幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯總七篇_2

1、幼兒教學(xué)總結(jié)范文匯總七篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問(wèn)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 一、 常規(guī)工作： 本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己爭(zhēng)論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，每組一個(gè)小組長(zhǎng)共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的

2、各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛(ài)護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)和平安防護(hù)的訓(xùn)練。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。 二、 訓(xùn)練工作： 幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問(wèn)面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問(wèn)也快。 在訓(xùn)練教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)

3、較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作力量，同時(shí)也

4、獲得了勝利的體驗(yàn)。 利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，在美術(shù)方面幼兒的 手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。 三、家長(zhǎng)工作： 我們對(duì)家園工作很重視，堅(jiān)持每周寫一次家園聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)期中我們還開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，關(guān)心家長(zhǎng)了解科學(xué)的，進(jìn)行家園閱歷溝通活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)各自發(fā)表自己的見(jiàn)解，為了更好的訓(xùn)練好孩子，相互商討可行的訓(xùn)練方法。 學(xué)期末我們還開展了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，家長(zhǎng)們看到自己孩子都

5、學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)和技能都興奮得露出了笑臉，并與孩子們一起進(jìn)行了嬉戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)們的支持和協(xié)作，同時(shí)家長(zhǎng)們也給與了我們充分的確定，這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心的工作。 四、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的學(xué)問(wèn)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中老師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠；制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰

6、性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 本學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室的工作方案和全園工作重點(diǎn)，連續(xù)以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為依據(jù)，以以濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則為準(zhǔn)繩，以山大版教材為依托和抓手，不斷深化教學(xué)討論，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)詳情管理。一學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力，全面提升了幼兒園訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，有效地促進(jìn)了幼兒健康全面進(jìn)展。 一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平。 1、加強(qiáng)職業(yè)道德訓(xùn)練和訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)。 老師

7、職業(yè)道德是老師進(jìn)展的最高訴求。一學(xué)期以來(lái)，我園始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)貫徹幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則，讓“三少三多三比三看”活動(dòng)深化人心，強(qiáng)化了老師的職業(yè)道德訓(xùn)練，樹立了良好的職業(yè)道德觀。在實(shí)施“讀書富腦工程”中，充分利用全體老師會(huì)議和教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)最新幼教理論，老師們利用業(yè)余時(shí)間，借閱幼教論著和幼教文章，寫讀書筆記摘抄，并在安康網(wǎng)和園級(jí)網(wǎng)站發(fā)表了多篇訓(xùn)練隨筆、論文，大大豐富了老師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，增加訓(xùn)練教學(xué)底蘊(yùn)，提升了訓(xùn)練理論水平。 2、利用師徒結(jié)對(duì)開展傳幫帶活動(dòng)。 在上學(xué)期其次屆青年老師拜師結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上，開學(xué)初每對(duì)師徒結(jié)合各自實(shí)際和需要制定結(jié)對(duì)方案，開展了帶教和指導(dǎo)活動(dòng)。根據(jù)園里統(tǒng)一部署支配，每位

8、徒弟聽(tīng)了師傅10節(jié)優(yōu)質(zhì)課、師傅指導(dǎo)徒弟10節(jié)討論課、查看指導(dǎo)徒弟10篇教案。另外，師傅在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)還賜予徒弟指導(dǎo)和關(guān)心，使青年老師盡快勝任了教學(xué)和班級(jí)管理工作。學(xué)期末，每位徒弟寫出總結(jié)上交教研室。通過(guò)開展此活動(dòng)，在全園營(yíng)造了一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 3、重新收集、整理老師成長(zhǎng)檔案資料。 自07年起建立老師成長(zhǎng)檔案已近四年，新學(xué)期又為7位新老師配齊檔案夾。全部一線老師依據(jù)“個(gè)人簡(jiǎn)介”、“奮斗目標(biāo)”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”七項(xiàng)內(nèi)容，重新收集整理文字資料，進(jìn)行分類，編排頁(yè)碼，建立自己富有個(gè)性、

9、各具特色的成長(zhǎng)檔案，使每個(gè)老師看到自己成長(zhǎng)的痕跡，感受勝利的歡樂(lè)，以此培育了老師的目標(biāo)意識(shí)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 二、強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)詳情管理。 為規(guī)范教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)行為，使教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。本學(xué)期我園對(duì)比濟(jì)寧市中區(qū)幼兒園教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則（試行），嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立了科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，重視幼兒從入園到離園的每一個(gè)生活、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將幼兒每日的入園、離園、盥洗、進(jìn)餐、就寢、早操、嬉戲等活動(dòng)均納入幼兒園的課程范疇之內(nèi)。12月7、8、9日，分別在小三班、中二班和大一班進(jìn)行了半日活動(dòng)觀摩，通過(guò)觀摩活動(dòng)不僅為老師搭建相互學(xué)

10、習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。同時(shí)，還進(jìn)一步深化了幼兒園“一日生活皆訓(xùn)練”的理念，全面提升了老師合理規(guī)范組織幼兒一日生活的力量。 統(tǒng)一為各班配備了圖書架，創(chuàng)建了圖書區(qū)，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)買書、帶書，進(jìn)行借閱。班級(jí)老師每天利用餐前、睡前或離園前等時(shí)間段，堅(jiān)持為幼兒讀書15分鐘，并如實(shí)填寫閱讀記錄，學(xué)期末各班閱讀記錄表上交教研室存檔。 為規(guī)范幼兒早操，提高早操的質(zhì)量，學(xué)期初，教研主任和班級(jí)老師依據(jù)幼兒的特點(diǎn)和園現(xiàn)有條件重新編排了早操，并依據(jù)天氣改變準(zhǔn)時(shí)調(diào)整了做操時(shí)間，增加了幼兒的體質(zhì)。為保證每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，園里統(tǒng)一為每個(gè)班級(jí)配備了皮球、跳繩，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制一些體育玩具，開展豐富多彩、形式多樣的的

11、體育活動(dòng)。12月1日，舉辦了以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我歡樂(lè)”為主題的中班幼兒拍球競(jìng)賽，12月20日，舉辦了大班班級(jí)組的跳繩競(jìng)賽。 各班以園級(jí)特色為抓手，主動(dòng)構(gòu)建班級(jí)特色。班主任依據(jù)各人所帶科目，每周五前制定出下周周方案，交業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)批閱后，于周一上午7:30前上墻。各班老師也仔細(xì)備課、書寫教案和制作教具，做到了課課有教案，節(jié)節(jié)有教具，堂堂有預(yù)備，按時(shí)仔細(xì)組織集體教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)、合理地組織間隙活動(dòng)，充分利用多種訓(xùn)練手段，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性和制造性，促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展。 2、強(qiáng)化隨堂聽(tīng)課和檢查教案制度。 本學(xué)期業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)對(duì)老師教案進(jìn)行兩次大檢查，并實(shí)行敲門聽(tīng)課和推門聽(tīng)課的方式，常常

12、深化班級(jí)隨堂聽(tīng)課、隨堂評(píng)析，進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一、詳細(xì)挺直的指導(dǎo)。不斷了解老師用法新教材和書寫教案狀況，解決老師教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練行為，改進(jìn)教學(xué)方法，有效提高老師的教學(xué)力量和教學(xué)水平。學(xué)期末經(jīng)過(guò)檢查，教研主任、教研組長(zhǎng)和老師都超額完成隨堂聽(tīng)課方案，并取得良好的成效。 三、以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 本學(xué)期我園以山大版教材為依托，以訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討為核心，把開展教材研討作為本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)，在深化學(xué)習(xí)、研討的基礎(chǔ)上，依據(jù)教材的訓(xùn)練目標(biāo)，以課例為載體，開展“看、聽(tīng)、上、議、評(píng)”活動(dòng)，大大提高了老師聽(tīng)課、評(píng)課的力量，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)，使我園的教科研工作更加

13、扎實(shí)、更有成效。 9月底，進(jìn)行了新學(xué)期第一次教研活動(dòng)。教研主任仔細(xì)總結(jié)了上學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)和教研工作，傳達(dá)了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)和教研方案，并對(duì)本學(xué)期老師工作提出詳細(xì)要求，盼望老師們連續(xù)發(fā)揚(yáng)扎實(shí)仔細(xì)、團(tuán)結(jié)敬業(yè)的工作作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。 10月中旬，為盡快讓老師理解和用法新教材，大、中、小教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)班級(jí)組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了各學(xué)科階段目標(biāo)，科學(xué)理解新教材，把握新教材的訓(xùn)練理念，使老師對(duì)所帶學(xué)科目標(biāo)充分理解，熟記在心，以利于在工作中做到心中有個(gè)大目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整小目標(biāo)。 11月中旬至12月上旬，教研室五次組織老師分期分批參與中區(qū)教研室高主任組織的山大版

14、幼兒園主題活動(dòng)課程的特點(diǎn)與實(shí)施的專題講座、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織專題講座、幼兒園語(yǔ)言訓(xùn)練的途徑與策略專題講座、幼兒園美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)指導(dǎo)的專題講座和結(jié)合案例進(jìn)行的專題培訓(xùn)活動(dòng)。使老師從總體上熟悉了新教材的結(jié)構(gòu)體系，感受了新教材的有用性和可操作性，拓展了老師的思路，為更好地用法和駕馭教材奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 12月14、16日，在總園舉辦了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、健康、音樂(lè)、美術(shù)五個(gè)學(xué)科帶頭人教學(xué)觀摩活動(dòng)。我園張成芳老師執(zhí)教了音樂(lè)活動(dòng)快快起床。通過(guò)觀摩研討活動(dòng)，不僅發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用，有效地帶動(dòng)了青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)上課反思評(píng)課這一教研方式，探究總結(jié)了該學(xué)科的教學(xué)模式，使老師實(shí)現(xiàn)由入模

15、用模破模的飛躍，促進(jìn)了學(xué)科帶頭人向討論型老師邁進(jìn)。 12月22、23日，教研室組織開展了園本教研觀摩活動(dòng)。李亞男、李文珍、陳盼盼等10位青年老師進(jìn)行課堂教學(xué)，課后教研主任帶教研組長(zhǎng)和老師進(jìn)行評(píng)課。梁園長(zhǎng)非常重視對(duì)青年老師的培育，也參加了此次觀摩研討活動(dòng)。通過(guò)開展此次觀摩教研活動(dòng)，促進(jìn)了老師之間的互研互學(xué)，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，為今后能制造性的用法教材打下了基礎(chǔ)。學(xué)期末，每位老師仔細(xì)反思在教研活動(dòng)中的收獲，分析自己存在的不足，制定新的工作目標(biāo)，明確努力方向，撰寫教研活動(dòng)總結(jié)上交教研室。 四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育。 1、開好學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。 9月下旬，各班依據(jù)各自不同的特點(diǎn)召開了主題家長(zhǎng)會(huì)，大班

16、是以“幼小連接”為主題，老師和家長(zhǎng)共同探討如何培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為入學(xué)校提前做好預(yù)備。中班是以“讓孩子有個(gè)新起點(diǎn)”為主題，老師拋出家長(zhǎng)最關(guān)懷的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓家長(zhǎng)參加其中，集思廣益。小班是以“拉近家園距離”為主題，細(xì)心地小班老師把幼兒在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用相機(jī)記錄下來(lái)，在會(huì)上播放給家長(zhǎng)看、生動(dòng)詳細(xì)地講解并描述給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，臉上都露出滿足的笑容。另外，在家長(zhǎng)會(huì)上班級(jí)老師還具體介紹了新教材的用法狀況，并依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)性看法和建議，贏得了家長(zhǎng)的信任。 2、辦好家長(zhǎng)園地宣揚(yáng)欄。 開學(xué)初各班細(xì)心設(shè)計(jì)美觀新奇、題材多樣、內(nèi)容豐富的家長(zhǎng)園地版面，并依據(jù)班級(jí)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，按時(shí)

17、更換園地內(nèi)容，展覽幼兒作品，切實(shí)做成訓(xùn)練、引導(dǎo)、激勵(lì)家長(zhǎng)科學(xué)教子的重要陣地，辦成呈現(xiàn)班級(jí)幼兒進(jìn)展的動(dòng)態(tài)窗口，關(guān)心家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，使家園達(dá)成共識(shí)。 3、舉辦新年聯(lián)歡活動(dòng)。 12月31日，舉辦了“歡歌笑語(yǔ)慶元旦師幼同樂(lè)迎新年”聯(lián)歡活動(dòng)，各班老師做了細(xì)心預(yù)備，裝飾教室，排練節(jié)目。大班的扮裝舞會(huì)、中班的童話劇表演、小班的親子嬉戲等節(jié)目，讓家長(zhǎng)和小伴侶忘卻了冬日的寒冷，沉醉在濃濃的新年氣氛里，感受著新年帶給他們的無(wú)限歡愉。新的一年，新的開端，大家在一片歡聲笑語(yǔ)中告辭20xx年，帶著美妙的新年愿望，喜迎20xx年的到來(lái)。 4、開展小班“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)。 元月5日，小班班級(jí)組開展了“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)，班

18、級(jí)老師依據(jù)家長(zhǎng)職業(yè)和專長(zhǎng)特點(diǎn)選出一名家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。小一班選出隋曉軒的家長(zhǎng)、小二班選出李尚陽(yáng)的家長(zhǎng)、小三班選出李雨軒的家長(zhǎng)執(zhí)教教學(xué)活動(dòng)，參加班級(jí)課程活動(dòng)的組織，彌補(bǔ)了老師幼教領(lǐng)域以外學(xué)問(wèn)不足的缺陷，拓展幼兒的視野。 5、連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)和園級(jí)網(wǎng)站建設(shè)。 本學(xué)期各班級(jí)連續(xù)利用數(shù)碼相機(jī)，主動(dòng)向安康網(wǎng)、中區(qū)教研網(wǎng)、園級(jí)網(wǎng)站等各級(jí)網(wǎng)站投稿和上傳、發(fā)布信息（包括各班周方案、通知、訓(xùn)練隨筆、訓(xùn)練日志等），不斷更新和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，主動(dòng)與家長(zhǎng)互動(dòng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)及幼兒活動(dòng)狀況，充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣揚(yáng)、溝通和溝通作用。 本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，雖然取得良好的成果，但還存在不足。還需在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)

19、、不斷積累，針對(duì)老師在新教材用法中存在的問(wèn)題和困惑，進(jìn)一步加大培育力度，使老師能更好的用法教材、駕馭教材，并在教學(xué)過(guò)程中敢于修改、刪減和替換教材內(nèi)容，制造性地用法教材，全面提升訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為幼兒可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 在幼兒訓(xùn)練領(lǐng)域中，"健康第一"始終以來(lái)都是幼兒園訓(xùn)練的首要任務(wù)。我們常說(shuō)，“身體是革命的本錢”，擁有一副健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。生活離不開健康訓(xùn)練，幼兒的生活是豐富多彩的，健康訓(xùn)練也應(yīng)把握時(shí)機(jī)，要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行健康訓(xùn)練還是試圖改善的四周環(huán)境、都要依據(jù)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，否則不僅不能促

20、進(jìn)健康，而且可能有損健康。 本學(xué)期，依據(jù)綱要，結(jié)合本園實(shí)際，針對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)及我班幼兒實(shí)際，我們主動(dòng)開展身體保健和身體熬煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了健康的初步意識(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期我班健康領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)如下： 一、養(yǎng)成體育熬煉的習(xí)慣。 我班孩子特殊喜愛(ài)參與戶外活動(dòng)，早晨閱讀過(guò)后，就是我園的做操環(huán)節(jié)了，這個(gè)時(shí)間段我就帶他們?nèi)ミM(jìn)行晨間戶外熬煉。如：做小律動(dòng)、跑步、跳、鉆洞等。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)后及戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行的體育活動(dòng)，幼兒也非常感愛(ài)好，也樂(lè)于參加。在活動(dòng)中鼓舞幼兒利用現(xiàn)成的或供應(yīng)的材料制造出幼兒自己感愛(ài)好的玩法，從而熬煉幼兒，使幼兒的基本動(dòng)作得到進(jìn)展。每月為幼兒預(yù)備健康教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒規(guī)

21、范基本動(dòng)作，并通過(guò)嬉戲的形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。 二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 通過(guò)小故事、榜樣的力氣促使孩子養(yǎng)成衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，用調(diào)羹吃飯，同時(shí)保持桌面、地面的干凈；知道飯前洗手、飯后漱口；如活動(dòng)好吃的芹菜，在熟悉芹菜養(yǎng)分的基礎(chǔ)上我們還和孩子進(jìn)行了包餃子的活動(dòng)，孩子們特別喜愛(ài)。通過(guò)多種多樣的活動(dòng)讓孩子愛(ài)吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽，吃好飯；活動(dòng)間隙提示幼兒飲水，并按要求取放茶杯；經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都已逐一把握。利用日常契機(jī)訓(xùn)練孩子學(xué)習(xí)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進(jìn)垃圾桶，要不小把飯弄撒，要訓(xùn)練幼兒自己用毛巾清理潔凈，漸漸養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初

22、步意識(shí)；嚴(yán)格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有充分的睡眠及活動(dòng)時(shí)間，能干的小手、我會(huì)整理讓孩子學(xué)著自己的事情自己做，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服。 三、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù) 通過(guò)活動(dòng)預(yù)防齲齒，引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的緣由及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個(gè)重要器官，要愛(ài)護(hù)它?；顒?dòng)了解燙傷，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對(duì)自身的危害，在平常肯定要留意不碰熱的、燙的東西，遠(yuǎn)離它們。 本學(xué)期我們班還嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強(qiáng)體能活動(dòng)，增加體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。能主動(dòng)作好值日生工作，加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生訓(xùn)練

23、，避開了平安事故的發(fā)生。培育了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學(xué)期我班孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高，生病請(qǐng)假孩子少了，出勤率始終保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)開展奠定了良好的基礎(chǔ)。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 本學(xué)期，幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)教工作，在全園老師的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和通力合作下，以創(chuàng)建省級(jí)示范幼兒園為總抓手，以加強(qiáng)教學(xué)討論、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師新教材理論和實(shí)踐培訓(xùn)，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力為老師制造寬松和諧的工作環(huán)境和人文環(huán)境，從而激發(fā)全體老師愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作熱忱，取得了較好的成果。 一、加強(qiáng)教學(xué)討論，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量 1

24、、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動(dòng)探究素養(yǎng)訓(xùn)練的新方法、新途徑。一是每月各班級(jí)組長(zhǎng)根據(jù)開學(xué)初制定的班級(jí)教研方案扎實(shí)有效的進(jìn)行教研活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的訓(xùn)練理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革（比如：如何設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，怎樣進(jìn)行課堂有效提問(wèn)等），老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學(xué)問(wèn)的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)主動(dòng)、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式等，總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)閱歷，通過(guò)研討溝通，切實(shí)解決訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。二是園內(nèi)組織的公開觀摩教學(xué)活動(dòng)，為老師們相互學(xué)習(xí)、溝通搭建了平臺(tái)，有效的提高了老師們的綜合訓(xùn)練教學(xué)力量。此次活動(dòng)共有八位老師授課，有從教多年的老老師，也有教學(xué)閱歷不足的年輕老師

25、，但不管是老老師還是年輕老師，對(duì)此次觀摩教學(xué)活動(dòng)都特別重視，從教材的選定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教具的預(yù)備等每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了細(xì)心預(yù)備，每個(gè)老師都想讓自己的課上得比別人好，所以今年的觀摩課的質(zhì)量與往年相比有了大幅度的提高，每節(jié)課都有值得大家學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。老老師的課起到了示范引領(lǐng)的作用，年輕老師的課進(jìn)步也特別大。觀摩課后，全部聽(tīng)課的老師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)、溝通和互動(dòng)，大家都能暢所欲言，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，即找出了值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)，同時(shí)也中肯的指出不足，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高的目的。三是課題討論一如既往，毫不放松。本學(xué)期，我園根據(jù)去年下半年申報(bào)的縣級(jí)課題討論幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問(wèn)的實(shí)踐討論實(shí)施方

26、案的要求，扎實(shí)開展課題討論，課題組成員完成了幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中有效提問(wèn)的案例分析收集工作。 2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。教務(wù)處定期或不定期對(duì)老師的備課、進(jìn)行查閱，發(fā)覺(jué)今年老師們的備課都很仔細(xì)，沒(méi)有缺課時(shí)的現(xiàn)象，基本上都是詳案，書寫得也很仔細(xì)、格式也很規(guī)范，大多數(shù)老師都能堅(jiān)持寫課后反思。（注：何霏、楊永蓮、姚娟、萬(wàn)君、夏元娥、劉文、劉海嬌、吳海英等所任學(xué)科課課都堅(jiān)持寫課后反思；鄭艾麗、陳秀琴的課后反思寫得特殊好，將課后的體驗(yàn)、收獲以及存在不足都反思得很到位，這充分反映了新來(lái)的老師工作的敬業(yè)精神。）。各班每周五都能堅(jiān)持支配好下周訓(xùn)練活動(dòng)，并能按周方案表的支配仔細(xì)組織訓(xùn)練活動(dòng)。下午室外活動(dòng)的時(shí)間，只要天

27、氣好，各班都能堅(jiān)持按室外活動(dòng)支配表的支配組織幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)，特殊是樓下大大二、大大三班是新老師、潮氣重，所以這兩個(gè)班的老師非常留意多帶班上孩子到樓上活動(dòng)。 3、大膽進(jìn)行幼兒園訓(xùn)練課程改革。今年幼兒班的主教材通過(guò)教務(wù)處反復(fù)斟酌，針對(duì)以往多元智能教材用法過(guò)程存在的一些弊端，詢問(wèn)本市其它園所教材用法的狀況，本園將教材換成了鳳凰康軒（注：幼兒多元力量探究課程），通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，效果還是較好的。 4、通過(guò)豐富多彩的詳細(xì)活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，培育幼兒良好的習(xí)慣，開發(fā)幼兒的智能，進(jìn)展幼兒的藝術(shù)想象力。如慶“元旦”故事會(huì)，祖國(guó)祖國(guó)多漂亮繪畫攝影展，鍚園美石展，種植活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開展即培育了幼兒的語(yǔ)言

28、表達(dá)力量和藝術(shù)的想象力量，而且又陶冶了幼兒的情操，開發(fā)了孩子的智能，加強(qiáng)了家園聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。 二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素養(yǎng)、理念的更新挺直關(guān)系到保教質(zhì)量的好壞。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)培訓(xùn)，批判地汲取外地（如：江蘇、南京等地）先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高老師的整體水平。 1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。 我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)討論的作用。本學(xué)期，我園邀請(qǐng)康軒公司的幼教專家來(lái)園進(jìn)行鳳凰康軒新教材的理論和實(shí)踐

29、的培訓(xùn)，讓老師們盡快把握新教材的訓(xùn)練教學(xué)理念和教學(xué)方法。另外針對(duì)本學(xué)期調(diào)來(lái)的新老師多的特點(diǎn)，園內(nèi)支配彭麗老師組織進(jìn)行了幼兒保健學(xué)問(wèn)講座，讓新來(lái)的老師熟識(shí)把握了基本的幼兒衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，更好的勝任本崗位的工作。而且將幼兒園工作規(guī)程、幼兒訓(xùn)練指導(dǎo)綱要翻印成冊(cè)，發(fā)放給每一位新老師，要求她們仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新綱要的精神實(shí)質(zhì)，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。 2、加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升老師訓(xùn)練教學(xué)水平。 近年來(lái)，我園調(diào)來(lái)的學(xué)校老師較多，隔行如隔山，她們對(duì)幼兒訓(xùn)練不太熟識(shí)。為了使她們盡快的熟識(shí)幼兒訓(xùn)練教學(xué)的方法，教務(wù)處幾位老師常常隨堂聽(tīng)課，對(duì)新教學(xué)上崗的老師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。教她們?cè)鯓舆x材，怎樣科學(xué)的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，

30、怎樣有效進(jìn)行課堂組織，怎樣進(jìn)行課堂有效提問(wèn)，激發(fā)幼兒的發(fā)散思維等，并支配園內(nèi)教學(xué)閱歷豐富的老老師為她們上示范課、組織觀看江蘇、南京等幼教發(fā)達(dá)地區(qū)的示范課完碟等，運(yùn)用多種途徑和方法提高老師們的幼兒訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)水平。 3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，不斷提升老師綜合專業(yè)素養(yǎng)。 本學(xué)期，為了進(jìn)一步提升本園老師的專業(yè)素養(yǎng)，更好的讓老師們把握彈、唱、跳、畫等多項(xiàng)幼兒訓(xùn)練技能，開學(xué)初，園內(nèi)針對(duì)老師的專業(yè)基礎(chǔ)特地制定了切實(shí)可行的老師技能技巧訓(xùn)練方案，提出了明確的訓(xùn)練目標(biāo)和詳細(xì)的訓(xùn)練內(nèi)容，通過(guò)學(xué)期末教務(wù)處的檢查，老師們的技能技巧水平有了明顯的提高。（注：一是老師的琴法普遍進(jìn)步很大，有的老師以往不會(huì)邊彈邊唱的，今年可

31、以邊唱邊彈，有的原來(lái)只會(huì)c調(diào)彈奏的，現(xiàn)在可以原調(diào)彈奏。有的原來(lái)左手伴奏不協(xié)調(diào)的，現(xiàn)在也變得協(xié)調(diào)了。并且部分老師彈琴的姿態(tài)和手型也比以前規(guī)范了很多。原來(lái)琴法基礎(chǔ)較好的老師不僅將本班音樂(lè)課上教的全部曲目都能完整、流暢、彈唱自如的彈奏下來(lái)以外，而且正譜的練習(xí)曲也彈奏得特別嫻熟自如。如：劉文彈的多年以前、吳海英的愛(ài)爾蘭民歌、王麗的牧民唱歌毛.等曲調(diào)演奏熟，速度、力度等感情處理到位，演奏水平較高。其她的老師更具自己的基礎(chǔ)，有的除了練會(huì)了本班音樂(lè)可教的曲目以外，也練習(xí)了正譜練習(xí)曲，而且進(jìn)步特別大。如：曹雪艷彈的多年以前也很流暢，強(qiáng)弱關(guān)系把我的也很好。進(jìn)步最快最明顯的老師有：胡曉燕、翁晶、樊顯芳、趙昌珍程玉

32、蘭、何霏、孫京燕、鐘西、彭麗等，尤其是保育老師，練琴的時(shí)間少，但是她們還是擠出時(shí)間將要求練習(xí)的曲目堅(jiān)持練完了。由此可見(jiàn)，老師們對(duì)待個(gè)人琴法技能訓(xùn)練的看法是非常仔細(xì)的。本學(xué)期，在老師們平?？炭嘧屑?xì)的練習(xí)下，每個(gè)老師的琴法在原有的基礎(chǔ)上基本上都有肯定的提高。另外，要求練習(xí)的舞蹈，基本上每個(gè)老師都按要求練習(xí)了，帶音樂(lè)課的老師把握較好，動(dòng)作一般精準(zhǔn)協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強(qiáng)，舞蹈的基本功相應(yīng)的要好一些。沒(méi)有代音樂(lè)課的老師有的動(dòng)作也很美麗協(xié)調(diào)，配課力量較強(qiáng)。如：劉曉燕、劉婷、鄭艾麗、何霏。二是要求練習(xí)的簡(jiǎn)筆畫和連環(huán)畫，每個(gè)老師都按時(shí)按要求交到教務(wù)處，沒(méi)有任何老師拖欠。大部分老師平常注意繪畫練習(xí)，沒(méi)有臨時(shí)抱佛腳應(yīng)付。

33、交上來(lái)的繪畫作品質(zhì)量較高。畫面潔凈干凈，顏色勻稱、深淺有度、布局合理。）另外，本學(xué)期還組織各班進(jìn)行了自制玩教具制作活動(dòng)。（注：每班制作一種，有高橋、杠鈴、拉力器、稱等11個(gè)品種）每班都下了大工夫，做得都很好，既美觀又有用法價(jià)值。） 三、班級(jí)常規(guī)培育工作常抓不懈，各班幼兒常規(guī)習(xí)慣自始至終表現(xiàn)很好。 俗話說(shuō)：習(xí)慣養(yǎng)得好終身受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好終身其餒。幼兒訓(xùn)練是一個(gè)人受訓(xùn)練的奠基時(shí)期，更是習(xí)慣養(yǎng)成的黃金時(shí)期，因此，習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練尤為重要。為了使幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，園內(nèi)對(duì)各班的常規(guī)培育工作常抓不懈。通過(guò)一學(xué)期全園各班老師的有力協(xié)作和共同努力，各班幼兒的行為習(xí)慣與往年相比都有很大的進(jìn)步。特殊是兩個(gè)

34、小班、中一班、中三班、大一班、大三班、大大二班等幾個(gè)班表現(xiàn)最為突出。無(wú)論是巡崗人員平常檢查，還是周五綜合檢查，基本上班班孩子衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣都很好，（注：特殊是上公開觀摩課時(shí)，充分展現(xiàn)了各班幼兒的良好常規(guī)。）受到園內(nèi)外老師的廣泛贊譽(yù)。 四、班務(wù)活動(dòng)開展準(zhǔn)時(shí)，特色訓(xùn)練有了較大起色。 班務(wù)工作是各班工作的中心環(huán)節(jié)，也是展現(xiàn)班級(jí)工作特色的重要平臺(tái)。本學(xué)期各班班務(wù)工作都能按方案的要求按時(shí)組織實(shí)施完成，各班都有自己的特色和亮點(diǎn)，活動(dòng)的內(nèi)容也很豐富，選材比較廣泛，基本上符合班級(jí)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，并且都能準(zhǔn)時(shí)的將活動(dòng)的內(nèi)容展現(xiàn)在室外的展現(xiàn)墻上。如：小一的五彩蛋、小二班的新年賀卡、中一班的小石

35、頭變變變、中二班的紅紅火火中國(guó)年、中三班的奇妙的拼圖、大一班的漂亮的項(xiàng)鏈大二班的烏龜家族大三班的慶元旦手工制作展大大一的國(guó)慶節(jié)繪畫展大大二班的樹葉變形大大三班的好玩的小手印等室外展現(xiàn)內(nèi)容非常豐富，不僅美化了環(huán)境，而且為各班師生相互學(xué)習(xí)、溝通搭建了有利的平臺(tái)，啟迪了幼兒的思維，培育了幼兒多方面的力量。另外，本學(xué)期的特色訓(xùn)練活動(dòng)鍚園美石各班比上學(xué)期都有了較大進(jìn)步，有了新的起色。特殊是小一班、大一班、中三班、大二班中一班的特色活動(dòng)開展次數(shù)較多且作品形態(tài)、顏色最為豐富。（注：下學(xué)期班務(wù)活動(dòng)要求：1、班務(wù)活動(dòng)要精，一個(gè)月可以支配12次，一學(xué)期56次即可?？梢試@一個(gè)大的主題開展活動(dòng)。如：國(guó)慶節(jié)，可以提前

36、收集有關(guān)國(guó)慶的圖片、讓幼兒熟悉國(guó)慶的意義，通過(guò)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒充分體驗(yàn)節(jié)日的喜慶氣氛。不是就上一節(jié)粘貼國(guó)旗的'課就完了。2、可以支配一些科技、環(huán)保、幼兒自理力量培育方面的活動(dòng)。如：穿衣競(jìng)賽、疊被子競(jìng)賽等活動(dòng)。） 五、每周訓(xùn)練教學(xué)綜合檢查效果非常令人滿足。 一學(xué)期以來(lái)，每周綜合檢查各班老師工作都非常主動(dòng)主動(dòng)，訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作都堅(jiān)持得很好。要求填寫的各類表格都能按時(shí)按要求仔細(xì)填寫好，并且班班堅(jiān)持按時(shí)更換家長(zhǎng)園地、要求是兩周更換一次，但許多班級(jí)周周更換（如：小二班、小一班大大一班大二班），每周五各班都支配好了下周的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。 六、學(xué)期末教務(wù)處組織的訓(xùn)練教學(xué)檢查評(píng)估工作狀況簡(jiǎn)要通報(bào)。 1

37、、英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)各班扎實(shí)有效進(jìn)行，教學(xué)效果普遍較好。三個(gè)大大班的幼兒對(duì)所交單詞發(fā)音精準(zhǔn)、流暢，短語(yǔ)和日常用語(yǔ)把握也很好，英語(yǔ)故事都能聽(tīng)懂，會(huì)唱幾首英語(yǔ)歌。并能用英語(yǔ)回答老師的提問(wèn)。特殊是大大三班的英語(yǔ)課常規(guī)培育做得好。大大二班的幼兒還能用英語(yǔ)完整的講解并描述龜兔賽跑的故事。三個(gè)大班的幼兒英語(yǔ)單詞把握好，簡(jiǎn)潔的短語(yǔ)幼兒能聽(tīng)懂，簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)都會(huì)，都會(huì)唱幾首英語(yǔ)歌（特殊是大一、大二班教學(xué)效果好）。三個(gè)中班幼兒的英語(yǔ)把握也很好。特殊是中一班、中三班的幼兒對(duì)所交單詞、短語(yǔ)、日常用語(yǔ)都把握很好，還能唱幾首英語(yǔ)歌。尤其是周荷蘭老師，從來(lái)沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)，教幼兒前總是先將VcD完碟拿回家反復(fù)練習(xí)朗讀，班上孩子還把握

38、好，的確不簡(jiǎn)單。 2、音樂(lè)教學(xué)今年比往年有較大進(jìn)步，各班選材都較豐富，各種課型基本上都支配到。歌表演、律動(dòng)、舞蹈的動(dòng)作較協(xié)調(diào)、活潑、形象。教學(xué)效果最好的是中一班、大二班、大大二班，大三班、中二班、大一班和兩個(gè)小班的教學(xué)效果也很不錯(cuò)，鐘西今年進(jìn)步也很大，敢挑戰(zhàn)自己，嘗試代音樂(lè)課，琴法進(jìn)步較大。（注：存在不足是：個(gè)別班方案支配內(nèi)容豐富，實(shí)際訓(xùn)練活動(dòng)偏重唱歌活動(dòng)，其它課型幾乎全改成了唱歌活動(dòng)，部分班級(jí)音樂(lè)嬉戲活動(dòng)也變成了唱歌活動(dòng)，這樣對(duì)孩子的進(jìn)展是不利的） 3、數(shù)學(xué)各班所教的內(nèi)容孩子基本把握，就是學(xué)問(wèn)的拓展方面做得不夠，學(xué)問(wèn)面較狹窄。（注：選材有的班沒(méi)有留意學(xué)問(wèn)的連續(xù)性，沒(méi)有按部就班的選材） 4、.

39、和科學(xué)全園各班基本上按新教材的內(nèi)容上的，學(xué)問(wèn)點(diǎn)孩子基本上都知道。就是沒(méi)有延長(zhǎng)，拓展孩子的思維，相對(duì)大大班的孩子把握的要好一些。 5、語(yǔ)言各班兒歌都會(huì)復(fù)述，能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容回答老師的提問(wèn)，孩子語(yǔ)言進(jìn)展較好，總體教學(xué)效果不錯(cuò)。（建議：兒歌的形式多樣一些，故事的比例加大一點(diǎn)。） 6、美術(shù)教學(xué)效果較突出的是：小一班、小二班、大大三班、大二班教學(xué)支配合理、教學(xué)實(shí)施扎實(shí)有效，教學(xué)效果好。大一班手工多，繪畫少。（注：組合玩具有的班沒(méi)有依據(jù)班級(jí)孩子的特點(diǎn)選材，基本上全園流行折寶塔。） 7、健康課各班普遍是健康學(xué)問(wèn)的傳授多，室外嬉戲少，體育嬉戲以器械嬉戲較多，傳統(tǒng)嬉戲少，寧?kù)o的活動(dòng)多，活動(dòng)量較小。有的老師帶操節(jié)奏

40、不精準(zhǔn)。教學(xué)效果稍好一些的是大大二班、大大一班、大三班。 8、大大二班語(yǔ)文100分的23人，平均成果96。72；數(shù)學(xué)100分的20人，平均成果97。2；大大一班語(yǔ)文100分的19人，平均成果96。5；數(shù)學(xué)100分的23人，平均成果97。5；大大三班語(yǔ)文100分的18人，平均成果96。4分，數(shù)學(xué)100分的33人，平均成果98。5分。 由此可見(jiàn)，本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作各班基本上還是扎實(shí)有效的進(jìn)行的，部分班級(jí)和學(xué)科與往年相比還是有較大進(jìn)步的。 總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在全體老師們的辛勤努力和勤懇工作下，取得了可喜的成果，但也存在一些不足：一是老師的專業(yè)技能還有待進(jìn)一步提高。（特殊是部分老師的舞蹈基

41、本功還應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。）二是老師在備課、上課及教具的創(chuàng)新上還要多下工夫。三是健康訓(xùn)練活動(dòng)中室外嬉戲活動(dòng)開展不夠。四是老師訓(xùn)練科研的力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。五是極少數(shù)的老師還應(yīng)端正工作看法。在今后的工作中，盼望大家發(fā)揚(yáng)成果、克服不足，不斷探究，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取來(lái)年在工作中再創(chuàng)輝煌。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 我園從完善組織建設(shè)，健全各項(xiàng)制度，加強(qiáng)訓(xùn)練培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好詳情管理，定期總結(jié)反思，開展豐富的活動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作等方面著手，使衛(wèi)生保健工作更趨規(guī)范化和科學(xué)化，為保障幼兒健康成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。以下是我園的一些詳細(xì)做法： 一、加強(qiáng)訓(xùn)練培訓(xùn)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能 我園注意對(duì)全體教職工進(jìn)行專職培訓(xùn)，

42、有崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)外出、在園、請(qǐng)專家來(lái)講課等多種形式，從而開闊教職工的視野。我們還開展多種形式的崗位練兵。如：對(duì)保育員進(jìn)行理論和操作兩方面的競(jìng)賽，理論方面的資料包括訓(xùn)練、保育、消毒、疾病防治，以筆試和口試、搶答賽的方式進(jìn)行。操作方面分鋪床單、洗餐巾、教幼兒穿脫衣服等，從而實(shí)現(xiàn)了理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化，提高了實(shí)際操作本領(lǐng)和水平。 二、完善組織建設(shè)，健全各項(xiàng)制度 幼兒園衛(wèi)生保健工作涉及面廣，必需有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)。我園由一名領(lǐng)導(dǎo)主管衛(wèi)生保健工作，同時(shí)建立起一支由保健醫(yī)生、班組保教人員、保育員、后勤炊事人員組成的隊(duì)伍，構(gòu)成了既縱向又交叉管理的網(wǎng)絡(luò)群體，在組織上保證這項(xiàng)工作的開展和落實(shí)，并依據(jù)需要成立

43、專項(xiàng)工作組織，將重點(diǎn)工作與常規(guī)工作緊密結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)衛(wèi)生保健工作的開展。組織建設(shè)完善后，我園制定了切實(shí)可行的制度，并依據(jù)執(zhí)行情景進(jìn)行改善和完善。 三、加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，抓好詳情管理 完善制度，配備充分人員，經(jīng)過(guò)檢查和考核使制度真正貫徹并落到實(shí)處。首先，明確分工，定期檢查。我園的衛(wèi)生檢查小組，定期對(duì)各班級(jí)的午睡、用餐、衛(wèi)生、消毒、幼兒護(hù)理等工作進(jìn)行檢查。其次，把日常工作檢查與考核緊密結(jié)合，做到檢查與獎(jiǎng)懲掛鉤，業(yè)績(jī)與先進(jìn)同步，考核高分與獎(jiǎng)金對(duì)等，完善管理機(jī)制，提高教職工的自律意識(shí)。 我們?cè)谟變盒l(wèi)生保健工作的實(shí)踐中，努力踐行“詳情打算成敗”理念，幼兒園日常工作雖然平凡瑣細(xì)，卻與每一個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)休戚相

44、關(guān)，決不允許有一絲一毫的大意疏漏，否則，將有可能造成無(wú)法挽回的后果。保健醫(yī)生每一天做好晨檢詳情工作，從而真正促進(jìn)幼兒身心健康，讓家長(zhǎng)安心放心。 四、定期總結(jié)反思，不斷提高水平 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我園全體教職員工熟悉到健康的幼兒應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)健的身體、健康的心理狀態(tài)，必需貫徹“預(yù)防為主”的方針，對(duì)疾病與事故做到防患于未然，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們做到了以下幾個(gè)方面： 1、科學(xué)飲食 (1)依據(jù)季節(jié)編排食譜。如秋季氣候干燥，可多選擇養(yǎng)分豐富的暑類和根莖類蔬菜;冬天因天氣寒冷，體力消耗大，則需支配高蛋白、高熱量的食物。 (2)增加含鐵量高的食物，增加幼兒的血色素，進(jìn)取防治貧血，如魚、肝臟、蛋黃、肉，補(bǔ)充水

45、果及維生素B、維生素C，以促進(jìn)鐵的汲取，同時(shí)留意動(dòng)物性食品與植物性食品混搭，促進(jìn)相互汲取。 (3)改善烹調(diào)方法。我園以一物多制的方法調(diào)動(dòng)幼兒食欲，把食物的幾十種制作方法收集在我園的一份菜單錄里，每周排食譜就簡(jiǎn)便自如了。 (4)飯量跟蹤調(diào)查。我們依據(jù)小中大班中餐進(jìn)食量按每班稱好，老師每一天檢查幼兒的進(jìn)食量，削減倒飯、剩飯現(xiàn)象。 2、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生 幼兒園是幼兒密集的生活場(chǎng)所，幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會(huì)病從口人，引發(fā)各種疾病。所以，我園補(bǔ)充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員、定崗位、定職責(zé)和定職責(zé)。配備特地消毒餐具的蒸汽消毒柜，每班配小消毒柜，教室、食堂

46、配有紫外線消毒燈，嚴(yán)格按時(shí)按要求消毒。 3、嚴(yán)格幼兒食品管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，杜絕食物中毒事故的發(fā)生 嚴(yán)格執(zhí)行“四把關(guān)”制度。 一是把好進(jìn)貨關(guān)，幼兒園的葷素菜、各類食品全部在正規(guī)大型超市購(gòu)買，嚴(yán)格食品索證準(zhǔn)入制度，入庫(kù)時(shí)專人查點(diǎn)、驗(yàn)收登記。 二是把好保管關(guān)，倉(cāng)庫(kù)保管員準(zhǔn)時(shí)檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過(guò)期失效的貨物發(fā)放出庫(kù)。 三是把好制作關(guān)，嚴(yán)格生熟分開制度，炊事員嚴(yán)格按程序進(jìn)行烹制。四把好入口關(guān)，老師在分飯時(shí)，認(rèn)真辨別飯菜質(zhì)量，把好幼兒入口關(guān)。相關(guān)職責(zé)人各負(fù)其責(zé)，層層把關(guān)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，避開事故的發(fā)生，使保健工作更加細(xì)致化、合理化。 4、加強(qiáng)體育熬煉 戶外體育活動(dòng)是有目的、有方案地利用多種材料，形式

47、多樣，享受空氣、陽(yáng)完等自然因素進(jìn)行熬煉的活動(dòng)。我園每班每一天堅(jiān)持兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，由保健醫(yī)生和分管領(lǐng)導(dǎo)抽查齊抓共管，使幼兒每一天都有戶外活動(dòng)。 5、保證幼兒充分的睡眠 幼兒入睡后會(huì)分泌生長(zhǎng)激素，為了孩子的健康成長(zhǎng)，要求老師加強(qiáng)午睡管理，巡回檢查幼兒的睡姿、蓋被情景，園長(zhǎng)常常下班檢查幼兒的入睡率等情景，并把它記載在月考核中。 6、嚴(yán)把平安關(guān) 我們成立了負(fù)責(zé)平安的小組，負(fù)責(zé)園內(nèi)的平安工作，針對(duì)園里的大型玩具、戶外活動(dòng)器械、電器、水電管線進(jìn)行平安檢查，要求全體職工在工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告，準(zhǔn)時(shí)處理，強(qiáng)化平安防范意識(shí)，杜絕事故隱患。訓(xùn)練幼兒不佩戴首飾，不帶危急品入園等。 五、開展豐富的活

48、動(dòng)，創(chuàng)新常規(guī)工作 針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，我園開展形式多樣的活動(dòng)，以創(chuàng)新促常規(guī)，取得了很好效果。如，為了讓幼兒的菜肴推陳出新，幼兒園向家長(zhǎng)征集寶寶食譜，家長(zhǎng)們進(jìn)取響應(yīng)，供應(yīng)了很多幼兒喜愛(ài)吃的自創(chuàng)菜譜，孩子們吃得很快樂(lè)。 小結(jié) 幼兒園衛(wèi)生保健工作是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，是保證幼兒身心健康進(jìn)展的基礎(chǔ)性工作，必需常抓不懈、持之以恒。在今后的幼兒園衛(wèi)生保健管理工作中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化和科學(xué)化，再創(chuàng)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作新輝煌。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 本學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家的關(guān)懷、指導(dǎo)下，緊緊地圍繞校內(nèi)文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)兩大任務(wù)，切實(shí)開展家園合作開展家庭幼兒科技訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)踐討論課題的實(shí)踐與討論，學(xué)習(xí)貫徹

49、幼兒園課程實(shí)施方案，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展和保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，提高了辦園水平和聲譽(yù)。 一、加強(qiáng)師德建設(shè)，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教職工師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。 仔細(xì)開展我與青浦試驗(yàn)征文演講、我為東幼進(jìn)展獻(xiàn)一計(jì)活動(dòng)，組織老師參觀迎世博展覽，進(jìn)行了老師師德大爭(zhēng)論等活動(dòng)，細(xì)心組織宣揚(yáng)溝通身邊發(fā)生的感人事跡，通過(guò)典型的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用和精神力氣訓(xùn)練人、引導(dǎo)人、鼓舞人，進(jìn)而增加教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和制造性。幼兒園以班級(jí)組為單位，每月推選出身邊的感人事例，期末在全體教職工會(huì)議上集中溝通，再由大家投票推選出感人小故事在校內(nèi)網(wǎng)上進(jìn)行公布和宣揚(yáng)。主動(dòng)提倡高尚的師德師風(fēng)，努力提高我園老

50、師的師德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。 二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)、課程建設(shè)的實(shí)踐和討論，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。 在專家引領(lǐng)、同伴互助和自主實(shí)踐反思中進(jìn)一步領(lǐng)悟和實(shí)踐訓(xùn)練理念。本學(xué)期，我們連續(xù)以教研組展現(xiàn)為載體，以科技訓(xùn)練活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步深化了轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)從教會(huì)到學(xué)會(huì)的園本研修主題，在堅(jiān)持對(duì)科技活動(dòng)中科學(xué)思維和人文精神等方面深化討論的同時(shí)，我們注意了信息技術(shù)在科技活動(dòng)中的應(yīng)用。種子排排隊(duì)干花香袋漩渦來(lái)了三個(gè)小中大不同年齡段的科技活動(dòng)中，多媒體的教學(xué)手段讓活動(dòng)更增彩。多媒體課件將原本老師枯燥的操作要求轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的畫面淋漓盡致地呈現(xiàn)出來(lái)，孩子們?cè)诓紳M趣味的觀賞過(guò)程中理解并明確了要求，信任這次展現(xiàn)研討活動(dòng)將會(huì)有效推

51、動(dòng)我園信息技術(shù)與教學(xué)整合工作的進(jìn)程。 數(shù)次的教研組展現(xiàn)活動(dòng)，郭德峰老師始終參加并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)：第一，我園校本研修成果顯著，每位老師在參加研討時(shí)都能主動(dòng)去想，并和自己的教學(xué)形成對(duì)比，在分析中相互彌補(bǔ)、共同進(jìn)展。其次，呈現(xiàn)的活動(dòng)都體現(xiàn)了陳鶴琴活訓(xùn)練的教學(xué)理論做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步。每一次操作都能讓孩子不斷接受挑戰(zhàn)，在一次次的問(wèn)題情境中，孩子們自己動(dòng)手，自己發(fā)覺(jué)。第三，活動(dòng)中的人文價(jià)值還可更深地挖掘。如漩渦來(lái)了活動(dòng)，在聯(lián)系生活時(shí)立足于漩渦現(xiàn)象給生活帶來(lái)的便利，如抽水馬桶的抽水現(xiàn)象、水池排水等，但漩渦造成的巨大危害我們卻忽視了，科學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)給孩子們客觀的價(jià)值推斷。郭老師深厚的理論底蘊(yùn)、獨(dú)特的視角

52、、獨(dú)到的見(jiàn)解讓我們每一位老師獲益非淺，引起了大家對(duì)自己訓(xùn)練活動(dòng)的深化思索，更引起了我們對(duì)科學(xué)訓(xùn)練中人文精神培育的重視。 組織園名優(yōu)老師的展現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)揮名優(yōu)老師示范和引領(lǐng)作用。家教指導(dǎo)引領(lǐng)者杜蔓蕾老師的祖輩家長(zhǎng)會(huì)為全園老師如何做好祖輩家長(zhǎng)的家教指導(dǎo)工作供應(yīng)了珍貴的閱歷；園教學(xué)能手張潔老師的科學(xué)活動(dòng)堅(jiān)固的紙繩選材來(lái)自于生活，簡(jiǎn)潔的操作蘊(yùn)含著科學(xué)道理，讓孩子從現(xiàn)象到緣由進(jìn)行了一番饒有興致的探究，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和運(yùn)用的多媒體課件給大家一種新的啟示；園教壇新秀龔怡老師的科學(xué)活動(dòng)瓶中美景中，讓孩子利用所學(xué)的科學(xué)道理自己動(dòng)手做裝飾品，這是老師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上的一種新嘗試，同時(shí)，讓孩子先設(shè)計(jì)再操作，想好了做，也給大班

53、孩子一種新的嘗試和新的挑戰(zhàn)，兩個(gè)活動(dòng)為我園的特色訓(xùn)練作了很好的引領(lǐng)。此外，三位名優(yōu)老師還準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己的工作閱歷和方法，向全園老師作了精彩的小講座。在名優(yōu)老師的引領(lǐng)下，我園老師的學(xué)習(xí)更實(shí)在，專業(yè)進(jìn)展的步伐也肯定會(huì)更快、更堅(jiān)實(shí)。 依據(jù)區(qū)教研室的要求，我們開展了中青年老師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。首先，各教研組依據(jù)老師平常教研組公開活動(dòng)質(zhì)量、上學(xué)期末班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角活動(dòng)開展評(píng)比狀況、每次參與教研組聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中的表現(xiàn)等，共推選出徐靜麗、杜蔓蕾、徐凌燕、凌怡、劉婷作為園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的參賽選手，每人公開一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)和一個(gè)嬉戲活動(dòng)。從園級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的狀況來(lái)看，這些推選出來(lái)的青年老師具有肯定的集體教學(xué)活動(dòng)的水平，

54、但是嬉戲活動(dòng)的質(zhì)量不高，借鑒南西幼兒園的嬉戲組織思想和實(shí)踐閱歷，對(duì)嬉戲活動(dòng)提出了新的要求，增加嬉戲的自主性、情境性，讓幼兒在嬉戲中開心、輕松地學(xué)習(xí)、獲得，在嬉戲中大膽交往與合作。我們?cè)u(píng)委匯總建議，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題確立進(jìn)行了逐一反饋和建議。雖然在區(qū)級(jí)評(píng)比中我們沒(méi)有得獎(jiǎng)，但我們能看到自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心學(xué)習(xí)、不斷探究、勇于進(jìn)取，爭(zhēng)取在今后的活動(dòng)中取得好成果。 三、開展訓(xùn)練科研工作，落實(shí)課題討論，推動(dòng)特色進(jìn)展 1家庭科技訓(xùn)練案例共享 在日常溝通中發(fā)覺(jué)，個(gè)別家庭在科技訓(xùn)練方面觀念比較先進(jìn)，方法恰當(dāng)，孩子科技訓(xùn)練方面進(jìn)展也比較快，于是我們將這些家長(zhǎng)作為家庭科技訓(xùn)練的排頭兵，進(jìn)入家庭拍攝了一些家長(zhǎng)在家庭生

55、活中抓住訓(xùn)練契機(jī)而開展的科學(xué)小試驗(yàn)、小嬉戲的片段，并把這些片段進(jìn)行編輯后上傳在我園網(wǎng)站上供全園家長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí)。這些小案例起到了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，家長(zhǎng)們紛紛以此為范例，注意了生活中科技訓(xùn)練精神、方法、技能、習(xí)慣的啟蒙。 2家庭科技訓(xùn)練內(nèi)容的共享 從調(diào)查表中我們也發(fā)覺(jué)，大多數(shù)家庭或多或少都曾開展過(guò)科學(xué)小試驗(yàn)或小嬉戲，只不過(guò)每個(gè)家庭的關(guān)注點(diǎn)不同，所借助的載體不同，并且這些小嬉戲和小試驗(yàn)都來(lái)自于生活，取材便利，道理通俗易懂，是開展家庭科技訓(xùn)練的好資源，為了使這些資源讓全園家長(zhǎng)共享，發(fā)揮更大效益，于是我們以年齡段為單位進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、梳理，最終匯總了小班14個(gè)、中班17個(gè)、大班16個(gè)活動(dòng)案例分發(fā)給全園家長(zhǎng)。

56、3家庭科技訓(xùn)練閱歷溝通 通過(guò)一系列的家庭科技訓(xùn)練指導(dǎo)活動(dòng)的開展，不少家庭積累了豐富的閱歷，于是我們將這些家庭的優(yōu)勢(shì)資源再次進(jìn)行梳理，召開了家庭科技訓(xùn)練閱歷溝通會(huì)最終有12篇閱歷文章向全園幼兒家長(zhǎng)溝通會(huì)。家長(zhǎng)們利用ppt課件，結(jié)合生活中的例子，生動(dòng)形象地溝通和共享了自己如何利用家庭訓(xùn)練資源，開展幼兒家庭科技訓(xùn)練的做法和體會(huì)。他們的做法和體會(huì)更是贏得大家的認(rèn)可。會(huì)上，家庭訓(xùn)練專家、特級(jí)老師、郭德峰老師對(duì)溝通活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓參加溝通和傾聽(tīng)的每一位家長(zhǎng)更深地熟悉了對(duì)幼兒開展科技訓(xùn)練的重要性、必要性、可操作性。 全面落實(shí)十一五規(guī)劃課題科學(xué)與技術(shù)訓(xùn)練討論，主動(dòng)預(yù)備科技協(xié)作片教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。依據(jù)課題幼兒科技訓(xùn)練討論無(wú)錫、張家港會(huì)議要求，我們參與了科技訓(xùn)練上海第三協(xié)作組的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，組內(nèi)四所幼兒園徐匯區(qū)宛南試驗(yàn)幼兒園和襄一幼兒園、金山區(qū)漕涇幼兒園和松隱幼兒園一起來(lái)到我園進(jìn)行了會(huì)課、評(píng)課活動(dòng)。作為主會(huì)場(chǎng)的我們，仔細(xì)做好各項(xiàng)預(yù)備工作，迎接本次會(huì)課、評(píng)課活動(dòng)。我園大班張潔老師執(zhí)教的科學(xué)活動(dòng)開鎖參與了本次評(píng)比活動(dòng)，大家對(duì)我們本次活動(dòng)的選材、預(yù)備以及多媒體課件的制作和運(yùn)用賜予了很高的評(píng)價(jià)。此外還有徐匯區(qū)宛南試驗(yàn)幼兒園小班活動(dòng)好玩的球、金山區(qū)漕涇幼兒園中班活動(dòng)好玩的果核、金山區(qū)松隱幼兒園大班活動(dòng)好玩的降落傘。在評(píng)課研討活動(dòng)中，各幼兒園老