2019-2020年高中語文 表達(dá)交流《訪談》教案 新人教版必修5

1、2019-2020年高中語文表達(dá)交流訪談教案新人教版必修5訪談指津】訪談?wù)咭孪扰c被訪談?wù)呱潭〞r間和地點(diǎn)，而且盡可能以被訪談?wù)叩姆奖銥橐?。每次訪談盡量不要超時兩個小時，否則會使對方感到疲勞和厭倦，影響訪談質(zhì)量，但也不要蜻蜓點(diǎn)水，半個小時不到就結(jié)束。如果被訪談?wù)弑硎境鋈杂信d趣，可以適當(dāng)延長時間。訪談地點(diǎn)的選擇要考慮到被訪談?wù)叩母惺芎托那?。被訪談?wù)叨嘣敢庠趩为?dú)場合、僻靜環(huán)境下接受訪談。訪談提綱應(yīng)是一個粗線條的，只列出問題要點(diǎn)和內(nèi)容范圍的提示性材料，在操作中可以靈活修改和調(diào)整。一般來講，擬定初步的訪談問題時要考慮下面四個方面的情況：（1）這個問題有必要問嗎？答案將會如何分析和使用？（2）這個問題是否

2、涵蓋了主題？其他附帶的問題有無必要？（3）這個問題將如何詮釋？在獲得有意義的回答之前，訪談?wù)呤欠褚紤]與問題有關(guān)的其他事情？訪談?wù)呤欠褚獜膯栴}中獲得對方在態(tài)度、喜好、價值、信念等方面的信息？（4）對方是否有回答問題的信息儲備？是否允許信息出現(xiàn)偏差？在訪談中，要以誠懇的態(tài)度、輕松的話題為開場白，先介紹自己的背景與興趣，減少對方對自己的陌生感與不安全感，增強(qiáng)彼此的信任和理解；然后要說明訪談目的，強(qiáng)調(diào)一下訪談的重要意義，并保證對涉及個人隱私的內(nèi)容保密。訪談?wù)咭⒁舛Y貌，遵循口語化、生活化、通俗化和地方化的原則進(jìn)行。訪談中要盡量用被訪談?wù)呤煜さ恼Z言和表述方式發(fā)問，做到問題清楚明了，通俗易懂，用對方的語

3、言表述來討論問題。訪談結(jié)束后，訪談?wù)咭獙Ρ辉L談?wù)弑硎局x意。【訪談實(shí)例】國家科技最高獎獲得者袁隆平訪談錄記者：最近從電視上看到您做的一個公益廣告，我想問從理論上計算水稻最高的產(chǎn)量有多少？袁隆平：根據(jù)我國科學(xué)家的理論，太陽曬到地球上的能量，有百分之五能夠轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，這么一計算，我們根據(jù)長沙的氣象記錄來算。長沙早稻的產(chǎn)量理論上可以達(dá)到2000公斤，晚稻2300公斤，中稻可以達(dá)到3000公斤，潛力相當(dāng)大。一般理論值是達(dá)不到的，我們打個對折，早稻可以搞到1000公斤，晚稻可以搞到1100公斤，中稻可以達(dá)到1500公斤，實(shí)際上水稻的最高產(chǎn)量在我們國家是1100多公斤，中稻，搞到1300至1400公斤我看

4、小面積還是可能的。潛力還很大。記者：您的研究所是專門研究雜交稻的嗎？袁隆平：我們研究所兩個主要任務(wù)，一個是優(yōu)質(zhì)米，這原來也是科技部下達(dá)的重點(diǎn)項目，改良早秈稻的品質(zhì)。第二個是超級雜交稻。農(nóng)業(yè)部有兩個指標(biāo)分兩期實(shí)現(xiàn)，第一期是在XX年大面積畝產(chǎn)700公斤，第二期是XX年800公斤，爭取提前兩年。這次給我一個最高科學(xué)技術(shù)獎，是一個極大的鼓勵，也是一個極大的動力。記者：您說要提前兩年完成這個目標(biāo)，現(xiàn)在是不是進(jìn)展很順利呢？袁隆平：我們在試點(diǎn)田里發(fā)現(xiàn)了比畝產(chǎn)700公斤增長8到10的苗頭，所以我有信心。另外我們有一種新的栽培技術(shù)，它又可以增產(chǎn)10左右。記者：假如爬珠穆朗瑪峰的話，越接近頂峰時越困難，那么，這7

5、00公斤到800公斤之間，越接近的時候越難，這個您有思想準(zhǔn)備嗎？袁隆平：我跟我的同事們曾打了個比喻，一個高產(chǎn)的優(yōu)良品種就像一個優(yōu)秀的籃球運(yùn)動員，一個優(yōu)秀的籃球運(yùn)動員要有兩個基本條件，一是高大的體形，架子要好，第二個是要有充沛的體力。一個優(yōu)良品種的培養(yǎng)，我們對它形態(tài)的改良，這就是架子，另外，我們比外國人技高一籌的是雜種優(yōu)勢，國外現(xiàn)在搞超級稻，主要是形態(tài)改良，但是沒有雜種優(yōu)勢。因此它的活力不強(qiáng)，我們具備了優(yōu)良形態(tài)和亞種間的雜種優(yōu)勢，再加上精細(xì)的栽培技術(shù)，就可以培養(yǎng)出超高產(chǎn)的品種來。記者：搞育種時間很長，有的人一輩子也可能出不來，袁先生您有哪些經(jīng)驗？袁隆平：我沒有什么經(jīng)驗，只是一點(diǎn)膚淺的體會。我在科

6、研道路上有八個字：知識、汗水、靈感、機(jī)遇。知識是基礎(chǔ)，沒有好的基礎(chǔ)，一切都無從談起，另外，我們要實(shí)踐，要實(shí)干，要真的流汗，我認(rèn)為靈感在科學(xué)研究中與藝術(shù)研究中有同等重要性，一首好詩、好畫可以流傳千古，科學(xué)研究也一樣，你要去捕捉它，靈感是你的知識、經(jīng)驗、追求、思索綜合在一起升華的產(chǎn)物，是在某一個外在因素的作用下突然碰出的火花，那火花一閃就沒有了，所以我重視靈感，抓住思想火花，它來無影去無蹤的。再有就是機(jī)遇，有很多人辛辛苦苦，汗水流得很多，但沒有出來成果。機(jī)會有的是，要做有心的人。記者：聽說您小提琴拉得不錯，您什么時候喜歡上小提琴的？袁隆平：我讀大學(xué)的時候有幾個同學(xué)會拉小提琴，我也跟著拉，我拉提琴用

7、湖南話講是“豆把提琴”，是亂彈琴。記者：您能不能給我們介紹您每天是怎么生活的？袁隆平：我這個人啊，我畢業(yè)的時候人家給我作鑒定有兩句評語，我認(rèn)為特別恰當(dāng)，是“最愛自由，特長散漫”。其實(shí)就是自由散漫。我生活沒有規(guī)律，雜得很，我那辦公室亂七八糟的，我不要人給我清，你要給我清我反而搞不清楚了。我總是丑媳婦怕見公婆，你們記者來了要拍個照，我總是覺得糟糕了，后來我不怕了。有一次我看到愛因斯坦的辦公桌比我的還亂，哈，那個衣服也是不修邊幅啊，我說不怕了不怕了，凌亂里面有凌亂美！我這個人過了70歲以后個性像小孩子一樣的，跟那些年輕人都合得來，講故事啊、打麻將啊，鉆桌子他們鉆我也鉆，而且他們硬要我鉆才高興，我就不

8、服氣，硬要把他們打得鉆。記者：早年您的母親并不愿意讓您學(xué)農(nóng)，是吧？袁隆平：我是自愿學(xué)農(nóng)的，這個說起來很巧。我生長在大城市，可為什么學(xué)農(nóng)呢？我在一年級的時候，那時候大概六歲，在漢口，有一次郊游，我們老師就把我們帶到一個私人辦的園藝場，哎呀那個桃子紅紅的，長得特別好，那個葡萄一串一串的，那個花也特別好。那時候正好演卓別林的電影摩登時代那個奶牛一擠呀葡萄一伸手就摘下來了。那是從小的印象，后來，我說老實(shí)話，后來土改呀什么的，看到農(nóng)村那么落后那么貧窮，我說早知道農(nóng)村是那個樣子我就不學(xué)農(nóng)了。（曉佟北京晨報2001年2月23日）【訪談策劃】策劃一次訪談，要有“訪談目的”“訪談對象”“訪談時間”“訪談地點(diǎn)”“

9、訪談問題”等內(nèi)容。2019-2020年高中語文表達(dá)交流活動常見文言句式整理積累教案粵教版必修4文言句式的概述古代漢語和現(xiàn)代漢語的句法大致相同，由于語言的發(fā)展和演變，也存在一些差異。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。這里主要掌握判斷句、被動句、倒裝（變式）句、省略句。一、判斷句：所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進(jìn)行判斷的句式。其常見的形式有以下幾種：1、“者，也”“,也”“,者也”“者，”“者，者也”“，”等形式。如：“廉頗者，趙之良將也?！本毩?xí)列說我們學(xué)過的文言文中此類判斷句（三句以上）2、采用副詞“乃”“即”“則”“皆”“是”“誠”“為”等表示判

10、斷。如：“此乃臣效命之秋也?！本毩?xí)：注意我們學(xué)過的文言文中的此類判斷句。不知天上宮闕，今夕是何年。問今是何世，乃不知有漢。梁父即楚將項燕。此則岳陽樓之大觀也。如今人方為刀俎，我為魚肉。非死,則徙爾。3、采用否定副詞“非”、“弗”、“莫”等表示否定判斷。如：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。”練習(xí)：列舉我們學(xué)過的此類判斷句。 登高而招,臂非加長也,而見者遠(yuǎn)。 城非不高也,城非不深也,兵草非不堅利也。二、被動句所謂被動，是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動關(guān)系，也就是說，主語是謂語動詞所表示的行為的被動者、受害者，而不是主動者、實(shí)施者。常見類型：1、“見”“見于”“于”表被動。如：“吾常見笑于大方

11、之家?！苯詾槁緵]。”練習(xí)列說我們學(xué)過的文言文中此類被動句。2、“為”、“為所”表被動。如：“父母宗族,練習(xí)舉例3句此類型被動句：而身死國滅，為天下笑。為國者無使為積威之所劫哉。為予群從所得。恐為操所先。其后楚日以削，數(shù)十年,竟為秦所滅。被動句總結(jié)：文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者，受事者，而不是主動者，施事者。在古漢語中，在古漢語中，被動句主要有兩大類型，即借助一些被動詞來表示，二是，又叫意念被動句。三、省略句：1、省略主語。 永州之野產(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章；（蛇）觸草木，草木盡死。 沛公謂張良曰：“（公）度我至軍中，公乃入?！?（孟子）曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？”（王

12、）曰：不若與人。2、省略謂語。如：“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭?！?、省略賓語。如：“可燒而走（之）也。”4、省略介詞賓語。如：“公閱畢，即解貂覆生，為（之）掩戶。”5、省略介詞“于”。如：“今以鐘磬置（于）水中，雖大風(fēng)浪不能鳴焉?！本毩?xí):管寧、華歆（xln）共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出觀。寧割席分坐，曰：“予非吾友也。”1解釋下列句中加點(diǎn)的字。A.又嘗同席寧讀如故3. 翻譯“寧割席分坐，曰：子非吾友也?！眹?yán)回好學(xué)回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)？”孔子對曰

13、：“有顏回者好學(xué)，丕遷怒丕貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?指出下列句中的通假字。發(fā)盡白，蚤死通今也則亡通2解釋下列句中加點(diǎn)的字。門人益親不貳過3.翻譯孔子哭之慟弟子孰為好學(xué)句子：不遷怒，不貳過。14、常見文言句式第二課時四、倒裝句：文言中的倒裝句，是相對于現(xiàn)代漢語的句序而言的，基于此，我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等1、賓語前置：所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置于謂語動詞的前面，以示強(qiáng)調(diào)。賓語前置通常分為四種情況:賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等（1）、否定句中代詞賓語前置例如：“三歲貫汝，莫我肯顧?！贝T鼠“忌丕自信”鄒忌諷齊王納諫古之人不余欺也!

14、石鐘山記蘇軾然而不王者，未之有也。寡人之于國也這類賓語前置，要具備兩個條件：一是賓語必須是代詞；二是必須是否定句（2）、疑問句中代詞賓語前置文言文中用疑問代詞“誰”、“何”、“奚”、“安”等做賓語時往往放在動詞的前面。例如：良問曰：“大王來何操？”鴻門宴吾孰與徐公美？鄒忌諷齊王納諫沛公安在?鴻門宴夫晉，何厭之有?燭之武退秦師（3）、介詞賓語提前在現(xiàn)代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結(jié)構(gòu)，用來修飾動詞謂語。在文言文中，介詞賓語往往置與介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。例：臆！微斯人吾誰與歸？岳陽樓記不然，籍何以至此?鴻門宴將子無怒，秋以為期。衛(wèi)風(fēng)氓奚以知其然也?逍遙游（4）、特殊結(jié)構(gòu)：用“之”、“

15、是”將賓語提前。例：宋何罪之有?（宋國有什么罪過?）惟命是聽（成語）惟利是圖（成語）惟馬首是瞻馮婉貞惟你是問2、定語后置：通常定語應(yīng)該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。如：“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。”其中的“利”“強(qiáng)”都是后置定語。文言中的定語后置有以下幾種情況。用“之”使定語后置。如：“四海之大，有幾人歟？”用“者”的后置。如：“馬之千里者，一食或盡粟一石?！?狀語后置文言文中，介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會置于句后作補(bǔ)語。如：“貧者語于富者曰”“于富者”就是置于句后作補(bǔ)語的介詞短語4、主謂倒裝這種情況很少，往往是為了表示強(qiáng)烈的感嘆。如：

16、“甚矣，汝之不惠?！薄懊涝眨疑倌曛袊??！本毩?xí)（一）判斷下列各句中的句式。保民而王，莫之能御也。（）德何如，則可以王矣？（） 何由知吾可也？（） 甚矣，烏紗之橫，皂隸之俗哉?。ǎ?欲祠韋蘇州、白樂天諸公于其中（） 故凡為愚者，莫我若也。（） 凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪惡。（）（二）A目不見睫楚莊王欲伐越。莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣患智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也。莊蹻（qido）1為盜于境內(nèi)而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見。故曰：“自見之謂明2。（選自韓非子喻老） 莊蹻1：楚國的大盜，實(shí)為人民起義領(lǐng)袖。明2：眼睛明亮，引申為明智。一、解釋下列加黑的詞。1、能見百步之外