)論我是什么無(wú)論我是什么, ,無(wú)論我以什么方式存在無(wú)論我以什么方式存在, ,我可以忘記我可以忘記塵世的一切塵世的一切, ,甚至可以忘記自己甚至

11、可以忘記自己, ,但有一樣?xùn)|西是不但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的可泯滅的那就是回報(bào)那就是回報(bào). .例文例文2:2:愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光, ,驅(qū)散了凜冽的寒霜驅(qū)散了凜冽的寒霜; ;愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖, ,滋潤(rùn)龜裂的心田滋潤(rùn)龜裂的心田; ;愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo), ,指明了新生的希望指明了新生的希望例文例文3:3:盈盈月光盈盈月光, ,我掬一捧最清的我掬一捧最清的; ;落落余輝落落余輝, ,我擁一縷最我擁一縷最暖的暖的; ;灼灼紅葉灼灼紅葉, ,我拾一片最熱的我拾一片最熱的 ; ;萋萋芳草萋萋芳草, ,我摘我摘一束最燦爛的一束最燦爛

12、的; ;對(duì)人以和對(duì)人以和, ,待人用善待人用善, ,待人和善待人和善. .例文例文4:4:用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對(duì)一生，多一分自信，少一分失望；對(duì)一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一分感激，少一分抱怨；對(duì)生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；對(duì)挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是用欣賞的眼光面用美好的心靈看世界，總是用欣賞的眼光面對(duì)別人，多一分

13、肯定，少一分挑剔對(duì)別人，多一分肯定，少一分挑剔 例文例文5:5:童年童年 童年童年是一首歌，唱出歡樂無(wú)譜的樂章；是一首歌，唱出歡樂無(wú)譜的樂章；童年童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。 解析解析:修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分.巧妙而貼巧妙而貼切的修辭運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采切的修辭運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采.在考在考場(chǎng)作文中場(chǎng)作文中,考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮

14、靚語(yǔ)言言,自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象.技巧六技巧六:描寫環(huán)境描寫環(huán)境,烘托背景烘托背景例文例文1: 晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪, ,夕陽(yáng)收起它夕陽(yáng)收起它最后一道余暉最后一道余暉, ,秋霜目送去最后一只歸雁秋霜目送去最后一只歸雁. .我默我默默地站著默地站著, ,目光游離在那若即若離的記憶之門上目光游離在那若即若離的記憶之門上. .當(dāng)許許多多都已失去當(dāng)許許多多都已失去, ,當(dāng)許許多多都已凋零當(dāng)許許多多都已凋零, ,我我們起碼還可以對(duì)自己說(shuō)們起碼還可以對(duì)自己說(shuō):”:”別傷心別傷心, ,我已體驗(yàn)過我已體驗(yàn)過那種感覺那種感覺, ,雖然只是曾經(jīng)

15、擁有雖然只是曾經(jīng)擁有.”.” 又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回的又一次輪回 拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸 例文例文2:2:解析解析: : 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ), ,在記敘文散文的寫作在記敘文散文的寫作中中, ,環(huán)境描寫是不可少的環(huán)境描寫是不可少的. .環(huán)境描寫可以渲環(huán)境描寫可以渲染氣氛、襯托人物、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展染氣氛、襯托人物、推動(dòng)故事情節(jié)的

16、發(fā)展如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫描寫, ,既可以為文章提供一個(gè)特定的背景既可以為文章提供一個(gè)特定的背景, ,又能使文章形成一種特殊的氛圍又能使文章形成一種特殊的氛圍. .技巧七：廣泛引用，突出主題技巧七：廣泛引用，突出主題例文：例文： 微笑微笑“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下下”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就好象遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格好象遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切外親切“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)

17、人知道的小草草”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。了我對(duì)小草的無(wú)限崇敬之情。例文：例文： 小草小草 例文：例文：冰心說(shuō)：冰心說(shuō)：“成功的花，人們只驚羨成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，誰(shuí)知道它當(dāng)初的芽?jī)?，卻浸透它現(xiàn)時(shí)的明艷，誰(shuí)知道它當(dāng)初的芽?jī)海瑓s浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”成功人成功人的周圍，環(huán)繞著鮮花和掌聲；失敗人的前后，的周圍，環(huán)繞著鮮花和掌聲；失敗人的前后，浸透著汗水與奮斗。成功的歌是用鮮花和掌聲浸透著汗水與奮斗。成功的歌是用鮮花和掌聲為音符譜成的樂曲，失敗的歌是用犧牲和奮斗為音符譜成的樂曲，失敗的歌是用犧牲和奮斗為號(hào)子寫成的催人奮進(jìn)的戰(zhàn)歌。為號(hào)子寫成的催人奮進(jìn)的戰(zhàn)歌。 例文：例文：書房書房的開頭：的開頭：作家余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過：作家余秋雨曾經(jīng)說(shuō)過：“書房，是精神的巢穴，生命書房，是精神的巢穴，生命的