畫(huà)龍需點(diǎn)睛++才能“勾”人心---作文擬題指導(dǎo)

1、-作作 文文 擬擬 題題 指指 導(dǎo)導(dǎo)三臺(tái)縣潼川中學(xué)三臺(tái)縣潼川中學(xué) 劉照雄劉照雄畫(huà)龍需點(diǎn)睛畫(huà)龍需點(diǎn)睛 才能才能“勾勾”人人心心v俗話說(shuō)：題好一半文。一個(gè)別具一格的題目能令人眼睛一亮，一開(kāi)始就給人以清新之感，有很想要看下去的強(qiáng)烈欲望。要想把自己的作文寫(xiě)好，取個(gè)好題目實(shí)在很有必要。 v近幾年來(lái)，中考作文總是提供一段材料，提出某個(gè)話題，讓考生根據(jù)材料自擬題目作文，因此，如何編擬一個(gè)出彩的標(biāo)題讓閱卷教師一見(jiàn)傾心，便顯得非常重要。而從考試實(shí)際情況來(lái)看，考生在編擬標(biāo)題時(shí)普遍存在以下問(wèn)題：v一、題文不符；v二、過(guò)于寬泛，大而無(wú)當(dāng)；v三、俗套。v因此，我們要能編擬富有表現(xiàn)力和吸引力的標(biāo)題。 v擬題首先要從文章的

2、具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，題目的含義和風(fēng)格都要與正文絲絲相扣。既要注意題目的簡(jiǎn)明、突出、醒目，又要具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，力爭(zhēng)使文題確切鮮明，生動(dòng)活潑，寓意深刻。v其次，文章的題目一般都是以詞語(yǔ)或短語(yǔ)的形式出現(xiàn)，除新聞?lì)愋臀恼碌臉?biāo)題是新聞內(nèi)容的提要外，其他文學(xué)作品的題目一般是詞語(yǔ)或短語(yǔ)，而不是一句話。因此，獨(dú)出心裁地以短語(yǔ)形式擬題是大家要重點(diǎn)考慮的，為達(dá)到這一目標(biāo)，擬題時(shí)可以從以下方面入手： 文文 體體寫(xiě)作目的寫(xiě)作目的寫(xiě)作要求寫(xiě)作要求高分關(guān)鍵高分關(guān)鍵語(yǔ)語(yǔ) 言言記敘文記敘文以故事吸引人以故事吸引人講個(gè)故事講個(gè)故事 凸現(xiàn)凸現(xiàn)“ 三點(diǎn)三點(diǎn)” 具體，生動(dòng)具體，生動(dòng)議論文議論文以道理折服人以道理折服人寫(xiě)出推理寫(xiě)出推理邏

3、輯推理邏輯推理嚴(yán)密，有序嚴(yán)密，有序散散 文文以情思打動(dòng)人以情思打動(dòng)人 營(yíng)造營(yíng)造“意境意境”意境顯現(xiàn)意境顯現(xiàn) 形象立體形象立體應(yīng)用文應(yīng)用文以事情告訴人以事情告訴人講清事由講清事由有理有節(jié)有理有節(jié)平實(shí)，得體平實(shí)，得體一、各類文體要點(diǎn)：一、各類文體要點(diǎn)：（以下提供的標(biāo)題為（以下提供的標(biāo)題為2010年高考滿分作文標(biāo)題）年高考滿分作文標(biāo)題）（1 1）孝心無(wú)價(jià)）孝心無(wú)價(jià) （2 2）盡數(shù)圈中無(wú)限事）盡數(shù)圈中無(wú)限事（3 3）逃不掉的命題）逃不掉的命題 （4 4）可愛(ài)的小桃花）可愛(ài)的小桃花（5 5）驚異過(guò)后的嘆服）驚異過(guò)后的嘆服 （6 6）愚公移山吃官司）愚公移山吃官司（7 7）蘇軾月夜游壁）蘇軾月夜游壁 （8

4、 8）風(fēng)帆指向燈塔）風(fēng)帆指向燈塔（9 9）愿做一泉細(xì)流）愿做一泉細(xì)流 （1010）駿馬，自當(dāng)嘶哮江山）駿馬，自當(dāng)嘶哮江山（1111）你是一道風(fēng)景）你是一道風(fēng)景 （1212）足下，光彩奪目）足下，光彩奪目（1313）煙隨風(fēng)逝，名隨史流）煙隨風(fēng)逝，名隨史流 （1414）心窗無(wú)塵）心窗無(wú)塵（1515）生活中的俄羅斯方塊）生活中的俄羅斯方塊 （1616）紀(jì)念遠(yuǎn)逝的曼妙紅顏）紀(jì)念遠(yuǎn)逝的曼妙紅顏（1717）念君清淚如鉛水）念君清淚如鉛水 （1818）紀(jì)念英格蘭的玫瑰）紀(jì)念英格蘭的玫瑰（1919）獨(dú)向斜陽(yáng)）獨(dú)向斜陽(yáng) （2020）暗夜的絕響）暗夜的絕響（2121）睹一蕊而曉春將至）睹一蕊而曉春將至 （2222

5、）生如夏花）生如夏花（2323）掬水留香）掬水留香 （2424）解讀一種美麗）解讀一種美麗（2525）夢(mèng)入芒花）夢(mèng)入芒花 （2626）春風(fēng)秋水共旖旎）春風(fēng)秋水共旖旎（2727）坐看流星劃空時(shí)）坐看流星劃空時(shí) （2828）裝扮心窗）裝扮心窗二、滿分標(biāo)題盤(pán)點(diǎn)二、滿分標(biāo)題盤(pán)點(diǎn)技巧（技巧（1 1）情感密碼）情感密碼在文題中表現(xiàn)人文情懷在文題中表現(xiàn)人文情懷記敘文記敘文注入情感注入情感 給記敘文擬題，以情感為元素，往往能引導(dǎo)讀者的人生回憶。如：給記敘文擬題，以情感為元素，往往能引導(dǎo)讀者的人生回憶。如： “念君清淚如鉛水念君清淚如鉛水”、“你是一道風(fēng)景你是一道風(fēng)景”、“逃不掉的命運(yùn)逃不掉的命運(yùn)”。讀到這樣。

6、讀到這樣的題，會(huì)讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，讓讀者帶著生活體驗(yàn)閱讀文章，產(chǎn)生情感的題，會(huì)讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，讓讀者帶著生活體驗(yàn)閱讀文章，產(chǎn)生情感鳴。鳴。議論文議論文滲透感悟滲透感悟 給議論文擬題，應(yīng)從具體的、細(xì)微的角度切入，讓讀者被充滿哲理情調(diào)給議論文擬題，應(yīng)從具體的、細(xì)微的角度切入，讓讀者被充滿哲理情調(diào)的語(yǔ)言引發(fā)生活感悟，如：的語(yǔ)言引發(fā)生活感悟，如：“孝心無(wú)價(jià)孝心無(wú)價(jià)”、“無(wú)窗無(wú)塵無(wú)窗無(wú)塵”、“煙隨風(fēng)逝，煙隨風(fēng)逝，名隨史流名隨史流”。這些標(biāo)題既有承傳民族文化精髓的，又有源于對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。這些標(biāo)題既有承傳民族文化精髓的，又有源于對(duì)生活的認(rèn)識(shí)的，但是都有一股的，但是都有一股“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的哲理

7、意境，給人一種思考，一份感動(dòng)。的哲理意境，給人一種思考，一份感動(dòng)。散文散文積淀文化積淀文化 散文的寫(xiě)作，如果是純粹的景物描寫(xiě)，會(huì)給人較為淺顯的感覺(jué)；如果是散文的寫(xiě)作，如果是純粹的景物描寫(xiě)，會(huì)給人較為淺顯的感覺(jué)；如果是枯燥的說(shuō)教或濃烈的抒情，則給人無(wú)所憑借的空虛。近幾年來(lái)的考場(chǎng)作文，枯燥的說(shuō)教或濃烈的抒情，則給人無(wú)所憑借的空虛。近幾年來(lái)的考場(chǎng)作文，有些學(xué)生把眼光聚集在歷史文化名人身上，給讀者的卻是一種深沉的認(rèn)識(shí)。有些學(xué)生把眼光聚集在歷史文化名人身上，給讀者的卻是一種深沉的認(rèn)識(shí)。如如“蘇軾月夜游赤壁蘇軾月夜游赤壁”、“解讀一種美麗解讀一種美麗”、“又見(jiàn)陶淵明又見(jiàn)陶淵明”。這樣的標(biāo)。這樣的標(biāo)題，積淀

8、許多人文內(nèi)涵，能使讀者產(chǎn)生對(duì)歷史文化的認(rèn)同感。題，積淀許多人文內(nèi)涵，能使讀者產(chǎn)生對(duì)歷史文化的認(rèn)同感。三、應(yīng)考作文擬題技巧三、應(yīng)考作文擬題技巧技巧（技巧（2 2）借鑒創(chuàng)新）借鑒創(chuàng)新利用別人的文題改造創(chuàng)新利用別人的文題改造創(chuàng)新 在閱讀中，我們總會(huì)對(duì)某些文章、某首古詩(shī)、某段歌詞情有獨(dú)鐘，亦在閱讀中，我們總會(huì)對(duì)某些文章、某首古詩(shī)、某段歌詞情有獨(dú)鐘，亦或中學(xué)階段某篇課文讓我們久久難忘，應(yīng)試作文的擬題時(shí)，可以將某個(gè)題或中學(xué)階段某篇課文讓我們久久難忘，應(yīng)試作文的擬題時(shí)，可以將某個(gè)題目進(jìn)行改變，移植到自己的作文題目中來(lái)。如：目進(jìn)行改變，移植到自己的作文題目中來(lái)。如：1 1、課文題目、課文題目：祝福：祝福祝福聲

9、中的淚水祝福聲中的淚水 荷花淀荷花淀蘆花蕩里的故事蘆花蕩里的故事 裝在套子里的人裝在套子里的人我們身邊的別里科夫我們身邊的別里科夫 邊城邊城又見(jiàn)虎耳草又見(jiàn)虎耳草2 2、歌曲題目、歌曲題目：與你同行：與你同行走在一把雨傘下走在一把雨傘下 9999朵玫瑰朵玫瑰4949朵玫瑰的后面朵玫瑰的后面 約定約定牽手到永遠(yuǎn)牽手到永遠(yuǎn) 大約在冬季大約在冬季大約在春天大約在春天3 3、報(bào)刊雜志、報(bào)刊雜志：站直了，別趴下：站直了，別趴下一條腿的站立一條腿的站立 難忘的友誼難忘的友誼拾綴不起友情拾綴不起友情 遺忘的天使遺忘的天使不當(dāng)差的天使走了不當(dāng)差的天使走了 最后的挑戰(zhàn)最后的挑戰(zhàn)生命的絕響生命的絕響 將既有的題目改

10、造，要注意切合高考作文話題，尤其是要將話題材料將既有的題目改造，要注意切合高考作文話題，尤其是要將話題材料中的要素滲入改造的標(biāo)題中。中的要素滲入改造的標(biāo)題中。技巧（技巧（3 3）萬(wàn)能題目）萬(wàn)能題目適合所有的文章的標(biāo)題適合所有的文章的標(biāo)題 有一些好詞好句，可以作為我們擬題時(shí)的最后防線，在苦有一些好詞好句，可以作為我們擬題時(shí)的最后防線，在苦想而不得其解時(shí)不妨借用一回。如：想而不得其解時(shí)不妨借用一回。如：1 1、生活告訴我、生活告訴我（可以作任何文章的標(biāo)題，須在文中有扣題的語(yǔ)（可以作任何文章的標(biāo)題，須在文中有扣題的語(yǔ)句）句）2 2、守望心中的那道風(fēng)景、守望心中的那道風(fēng)景（可以作記敘文、散文、議論文的

11、題目，（可以作記敘文、散文、議論文的題目，運(yùn)運(yùn) 用比喻的手法，寫(xiě)作中要點(diǎn)化題目）用比喻的手法，寫(xiě)作中要點(diǎn)化題目）3 3、在陽(yáng)光燦爛的日子里、在陽(yáng)光燦爛的日子里（是文章的場(chǎng)景，也是文章的基調(diào)，或（是文章的場(chǎng)景，也是文章的基調(diào)，或者將者將 “ “陽(yáng)光燦爛陽(yáng)光燦爛”換一個(gè)詞語(yǔ)，然后組合一個(gè)題目）換一個(gè)詞語(yǔ)，然后組合一個(gè)題目） 總之，好的標(biāo)題來(lái)自于內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，學(xué)會(huì)一些總之，好的標(biāo)題來(lái)自于內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，學(xué)會(huì)一些擬題技巧，以情感人，以理服人，以智慧啟迪人，是好標(biāo)題擬題技巧，以情感人，以理服人，以智慧啟迪人，是好標(biāo)題的基礎(chǔ)；語(yǔ)言優(yōu)美、音韻和諧是好標(biāo)題的追求。的基礎(chǔ)；語(yǔ)言優(yōu)美、音韻和諧是好標(biāo)

12、題的追求。v技巧（技巧（4）-修辭法修辭法 巧妙地運(yùn)用比喻、對(duì)偶、頂真、回環(huán)等常見(jiàn)的修辭手法，結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行特殊的加工編擬出標(biāo)題，可以收到新穎含蓄的獨(dú)特效果。如：1比喻：嫉妒，人生的雙刃劍、不滿是向上的車(chē)輪、幸運(yùn)，是汗水的紅利等都是用比喻手法擬出的好標(biāo)題。v2對(duì)偶：用工整的對(duì)偶句式做標(biāo)題同樣給人以簡(jiǎn)潔明快之感。向前走，向后看、規(guī)矩自己，經(jīng)緯天地、出乎其外，入乎其內(nèi)、笑看風(fēng)云，笑對(duì)風(fēng)云。 v3頂真：自助，受助，助人。 v4回環(huán)：小事不小。v5夸張式：世界很小是個(gè)家一文的標(biāo)題就用了夸張手法凸現(xiàn)了文旨，認(rèn)為記憶移植能促進(jìn)換位思考，促進(jìn)心靈溝通，進(jìn)而世界將融為一個(gè)整體，使人耳目一新，急欲一讀。v我

13、聞到了陽(yáng)光一文以夸張的手法擬題，別具一格。 v除以上常見(jiàn)的修辭法擬題外，還有仿詞(如緣何前腐后繼)、諧音雙關(guān)(見(jiàn)義勇為與見(jiàn)義勇圍)、反語(yǔ)(教語(yǔ)文要學(xué)會(huì)偷懶)等，均不失為擬題的巧妙構(gòu)思。v技巧（技巧（5）-對(duì)比式對(duì)比式 v客觀事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對(duì)立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)編擬標(biāo)題，展開(kāi)議論。如：v圓缺、得與失、舍得、略說(shuō)“曲”與“直”、禍患常積于忽微、偉大的平凡、平庸與成功、生與死、痛苦與快樂(lè)、外表與內(nèi)在頁(yè)、希望與絕望等都運(yùn)用了對(duì)比的方式，避免了談及一點(diǎn)，不及其余的偏頗，富有吸引力。 v技巧（技巧（6） -引用式引用式 v引

14、用就是把成語(yǔ)、名言、詩(shī)詞、歌曲、書(shū)名等引入標(biāo)題上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。如：v成語(yǔ)：實(shí)至名歸v名言：退一步海闊天空、志當(dāng)存高遠(yuǎn)v詩(shī)詞：三思而后“追” 、海納百川，有容乃大v歌曲：交友，讓我歡喜讓我憂v書(shū)名：痛并快樂(lè)著 v技巧（技巧（7）-疑問(wèn)式疑問(wèn)式 v疑問(wèn)式包括設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。如：v何謂快樂(lè)、真誠(chéng)是絕對(duì)的嗎？何謂尊嚴(yán)、謙虛值得欣賞嗎？；烏鴉啊，你在何方？以醒目的設(shè)問(wèn)吸引讀者，向人們敲響了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的警鐘。v技巧（技巧（8） -呼告式呼告式 v呼告式是在分析材料的基礎(chǔ)上提煉出主題或觀點(diǎn)，并以之為題，力求一題中的，針對(duì)議論文而言又可叫觀點(diǎn)式。如：v材料要不斷進(jìn)取、亮出你自己

15、、善待生命、換一種眼光、切忌盯住別人的短處等，這些標(biāo)題簡(jiǎn)潔、鮮明而有力，讓人看了一目了然，痛快之至。v爸爸，再給我一點(diǎn)愛(ài)高度贊美了父親的崇高品質(zhì)，文中呼告與題目呼告多次呼應(yīng)，濃濃的父女深情躍然紙上。v請(qǐng)大家不要為難我一文采用回環(huán)往復(fù)的呼告方式，發(fā)出了真心懇求你們讓我自己尋找答案，讓我成長(zhǎng)一次，好嗎的心聲。 v技巧（技巧（9）-反其道而行之（反向立反其道而行之（反向立意的作文）意的作文）v堅(jiān)持未必勝利、有時(shí)，保護(hù)也是一種傷害、成功也是失敗之母、不知足者也常樂(lè)、退一步也是尊嚴(yán)、沉默絕對(duì)不是金。v技巧（技巧（10） -利用特殊符號(hào)利用特殊符號(hào) 增強(qiáng)命題的視覺(jué)效果，激起閱卷人急于探究?jī)?nèi)容的強(qiáng)烈愿望，從而產(chǎn)生一定的魅力。如：v合作=共贏、“烏托邦”最好的生活、東方文化vs西方文化結(jié)語(yǔ)：v有時(shí)候，好的題目不僅抓住了讀者的眼球，更是作者文學(xué)功底的一種顯現(xiàn)，所以一個(gè)優(yōu)秀的作者在題目功夫一定不會(huì)少。當(dāng)然出色的“功夫”當(dāng)然是離不開(kāi)厚實(shí)的功底，可謂是厚積而薄發(fā)！ 寫(xiě)一個(gè)句子做題記，別忘了：寫(xiě)一個(gè)句子做題記，別忘了：要緊扣要