人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地六：習(xí)作》優(yōu)課獲獎(jiǎng)教案_0

1、勝似親人作文指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)由整體到局部的觀察順序2. 懂使用整體到局部的觀察順序觀察想象圖中小女孩洗衣過(guò)程寫一個(gè)10分鐘的寫作片段3. 感受并學(xué)會(huì)情感表達(dá)的方法而且領(lǐng)會(huì)樂(lè)于助人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，發(fā)揮想象，嘗試寫一個(gè)10分鐘的片段。教學(xué)難點(diǎn)：理解圖意，進(jìn)行合理的細(xì)節(jié)聯(lián)想與想象，合理表達(dá)自己的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生收集與勝似親人相關(guān)的事跡、制作課件（投影儀）。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入：學(xué)生先觀察一組圖片，發(fā)表自己的見(jiàn)解、感受；引出樂(lè)于助人，獻(xiàn)愛(ài)心的話題最后導(dǎo)入作文新課勝似親人，學(xué)生齊讀課題，并提出自己對(duì)課題的疑問(wèn)。、講授新作：1打開(kāi)

2、課本第117頁(yè)，學(xué)生齊讀讀習(xí)作要求，并用筆畫出習(xí)作要求的主要內(nèi)容。教師出示掛圖：勝似親人仔細(xì)看圖，理解圖意A、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖。（提示;你從圖上看到了什么？還聯(lián)想到了什么？可引導(dǎo)學(xué)生注意圖中人物的服飾分別有那些特點(diǎn)，她們也許是鄰居，也許是陌生人，也許是）B、根據(jù)以上的分析猜測(cè)圖中人物之間的關(guān)系。在小組內(nèi)與組員之間說(shuō)說(shuō)她們可能是什么關(guān)系？勝似親人，字眼是：勝似（超過(guò)，勝過(guò)的意思。），意思比自己的親人還親。C、理解圖意，仔細(xì)觀察圖上小女孩洗衣服的情景（抓住圖中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)）寫一個(gè)10分鐘左右的作文片段。學(xué)生在寫作過(guò)程中，教師要相機(jī)去指導(dǎo)學(xué)生寫作。D欣賞片斷：2-3位學(xué)生舉手分賞他們寫好的

3、段落。學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的寫作片段好在哪里？老師最后評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作片段，之后課件出示片段學(xué)生齊讀。片段一：一天，小麗吃完午飯，想到老奶奶家還有一盆衣服和床單沒(méi)洗，便悄悄地來(lái)到奶奶家，生怕吵醒正在睡午覺(jué)的奶奶。她打好水，拿來(lái)洗衣板，就開(kāi)始洗了，“嘩嘩嘩”，“擦擦擦”洗了一桶又一桶，她的臉上流下了豆大的汗珠，她用手背擦了一下額上的又繼續(xù)洗，洗大床單的時(shí)候，手都累得抬不起來(lái)了，就干脆脫鞋挽褲，用腳踩著洗，她越洗越起勁。片段二：這時(shí)，老奶奶拄著拐杖顫巍巍地從里屋走了出來(lái)，望著滿院子的被單，她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把將小姑娘摟在懷里，她枯瘦的手輕輕地?fù)崦媚镉土恋男惆l(fā)，又愛(ài)撫地拍拍，她臉上的皺紋也舒展開(kāi)了，露出幸福的笑容。老奶奶一個(gè)勁地說(shuō)：“孩子，總是讓你忙著，奶奶真過(guò)意不去!謝謝你，謝謝你!”小姑娘不好意思地低下頭，嘴巴抿著，雙手不自在地絞著圍裙。三、圖外聯(lián)想，豐富內(nèi)容指導(dǎo)圖前想象。（根據(jù)剛剛所猜想的人物關(guān)系，想一想在這幅圖之前，可能發(fā)生過(guò)什么事體現(xiàn)她們“勝似親人”？請(qǐng)你把她們之間可能發(fā)生過(guò)的事情簡(jiǎn)單的寫在紙上。）四、課文提綱：1、介紹人物及背景。2、具體寫一天發(fā)生的事（注意抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等把情節(jié)寫具體）重點(diǎn)寫洗衣過(guò)程、摟抱情景3、結(jié)尾，點(diǎn)明中心。五、總結(jié)：同學(xué)們，我們用上生動(dòng)的語(yǔ)言，把事情的前因后果說(shuō)清