精選幼兒園教學工作總結范文匯編八篇

1、精選幼兒園教學工作總結范文匯編八篇幼兒園教學工作總結 篇1 小班孩子從一入園就跨入了一個生疏的集體，熟悉很多成人和同伴，他們的交往范圍擴大、交往活動增加，一些從未遇到過的沖突和困難由此產生。34歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學習做人的奠基期。依據這一特點，針對剛入園的幼兒不懂禮貌，不會用法禮貌用語，遇到熟人不愿主動打招呼，同伴之間不會友好相處等不良習慣，我給孩子們上了一節(jié).課寶寶有禮貌，教幼兒學習日常禮貌用語，學習禮貌地和別人交往，關心幼兒理解.。 考慮到幼兒良好的禮貌行為，是在各種實踐中通過不斷的感受而形成的。各種活動是幼兒獲得學問和閱歷的重要途徑，也是調動幼兒學習主動性的催化劑。依據幼兒的

2、年齡特點，我是這樣支配教學的： 1、活動開頭，我和孩子們對什么是 有禮貌的寶寶 進行爭論：問題剛提出，牛牛搶著說：早上來幼兒園時要說老師早、老師好。我啟發(fā)說：假如遇到熟識的叔叔、阿姨和小伴侶呢?孩子們接嘴說：也要向叔叔、阿姨、小伴侶問早、問好。我首先確定了孩子們說得很好，但同時指出：在課堂上要舉手發(fā)言，才是有禮貌的寶寶。接下來靜怡舉手發(fā)言了，她說：放學的時候要和老師、小伴侶說再見。 2、采納情景教學方式，使孩子們不知不覺地接受訓練。 出示玩具小兔子： 小伴侶，你們好! 我引導說： 小兔子在問你們好，你們應當說什么啊? 鼓舞幼兒主動參加，和大家一起說禮貌用語。孩子們很興奮，齊聲說：小兔子，你好。

3、小兔子要走了： 小伴侶，再見。 小伴侶們主動和小兔子再見。 我用小兔子的口吻表揚孩子們與人見面能主動問好，分手的時候主動說再見，是個有禮貌的好孩子。 3、場景嬉戲：打電話。 設置場景，我首先示范打電話： 喂，你好，再見。 然后再有針對性地請幾個小伴侶來打電話。小兔子要生日了，它想請動物伴侶們來參與它的生日，可是它不會打電話，要請小伴侶們幫忙。最終分組嬉戲，相互打電話，讓幼兒在設置的場景中練習禮貌用語。 4、通過豐富多彩的嬉戲滲透禮貌行為。 動物伴侶們都去參與了小兔子的生日，小豬和小熊也去了，在玩皮球的時候，小豬不當心踩了小熊一腳，這時候應當怎么辦呀?孩子們都特別聰慧的說： 小豬應當和小熊說對不

4、起，小熊要說沒關系。 就這樣，孩子們在嬉戲中還學習了 請 、 對不起 沒關系 等禮貌用語。 課后，我對這節(jié)課進行了反思：這節(jié)課的可取之處是通過情景教學和嬉戲的形式，讓幼兒在玩樂中，在輕松開心的活動氛圍中，懂得道理，受到熏陶，達到訓練過程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂的訓練理念。其次，這節(jié)課達到預期的教學效果，使我們班像李晨曦等一批性格內向的孩子現(xiàn)在不用家長 逼 也能主動和老師、同伴打招呼，情愿主動與人交往了。不足之處：教學不應局限在班級內部，而應帶孩子到隔壁其他班級去做客，讓孩子在與生疏伙伴的交往中熬煉交往力量，培育禮貌習慣。 幼兒園教學工作總結 篇2 教學工作做出以下總結： 一、數(shù)學方面 通過本學

5、期的學習，本班幼兒在數(shù)學力量上進步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的主動性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應用方面特殊精彩幼兒對數(shù)學的愛好也是日漸增加，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運用數(shù)學的力量。也有不足之處，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿意主動與別人溝通自己的成果，對數(shù)學方面的表達力量和歸納、總結力量還有一點點的差距。 二、生活與健康方面 以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活動中愛護自己，培育良好的生活

6、習慣。具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習慣，使得手足口病得到了很好的掌握。了解一些粗淺的平安學問，學習處理生活中可能出現(xiàn)的擔心全因素，培育幼兒在運動中的遵守規(guī)章。在體能的熬煉上，促進幼兒的身心進展，從嬉戲中培育幼兒學會平安意識，獲得了戶外運動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進展。 動員家長，在家對幼兒進行平安、習慣培育等方面的訓練。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的進步都很大，平安意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習慣都很精彩，100%的幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些健康常識和生活交往。每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參與各項活動，喜愛關心別人，衛(wèi)生習慣的培育都有很大的進步和提高，每個幼兒

7、都很活潑、熱忱，愛說愛笑，主動向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內向，愛害羞，不敢獨自展現(xiàn)在集風光前。 三、語言活動 本學期我主要采納的方法是先背后認法。先通過背古詩詞提高幼兒語言的積累，再通過認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。在目的字的熟悉上，我們要引起幼兒極高的愛好，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的進行仔細點讀生字，98%的幼兒能夠正確熟悉學過的目的字。 四、藝術方面 我在教學中實行了先讓幼兒聽音樂，仿照或自己進行創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導。六一活動時能主動參與表演。通過繪畫活動還熬煉

8、幼兒的作畫力量。幼兒特殊樂于用紙和筆表現(xiàn)自己的想法，全班幼兒對美術的熱忱是值得我們保持和維護的。在幼兒的發(fā)散思維，想象創(chuàng)作方面還要進一步的加強。在下一步的工作中，要加強幼兒這方面的學習和培育。 五、英語方面 我班幼兒的英語學習愛好較深厚，98%的幼兒把握了兒歌，對兒歌內容把握扎實，能清晰、正確地發(fā)音，98%的幼兒都能很好地認讀單詞，英語日常用語把握也很扎實，97%的幼兒都能和老師進行流暢地溝通，通過本學期的學習，孩子們在英語方面有了很明顯地進步和提高，XX老師很注意對幼兒英語學習愛好的培育，有了愛好，他們會在以后的學習中有更大地進步。 六、習慣方面 大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確用法毛

9、巾，飯前便后能主動洗手。對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說臟話，愛惜公共財物，不隨地亂扔垃圾。上課習慣良好通過在園的學習和培育，全班幼兒都得到了全面的進展，各方面均有不同程度的提高。 這個學期中，我不遺余力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美妙童心，使我能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。 幼兒園教學工作總結 篇3 回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持關心下，在我們中一班的兩位老師的齊心協(xié)作下，依據規(guī)程圍繞園里各項訓練教學的工作要點，結合本班實際狀

10、況，實行各種訓練形式、方法、手段，以實際進展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現(xiàn)將總結如下： 一、提高幼兒的自理力量，使幼兒身心健康成長 跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理力量提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和關心： （一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進展； （二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要老師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手

11、最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣； （三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培育，由于這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開頭對幼兒進行這個方面的培育，首先我們從樹立小榜樣開頭，把幾個衣著整齊的小伴侶請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小伴侶帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次老師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培育，有一大部分幼兒不用老師的提示而

12、做到，并且我們在進行這個方面的培育的同時也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進步。 通過這幾個方面的培育和熬煉，使幼兒的自理力量得到了良好的進展，并且更加適應幼兒園的集體生活。 二、不斷開展訓練教學工作，增加幼兒的素養(yǎng)訓練 本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的訓練工作目標，結合本班幼兒進展狀況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的進展；開展了多種方式來引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學會了自律，樹立了規(guī)章意識；并結合了日常生活，開展平安訓練，提高了幼兒的自我愛護的意識和力量；關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他

13、人，對人有禮貌，老實、守信；培育了幼兒主動主動參與各項體育活動；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培育了幼兒喜愛下棋的愛好，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類嬉戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的進展。 （一）培育幼兒的傾聽力量，加強師幼的溝通 本學期我們針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說，可由于我們老師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性

14、可仿照的，從而使我們班上的小伴侶在傾聽方面有了很大的進展，而且老師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的溝通，使師幼之間的感情又增進了一步。 （二）提高幼兒的合作意識，增加了幼兒之間的友情 進入中班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和溝通，發(fā)生沖突時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也準時有效的進行了培育幼兒合作意識。 1、首先為幼兒樹立合作的榜樣 老師在幼兒心目中有很高的威信，老師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上老師之間、是否能分工

15、合作、相互協(xié)作，會對幼兒產生挺直的影響。如，一老師組織幼兒進行操作活動時，另一老師主動幫著擺放、分發(fā)材料；一老師在教幼兒唱歌，而另一位老師就彈琴協(xié)作，這在無形中都為幼兒供應了主動的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀看學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的主動評價和鼓舞，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，老師發(fā)覺后都是主動的評價和鼓舞，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演嬉戲和角色嬉戲中假如沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。 2、其次教給幼兒合作的方法 老師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，

16、搭積木或玩商店嬉戲前，應大家一起商議，分工合作；遇到沖突時，要協(xié)商解決問題；當玩具或嬉戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪番或共同用法；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去關心他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反幫助等等。通過這些詳細的合作情景，關心幼兒漸漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。 （三）在區(qū)角活動中投放相宜的材料，進展幼兒的探究精神和學習棋類嬉戲的愛好 我們依據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區(qū)角中投放相宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習進展邊探究。 首先我們在科學區(qū)結合主題活動投放探究鏡子的神秘、探究磨擦起電的由來、了解油水分別的道理以及沙

17、漏的改變等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做試驗的過程中發(fā)覺那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分別的道理；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會學問；并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了熬煉；最終我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類嬉戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標制造設計的

18、棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的力量）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的熟悉）；找秋天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣改變等有進一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋愛好、思維力量、守規(guī)章意識、分析力量、智力進展等方面都得到了很好的培育。 （四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的訓練活動 本學期我們依據綱要結合園本課程，開展了

19、各種各樣、豐富多彩的訓練活動，開展的主題活動有：我升班了、慶祝節(jié)日（老師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探究的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的進展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的改變等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的溝通信息的力量，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游方案，到那里去，去干什么？留意什么事項等都是老師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長，請家長再

20、進一步確定，并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參加，為便利家長的參加我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動 在活動結束后我們將家長的反饋看法收集起來，發(fā)覺家長對于這次活動賜予了很高的評價和關心支持，他們盼望以后多組織累似家園共育的活動；在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家進步來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的進展改變，以及讓家進步一步了解我們班的特色幼兒究竟把握到什么程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有很多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很興奮、快樂，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們制造的一切內心深處感到很大的欣慰。 三、嚴格

21、遵守保教結合，確保保育工作的順當進行 幼兒園的進展始終是以保教結合為主的，一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的平安問題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。 我們結合新的衛(wèi)生保健制度，仔細做好晨檢工作、檢查把關，仔細做好幼兒服藥工作，認真核對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，以經發(fā)覺馬上隔離，并每周堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率；做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等，玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次準時曝曬；并協(xié)作

22、保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康歡樂的成長。 四、班級工作的順當開展，離不開家長的辛勤關心 隨著訓練的不斷改革，新課程的不斷推動，吸納家長參加我們的家園共育是閉不行少的。 本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的訓練目標、和訓練任務外，還進行電話回訪、面對面的溝通等方式了解孩子在家狀況及讓家長了解幼兒在園的狀況，和家長一起為幼兒的進展而努力，這學期班上來了一位新小伴侶，入園后始終不太喜愛來幼兒園，我們就對家進步行了電話回訪，了解到幼兒在家始終是爺爺奶奶看大的，什么事情都不會做，吃飯?zhí)厥馓籼?，不愛運動，了解到這些狀況后我們首先和孩子的父母溝通，讓父母了解我們幼兒園的課程目標、訓練理念、請父母

23、帶孩子來園一起參加我們的集體活動后，讓其協(xié)作我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒每天來園，給孩子講道理，知道為什么要來幼兒園？關心孩子學習過集體生活 家長在了解了我們的課程理念，熟識了我們的教學形式后，主動主動的協(xié)作我們，經過一學期的培育，孩子漸漸的喜愛上幼兒園了，有時爺爺奶奶由于刮風下雨不想讓他來園，他還說會想老師和小伴侶呢；在秋游活動中我們布滿吸納家長的看法，把活動推向了.；在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和協(xié)作；在家長開放日中我們請家長參加指導孩子的活動，展現(xiàn)我們的特色的訓練，讓家進步一步理解，以便更好的協(xié)作我們的工作，最終做好家長反饋工作，仔

24、細聽取他們提出的看法與建議，真正做到家園共育的方針。 時間飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小伴侶又長大一歲了。我們兩位老師和全體小伴侶以及家長已形成了團結、互助、關懷、愛惜的家庭氛圍，并把全面加特色的訓練觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成果也有不足，更可喜的是我們在園領導的指導關心下，更新了訓練理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，并受到了領導及同行的好評；能依據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng)設環(huán)境、改善區(qū)角活動內容和更換活動材料，仔細備好周方案、訓練活動、書寫訓練筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在著肯定的不足，訓練觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新，家長工作還

25、不是很完善等，我們將連續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在歡樂訓練中健康活動的進展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創(chuàng)新意。 幼兒園教學工作總結 篇4 本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點，全面提高老師的整體素養(yǎng)，取得了肯定的成果?，F(xiàn)總結如下： 一、營造學習氛圍，加強教學討論 充分發(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細學習幼兒園指導綱要，深化領悟綱要精神，仔細鉆研綜合活動叢書，分析、領悟教材內涵，逐步培育駕馭教材的力量。我們在園內主動營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研

26、學習，遵循互動式原則，鼓舞老師主動參加學習活動，由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓舞老師結合自己的實際工作，就爭論的主題充分發(fā)表自己的見解，溝通看法，最終形成共識。 鼓舞老師仔細鉆研綜合活動叢書，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外，我們主動為每一位老師制造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的老師必需準時反饋所學閱歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的熟悉。 二、開展園本化培訓 優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓舞老師分析教材，挖掘教材，依據幼兒的不同進展水平，設計不同的教學

27、形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，轉變教學策略。以“抓骨干，帶一片”的工作策略，主動進行課堂教學改革，主動創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。 園長深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，我兼小班音樂、美術兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平，關心老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。 三、提高家長學校工作的質量，增加良好.效應 新學期家長會。讓家長了解幼兒園的訓練形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育

28、兒閱歷。大部分家長能在百忙中抽空前來參與，每次活動均受到了家長們的好評，并盼望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學?；顒右惨?guī)范老師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。為開展順當，老師必需與家長有更親密的溝通；老師在整個過程中不僅是合、支持者、引導者還是觀賞者等等。 一學期緊急而又勞碌，開心而又改善，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成果，但還有不足之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒園教學工作總結 篇5 本學期家庭訓練工作緊急而有序地結束了，這學期9月份完華幼兒園抗震加固，經多

29、方鑒定后，各方面指標達到合格，才在20xx年10月8日正式開學，回顧本學期三個月的工作如下： 一、完華幼兒園“家庭訓練博客”和“家庭訓練小報”方面。 在這學期“完華幼兒園家庭訓練博客”里的“網上家長學?！币粰谥惺冀K在堅持發(fā)一些菜單和家長學習內容，讓家進步行自學，并且，每個班級都重新建或開通了班級博客。各班級一共發(fā)日志41篇，家庭訓練小報：580份。 二、利用家長學校講座，轉變家長家庭訓練理念。 在這一學期里，組織召開了一次全幼兒園家長講座，特邀請.傳統(tǒng)文化協(xié)會副會長趙哲老師主講傳統(tǒng)文化與家庭禮儀，在這次培訓講座中來200余名家長。同時，還進行了家庭訓練禮儀啟動儀式。通過講座對家長啟發(fā)很大，觸動

30、很深，激發(fā)了家長關注孩子成長，受到很好的效果，家長反映很好。 三、組織舉辦了幼兒唱歌祖國媽媽的手語和唱紅歌競賽，增進了親子關系。 通過幼兒園舉辦的幼兒唱歌祖國媽媽手語和唱紅歌競賽和中間穿插的家長和孩子一同表演節(jié)目以及親子嬉戲等活動。增加了孩子與家長之間的關系，提高了家長對孩子的重視程度，同時，還提高了家長和孩子的思想道德和愛國意識，使家長熟悉到培育孩子是幼兒園和家長的共同責任。 四、利用書信等形式加深各班級老師與家長的溝通。 這一學期完華幼兒園向家長發(fā)放“家園聯(lián)系”表，老師和家進步行一對一的溝通活動（即在平常接送孩子時間各班老師與家長溝通）。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進行的“讀

31、書漂流”，進一步和家長溝通溝通，同時，還督促家長學習家庭訓練。為了不斷提高家長的家教素養(yǎng)，不斷提高家長的家庭訓練水平。我園始終堅持讓家長同讀一本書不輸在家庭訓練上的讀書心得48份和家長業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份，收回122份，與家長聯(lián)系的幼兒有234名。為家長發(fā)放家長調查問卷220份，家長菜單（小報上的菜單和平常菜單）一共749張。 五、充分利用各班級的“家長園地”，大力宣揚。 每個班級的門前都有家庭訓練專欄，每一個班的老師給自己班級這一欄起的名字都不同，其內容：一是和教子方法，二是健康與保健內容。都是兩周（即半個月）更換一次內容。這學期各班家庭訓練宣揚欄一共出了24期。各班的內容依

32、據自己班級的孩子狀況而定，都個不相同，各具特色。 六、利用班級家長會和家長學校，提高家長對家庭訓練的重視 A、各班都成立了家長家庭訓練委員會，以點帶面的形式影響和帶動其他家長。 B、利用各班的家庭訓練專欄。這學期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計24期，大力宣揚教子。 C、利用各班級博客進行宣揚家庭訓練內容和讓家長宣揚班級訓練教學等狀況。 D、利用家長學校的家長集中培訓形式，提高家長對家庭訓練的重視。這學期還開展了“幼兒園家庭訓練禮儀啟動儀式”、提高了家長對“家庭禮儀”方面的了解，同時，也使家長對孩子在家庭禮儀方面應當留意的地方，如何去訓練孩子和培育孩子懂禮貌，尊老愛幼等內容。 通過幼兒園家

33、長學校培訓學習和各班級的家長會等家長在家庭訓練幼兒方面，都有了不同程度的提高，但是，家長在參加幼兒園活動和班級活動上，還有個別家長不太主動與幼兒園協(xié)作，從心里上對孩子的訓練問題和自身素養(yǎng)方面都需要有待提高。 七、加大老師的培訓力度，起到老師的引領作用。 老師是引領家長學習家庭訓練的挺直的組織者和實施者，是幼兒園家庭訓練的基本的力氣和保證。專業(yè)素養(yǎng)的凹凸，打算了做家庭訓練工作力量。因此，培育一支高素養(yǎng)的專業(yè)老師隊伍是家長學校進展的前提。在這一學期完華幼兒園對老師進行了2次家庭訓練的培訓。通過培訓，提高了老師與家長的溝通和指導家長訓練孩子的水平。 這學期有二名專業(yè)家庭訓練指導師獲獎。敖素萍老師在2

34、0xx年11月份參與在杭州召開的“20xx華人家庭訓練高峰論壇”中，家庭訓練論文家長關注孩子學習的調查、分析和調適榮獲一等獎。王金芳老師在20xx年12月家庭訓練個案孩子逆反行為矯正個案討論獲.廣播電視高校同學案例設計與分析大賽二等獎。 回顧半年來的工作歷程，我們深深的感到，每一項活動的順當進行，離不開園領導的正確指導，離不開區(qū)訓練局家庭訓練協(xié)會康老師的大力支持，離不開幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開廣闊家長的認同和支持！完華幼兒園家庭訓練工作能夠取得這樣的成果也是各位老師本著“無私、奉獻、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把珍貴的時間和精力無私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己喜愛的崗位上，順

35、當完成了各項任務。在這里要感謝幼兒園的領導，感謝各位老師，是你們的支持和協(xié)作才讓幼兒園家庭訓練工作變得如此的美妙！當然，也深知完華幼兒園家庭訓練指導站的工作中仍舊存在著問題和不足，今后將總結閱歷教訓，彌補不足，不斷創(chuàng)新和提高，不斷完善，使完華幼兒園的家庭訓練工作做的更好！ 幼兒園教學工作總結 篇6 繪畫是孩子的一種天性，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫力量總不見提高，這就更需要我們老師作主動正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。下面談談我們在本學期大班美術教學中的一些體

36、會。 一、 提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。 愛好是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒主動主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒嬉戲的方式進行構圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條是繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表

37、現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，讓幼兒隨便聯(lián)想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)覺了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗，對“線描畫”的活動產生了深厚愛好。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增加了幼兒繪畫的自信念。大班幼兒對四周的事物有了肯定的熟悉，所以我們在組織繪畫活動中也特別留意主題的選擇。愛我中華、我是地球的好伴侶等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有主動的創(chuàng)意。 二、給幼兒以繪畫的自信，依據不同的繪畫形式或內容，實行不同的指導。 要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應了

38、解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種制造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其布滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫力量，是靠本身的理解熟悉和感受力來進展的。作為老師萬萬不行把自己對世界的熟悉和感受強加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓舞、關心幼兒把自己所想的繪畫下來。“鼓舞”是指導幼兒繪畫的首要方法。 “鼓舞”的目的在于關心幼兒樹立繪畫的自信念，為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。在繪畫教學中，我們確定幼兒的想法，確定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到勝利的喜悅。 不同的繪畫形式或內容

39、，相應的指導方法也不同，指導的重點也有所側重。如在蠟筆畫的構圖活動中，我們鼓舞幼兒把依據主題進行構圖，然后依據自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫簡單重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術力量，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。 三、 重視幼兒作品的評價 在美術活動中，老師評價幼兒的美術作品中一個必不行少的教學內容，老師對幼兒作品評價的看法、標準往往挺直影響幼兒參加美術活動的愛好和主動性，影響幼兒對美術作品的看法，對美的鑒賞力量。 對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點

40、，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有肯定的藝術性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完整，畫面飽滿、均衡，顏色明顯、飽滿，內容豐富改善。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，關心幼兒提高對美術作品的觀賞力量而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是敏捷多樣的，有展覽作品。老師挺直進行評價；幼兒相互評價；幼兒對自己的畫進行自評；邊嬉戲邊評價等形式。大班有了肯定的觀賞水平和評價力量，應留意提高幼兒自評和互評的力量，進展幼兒的語言表達力和.交往力量。老師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動。以關心幼兒樹立繪畫的自信念，增加對繪畫的愛好及主動性。不同的美術活動中，活動的評價的重點應當有所不同，

41、分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，留意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術作品的觀賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術活動的訓練目標。 大班幼兒通過這學期的繪畫愛好班活動，提高構圖力量，學會了對自己的畫面進行簡潔的布局，而且構圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的仿照。增加了幼兒對四周生活的理解、感受力量，還能獵取學問。在線條的運用方面，線條流暢許多，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，幼兒會 依據畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學中，老師是主

42、動的指導者，引領孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。 幼兒園教學工作總結 篇7 開學初，我園針對師資短缺、且?guī)熧Y水平有待大步提高的實際需要，我們制訂了切實的訓練教學方案，實行了必要地訓練教學管理措施，一學期就結束，也初見成效?，F(xiàn)總結如下： 一、深化扎實開展訓練教學工作，不斷提升教學水平 仔細落實學期方案，全園共同努力，在保證孩子平安健康歡樂成長的同時，深化開展訓練教學： 1、仔細做好各項日常訓練教學督查工作，督促老師業(yè)務博客的更新，準時將觀看記錄、訓練筆記、及學習心得掛在自己的業(yè)務博客上，園領導定期檢查督促青年老師進行業(yè)務學習、提升業(yè)務素養(yǎng)水平。 2、堅持每月一次青年老師優(yōu)質公開課評比，園長推門課和預約課持續(xù)開展，并與老師不斷溝通反饋發(fā)覺教學中存在的問題，在實戰(zhàn)中促進青年老師快速成長。 3、做好幼小連接工作，探究科學、系統(tǒng)的幼小連接課程，保證從幼兒園到學校的平穩(wěn)過渡，從有目的、有方案地對學前兒童進行入學校適應性訓練。開展家長學校，請學校老師來園講座，聘請資深學校老師為教學顧問，定期對老師進行理論培訓和實際教學指導。結合幼兒進展狀況，科學合理支配學前班工作，并召開家長會，更新家長觀念，讓家長不僅關注孩子學問力量的學習，更重要的是培育孩子良好的學習習慣，關心孩子做好進入學校的預備。