幼兒園教案大全一年

1、幼兒園教案大全（一年完整版）1、分組游戲舀珠子，初步感受秩序的重要性。（1）游戲前師生共同預測游戲結果：A所有小組都失??；B有的成功、有的失敗。（2）幼兒分組游戲，教室巡回觀察幼兒游戲情況。（3）游戲后討論：發(fā)生了什么情況？為什么珠子不能順利的舀完？鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗，歸納出辦法。（4）幼兒再次進行游戲，體會秩序的重要性。2、出示排隊的視頻，引導幼兒了解生活中哪些地方需要排隊。引導幼兒觀察，并說出生活中哪些地方需要排隊？為什么要排隊？說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果？3、了解自覺排隊的重要性。（1）教室告訴幼兒在北京市每個月的11日是“自覺排隊日”。（2）提問：為什么11日

2、定為排隊日？鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。（3）引導幼兒了解數(shù)字“11”在排隊日中的含義和排隊日標志。4、學習兒歌大家來排隊。（1）教室有表情的朗誦兒歌。（2）幼兒跟著教室學習兒歌2-3遍。（3）幼兒集體朗誦兒歌。年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第一周9月5日上午教學內容語言健康：我會自己吃課時5教學目標初步學會朗誦兒歌。教學重點學習正確的進餐方法，習慣和同伴一起吃飯。教學難點感受自己吃飯的樂趣。教學準備1、幼兒的情境表演，飯碗。2、教學掛圖吃飯；教學音帶吃飯。過程設計1、教師向幼兒介紹情境表演中的角色-小貓和小兔，引導幼兒與角色互相問候。2、欣賞情境表演并討論。（1）幼兒觀看情境表演一：在小

3、貓的家，小貓正在吃飯，一邊吃一邊喊：唯唯，這個菜我不要吃，飯也不要吃?！皷|張西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉了。（2）幼兒觀看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃飯。小兔坐得端端正正的，一手扶著碗一手拿調羹，一大口，一大口，一會兒就把飯菜吃完啦。（3）老師提問：是誰把碗弄掉了？為什么？小兔是怎樣吃飯的？誰來表演給大家看？（4）每位幼兒提供碗勺，引導幼兒一起學習小兔子吃忽的樣子，一邊說：吃飯時坐端正，一手扶著碗，一手拿著勺子，一口一口往下吞。3、學習兒歌。（1）教師完整朗誦兒歌，并配以吃飯的動作，幼兒欣賞。?。?）提問：兒歌里說了些什么？（3）幼兒在教師的引導下學習兒歌，同時配以動作。（4）師幼共

4、同邊朗誦邊表演。（5）請幼兒上臺表演給同伴看。年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第一周9月6日上午教學內容科學語言：多種多樣的餅干課時5教學目標通過具體操作，感知餅干是多種多樣的。教學重點能夠大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)。教學難點樂于參與探索餅干的活動。教學準備1、幼兒已經(jīng)初步接觸過幾種顏色和形狀的食品。2、各種各樣形狀的餅干：圓形、方形、三角形的餅干；各種口味的餅干。小碗，溫水過程設計1、教師給每個幼兒幾塊不一樣的餅干，引導幼兒探索。（1）它們是什么形狀？什么顏色？。（2）摸起來怎么樣？像什么？。（3）聞一聞，有什么氣味？2、幼兒咬餅干，說說咬過后餅干的樣子及味道。（1）教師請幼兒拿一塊餅干，咬一口

5、后，看看變成了什么樣子，像什么？（2）幼兒再咬一口，說說又像什么？如此反復，直到餅干吃完。（3）引導幼兒交流：你吃的餅干是什么味道？你以前還吃過什么餅干？。3、小魔術：餅干變樣了。（1）教師準備一杯冷水，將一小片餅干放入水中，請幼兒觀察并猜測餅干會有什么樣的變化。提問：餅干會變樣子嗎？會變成什么樣子？（2）教師為每個小組準備一個玻璃杯，里面裝上溫水，請幼兒重復教師以上的實驗，仔細觀察餅干在水里的變化，用手伸進杯子里摸一摸餅干并開展討論，提問：餅干變得怎么樣了？為什么會變成軟軟的？xx年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第一周9月7日上午教學內容科學健康：猜猜多和少課時5教學目標初步感知“多”和“

6、少”是通過比較得來的，是相對的概念。教學重點會用簡單的行動驗證猜測。教學難點喜歡參與探索“多”與“少”的活動。教學準備同一種散裝硬糖若干，琉璃瓶兩個，帽子一個，水彩筆、積木若干。過程設計1、比較圖書、積木等物品，初步感知多和少。2、引導幼兒感知糖的多少。（1）教師出示兩個瓶子。一個瓶子里裝上較多的硬糖，另一個瓶子則只有少量的硬糖，都用帽子擋住。教師搖晃瓶子幾下后提問：請你們猜一猜，這兩個瓶子里的糖哪個多？哪個少？（2）教師去掉帽子，給幼兒看瓶子里的糖哪個多，哪個少。2、幼兒試驗，請其它幼兒猜猜哪個瓶子里的糖多，哪個瓶子里的糖少。（1）教師再次出示兩個裝有不同數(shù)量的硬糖瓶子，請幼兒上來做試驗。（

7、2）請幼兒搖晃瓶子后向其它幼兒提問：請你們再猜一狂，這兩個瓶子里的糖哪個多，哪個少？（3）教師去掉帽子，給其它幼兒看看瓶子里的糖哪個多哪個少。3、幼兒玩一玩、找一找。（1）每組幼兒兩盤使用不同包裝紙包裝的糖，請幼兒用雙手分別抓一把，放在自己的桌前，猜猜哪只手抓的糖多，哪只手抓的糖少，并數(shù)一數(shù)。游戲反復多次。（2）教師分別在桌子上擺上含有“多”與“少”的幾堆物品，如水彩筆、積木，請幼兒上來指認“多”與“少”：（3）看看周圍什么東西很多很多，什么東西很少很少。年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第一周9月8日上午教學內容社會藝術：好孩子不要媽媽抱課時5教學目標能夠用自然好聽的聲音唱歌，愉快地邊唱邊做

8、動作。教學重點學習模仿“小鳥飛”與“小貓叫”的動作。教學難點積極大膽地參與歌唱與律動表演。教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容過程設計1、出示掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容。提問：圖片上有誰？他們在干什么？2、幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。（1）播放教學音帶，引導幼兒說出“小鳥自己飛”、“小貓自己叫”等歌詞內容。（2）請幼兒邊聽樂曲邊學小鳥、小貓叫。（3）帶領幼兒邊聽樂曲邊跟讀歌詞，念清“我們都是好孩子，不要媽媽抱”3、學唱歌曲，自由地做動作表演。（1）教師再次唱歌，告訴幼兒“自然好聽的聲音”就像是平時說話的聲音一樣。（2）幼兒跟唱歌曲兩三遍，重點學唱不要媽媽抱中的“抱”字。（

9、3）鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內容自由地表演。年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第二周9月11日上午教學內容社會健康：禮貌小天使課時5教學目標初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。教學重點學習日常禮貌用語（請、謝謝、對不起）。教學難點在適當?shù)膱龊线\用。教學準備小兔和小狗玩具過程設計1、教師出示小白兔和小狗玩具，以簡短的故事引出活動主題。（1）教師：今天來了兩個小動物，大家知道它們是誰嗎？（2）教師鼓勵幼兒積極回答。2、讓幼兒根據(jù)故事的情景學說禮貌用語。（1）教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正

10、好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢？幼兒回答。教師小結：小朋友都說到了一個“青”宇，現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧。幼兒集體模仿。（2）教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應該說什么呢？幼兒回答。教師小結：當別人幫助了你的時候，應該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。幼兒集體模仿。（3）教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧！”小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子

11、被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢？小兔又會怎么回答呢？幼兒思考后回答。教師小結：不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!幼兒集體模仿。年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第二周9月12日上午教學內容安全：我該怎么辦課時5教學目標增強幼兒的自我保護能力和意識。教學重點了解發(fā)生各種危險時，所應該采取的措施。教學難點不安全情景的識別。教學準備警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾過程設計（一）游戲導入1、教師創(chuàng)設情景指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩?，就只有一個小朋

12、友，該怎么辦？指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。（二）談談議議指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以請求別人幫助我們?。ㄈ┯螒蜢柟谈鶕?jù)小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演?；顒咏ㄗh：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談談xx年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第二周9月13日上午教學

13、內容科學：我們的鳥類朋友課時5教學目標了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達能力。教學重點教育幼兒要愛護鳥、關心鳥。教學難點初步具有愛鳥的情感。教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容過程設計一、以參觀的形式引起幼兒興趣1、這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片，現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什么？長得什么樣子的？（幼兒自由結伴觀察講述）2、請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說3、誰來告訴大家，你看見的是什么鳥？是什么樣子的。二、了解鳥的異同點1、小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎？不一樣在哪里呢

14、？我們再仔細去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。（幼兒自由結伴觀察講述）提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？（請個別幼兒回答）2、小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再個別回答）三、了解小鳥的本領1、小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同的地方，小鳥真可愛。那么小鳥有些什么本領呢？請小朋友先想一想，和旁邊的小朋友說一說。（請個別幼兒回答）2、一起學學做做動作3、小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看（幼兒看碟片）四、知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類小鳥有這么多的本領，那么你

15、們喜歡小鳥嗎？為什么？你會怎么做呢？五、結束今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認識的小鳥。年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第二周9月14日上午教學內容數(shù)學：小手比一比課時5教學目標讓幼兒認識數(shù)字1、2、3。教學重點幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。教學難點感知數(shù)字1、2、3。教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容過程設計導入主題，認識數(shù)字1、2、31、教師組織幼兒一起玩手指游戲：“長長短短，高高矮矮，大大小小，寬寬窄窄，胖胖瘦瘦，咕嚕咕嚕1,咕嚕咕嚕2,咕嚕咕嚕3,我們大家一起玩?！?、聽數(shù)字兒歌

16、，引出數(shù)字1、2、3兒歌：1像鉛筆細又長，2像小鴨浮水上，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨能吹響，7像鐮刀割小麥，8像麻花擰一遭，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀）3、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）4、感知數(shù)字1、2、3分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。教師隨意出示大數(shù)字卡

17、，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。5、用手指表示數(shù)字教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第二周9月15日上午教學內容語言：小雞的一家課時5教學目標認識小雞的外形特征及生活習性。教學重點區(qū)分公雞與母雞的不同之處。教學難點公雞與母雞的不同。教學準備公雞、母雞圖片各一張、小雞圖片、雞蛋一個，公雞頭飾、母雞頭飾、小雞頭飾五種顏色的毛毛蟲若

18、干條，數(shù)字卡1-10過程設計一、引起興趣。激發(fā)幼兒學習興趣1、教師以神秘的口吻說：小朋友們，今天咱們班來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？2、教師：我們一起聽一聽這是誰的叫聲？（放錄音：小雞的叫聲）3、教師出示小雞圖片，教師模仿小雞說話：小朋友們好，我來看一看，教室里都有誰呀？哦，有小朋友，老師，還有小朋友的爸爸媽媽，那我的爸爸媽媽在哪呢？請小朋友幫我找一找好嗎？二、認識公雞、母雞，區(qū)分公雞、母雞的不同1、出示公雞、母雞的圖片：小朋友們看一看，哪只是小雞的爸爸，它叫什么名字？哪只是小雞的媽媽，叫什么名字？2、公雞的頭上有什么？母雞頭上有沒有？（誰的雞冠大？）；公雞身上有什么？母雞身上有沒有

19、？公雞的羽毛長的怎么樣？誰的羽毛漂亮？3、公雞的身體后面有什么？母雞有沒有？公雞的尾巴長得怎么樣？誰的尾巴長得大？4、公雞怎樣叫？它有什么本領？母雞怎樣叫？它有什么本領？（若幼兒說不出，出示雞蛋讓幼兒看看）xx年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第三周9月18日上午教學內容社會健康：小嘴巴守門員課時5教學目標了解吃各種食物（果凍、魚、熱湯、水果等）。教學重點明白吃飯時不狼吞虎咽，細嚼慢咽才有利于健康。教學難點要注意的安全事項。教學準備各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。過程設計1、教師通過與幼兒談話，引出活動主題。（1）教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?（2）幼兒回答。教師在黑板

20、上依次寫出幼兒講到的食物名稱。（3）教師：除了零食以外，我們還要吃飯菜，你們吃過的飯菜都有哪些呢?（4）幼兒回答。教師出示相關的圖片。2、引導幼兒了解進食時可能遇到的危險。（1）教師：飯菜可口、零食好吃，但如果我們在吃東西的時候不注意，也會發(fā)生危險哦!（2）教師朗讀有關報紙新聞，如幼兒吸食果凍造成窒息死亡；幼兒中午口中含飯睡覺造成窒息死亡；等等。3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產(chǎn)生的危險。（1）教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢？為什么？（2）幼兒思考后說出自己的想法。（3）教師小結：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。只要我們在吃

21、飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。4、引導幼兒了解進食時的衛(wèi)生保健知識。（1）教師：剛才我們講了吃東西時要注意的安全事項，那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習慣才讓我們吃得更健康嗎？（2）教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢？吃飯時狼吞虎咽好還是細嚼慢咽好呢？等等。年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第三周9月19日上午教學內容安全：不跟陌生人走課時5教學目標了解和掌握一些和陌生人相處的方法。教學重點不跟陌生人走。教學難點知道不能輕信陌生人的話。教學準備1、有關的圖片四張（附后）。2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。3、玩具

22、、果凍、巧克力過程設計一、故事沙沙和陌生人1、講述故事沙沙和陌生人：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢？”2、集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對?（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？3、出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

23、二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：?情境二:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她、能不能輕信她的話？（3）那你應該怎么對這位阿姨說？教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。四、結束活動，提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第三周9月20日上午教學內容科學：鳥兒的家課時5教

24、學目標激發(fā)幼兒要愛護鳥、關心鳥。教學重點在制作活動中認識鳥兒的家。教學難點嘗試運用多種材料為鳥兒做窩巢。教學準備樹枝、羽毛、樹葉等，糊、雙面膠等半成品的鳥窩。過程設計一、經(jīng)驗回顧：師：交待任務，幼兒做鳥媽媽、爸爸去領一只“鳥寶寶”介紹鳥寶寶家住在哪里？（引導幼兒說說鳥寶寶的家在不同的地方：如：樹枝上、屋檐下、湖里等等）二、討論演示：師：那么今天我們就來為鳥兒做窩吧。做窩需要一些什么材料呢？（引導幼兒講講如：樹枝、羽毛泥土等等）幼兒邊講教師演示（鳥窩里細細軟軟的是什么？幼：是干草，銜來干草把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓蛋暖暖和和地躺在上面，鳥窩里還有一點點的小顆粒又是什么？幼：是泥土、是泥塊、是沙子

25、。把它們全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。可是，這樣的鳥窩實在太不堅固了，只要一陣風吹來就會把干草走，把泥粒吹散，想個什么辦法呢？幼：“造個圍墻”“用濕的泥土把鳥窩糊起來”“是鳥媽媽用口水造的”為什么又要在圍墻四周貼滿許許多多小樹枝呢？幼：為了不給壞人發(fā)現(xiàn)可以隱蔽起來這樣，鳥窩就安全了。）三、幼兒制作：選一個自己喜歡的鳥兒為它安窩。（幼兒制作過程中提示并及時給予鼓勵）提示：在鳥窩里鋪的干草暖和嗎，小泥粒點得多一點，圍墻造得厚一點，枯樹枝粘得滿一點，這個工作多累啊！你們要不要休息一下介紹：xx年下學期XXX的干草鋪得又細又長；xx年下學期XXX的小泥粒特別多，造鳥窩要又仔細又認真，你們覺得累嗎

26、？大家爭取趕快把鳥窩造好鳥要住了。四：分享交流：（比較、交流）現(xiàn)在來和剛才老師的鳥窩比一比，感覺怎樣？（幼：我們造的鳥窩干草多、泥粒多、枯樹枝多，就是老師的比我們大，也很好看！）師：謝謝大家給我的鼓勵，剛才我花的時間不夠，所以一看就覺得太馬虎，不過，我會努力認真地做好一個鳥窩和大家的鳥窩布置在一起。年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第三周9月21日上午教學內容數(shù)學：有趣的圖形娃娃課時5教學目標能夠區(qū)分三種幾何圖形。教學重點通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握。教學難點發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。教學準備用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形過程設計1、

27、游戲：找朋友。講一講三種圖形的基本特征教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。2、游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧?。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）3、游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們

28、可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形，用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。4、和圖形娃娃告別，結束活動。年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第三周9月22日上午教學內容語言：鴨和鵝課時5教學目標認識鴨、鵝的外形，了解它們的習性。教學重點知道鴨、鵝有什么用處。教學難點能夠從外形上區(qū)分出鴨和鵝。教學準備鴨、鵝的圖片多幅，教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫

29、面內容過程設計師：今天老師要給小朋友猜一個謎語：頭戴紅帽子，身穿大白袍，愛在河里游，“籟籟”高聲叫。猜一種家里養(yǎng)的小動物。2、出示鵝的圖片，請幼兒觀察。問：(1)鵝的頭上有什么？(2)(手指鵝的頸)這是鵝的什么？它長得怎樣？(3)鵝的身體怎樣？身體兩邊還有什么？(4)鵝的腳長的怎樣？腳趾間為什么會有蹊？(5)鵝有些什么顏色呢？(6)鵝是怎樣叫的？怎樣走路的呢？3、出示鴨的圖片，請幼兒與鵝進行比較認識。相同：(1)都有兩只眼睛、扁扁的嘴巴、長長的頸，身上都有羽毛，都有翅膀，腳上都有蹊。(2)它們都會生蛋，它們的寶寶都是從蛋里孵出來的。(3)它們的肉都能吃，毛還可以做成羽毛扇、羽絨被、羽絨衣呢！不

30、同：(1)頭上不同，鵝頭上有肉瘤。(2)鵝的身體一般比鴨大。(3)身上的羽毛也不太一樣，鴨還有黑色的呢?。?）鵝愛吃青草、青菜，鴨喜歡吃小魚、小蝦。xx年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第四周9月25日上午教學內容社會健康:教室安全我知道課時5教學目標培養(yǎng)在教室內外活動的安全意識。教學重點了解教室內外需要注意的安全事項。教學難點教室內外活動安全隱患。教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容過程設計1、教師通過與幼兒對話，引出活動主題。（1）教師：教室是我們學習、游戲和進餐的地方，可是如果我們不注意，教室內外還可能隱藏著很多危險哦！大家想一想教室內外會有哪些危險呢？（2）幼兒思考后根據(jù)自己的

31、生活經(jīng)驗回答。2、幼兒看書，引導幼兒了解教室內外需要注意的地方。（1）教師：請小朋友打開書，看看教室內外有哪些地方需要我們注意安全呢？（2）幼兒觀看幼兒用書后回答。（3）教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么？它們說的是什么意思呢？（4）教師指引幼兒看書，并指導幼兒區(qū)分行為的對與錯。（5）請幼兒動筆操作，在幼兒用書上將對的行為畫勾，錯的行為畫叉。3、教師帶領幼兒情景表演：教師安全我知道。（1）教師：現(xiàn)在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!（2）教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應該怎么做？在走廊上自由活動時應該怎么做？如廁時應該怎么做？等等。（3）表演

32、結束后教師進行小結，并表揚表演好的幼兒。4、教幼兒認識安全標記。（1）教師：老師做了許多安全標記，這些安全標記都是用來提醒小朋友注意教室內外安全的。誰知道這些標記都表達了什么意思呢?（2）幼兒根據(jù)圖意猜測并回答。年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第四周9月26日上午教學內容安全：著火了怎么辦課時5教學目標有初步的自我保護意識。教學重點從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。教學難點通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的方法。教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容、園內備有必要的消防設施過程設計一、出事圖片（碰到火災），引出主題。1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要仔細看，把

33、看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？2、幼兒討論小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？二、換上圖片（碰到火災正確逃生的方法）1、那真正發(fā)生火災時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？-模擬火災報警）3、老師小結：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。三、老師總結：介紹方法我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？）-鼓勵幼兒說出

34、把水澆在自己身上2、撥打1193、逃離火災現(xiàn)場四、延伸活動：找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設施。-影像畫面（樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志）xx年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第四周9月27日上午教學內容科學：花兒朵朵開課時5教學目標表達熱愛大自然的情感，培養(yǎng)幼兒愛科學的情感。教學重點學習花的綻放過程。教學難點用肢體動作表現(xiàn)花的綻放過程。教學準備教學掛圖，引導幼兒觀察、理解畫面內容過程設計一、引題師：你們知道花是怎樣開放的嗎？二、學習新課1、老師播放“鮮花朵朵開”的教學課件，幼兒仔細觀看課件。老師：接下來，讓我們一起去看看花是怎樣開放的?。úシ耪n件）2、老

35、師引導幼兒說一說花開的過程。師：剛才，你們看到了什么？（花）師：花是一開始就開放了嗎？（不是，先是長出一個小小的花苞）3、老師用肢體動作來表現(xiàn)花開的過程。師：小朋友你們看，小花苞就像這樣雙手并攏，掌心相對使兩掌掌心呈空心狀。師：春風來了，小花苞慢慢長大了（雙手指尖朝下壓，使兩掌掌心呈最大的空心狀），最后，花慢慢地開放了（雙手指尖往外張開，托起下巴，做花朵狀），好看嗎？4、幼兒用肢體動作感受花開的過程。老師：小朋友們你們的鮮花開了嗎？讓我們一起來看看鮮花開成什么樣了？跟著老師一起做?。ɡ蠋熌顑焊?，隨著兒歌節(jié)奏帶領幼兒用肢體動作來表現(xiàn)兒歌內容，理解花開的過程）老師:小朋友們的鮮花開得真好看！讓我們

36、笑一笑！三、鞏固新知幼兒圍成圓圈坐在地板上，隨兒歌節(jié)奏做花開放的過程，請一名幼兒扮演小蜜蜂，在圓圈外轉圈飛，老師帶領幼兒一起唱兒歌，游戲開始，當唱到最后一句時，扮演小蜜蜂的幼兒拍到誰的背，誰就起來追小蜜蜂，如果小蜜蜂跑回被拍到幼兒的座位，則輪到被拍的幼兒扮演小蜜蜂。四、結束活動好了，小蜜蜂采了很多花蜜，它該回家吃飯了，讓我們到教室外玩玩吧！xx年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第四周9月28日上午教學內容數(shù)學：大手和小手課時5教學目標能按照大小標記將物體分類。教學重點鞏固對大小標記的認識。教學難點初步學習粘貼的基本技能。教學準備大小標記各一；大小動物卡片一套過程設計一、幫動物排隊（出示動物圖片

37、）1、今天誰來了我們班？2、它們有什么不一樣？（大小不同）3、我們來幫他們按照大小分一分，分成兩排。二、大小特征標記（出示大小標記）1、這里有兩張標記，誰會照它的樣子來做動作？2、兩個動作有什么不一樣？3、當小朋友兩只手伸出來，兩只腳分開就覺地很大，這張標記表示什么意思？叫它什么名字？（大標記）4、兩只手靠著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標記又表示什么意思？叫它什么名字？（小標記）5、將大小動物放到相應標記處。6、送小動物回家（1）出示貼有大小標記的房子T:這是大動物的家（指貼有大標記的房子）這是小動物的家（指貼有小標記的房子）T:天黑了，小動物要回家了，我們把大動物送到有大標記的房子里，小動

38、物送到有小標記的房子里。（2）教師邊講解邊示范粘貼的方法。三、幼兒操作：送小動物回家T:還有一些小動物也想請小朋友送它們回家，小動物要回家了，請你看一看哪個大？哪個小，然后把他們送回自己的家，好嗎四、活動評價：展示個別幼兒的操作紙，從操作的結果、粘貼的技能集體進行評價。全文結束年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第四周9月29日上午教學內容語言：小鴨救小雞課時5教學目標激發(fā)幼兒想象能力，語言表達能力。教學重點教育幼兒互相幫助、團結友愛。教學難點引導幼兒觀察圖片，并能用比較完整的語言講述圖片內容。教學準備小雞小鴨圖片一套，小雞小鴨頭飾人手一份過程設計1、做小雞小鴨動作進活動室。2、出示小雞小鴨的圖

39、片。小朋友，你們知道小雞和小鴨一起出去玩發(fā)生了什么事情嗎？二、看圖講述故事，幼兒觀察，大膽說出自己的想法。1、幼兒觀看圖片12。問：小雞和小鴨走在草叢中，小鴨找不到蟲子吃，小雞是怎么做的？2、幼兒觀看圖片3。師問：小雞下水捉魚時發(fā)生了什么事？（幼兒自由討論，大膽說出自己的辦法）3、幼兒觀看圖片4、師問：誰救了小雞？小鴨用什么方法救了小雞？（幼兒邊看邊討論，大膽說出自己的觀念。）xx年下學期XXX幼兒園教育活動計劃表第五周10月9日上午教學內容社會健康：我會打招呼課時5教學目標學習每天跟不同的熟人打招呼。教學重點克服恐懼。教學難點在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。教學準備輕松歡快的音樂，各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等過程設計1、情景表演引出課題：（1）教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事里發(fā)生了什么？他們又說了什么?（2）兩名幼兒進行情景表演。（3）教