作文評(píng)講公開課

1、閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。 有一年，英國牛津大學(xué)發(fā)現(xiàn)，有著有一年，英國牛津大學(xué)發(fā)現(xiàn)，有著350年歷年歷史的學(xué)校大禮堂的橫梁已經(jīng)風(fēng)干朽化，必須得更史的學(xué)校大禮堂的橫梁已經(jīng)風(fēng)干朽化，必須得更換。這二十根橫梁由巨大的橡木制成，可到哪里換。這二十根橫梁由巨大的橡木制成，可到哪里去找長(zhǎng)得一般粗壯的橡樹，來保持這所有著幾百去找長(zhǎng)得一般粗壯的橡樹，來保持這所有著幾百年歷史的大禮堂的原有風(fēng)貌？學(xué)校園藝師向校方年歷史的大禮堂的原有風(fēng)貌？學(xué)校園藝師向校方報(bào)告，當(dāng)年的設(shè)計(jì)師已經(jīng)預(yù)想到這種情況，所以報(bào)告，當(dāng)年的設(shè)計(jì)師已經(jīng)預(yù)想到這種情況，所以早在校內(nèi)一塊土地上安排種植了大片橡樹林。在早在校

2、內(nèi)一塊土地上安排種植了大片橡樹林。在一代代園藝師的守護(hù)下，現(xiàn)在，每棵橡樹的尺寸一代代園藝師的守護(hù)下，現(xiàn)在，每棵橡樹的尺寸都超過了橫梁所需。大禮堂的橫梁?jiǎn)栴}，可以圓都超過了橫梁所需。大禮堂的橫梁?jiǎn)栴}，可以圓滿解決了。滿解決了。 要求：要求： 角度自選；角度自選； 立意自定；立意自定； 題目題目自擬；自擬； 除詩歌外，文體自選；除詩歌外，文體自選； 不少于不少于800字。字。審題過程審題過程 圈點(diǎn)材料中的敘述對(duì)象。圈點(diǎn)材料中的敘述對(duì)象。 理清每個(gè)對(duì)象做了什么，結(jié)果如何，理清每個(gè)對(duì)象做了什么，結(jié)果如何，判斷其行為正確還是錯(cuò)誤。判斷其行為正確還是錯(cuò)誤。 思考挖掘其成敗的原因。思考挖掘其成敗的原因。 關(guān)

3、注文段是否存在提示性關(guān)鍵句。關(guān)注文段是否存在提示性關(guān)鍵句。 選擇適合自己的角度立意。選擇適合自己的角度立意。閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。 有一年，英國牛津大學(xué)發(fā)現(xiàn)，有著有一年，英國牛津大學(xué)發(fā)現(xiàn)，有著350年歷年歷史的學(xué)校大禮堂的橫梁已經(jīng)風(fēng)干朽化，必須得更史的學(xué)校大禮堂的橫梁已經(jīng)風(fēng)干朽化，必須得更換。這二十根橫梁由巨大的橡木制成，可到哪里換。這二十根橫梁由巨大的橡木制成，可到哪里去找長(zhǎng)得一般粗壯的橡樹，來保持這所有著幾百去找長(zhǎng)得一般粗壯的橡樹，來保持這所有著幾百年歷史的大禮堂的原有風(fēng)貌？學(xué)校園藝師向校方年歷史的大禮堂的原有風(fēng)貌？學(xué)校園藝師向校方報(bào)告，當(dāng)年的設(shè)計(jì)師已經(jīng)預(yù)

4、想到這種情況，所以報(bào)告，當(dāng)年的設(shè)計(jì)師已經(jīng)預(yù)想到這種情況，所以早在校內(nèi)一塊土地上安排種植了大片橡樹林。在早在校內(nèi)一塊土地上安排種植了大片橡樹林。在一代代園藝師的守護(hù)下，現(xiàn)在，每棵橡樹的尺寸一代代園藝師的守護(hù)下，現(xiàn)在，每棵橡樹的尺寸都超過了橫梁所需。大禮堂的橫梁?jiǎn)栴}，可以圓都超過了橫梁所需。大禮堂的橫梁?jiǎn)栴}，可以圓滿解決了。滿解決了。 要求：要求： 角度自選；角度自選； 立意自定；立意自定； 題目題目自擬；自擬； 除詩歌外，文體自選；除詩歌外，文體自選； 不少于不少于800字。字。審題方向?qū)忣}方向 設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)師:高度責(zé)任感、遠(yuǎn)見卓識(shí)高度責(zé)任感、遠(yuǎn)見卓識(shí) 牛津大學(xué)：牛津大學(xué)：對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)對(duì)歷

5、史文化遺產(chǎn)的保護(hù)傳承傳承 代代園藝師：代代園藝師：對(duì)前輩心血的守護(hù)，對(duì)前輩心血的守護(hù)，職業(yè)道德的傳承職業(yè)道德的傳承 資源利用：資源利用：可持續(xù)發(fā)展、資源補(bǔ)給可持續(xù)發(fā)展、資源補(bǔ)給大部分同學(xué)選擇大部分同學(xué)選擇了設(shè)計(jì)師的責(zé)任了設(shè)計(jì)師的責(zé)任感角度立意。感角度立意。標(biāo)題集錦 愿責(zé)任常伴你我愿責(zé)任常伴你我 曹曉燁曹曉燁 讓責(zé)任走進(jìn)靈魂讓責(zé)任走進(jìn)靈魂 張玉婷張玉婷 HoldHold住責(zé)任住責(zé)任 陸銳陸銳 責(zé)任永不下崗責(zé)任永不下崗 高嘉鈺高嘉鈺 以身踐責(zé)以身踐責(zé) 李佳男李佳男 與責(zé)任之心共舞與責(zé)任之心共舞 瞿銀銀瞿銀銀 一滴水的責(zé)任一滴水的責(zé)任 金曉玲金曉玲擬題技巧擬題技巧 切材料關(guān)鍵詞切材料關(guān)鍵詞 體現(xiàn)論題

6、或論點(diǎn)體現(xiàn)論題或論點(diǎn) 巧用擬人比喻等修辭巧用擬人比喻等修辭 聯(lián)系熱詞聯(lián)系熱詞 化用成語化用成語 責(zé)任是什么?是“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的放不下；是“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁”的執(zhí)著期盼；是“吾廬獨(dú)破死亦足”的無私擔(dān)當(dāng)設(shè)問、引用、排比修辭聯(lián)設(shè)問、引用、排比修辭聯(lián)用，生動(dòng)而有文采用，生動(dòng)而有文采朱錢錢 在腳步比靈魂走得更快的當(dāng)今社會(huì)，每天世界各個(gè)角落都充斥著硝煙?？此埔槐P散沙，我們更需要拿出高度責(zé)任感來給社會(huì)滅火。巧妙設(shè)喻巧妙設(shè)喻, ,議論深刻議論深刻沈悅 雄鷹不畏風(fēng)吹雨打，因?yàn)槭刈o(hù)藍(lán)天雄鷹不畏風(fēng)吹雨打，因?yàn)槭刈o(hù)藍(lán)天是它的責(zé)任；鮮花不懼日曬雨淋，是它的責(zé)任；鮮花不懼日曬雨淋

7、，因?yàn)檠b點(diǎn)大地是它的義務(wù)；雨水不因?yàn)檠b點(diǎn)大地是它的義務(wù)；雨水不怕重重阻礙，因?yàn)樽虧櫲f物是它的怕重重阻礙，因?yàn)樽虧櫲f物是它的使命使命我們是新時(shí)代的希望，更要我們是新時(shí)代的希望，更要留著責(zé)任給自己取暖。留著責(zé)任給自己取暖。排比擬人聯(lián)排比擬人聯(lián)用用, ,生動(dòng)而富生動(dòng)而富有感染力有感染力王嘉瑤 一個(gè)人拎著垃圾袋進(jìn)了電梯,順手把它撂在地上,出電梯時(shí)忘記了,垃圾就留在電梯里。甲看見了，心想：這人什么素質(zhì)！乙看見了，會(huì)說：怎么沒有個(gè)管事的人？物業(yè)只拿錢，不干活！丙看見了，會(huì)心一笑：還有人跟我一樣，真是哥們！就這樣，垃圾袋一直在電梯里，直到臭氣熏天，進(jìn)出電梯的人都捂住口鼻。但只要是個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人，就會(huì)把垃

8、圾袋順手扔掉，盡管這是件微不足道的小事。用生活現(xiàn)象引出用生活現(xiàn)象引出論題論題, ,水到渠成水到渠成張小麗議論文開頭方法議論文開頭方法 排比句群，閃亮開題排比句群，閃亮開題 巧妙譬喻、比擬，生動(dòng)亮題巧妙譬喻、比擬，生動(dòng)亮題 小故事、生活現(xiàn)象自然入題小故事、生活現(xiàn)象自然入題 恰當(dāng)引用名言，醒目點(diǎn)題恰當(dāng)引用名言，醒目點(diǎn)題 設(shè)問，引起思考，拋出論題設(shè)問，引起思考，拋出論題 正反對(duì)舉，突出點(diǎn)題正反對(duì)舉，突出點(diǎn)題例文一例文一： 盡責(zé)于心盡責(zé)于心 若是說每個(gè)人都是一顆若是說每個(gè)人都是一顆“珠珠子子”，那么責(zé)任心便是串聯(lián)珠子的，那么責(zé)任心便是串聯(lián)珠子的長(zhǎng)線。串聯(lián)起來的珠子晶瑩閃爍，長(zhǎng)線。串聯(lián)起來的珠子晶瑩閃爍

9、，才能點(diǎn)亮社會(huì)這片天空。每個(gè)人從才能點(diǎn)亮社會(huì)這片天空。每個(gè)人從生下來，便擁有了人的權(quán)利，但同生下來，便擁有了人的權(quán)利，但同時(shí)也肩負(fù)起了時(shí)也肩負(fù)起了“責(zé)任責(zé)任”。贍養(yǎng)父母，百孝為先，是每一贍養(yǎng)父母，百孝為先，是每一個(gè)子女的責(zé)任。個(gè)子女的責(zé)任。兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，是每一兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，是每一個(gè)工作者的責(zé)任。個(gè)工作者的責(zé)任。十年寒窗，榜上題名，是每一十年寒窗，榜上題名，是每一個(gè)學(xué)子的責(zé)任。個(gè)學(xué)子的責(zé)任。 社會(huì)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，每個(gè)社會(huì)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，每個(gè)人都是其中的一個(gè)零件。只有擔(dān)當(dāng)人都是其中的一個(gè)零件。只有擔(dān)當(dāng)起所肩負(fù)的責(zé)任，社會(huì)才能正常運(yùn)起所肩負(fù)的責(zé)任，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。社會(huì)不一定有你更美

10、好，但沒轉(zhuǎn)。社會(huì)不一定有你更美好，但沒有你一定更暗淡。所以，讓我們一有你一定更暗淡。所以，讓我們一起肩負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任吧！起肩負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任吧！陸渝華陸渝華思路總結(jié)：思路總結(jié)：提出論點(diǎn)：我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任；分析問題：我們具體應(yīng)擔(dān)負(fù)哪些責(zé)任；總結(jié)全文：再次強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)。例文二例文二 責(zé)任，如影隨行責(zé)任，如影隨行 季羨林曾經(jīng)說過：季羨林曾經(jīng)說過：“人生的意人生的意義與價(jià)值恐怕就在于對(duì)人類發(fā)展義與價(jià)值恐怕就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下、承前啟后的責(zé)任的承上啟下、承前啟后的責(zé)任感。感?！?承擔(dān)責(zé)任是我們的義務(wù)也是我們?nèi)顺袚?dān)責(zé)任是我們的義務(wù)也是我們?nèi)松鷥r(jià)值的體現(xiàn)。（列舉三國中袁紹寧可生價(jià)值的體現(xiàn)。（列舉三國

11、中袁紹寧可承受失敗也要擔(dān)任起守衛(wèi)百姓的責(zé)任。）承受失敗也要擔(dān)任起守衛(wèi)百姓的責(zé)任。） 面對(duì)國難，岳飛挺身而出，抗金救面對(duì)國難，岳飛挺身而出，抗金救宋；面對(duì)洪水，蘇軾義無反顧，保全徐宋；面對(duì)洪水，蘇軾義無反顧，保全徐州；面對(duì)敵人，秋瑾慷慨赴義，流血犧州；面對(duì)敵人，秋瑾慷慨赴義，流血犧牲牲歷史上一個(gè)個(gè)名人為我們樹起了歷史上一個(gè)個(gè)名人為我們樹起了責(zé)任的大旗，引領(lǐng)著我們昂首闊步向前責(zé)任的大旗，引領(lǐng)著我們昂首闊步向前挺進(jìn)。（以點(diǎn)帶面，排比正面舉例）挺進(jìn)。（以點(diǎn)帶面，排比正面舉例） 但是反觀當(dāng)代，新聞中頻頻爆出但是反觀當(dāng)代，新聞中頻頻爆出有色饅頭、地溝油、蘇丹紅等等食品有色饅頭、地溝油、蘇丹紅等等食品安全事

12、件。這是那些商人責(zé)任心的體安全事件。這是那些商人責(zé)任心的體現(xiàn)嗎？他們無法克服利益的誘惑，販現(xiàn)嗎？他們無法克服利益的誘惑，販賣的是自己的良心！賣的是自己的良心！ 責(zé)任不是一個(gè)甜美的字符，而是責(zé)任不是一個(gè)甜美的字符，而是具有巖石般的冷峻。當(dāng)我們踏入社具有巖石般的冷峻。當(dāng)我們踏入社會(huì)的時(shí)候，責(zé)任會(huì)作為一份厚重的會(huì)的時(shí)候，責(zé)任會(huì)作為一份厚重的禮物不知不覺地落到我們肩上禮物不知不覺地落到我們肩上 我們必須擁有責(zé)任心，就如同查我們必須擁有責(zé)任心，就如同查爾斯王子所說：爾斯王子所說：“這個(gè)世界上相信這個(gè)世界上相信如果你有不得不去做的事時(shí)，那一如果你有不得不去做的事時(shí)，那一定就是責(zé)任。定就是責(zé)任?！眲驁蛩悸?/p>

13、總結(jié)：思路總結(jié)：引用季羨林的名言引出論點(diǎn)；從正面角度舉例點(diǎn)面結(jié)合證明責(zé)任的意義；從反面角度舉例并挖掘喪失責(zé)任心的根源；議論剖析責(zé)任的內(nèi)涵；引用查爾斯名言點(diǎn)睛，點(diǎn)題作結(jié)。例文三例文三 責(zé)任負(fù)于肩責(zé)任負(fù)于肩 近幾年常從新聞報(bào)道中聽說近幾年常從新聞報(bào)道中聽說“最美最美媽媽媽媽”、“最美司機(jī)最美司機(jī)”等，這一個(gè)個(gè)美等，這一個(gè)個(gè)美麗的中國人用行動(dòng)體現(xiàn)了麗的中國人用行動(dòng)體現(xiàn)了“責(zé)任責(zé)任”的含的含義。責(zé)任是什么？責(zé)任是解放軍手中的義。責(zé)任是什么？責(zé)任是解放軍手中的槍，責(zé)任是老師手中的教鞭，責(zé)任是醫(yī)槍，責(zé)任是老師手中的教鞭，責(zé)任是醫(yī)護(hù)工作者的手術(shù)刀。護(hù)工作者的手術(shù)刀。 責(zé)任負(fù)于肩要求我們好好學(xué)習(xí)。責(zé)任負(fù)于肩要

14、求我們好好學(xué)習(xí)。(從自身角度從自身角度,負(fù)起責(zé)任應(yīng)做好自己的負(fù)起責(zé)任應(yīng)做好自己的事情事情) 責(zé)任負(fù)于肩要求我們守住自我。責(zé)任負(fù)于肩要求我們守住自我。(從于丹、莫言正反論證，負(fù)起責(zé)任從于丹、莫言正反論證，負(fù)起責(zé)任要守住內(nèi)心操守要守住內(nèi)心操守) 責(zé)任負(fù)于肩要求我們無怨前行。責(zé)任負(fù)于肩要求我們無怨前行。（從羅楊正面舉例論證，負(fù)起責(zé)任要（從羅楊正面舉例論證，負(fù)起責(zé)任要付諸行動(dòng)）付諸行動(dòng)） 人生一世，多多少少都應(yīng)有自人生一世，多多少少都應(yīng)有自己的責(zé)任，有的責(zé)任雖不致重于泰己的責(zé)任，有的責(zé)任雖不致重于泰山，卻也足夠催你奮進(jìn)。那么如果山，卻也足夠催你奮進(jìn)。那么如果你是戰(zhàn)士，就盡力保衛(wèi)祖國；如果你是戰(zhàn)士，就盡

15、力保衛(wèi)祖國；如果你是學(xué)生，就去為中華之崛起而讀你是學(xué)生，就去為中華之崛起而讀書；如果你是作家，就用筆喚醒沉?xí)?；如果你是作家，就用筆喚醒沉睡的良知。責(zé)任負(fù)于肩，你就要負(fù)睡的良知。責(zé)任負(fù)于肩，你就要負(fù)責(zé)。責(zé)。葛丹丹葛丹丹思路總結(jié)：思路總結(jié)：從時(shí)代熱詞引出從時(shí)代熱詞引出“責(zé)任責(zé)任”內(nèi)涵。內(nèi)涵。從自身角度從自身角度,負(fù)起責(zé)任應(yīng)做好自己的事情；負(fù)起責(zé)任應(yīng)做好自己的事情；從于丹、莫言正反論證，負(fù)起責(zé)任要守住內(nèi)從于丹、莫言正反論證，負(fù)起責(zé)任要守住內(nèi)心操守；心操守；從羅楊舉例論證，負(fù)起責(zé)任要付諸行動(dòng)。從羅楊舉例論證，負(fù)起責(zé)任要付諸行動(dòng)。再次強(qiáng)調(diào)責(zé)任的意義，收束全文。再次強(qiáng)調(diào)責(zé)任的意義，收束全文。議論文常見分論

16、點(diǎn)設(shè)置議論文常見分論點(diǎn)設(shè)置 并列式（單純從是什么，或?yàn)槭裁?，或并列式（單純從是什么，或?yàn)槭裁矗蛟趺礃咏嵌日归_）怎么樣角度展開） 遞進(jìn)式（提出遞進(jìn)式（提出- -分析分析- -解決；現(xiàn)象解決；現(xiàn)象- -本質(zhì)本質(zhì)- -結(jié)論；自然結(jié)論；自然- -個(gè)人個(gè)人- -家庭家庭- -社會(huì)國家；現(xiàn)實(shí)社會(huì)國家；現(xiàn)實(shí)意義意義- -精神價(jià)值）精神價(jià)值） 正反對(duì)舉式（正反各舉例剖析利害關(guān)系）正反對(duì)舉式（正反各舉例剖析利害關(guān)系） 復(fù)合式（綜合以上幾種方式）復(fù)合式（綜合以上幾種方式）最好避免并列式，不夠深刻，容易跑偏牛刀小試牛刀小試 SpringbookSpringbook是澳大利亞一個(gè)草原，那里的草兒都長(zhǎng)得是澳大利亞一個(gè)

17、草原，那里的草兒都長(zhǎng)得特別好，所以那里羊群規(guī)模越來越大。不久出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)特別好，所以那里羊群規(guī)模越來越大。不久出現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：走在前面的羊群總能吃到草，而后面的只能吃剩下的，象：走在前面的羊群總能吃到草，而后面的只能吃剩下的，于是后面的羊群在前面羊群吃草的時(shí)候就會(huì)跑到隊(duì)伍前面，于是后面的羊群在前面羊群吃草的時(shí)候就會(huì)跑到隊(duì)伍前面，就這樣，羊群開始不斷地往前奔跑。就這樣，羊群開始不斷地往前奔跑。 剛開始的時(shí)候，跑在前面的羊群還會(huì)知道停下來吃草，剛開始的時(shí)候，跑在前面的羊群還會(huì)知道停下來吃草，但到最后，所有的羊都認(rèn)為：只要想吃到草就要拼命跑在但到最后，所有的羊都認(rèn)為：只要想吃到草就要拼命跑在最前面。

18、這樣在最前面。這樣在SpringbookSpringbook草原上就形成了一個(gè)非常壯觀草原上就形成了一個(gè)非常壯觀的場(chǎng)面，羊群都朝一個(gè)方向不停的奔跑。的場(chǎng)面，羊群都朝一個(gè)方向不停的奔跑。SpringbookSpringbook草原草原的盡頭是一個(gè)懸崖，羊群跑到懸崖邊緣也全然不去理會(huì)，的盡頭是一個(gè)懸崖，羊群跑到懸崖邊緣也全然不去理會(huì)，于是整群的羊就往懸崖下跳。于是整群的羊就往懸崖下跳。 對(duì)自己負(fù)責(zé)，是快樂人生的基石。對(duì)自己負(fù)責(zé)，是快樂人生的基石。一個(gè)不熱愛自己，不嚴(yán)于律己的人，一個(gè)不熱愛自己，不嚴(yán)于律己的人，怎么可能去愛別人？有多少無知的少怎么可能去愛別人？有多少無知的少年，因?yàn)橐淮慰荚嚨氖。?/p>

19、場(chǎng)無傷年，因?yàn)橐淮慰荚嚨氖。粓?chǎng)無傷大雅的爭(zhēng)吵，一段不值得的幼稚戀情，大雅的爭(zhēng)吵，一段不值得的幼稚戀情，而自我放縱沉淪，甚至結(jié)束自己的生而自我放縱沉淪，甚至結(jié)束自己的生命。這樣的人就是極沒有責(zé)任心的，命。這樣的人就是極沒有責(zé)任心的，對(duì)自己的人生絲毫不負(fù)責(zé)任，也就注對(duì)自己的人生絲毫不負(fù)責(zé)任，也就注定沒有光輝的未來。定沒有光輝的未來。范越梟 他是公車司機(jī)。一次行駛途中突發(fā)心臟病。他是公車司機(jī)。一次行駛途中突發(fā)心臟病。在生命的最后一分鐘，他做了幾件事：把車緩緩在生命的最后一分鐘，他做了幾件事：把車緩緩?fù)Ｔ诼愤?；用最后的全部力氣拉下手剎；打開車停在路邊；用最后的全部力氣拉下手剎；打開車門，讓乘客安全

20、下車；關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)。隨后，他安門，讓乘客安全下車；關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)。隨后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。他叫黃志全，永詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。他叫黃志全，永遠(yuǎn)留在了大連人的心中。對(duì)有些人來說，一分鐘遠(yuǎn)留在了大連人的心中。對(duì)有些人來說，一分鐘或許只是一張合同的生成，一場(chǎng)游戲的結(jié)果，一或許只是一張合同的生成，一場(chǎng)游戲的結(jié)果，一場(chǎng)發(fā)呆的進(jìn)行，但責(zé)任賦予了黃師傅最后一分鐘場(chǎng)發(fā)呆的進(jìn)行，但責(zé)任賦予了黃師傅最后一分鐘生命中最濃重的一筆。也正是緣于這淋漓的責(zé)任生命中最濃重的一筆。也正是緣于這淋漓的責(zé)任感，事故損失傷亡得以化零。責(zé)任，即使一分鐘，感，事故損失傷亡得以化零。責(zé)任，即使一分鐘，也足以使社會(huì)文明從荒蕪

21、綻開一絲綠意。也足以使社會(huì)文明從荒蕪綻開一絲綠意。宋伶俐錢鋒錢鋒 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。宋朝濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。宋朝詩人兼軍事家范仲淹在帷帳中手握長(zhǎng)劍發(fā)詩人兼軍事家范仲淹在帷帳中手握長(zhǎng)劍發(fā)出如此嘆息。宋末戰(zhàn)火紛飛，山河危在旦出如此嘆息。宋末戰(zhàn)火紛飛，山河危在旦夕，范仲淹懷著一顆赤膽忠心披甲上陣，夕，范仲淹懷著一顆赤膽忠心披甲上陣，戍守邊關(guān)，為了國家百姓的安危，寧愿舍戍守邊關(guān)，為了國家百姓的安危，寧愿舍小家來盡到自己的這份對(duì)國家對(duì)百姓至死小家來盡到自己的這份對(duì)國家對(duì)百姓至死不渝的責(zé)任。這份仁懷天下的責(zé)任正如他不渝的責(zé)任。這份仁懷天下的責(zé)任正如他所表白的人生追求一樣：所表白的

22、人生追求一樣：“先天下之憂而先天下之憂而憂，后天下之樂而樂憂，后天下之樂而樂”。范仲淹的責(zé)任在。范仲淹的責(zé)任在于心系國家安危，他那高度的責(zé)任心更讓于心系國家安危，他那高度的責(zé)任心更讓他流芳百世，為世人所敬仰。他流芳百世，為世人所敬仰。 （由孫楊德無證駕駛之事，引發(fā)對(duì)（由孫楊德無證駕駛之事，引發(fā)對(duì)公民社會(huì)責(zé)任感的討論）而有一位影公民社會(huì)責(zé)任感的討論）而有一位影視界的大哥卻恰恰與之相反，能夠負(fù)視界的大哥卻恰恰與之相反，能夠負(fù)得起公民的責(zé)任。他是發(fā)哥，他提出得起公民的責(zé)任。他是發(fā)哥，他提出自己死后裸捐的想法，就像比爾蓋茨自己死后裸捐的想法，就像比爾蓋茨和巴菲特一樣。他是社會(huì)的楷模，是和巴菲特一樣。他

23、是社會(huì)的楷模，是國家的精神支柱。只有錢而沒有社會(huì)國家的精神支柱。只有錢而沒有社會(huì)責(zé)任感只能叫土豪，而用自己的財(cái)富責(zé)任感只能叫土豪，而用自己的財(cái)富肩負(fù)起社會(huì)公民責(zé)任的人叫做貴族。肩負(fù)起社會(huì)公民責(zé)任的人叫做貴族。金曉玲 討論討論: :你認(rèn)為以上語段的論據(jù)你認(rèn)為以上語段的論據(jù)材料哪一個(gè)最準(zhǔn)確扣緊材料哪一個(gè)最準(zhǔn)確扣緊材料內(nèi)涵材料內(nèi)涵? ?閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。 有一年，英國牛津大學(xué)發(fā)現(xiàn)，有著有一年，英國牛津大學(xué)發(fā)現(xiàn)，有著350年歷年歷史的學(xué)校大禮堂的橫梁已經(jīng)風(fēng)干朽化，必須得更史的學(xué)校大禮堂的橫梁已經(jīng)風(fēng)干朽化，必須得更換。這二十根橫梁由巨大的橡木制成，可到哪里換。這二十

24、根橫梁由巨大的橡木制成，可到哪里去找長(zhǎng)得一般粗壯的橡樹，來保持這所有著幾百去找長(zhǎng)得一般粗壯的橡樹，來保持這所有著幾百年歷史的大禮堂的原有風(fēng)貌？學(xué)校園藝師向校方年歷史的大禮堂的原有風(fēng)貌？學(xué)校園藝師向校方報(bào)告，報(bào)告，當(dāng)年的設(shè)計(jì)師已經(jīng)預(yù)想到這種情況，所以當(dāng)年的設(shè)計(jì)師已經(jīng)預(yù)想到這種情況，所以早在校內(nèi)一塊土地上安排種植了大片橡樹林。早在校內(nèi)一塊土地上安排種植了大片橡樹林。在在一代代園藝師的守護(hù)下，現(xiàn)在，每棵橡樹的尺寸一代代園藝師的守護(hù)下，現(xiàn)在，每棵橡樹的尺寸都超過了橫梁所需。大禮堂的橫梁?jiǎn)栴}，可以圓都超過了橫梁所需。大禮堂的橫梁?jiǎn)栴}，可以圓滿解決了。滿解決了。 要求：要求： 角度自選；角度自選； 立意自定；立意自定； 題目題目自擬；自擬； 除詩歌外，文體自選；除詩歌外，文體自選； 不少于不少于800字。字。閱讀下面的材料閱讀下面的材料, ,按要求作文。按要求作文。三毛說三毛說,每個(gè)人心里一畝田每個(gè)人心里一畝田,用它來用它來做什么做什么?種桃種李種春風(fēng)種桃種李種春風(fēng),開盡梨花開盡梨花春又來。每個(gè)人心里一畝田春又來。每個(gè)人心里一畝田,每個(gè)人每