新材料作文中心論點(diǎn)的提煉

1、故事性新材料作文故事性新材料作文中心論點(diǎn)的提煉中心論點(diǎn)的提煉廣東高考滿廣東高考滿分作文分作文用用愛雕琢心中愛雕琢心中的天使的天使，開宗明義就開宗明義就鮮明地提出：鮮明地提出：只要只要有愛，有愛，就就可以雕琢可以雕琢出心中的天出心中的天使。使。北京高考作文滿分作文北京高考作文滿分作文老舍與北京老舍與北京的符號的符號，在引題之后，寫到，在引題之后，寫到“讀老舍先生的書，仿佛被書讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著中人物引領(lǐng)著老舍先生的老舍先生的作品，就是老北京的符號啊作品，就是老北京的符號??！” 論點(diǎn)是議論論點(diǎn)是議論文的作者對文的作者對所議論問題所議論問題的的見解和主見解和主張張。 論點(diǎn)通常是一個(gè)

2、論點(diǎn)通常是一個(gè)陳陳述性的判斷語句述性的判斷語句，直接，直接表明作者主張什么，反表明作者主張什么，反對什么。對什么。論點(diǎn)與論題論點(diǎn)與論題哪個(gè)是論點(diǎn)哪個(gè)是論點(diǎn)?談骨氣談骨氣我們中國人是有骨氣的我們中國人是有骨氣的咬文嚼字咬文嚼字在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。的謹(jǐn)嚴(yán)。1、 吃透材料吃透材料v根據(jù)命題意圖根據(jù)命題意圖提煉觀點(diǎn)提煉觀點(diǎn)閱讀材料，給材料提煉出一個(gè)中心論點(diǎn)閱讀材料，給材料提煉出一個(gè)中心論點(diǎn)、找、找找材料的諸要素。找材料的諸要素。 找出兩要素：找出兩要素：、漁翁在井里、漁翁在井里撈魚撈魚漁翁的收獲逐漁翁的收獲逐漸減少漸減少、

3、析析-對材料要點(diǎn)的因果進(jìn)行分析。對材料要點(diǎn)的因果進(jìn)行分析。 用因果聯(lián)想的用因果聯(lián)想的方法方法 ：v一是找結(jié)果一是找結(jié)果v二是找原因二是找原因例如上則材料，可以這樣思考：為什么漁翁開始收獲大，為什么漁翁開始收獲大，后來卻逐漸減少呢？后來卻逐漸減少呢？ 原原因因 v像上面這則材料就要明確像上面這則材料就要明確v漁翁之所以后來沒撈到魚，是因漁翁之所以后來沒撈到魚，是因?yàn)榫窒拊诰镞@狹小的空間范圍為局限在井里這狹小的空間范圍內(nèi)。內(nèi)。v可見，這材料講的是空間狹廣與可見，這材料講的是空間狹廣與收獲小大的問題收獲小大的問題、辨、辨分辨材料間的關(guān)系分辨材料間的關(guān)系 v上面這材料可提出這樣的中心論點(diǎn)上面這材料可

4、提出這樣的中心論點(diǎn)、找好切入角度，提煉中心論點(diǎn)、找好切入角度，提煉中心論點(diǎn)到廣闊的空間去撒網(wǎng)，到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。方有豐碩的收獲。 、抓文本中心、抓文本中心庭院里跑不出千里馬庭院里跑不出千里馬 原原因因 中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。到廣闊的空間去撒網(wǎng)，方有豐碩的收獲。 v梟梟(xio)逢鳩逢鳩(ju)。鳩說：。鳩說：“你準(zhǔn)備你準(zhǔn)備遷到哪里去？遷到哪里去？”梟說：梟說：“我準(zhǔn)備遷我準(zhǔn)備遷到東邊去。到東邊去。”鳩說：鳩說：“為什么？為什么？”梟說：梟說：“村里人都討厭我的叫聲，村里人都討厭我的叫聲，所以要遷到東邊。所以要遷到東邊?！兵F說：鳩說：“你只你只要改

5、變叫聲就可以了，如果不能改要改變叫聲就可以了，如果不能改變叫聲，東邊村里人仍然討厭你的變叫聲，東邊村里人仍然討厭你的叫聲。叫聲?！?梟搬到梟搬到東邊村東邊村里人照里人照樣討厭樣討厭 沒有從沒有從根本上根本上解決問解決問題題原因原因追溯追溯中心論點(diǎn)與其改變環(huán)境，不如改變自己與其改變環(huán)境，不如改變自己 治標(biāo)不如治本治標(biāo)不如治本 認(rèn)識到自己的不足，還要找到完善認(rèn)識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ晕业那‘?dāng)?shù)姆椒?贏得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己贏得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己2、多角度提煉中心論點(diǎn)、多角度提煉中心論點(diǎn)v新材料作文一般要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，

6、確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字字的文章。（的文章。（2006年全國年全國I卷高考作文題卷高考作文題 ） 一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。了。 一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。拼命練習(xí)。 一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛

7、沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：人說：這是一只忘記自己叫什么的鳥。這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用⒆用鵀貘f的羽毛說：烏鴉的羽毛說：“它也很可愛??！它也很可愛??！” 不同角度不同角度盲目模仿只會(huì)迷失自我盲目模仿只會(huì)迷失自我 東施做效顰只能自露其丑東施做效顰只能自露其丑 不要邯

8、鄲學(xué)步不要邯鄲學(xué)步牧羊人牧羊人聰明反被聰明誤聰明反被聰明誤 孩子孩子路漫漫其修路漫漫其修遠(yuǎn)兮遠(yuǎn)兮,吾將上吾將上下而求索下而求索 我是第一個(gè)我是第一個(gè) 給理想插上翅膀，給理想插上翅膀，勇敢地去飛勇敢地去飛要有一種拼命追求的精神要有一種拼命追求的精神 模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ) 辯證關(guān)系仁者見仁，仁者見仁，智者見智智者見智橫看成嶺側(cè)成峰 一戶人家五個(gè)兒子：一個(gè)瞎子，一戶人家五個(gè)兒子：一個(gè)瞎子，一個(gè)駝子，一個(gè)跛子，一個(gè)愚笨，一個(gè)駝子，一個(gè)跛子，一個(gè)愚笨，一個(gè)浪蕩。然而這家人卻過得其樂一個(gè)浪蕩。然而這家人卻過得其樂融融，因?yàn)榧议L對五個(gè)兒子各有安融融，因?yàn)榧议L對五個(gè)兒子各有安排：老大眼瞎，讓他按摩

9、；老二背排：老大眼瞎，讓他按摩；老二背駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡駝，讓他搓繩；老三足跛，讓他紡線；老四愚笨，讓他務(wù)農(nóng)；老五浪線；老四愚笨，讓他務(wù)農(nóng)；老五浪蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長，蕩，讓他經(jīng)商。一家人各展其長，各得其所。各得其所。 試練場試練場人盡其才，物盡其用人盡其才，物盡其用天生我材必有用天生我材必有用八仙過海，各顯神通八仙過海，各顯神通要揚(yáng)長避短要揚(yáng)長避短作作 業(yè)業(yè)要求全面理解材料，但可以選要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文

10、，不要套作，不得的含義作文，不要套作，不得抄襲。抄襲。 有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人有一老一小兩個(gè)人同時(shí)在沙漠里種胡楊樹。年輕人待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老待樹苗成活以后，每隔三天就要來給它澆水，而老人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，人一等到樹苗成活以后，就來得很少；即使來了，也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)也只是把被風(fēng)刮倒的樹苗扶一扶，不澆一點(diǎn)水。轉(zhuǎn)眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天眼幾年過去了，胡楊樹都長得很粗了。忽然有一天刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，刮起了沙塵暴，第二天風(fēng)停后，兩人驚訝地發(fā)現(xiàn)，年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根年輕人種的胡楊幾乎全被風(fēng)刮倒了，有的甚至連根拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，拔起；而老人種的樹，只是被風(fēng)吹折了一些樹枝，吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人吹掉了一些樹葉。年輕人很詫異，問起原因，老人道：道：“你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深你經(jīng)常給樹澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不處扎。如把樹載活以后就不去理睬它，逼得它們不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有這得不