2019學(xué)年高二歷史選修1教案(人教版)：3.1《改革迫在眉睫》word版含答案

1、第三單元北魏孝文帝改革單元分析：魏晉南北朝時(shí)期是我國(guó)歷史上長(zhǎng)期分裂割據(jù)的時(shí)期，也是北方少數(shù)民族和漢族依次向南 大遷徙、大同化、大融合時(shí)期。在此期間，北方的割據(jù)勢(shì)力之間，民族之間，發(fā)生過(guò)頻繁激 烈的戰(zhàn)爭(zhēng)。江南相對(duì)穩(wěn)定，得到較好的開(kāi)發(fā)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展較快。歷史地理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)古代北方少數(shù)民族和中原漢族居住地的分界線與400400 毫米等降水線重合，這也是我國(guó)古長(zhǎng)城沿線。當(dāng)氣候出現(xiàn)顯著變化時(shí)，就會(huì)影響到長(zhǎng)城南北人民 的生活方式和交往狀態(tài)。中國(guó)歷史上幾次農(nóng)牧民族軍事對(duì)峙，比如北方十六國(guó)與南方東晉政 權(quán)的對(duì)峙，北朝與南朝的對(duì)峙，遼、西夏和金與兩宋的對(duì)峙等，都是伴隨著寒冷期的到來(lái)而 形成的。根據(jù)氣象

2、學(xué)家的報(bào)告，中國(guó)第二個(gè)寒冷期是東漢至隋朝（公元初至7 7 世紀(jì)），第三個(gè)寒冷期是北宋中后期到南宋中期（1111 至 1313 世紀(jì)），第四個(gè)寒冷期是元末明初到清末（1515 至 2020 世紀(jì)）。每當(dāng)寒冷期到來(lái)，就會(huì)造成北方游牧民族生存困難，從而進(jìn)攻中原。這就加速了經(jīng)濟(jì) 重心的南移。我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的三個(gè)階段恰好與三個(gè)寒冷期的時(shí)間基本吻合。北魏孝文帝改革是南北朝時(shí)期北方少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族經(jīng)濟(jì)政治制度和文化的一場(chǎng)封建化 改革，通過(guò)改革鮮卑族逐漸實(shí)現(xiàn)了由游牧生產(chǎn)方式向農(nóng)耕生產(chǎn)方式的過(guò)渡，促動(dòng)了北方民族 大融合，為結(jié)束長(zhǎng)期分裂和完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。1 1、 北魏孝文帝改革的背景：5 5 世紀(jì)北魏統(tǒng)一黃

3、河流域；2 2、 北魏孝文帝改革的目的：緩解民族矛盾和社會(huì)矛盾，發(fā)展生產(chǎn)，鞏固統(tǒng)治；3 3、 改革的兩個(gè)階段：馮太后主持下的改革與孝文帝改革4 4、 北魏孝文帝改革的意義：促動(dòng)民族融合，推動(dòng)了北魏社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治進(jìn)步。第 1 1 課改革迫在眉睫A A 課程目標(biāo)：了解北魏孝文帝改革的背景B B 教學(xué)目標(biāo)：標(biāo)容目?jī)?nèi)知識(shí)與水平過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解使用北魏北魏的崛起；北魏崛起探究歷史統(tǒng)一是歷史發(fā)展的大的崛起與北魏重新統(tǒng)一黃河的原因；北魏統(tǒng)前秦統(tǒng)一比較趨勢(shì)，統(tǒng)一有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)統(tǒng)一黃河流域；北魏學(xué)習(xí)漢一北方的原因北方和北問(wèn)題展，民族進(jìn)步流域族封建政權(quán)的統(tǒng)治方式和影響魏統(tǒng)一北方的異同探究宗主督護(hù)

4、制；北魏統(tǒng)一分組社會(huì)矛盾威脅社會(huì)安賦稅制度缺陷；陜北方后面臨的討論定，社會(huì)改革有利于解決社會(huì)探究西人民起義統(tǒng)治危機(jī)及原歷史社會(huì)矛盾改革迫在社會(huì)改革因；北魏的民族比較眉睫的原因政策及原因問(wèn)題探究拓跋宏登基；馮太后對(duì)探究歷史的發(fā)展離不開(kāi)杰馮太馮太后培養(yǎng)孝文帝孝文帝改革的學(xué)習(xí)先進(jìn)出人物的推動(dòng)作用，馮太學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化影響；孝文帝改文化的途問(wèn)題后和孝文后和孝文帝在少數(shù)民族封探究帝革的目的徑和必要建化進(jìn)程中起到了關(guān)鍵作性用C C 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：北魏孝文帝改革的原因與條件難點(diǎn)：宗主督護(hù)制；社會(huì)矛盾激化的原因；馮太后對(duì)孝文帝改革的影響D D 教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入新課】本科導(dǎo)言給同學(xué)們展示了北魏武士的風(fēng)姿，北魏

5、：南北朝時(shí)期以前一度統(tǒng)一北方黃河流 域的少數(shù)民族政權(quán)，由鮮卑族所建立。從這幅陶俑上，我們能夠想象北魏士兵在戰(zhàn)場(chǎng)殺敵時(shí) 的情景，正是靠這些士兵，北魏才能一度統(tǒng)一黃河流域。但是“馬上得天下，不能馬上治天 下”各種制度有很多不完善和欠缺之處。這個(gè)點(diǎn)北魏最高統(tǒng)治者也深知，他們先后實(shí)行了一 系列改革，其中成效最明顯的是：北魏孝文帝的改革?！局v授新課】一、改革的重要前提一一北魏的崛起與統(tǒng)一黃河流域1 1、北魏的崛起（1 1）族源起源于東北鮮卑族拓拔部；“鮮卑”作為一個(gè)部落集團(tuán)的名稱，約始見(jiàn)于東漢。鮮卑一名，有學(xué)者認(rèn)為鮮卑即“犀毗”亦稱“師比“，指胡人的帶鉤來(lái)說(shuō)。“鮮卑”意為瑞祥或神，合之為瑞獸或神獸。拓跋

6、氏初是鮮卑地處最東北的一支，亦稱別部鮮卑。原居于額爾古納河和大興安嶺北段，“統(tǒng)幽都之北，廣漠之野，畜牧遷徙，射獵為業(yè)”。據(jù)研究，“拓跋”的含義，乃是北人謂鮮卑父、胡（匈奴）母所生后代之意。魏晉之際游牧與山西、內(nèi)蒙；東晉時(shí)建立代國(guó)，為前秦吞并。（2 2）崛起1背景：前秦瓦解，北方再次陷入分裂和戰(zhàn)亂2北魏建立： 386386 年拓拔珪重建代國(guó)，改國(guó)號(hào)魏，史稱北魏；398398 年拓拔珪遷都平城，次年稱帝，是為道武帝。2 2、統(tǒng)一黃河流域（1 1）統(tǒng)一：439439 年【合作探究】1 1 :北魏何以能在這么多的民族政權(quán)中脫穎而出，完成一統(tǒng)北方的偉業(yè)呢?（1 1 ）統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。（2 2）

7、北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一。（3 3 ）民族融合在十六國(guó)時(shí)期進(jìn)一步增強(qiáng)。（4 4 ）北魏軍事力量強(qiáng)，騎兵強(qiáng)悍。（5 5）北魏接受了漢文化，加快了發(fā)展。（2 2）意義1初步結(jié)束西晉以來(lái)北方分裂割據(jù)局面；2創(chuàng)造了北方相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，促動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展；3促動(dòng)了各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和民族融合。南北朝時(shí)期政權(quán)更迭一北朝:南北朝北魏南朝:過(guò)渡：北魏崛起并統(tǒng)一黃河流域不但為其全面推行改革提供穩(wěn)定和廣泛的空間，而且推 動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，這是加速北魏實(shí)行封建化改革的關(guān)鍵。同時(shí)，統(tǒng)一對(duì)北方各民族之間 的經(jīng)濟(jì)文化交流和民族融合的促動(dòng)，更使他們理解到漢族文化的先進(jìn)方面，成為漢化改革的 重大前提。正是在以

8、上因素影響下，北魏統(tǒng)治階級(jí)一開(kāi)始就注重漢化改革，并持續(xù)推動(dòng)！二、改革的有利條件一一拓拔珪的漢化改革（奠基）1 1、 依據(jù)：參照漢族封建政權(quán)統(tǒng)治方式2 2、 措施：（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）（1 1）解散部落組織（分土定居），實(shí)行編戶；（2 2 ）計(jì)口授田，勸課農(nóng)桑；（3 3 ）仿漢制設(shè)官制；（4 4 ）延攬人才，重用漢族儒生，完備國(guó)家機(jī)構(gòu)；（5 5 ）興辦太學(xué)，吸收漢族先進(jìn)文化。“拓拔圭”和“崔浩”圖：理解拓拔部的封建化進(jìn)程開(kāi)始于拓拔珪時(shí)，其封建化途徑是與漢族士人結(jié)合，吸收漢族 統(tǒng)治思想和政治制度。（3 3）意義（1 1）使拓拔部由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活。（2 2）國(guó)家

9、機(jī)構(gòu)日益完備，為孝文帝改革奠定了基礎(chǔ)注意：此時(shí)北魏國(guó)家機(jī)構(gòu)雖帶有一定奴隸制的特點(diǎn)，但決定其社會(huì)性質(zhì)的因素基本是封 建制的，只不過(guò)尚未成熟。過(guò)渡： 假如沒(méi)有北魏統(tǒng)治階級(jí)漢之前化改革的奠基，孝文帝也許照樣會(huì)改革，但改革措 施、成果、影響又會(huì)如何？當(dāng)然，歷史不能假設(shè)，但通過(guò)假設(shè)，我們更易理解到北魏統(tǒng)治階級(jí)之前改革的重大奠基 作用，也更能體會(huì)到需要持續(xù)推動(dòng)的真正意義！三、改革的必要性一一北魏統(tǒng)治面臨危機(jī)1 1、政治制度的欠缺造成階級(jí)矛盾尖銳（1 1）制度欠缺的表現(xiàn)：1宗主督護(hù)制：豪強(qiáng)地主出任宗主，督護(hù)農(nóng)民納稅服役西晉末年至十六國(guó)時(shí)期，中原地區(qū)戰(zhàn)亂頻仍，世家大族將家族、部曲武裝起來(lái)，修筑塢 堡，繕制甲兵

10、，割據(jù)一方。理解：統(tǒng)一是歷史發(fā)展的趨勢(shì)，分裂中孕育了統(tǒng)一的因素宋很多逃避戰(zhàn)亂的農(nóng)民相率投奔他們。他們乘機(jī)侵占田地，封錮山 林，隱瞞人口。一家豪強(qiáng)地主往往擁有數(shù)百家、數(shù)千家乃至上萬(wàn)家佃客或部曲。這些佃客或 部曲是豪強(qiáng)地主的“苞蔭戶”，豪強(qiáng)地主則被稱為苞蔭戶的宗主。北魏政權(quán)攻占中原后，為了 取得世家大族的支持，就承認(rèn)了宗主對(duì)于苞蔭戶的剝削和奴役的權(quán)利，并且以宗主對(duì)于苞蔭 戶的統(tǒng)治作為地方基層政權(quán)，任命世家大族為宗主，督護(hù)百姓，于是就形成宗主督護(hù)制。苞 蔭戶多數(shù)沒(méi)有戶籍，是地主的私家人口，所受剝削和奴役極重?？梢?jiàn)這種制度只對(duì)大地主有 好處；對(duì)廣大農(nóng)民只有痛苦，沒(méi)有好處；對(duì)封建國(guó)家來(lái)說(shuō)，則僅僅為鞏固初

11、建立的政權(quán)而采 取的權(quán)宜之計(jì)，對(duì)賦稅的征收和徭役的調(diào)發(fā)都極為不利。2賦稅制度混亂：豪強(qiáng)地主隱瞞人口，逃避賦役，農(nóng)民負(fù)擔(dān)沉重當(dāng)時(shí)北魏根據(jù)資產(chǎn)多少規(guī)定賦稅多少，分成九品征收。實(shí)際上豪強(qiáng)地主隱瞞土地財(cái)產(chǎn)而避稅，還與地方官吏勾結(jié)，共同搜刮農(nóng)民（地方官吏“縱富督貧，逼強(qiáng)侵弱”），農(nóng)民本身貧窮則交稅甚多，負(fù)擔(dān)沉重。（2 2）制度欠缺的影響：1對(duì)國(guó)家的賦稅收入和徭役征發(fā)極為不利；（政府財(cái)政危機(jī)）2加重廣大人民的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致階級(jí)矛盾尖銳2 2、實(shí)行民族歧視和民族壓迫導(dǎo)致民族矛盾激化（更大的危機(jī)）“每有騎戰(zhàn)，驅(qū)夏人（漢人）為肉籬。”在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，往往驅(qū)使?jié)h族和其他各族的人充當(dāng)步兵，在陣前沖鋒，鮮卑騎兵則在后督陣，并任

12、意縱馬踐踏。【合作探究】2 2:閱讀“學(xué)思之窗”：你認(rèn)為太武帝的言論反映了北魏統(tǒng)治者的什么問(wèn)題？ 民族歧視和民族壓迫政策導(dǎo)致民族矛盾和階級(jí)矛盾尖銳，人民起義，社會(huì)動(dòng)蕩，嚴(yán)重威 脅了北魏統(tǒng)治，改革已經(jīng)迫在眉睫。3 3、人民起義，社會(huì)動(dòng)蕩一一威脅統(tǒng)治（1 1）445445 年陜西人民起義（漢族、羌族）（2 2 ）百年間人民起義多達(dá)八十余次，沉重打擊了北魏統(tǒng)治理解：嚴(yán)重的政治危機(jī)反映了改革的必要性，只有改革才能緩和社會(huì)矛盾過(guò)渡：在當(dāng)時(shí)內(nèi)憂（階矛、 民矛激化，政、經(jīng)危機(jī)）外患（北方柔然進(jìn)攻）、統(tǒng)治不穩(wěn)（人 民起義，社會(huì)動(dòng)蕩）的現(xiàn)實(shí)狀況下，如何鞏固統(tǒng)治是統(tǒng)治階級(jí)迫切需要解決的問(wèn)題？是實(shí)行 改革緩和社會(huì)矛

13、盾還是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)以轉(zhuǎn)移階級(jí)矛盾視線甚或緩和民族矛盾，不管怎樣的道路，需要統(tǒng)治者來(lái)抉擇!統(tǒng)治者因素在改革道路的抉擇中起了至關(guān)重要的作用。四、改革的推動(dòng)力一一統(tǒng)治者因素2 2、馮太后（漢族）臨朝聽(tīng)政（1 1 ）出身漢家，以強(qiáng)硬手段掌握政權(quán)，推動(dòng)北魏學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化;（3 3）臨朝聽(tīng)政，推行初步改革;3 3、孝文帝精通漢文化，理解到改革的必要性:（1 1 ）在馮太后培養(yǎng)下，精通漢文化，通過(guò)比較鮮卑文化，堅(jiān)定改革信念;閱讀 P35P35 “資料回放”：了解孝文帝深厚的漢文化底蘊(yùn)（2 2 ）勤于政事，關(guān)心民生（3 3）孝文帝理解到改革的必要性:要鞏固統(tǒng)治（改革目的），就必須學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，借鑒漢族封建國(guó)

14、家的統(tǒng)治經(jīng)驗(yàn)，改 革鮮卑族落后的統(tǒng)治方式。小結(jié)：沒(méi)有馮太后的支持與栽培，就沒(méi)有孝文帝后來(lái)強(qiáng)有力的改革；離開(kāi)孝文帝自身的 努力與深邃的理解，改革也不可能成效卓著！馮太后與孝文帝，構(gòu)成了改革的有效推動(dòng)力！【本課小結(jié)】為什么說(shuō)孝文帝改革是中國(guó)歷史演進(jìn)過(guò)程中的必然產(chǎn)物？改革有那些有利 條件?（1 1）必然性1北魏統(tǒng)一黃河流域后，北方出現(xiàn)民族融合的趨勢(shì)；2制度上的不完善和欠缺，導(dǎo)致階級(jí)矛盾尖銳；3沒(méi)有處理好民族關(guān)系，民族矛盾激化；4北魏社會(huì)動(dòng)蕩不安，各地持續(xù)發(fā)生人民起義，北魏面臨著深刻的危機(jī)?？倎?lái)說(shuō)之，北魏統(tǒng)一黃河流域后，面臨如何化解社會(huì)矛盾，鞏固統(tǒng)治秩序問(wèn)題，改革迫 在眉睫。（2 2 ）有利條件1北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會(huì)環(huán)境較為安定，社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，民族融合趨勢(shì)增強(qiáng)；2拓拔珪學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，使拓拔部由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活逐漸轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為 主的定居生活。國(guó)家機(jī)構(gòu)日益完備，為孝文帝改革奠定了基礎(chǔ)3積極推動(dòng)北魏統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化的馮太后執(zhí)掌朝廷實(shí)權(quán)；1 1、孝文帝即位：471471 年拓拔宏通過(guò)禪讓即位（權(quán)力保證）（思想動(dòng)員）（2 2）精心培養(yǎng)孝文帝拓拔宏學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化;（人才培養(yǎng)）（奠基作用）（主觀條件）4孝文帝受到了良好的漢族文化的教育，對(duì)漢族文化的先進(jìn)和鮮卑族的落后有深刻的理 解。