人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊《第六組：24給予是快樂的》優(yōu)質(zhì)課教案_1

1、24*給予是快樂的教案教學(xué)目標(biāo)】1，知識(shí)與能力1正確、流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。2讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩的美好心靈。3體會(huì)“給予是快樂的”這句話的含義，激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想感情。談話導(dǎo)入，感受人間真情。自讀課文，了解大意，理清文章思路。研讀課文，體會(huì)保羅和小孩的內(nèi)心，感受快樂的真諦。拓展延伸，感悟“給予是快樂的”。3，情感態(tài)度與價(jià)值觀憑借課文的具體語言材料，獲得“給予是快樂的”的真切感受，激發(fā)助人為樂、無私奉獻(xiàn)的思想情操。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，能從人物的語言和行為中體會(huì)他他們的心理，并憑借語言材料，在反復(fù)的朗讀中獲得“給予是快樂的”的真實(shí)感受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)悟“

2、給予是快樂的”內(nèi)涵，懂得從小要樹立助人為樂、無私奉獻(xiàn)的人生態(tài)度，培養(yǎng)高尚情操。【教學(xué)與學(xué)法】教師引導(dǎo)為主，學(xué)生自讀自悟。【教學(xué)時(shí)間】：1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入，引出課題1，同學(xué)們，圣誕節(jié)作為西方國家最重要的節(jié)日，跟我們國家的春節(jié)一樣，在這一天小朋友們會(huì)收到禮物。那收到禮物時(shí)你的心情是什么樣的呢？（板書：快樂）2，今天讓我們隨著美國作者丹克拉克去感受另一種快樂（板書:給予是的）齊讀課題。3，正音“給予”?！敖o予”是什么意思？（指付出勞動(dòng)，作出奉獻(xiàn)）二、初讀課文，整體認(rèn)知我們都知道得到禮物往往是快樂的，可保羅為什么會(huì)覺得給予是快樂的呢？我們一起走入課文尋找答案。請(qǐng)同學(xué)自由的讀課文，注意讀準(zhǔn)字音

3、，并思考一下課文講了一件什么事情？1，檢查字詞（指名讀，并正音）2，好了，字詞我們都會(huì)讀了。大家思考一下課文講了一件什么事情？（提示：六要素，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）學(xué)生匯報(bào)交流。出示：課文梗概，指名試填。三、深入理解，領(lǐng)悟情感課文講述的是兩個(gè)主要人物保羅和小男孩短暫相處時(shí)的故事（板書：保羅男孩）在相處的過程中保羅對(duì)男孩產(chǎn)生了誤解，保羅誤解了他幾次呢？怎么誤解的呢？下面我們按照事情的發(fā)展順序來進(jìn)一步思考。（第一次誤解）保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕禮物。1，出示:車的模型圖片。設(shè)身處地的想象：假如你是保羅的朋友，看到他哥哥送給他這樣一件禮物，你有什么話想對(duì)保羅說？2大家的想法和保羅的一樣，保

4、羅“以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥”。3、保羅為什么會(huì)產(chǎn)生這種想法呢？原因是什么？自由讀15自然段，找一找原因。（一）出示：“圣誕節(jié)前一天，保羅從辦公室里出來的時(shí)候，看見一個(gè)男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時(shí)候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。”（指讀）1，這句話是對(duì)小男孩的什么進(jìn)行了描寫？（動(dòng)作，神態(tài)）從男孩輕輕撫摸的動(dòng)作和滿臉羨慕的神態(tài)中，我們可以看出小男孩對(duì)這輛車的感情是怎樣的？（喜愛）2，小男孩的舉動(dòng)讓保羅產(chǎn)生了錯(cuò)誤的判斷，因?yàn)橄矚g所以羨慕。我們再來看看小男孩說的話。（二）出示：“男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的？你不用花一分錢？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆地說：“哇！我希望”1

5、，讀出小男孩的吃驚，羨慕的語氣。分組讀男女生讀，分角色讀。2，男孩的“我希望”突然停止，給我們設(shè)下了懸念，讓我們跟保羅有了一樣的猜測，可是男孩卻說：（出示對(duì)比句子）“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！敝缸x，讀出小男孩的堅(jiān)定。3、這個(gè)回答讓保羅感到了（板書：吃驚）原來，小男孩不是為了獲得汽車，而是希望自己能成為那樣的哥哥給予弟弟汽車。（板書：不是獲取而是給予）4、男孩小小年紀(jì)，心中想到的不是從別人那里獲取什么，而是想著能給予別人一些什么。從這里可以看出男孩的什么品質(zhì)？（板書：無私奉獻(xiàn)）（過度）這個(gè)只想著付出的男孩讓保羅感動(dòng)，于是他不由自主地邀請(qǐng)小男孩坐上了他的新車，去兜了一圈。在他們兜風(fēng)的過程中，保

6、羅又一次的誤解了男孩，保羅又錯(cuò)了，這次又是怎么錯(cuò)的呢？（板書：又錯(cuò)了）請(qǐng)你默讀6-11自然段，圈畫原因。（三）“先生，你能把車開到我家門口嗎？”“麻煩你把車停在臺(tái)階那里，等我一下，好嗎？”1，指名讀（懇求）2，面對(duì)小男孩的兩句懇求，此時(shí)，保羅是怎么想的？（第9自然段）其實(shí)男孩的要求是為了干嘛？出示：“小男孩跳下車緊靠著坐下”。齊讀。從這句話我們可以體會(huì)到什么？（抓住動(dòng)詞來說）1，“三步兩步跑”中讀懂了小男孩的心情非常著急，聯(lián)系下文，他的著急不是為了自己，而是為了他殘疾的弟弟。2，“跑”“背”，“放”，還有緊靠，感受到了小男孩對(duì)弟弟的關(guān)心。3，從這些詞中，我們可以看出男孩的什么品質(zhì)？（板書：心地

7、善良）4，他們兩兄弟緊靠在一起說了寫什么呢？出示：“看見了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?，圣誕節(jié)，一個(gè)多么令人期待的節(jié)日，每個(gè)孩子本應(yīng)無憂無慮地等待著它的到來，然而小男孩卻一心想著他那腳有殘疾的弟弟。小男孩要給弟弟一輛新車，對(duì)弟弟來說這是最大的幸福和安慰。2，你認(rèn)為小男孩以后會(huì)努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)承諾嗎？讀出他的那種堅(jiān)定的決心！挑戰(zhàn)讀。3，多么堅(jiān)定的承諾，多么美好的愿望。相信小男孩會(huì)在多年后實(shí)現(xiàn)自己的夢想，給弟弟一輛新車，帶著弟弟去很多很多的地方。聽著他們兄弟倆的對(duì)話，讓保羅明白了

8、，小男孩不是為了在小伙伴面前炫耀，而是為了自己的弟弟。板書：不是炫耀而是關(guān)愛如此關(guān)愛弟弟、無私奉獻(xiàn)的男孩讓保羅深深感動(dòng)了。引讀一一“保羅的眼睛濕潤了他們?nèi)齻€(gè)人一起過了一個(gè)難忘的夜晚”1，保羅的眼睛為什么濕潤了？出示句子：他們?nèi)齻€(gè)人一起度過了一個(gè)難忘的夜晚。保羅因?yàn)椋ǎ┒械娇鞓罚恍∧泻⒁驗(yàn)椋ǎ┒械娇鞓?；弟弟因?yàn)椋ǎ┒械娇鞓贰＃ūＡ_因?yàn)槟軒椭鷦e人；讓弟弟意外的過了個(gè)圣誕節(jié)并許諾愿望；小弟弟是第一次這樣乘車親眼看到圣誕之夜）這個(gè)夜晚他們?nèi)齻€(gè)都收獲到了（板書：快樂）尤其是保羅，因?yàn)閺拇怂嬲昧艘粋€(gè)做人的道理一一“給予是快樂的”。理解題目：就是助人為樂的意思四、拓展延伸感情升華1、是啊，助人為樂是快樂的，那么你有過因幫助別人而自己感到快樂的經(jīng)歷嗎？（出示）我也曾因?yàn)槎械娇鞓贰＃ㄗ寣W(xué)生動(dòng)筆寫一寫，然后交流）2、同學(xué)們，課堂上你們踴躍發(fā)言，動(dòng)情的朗讀，