幼兒教學總結(jié)范文集錦9篇_1

1、幼兒教學總結(jié)范文集錦9篇幼兒教學總結(jié) 篇1 本年度，我園訓練工作連續(xù)進一步實行幼兒園訓練指導綱要（試行），以素養(yǎng)訓練為核心，以加強幼兒園管理為中心，以整體提升幼兒園辦園水平為目標，不斷加大投入，專心改善辦園條件，著力提升幼兒園師資隊伍素養(yǎng)，學前訓練水平不斷提高?，F(xiàn)將工作狀況匯報如下： 一、大力實施幼兒園標準化建設，提升幼兒園辦園檔次 專心建立規(guī)范化幼兒園，加快幼兒園標準化建設。20xx年，我園加大投入，嚴格根據(jù)山東省農(nóng)村幼兒園基本辦園條件標準（試行）（以下簡稱標準）要求進行建設和改造，極大的改善了辦園條件。 二、加強師資隊伍建設，不斷提高師資水平 提高老師綜合素養(yǎng)，加快老師專業(yè)化成長。 1、鼓

2、舞老師透過自學、函授、老師資格認定等形式，不斷提高學歷層次和專業(yè)水平，取得老師資格證，學歷合格率為100%。 2、加強師德建設，組織全體幼兒老師深化學習綱要、規(guī)程，還學習幼教法律、法規(guī)，增加了老師依法辦園、依法治教的意識，沒有體罰、或變相體罰孩子的現(xiàn)象，構(gòu)成良好的師德、師風。 3、開展老師教學基本功大練兵活動，促進老師專業(yè)成長。教學基本功是老師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素和基礎，也是提高訓練教學質(zhì)量的前提和保證。依據(jù)區(qū)訓練局關于進行幼兒老師教學基本功競賽活動的通知精神，我園開展了老師教學基本功大練兵活動。活動旨在為我園幼兒老師帶給一個熬煉自我、展現(xiàn)才華、提高潛力的平臺，提升幼兒老師教學基礎潛力尤其 是說

3、、唱、彈、跳、畫的潛力，在幼兒老師隊伍中構(gòu)成重視基本功、苦練基本功的良好風氣，為推動訓練教學改革和全面提升幼兒訓練質(zhì)量奠定基礎。 4、開展了豐富多彩的業(yè)務活動。一是依據(jù)區(qū)訓練局的要求，透過層層選拔的方法，開展了教學能手和優(yōu)質(zhì)課評比活動。二是在此基礎上參與在中心幼兒園組織開展的課堂教學觀摩研討活動。從而大大提高了老師們課堂教學潛力和業(yè)務水平。 三、強化管理指導，推動學前訓練規(guī)范進展 1、立足督導考核，狠抓了常規(guī)管理工作。一方面，仔細實行泰山區(qū)訓練局關于加強幼兒園管理的看法規(guī)范辦園行為；另一方面，在充分調(diào)查討論的基礎上，依據(jù)我園學前訓練工作的實際狀況，進一步完善石碑幼兒園幼兒園辦園水平督導評估方案

4、、幼兒園常規(guī)管理檢查細則，依據(jù)評估檢查資料逐項進行落實，使學前訓練工作始終處于動態(tài)管理之中，大大促進了學前訓練工作的健康進展。 2、開展了幼兒園開放日活動。為提高我園管理和保教水平，增加幼兒園的現(xiàn)代訓練意識，開展了開放日活動。開放日期間，幼兒園全面對.開放，向家長充分展現(xiàn)了辦園水平和風貌。 3、高度重視平安工作。平安生產(chǎn)“職責重于泰山”。我園高度重視幼兒園平安工作，成立了平安領導小組，建立健全了平安制度，層層簽訂了平安目標職責書，加強平安防范，配足配齊了安保設施，制定了平安應急預案，加強師生的平安訓練，進行平安常識和生活常規(guī)訓練，增加自我愛護意識，近兩年來無重大職責事故發(fā)生。 四、在活動中不斷

5、豐富幼兒園生活，促進幼兒園內(nèi)涵進展 1、搞好慶“六一”活動。為了豐富幼兒生活，促進幼兒個性良好進展，我園支配了以“我參加、我健康、我歡樂”為主題的慶“六一”活動周，活動期間做到了“三全”：全體幼兒老師、全體幼兒、全體家長都要參加。老師自己動手設計每個節(jié)目的服裝，既新奇大方，又節(jié)省成本，在活動中讓每個幼兒和家長都能展現(xiàn)自己、觀賞自己，過一個有好處的節(jié)日。 2、舉辦元旦“家園聯(lián)誼會”。元旦來臨之際，教辦特地下發(fā)通知，要求各幼兒園上報“家園聯(lián)誼會”活動方案，從活動形式到資料都做好充分預備，給家長展現(xiàn)一年來幼兒園的全面工作，得到家長的理解和支持，取得了良好的效果。 五、存在的問題及今后努力的方向 20

6、xx年全園上下，同心協(xié)力，抓管理，促保教，規(guī)范辦園行為，加快了我園訓練工作的快速進展，取得了可喜的成果，但也存在著很多問題。一是辦園條件有待進一步提高；二是老師配備不足，老師資格證率偏低，素養(yǎng)有待于進一步提高等。 今后，我園將連續(xù)實行幼教法規(guī)和各級指示精神，注意過程管理，加強業(yè)務指導，使我園學前訓練工作再上新水平！ 幼兒教學總結(jié) 篇2 家園合作共育有利于幼兒訓練質(zhì)量的提高和幼兒的健康成長。幾年來，我園深化貫徹幼兒園訓練指導綱要中家庭是幼兒園重要合作伙伴精神，與時俱進，開拓思路，開拓了家園合作共育的新途徑，促進了幼兒的全面進展。 一、加強宣揚，促進家園信息溝通 我們通過多渠道的宣揚活動，使家長了

7、解幼兒園的一日生活常規(guī)，促進家園間的信息溝通。我園在園內(nèi)顯要位置設置了家園宣揚欄，每學期依據(jù)訓練要求出2-3期，向家長介紹園內(nèi)發(fā)生的大事、學前訓練動態(tài)、孩子的各項活動以及有關科學育兒等方面的學問;每個班級在門口也設置了家園共育欄，每月一期，內(nèi)容涉及到幼兒衛(wèi)生保健、家教勝利閱歷、幼兒園訓練內(nèi)容和信息等多方面。通過宣揚櫥窗，向廣闊老師和家長宣揚學前訓練的重要性、幼兒身心進展規(guī)律、保教學問等，同時也成為了家長和老師的溝通渠道。不少家長利用接孩子的時間、老師利用課余時間，仔細閱讀、接受信息并付諸實踐。 二、開展活動，促進家園合作共育 為了實現(xiàn)家園兩輪互動，協(xié)調(diào)全都，形成訓練合力，我園開展了一系列豐富多

8、采的活動，開創(chuàng)了家園合作共育的新局面。 1、成立了家長委員會。近幾年，我園充分利用家長群學歷高、素養(yǎng)高、理念新的特點，采納聘請、參加、溝通等方式，吸納家長參加幼兒園的管理與教學，特地成立了家長委員會，并制定了相應的規(guī)章，定期開會、座談、探討家教工作、幼兒園管理工作和家園聯(lián)系等狀況，廣泛聽取他們的看法和建議，解決家園溝通中的障礙， 得到了家長的認可，實現(xiàn)了真正意義上的家園互動。 2、定期開展家庭訓練講座。針對目前家庭訓練存在的重視智育，忽視德育;超前訓練，任其進展;濫用嘉獎，關照過度等問題，我園認為要提高保教質(zhì)量，必需首先從更新家長的觀念入手，為此，我園每學期都聘請上級相關人員通過講座、報告、看

9、錄象等形式向家進步行育兒指導，組織家長觀看了金色童年系列講座，0歲方案以及王才貴教授的新經(jīng)典導讀活動錄象，使家長們受益非淺，從根本上提高了家長的育兒水平。 3、新學期的家長會。家長會是增進家園合作的重要途徑。新學期開頭，我園各班都要針對不同階段幼兒的進展狀況和家長的思想狀態(tài)，召開家長會。會議內(nèi)容主要包括園里的、孩子的分析評定、需要家長協(xié)作的事情，最終要請家長提出看法和建議。老師和家長在這一段時間內(nèi)，共同對幼兒在家、在園出現(xiàn)的種種問題，進行現(xiàn)場分析，討論并找出對策，以確保各項訓練活動的順當開展。 通過以上各項活動的開展，不僅能關心家長準時了解孩子的進展狀況，不斷增加對訓練的重視度，提高訓練素養(yǎng)，

10、更重要的是,在家園間的相互溝通合作中，老師與家長建立起了真誠的伙伴、互動關系，使訓練形成合力，促進了幼兒健康、全面的進展。 三、準時反饋，促進家園共同提高 我園非常重視家長的反饋看法，通過開展多途徑的反饋活動，準時分析家長們反饋回的信息，仔細整改，來促進家園的共同提高。 1、發(fā)放家長評教表。我園每學期末都發(fā)放家長評教表， 通過書面形式向家進步行問卷調(diào)查，包括對幼兒園各項工作的建議，老師的育兒觀念、奉獻精神、幼兒在園發(fā)生的平安事故等多個層面進行調(diào)查，并準時收集反饋信息，從中了解幼兒園訓練存在的問題和整體水平，適時調(diào)整我園的目標、方案及管理方法。 2、各項活動后的反饋。在每次活動開展后，如六一、元

11、旦結(jié)束后，我們都請每一位家長提出看法和建議，老師整理、匯總家長的反饋信息，準時了解家長的心聲，不斷改進自己的工作，和家長攜手訓練好孩子。 3、建立家長信箱。我園在門口設立了家長信箱，請家長隨時向我們反饋狀況、看法及建議，并定期開箱，匯總信息，準時改進工作。 4、家訪與家園聯(lián)系冊的運用。我園要求老師必需進行家訪，了解孩子們在家的表現(xiàn)狀況，并向家長們準時反映孩子在園的狀況，做好家訪筆記;我們還利用家園聯(lián)系冊的發(fā)放，進一步促使了老師隨時了解幼兒的家庭訓練狀況，有的放矢的實施訓練，更好的與家長建立情感。 我園的家園共育，既供應機會使老師和家長之間相互溝通，共同學習先進的訓練閱歷，又通過恰當?shù)姆绞阶尲议L

12、以更科學的訓練觀念、方法開展家庭訓練，搭建了家園聯(lián)系的橋梁，使幼兒園與家長沒有了距離，共同促進了幼兒的全面進展，使我園的訓練再上新臺階。 幼兒教學總結(jié) 篇3 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間這個學期已結(jié)束了?？葱“閭H們一每天的懂事，一每天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很快樂，仿佛自我也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何苦惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感受最深，有時甚至想：我不僅僅是在訓練他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份驕傲感。 剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟識園內(nèi)的環(huán)境，讓我

13、消退了對生疏環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的鼓舞。在我對如何上課感到困惑時，教研組長仔細的為我講解。在我應對課堂上不受掌握的孩子們時，保健組長耐煩的傳授我閱歷，如何讓幼兒平安的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。 人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的訓練對個體的影響是最大的，能夠說，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務必到處留意自我的一言一行，事事領先垂范，才不會失其原來之好處。為人師表，老師職業(yè)道德素養(yǎng)的凹凸挺直關系到幼兒同學的健康成長。幼兒作為祖國的花

14、朵，將來的仆人，作為一名幼兒老師，訓練工作的職責是極其重大的。 選取幼師，是我的幻想，站在訓練的講臺，是我的追求，短短兩年的訓練生涯中，讓我明白了許多許多，在訓練工作中，讓我學習到了在書本中學不到的學問。 雖然，站在訓練的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡潔的事，務必課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及將來的期望，一切都是值得。 在幼兒園的訓練工作中，許多只是看到了表面，對工都加以了誤會，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只可是是帶一下小伴侶，沒有什么的?？墒?，我要在那里告知各

15、位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最終的成功者，下棋第一步，最為關鍵。 “三歲定八十”可想而知，幼兒訓練的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，可是作為一名幼兒，在這一個時期中，仿照潛力是非常的強，讓人望之贊嘆，學什么都很簡單上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是布滿了奇怪感，布滿了奇思妙想，所以理解潛力當然是最強的時期，而身為一名幼兒老師的我們，一言一行都對幼兒的今后進展有著很大的影響，務必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，留意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。 如何去帶好幼兒一向是

16、我們作為幼兒老師討論與爭論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的同學，僅有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的進展，作為老師務必抓住幼兒感愛好的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學嬉戲活動。 幼兒教學總結(jié) 篇4 本學期我園的訓練教學工作，在教研室高主任的引領下，以加強教學討論、提高保教質(zhì)量為重點，進一步加強老師理論培訓，強化以科研帶教研，全面提高老師的整體素養(yǎng)，努力提高訓練教學水平。 一、加強學習，提高訓練教學水平。 1、本學期我園以集體學習、自學和溝通研討會等形式，組織老師進行了“如何提高教學效率進行有效教學”、“如何提高幼兒閱讀力量”、“幼兒閱讀方法指導”的討論、爭論?；顒忧耙?/p>

17、老師學習有關理論，帶著思索和問題發(fā)言、爭論，提高研討的質(zhì)量；活動中老師們暢所欲言、各抒己見；活動后要求老師們把學到的學問應用到平常的集體教學活動中。我們對新、老及骨干老師提出了不同的要求，提倡同伴之間的互助，以老師間的相互溝通切磋、相互關心的方法來促進我園老師的整體進步。通過以上活動每位老師都在原有水平上得到了不同的程度的提高。 2、主動進行自我培訓活動。除了參與幼兒園的培訓活動以外，我園的每一位老師更注意自我培訓活動。每人都有一個理論學習本和教養(yǎng)筆記反思本，特地記錄著自己對學習、對實踐新課程教材的體會、心得，也記錄著自己的問題和困惑。當一個個問題解答的時候，我們的老師就真正的將綱要內(nèi)化了。

18、3、本學期教研室組織了為期2周的有效教學展現(xiàn)周活動。我園組織老師認知聽課、有效聽課，回來后仔細梳理，相互溝通，收到了良好的效果。我園青年老師榮娜執(zhí)教的小兔找太陽在細心預備、反復試講的基礎上，得到了大家的全都好評。本學期我園還選派了七人次到濟南參與上海名師研討會，回來后執(zhí)教匯報課，并寫出心得體會與老師們溝通，最大限度的實現(xiàn)了資源共享。 4、老師繪畫、鋼筆字訓練貫穿本學期始終，我園領導高度重視，為老師們配齊了繪畫書、鋼筆字帖，還買來了本子、鉛筆、鋼筆、水彩筆、刀子、橡皮等用具。此次活動全員參加，老師們加班加點，精益求精，大練基本功，最終取得了“優(yōu)秀組織獎”的優(yōu)異成果。 二、加強教學討論，提高保教質(zhì)

19、量。 1、本學期教研室高主任在我園蹲點，在此期間，我園全部老師執(zhí)教了一節(jié)研討課，得到了高主任的指導，老師們受益匪淺。更有幸的是我們還聽到、看到了高主任執(zhí)教的示范課，使我們受到了很大的啟發(fā)，開闊了眼界、得到了提升。 2、分層次帶教活動。本學期我園將全部老師分層次分組結(jié)合，老中青結(jié)合，要求骨干老師有方案的幫帶青年老師，制定幫帶方案，根據(jù)方案，每月溝通帶教收獲，每個月都要進行相互聽課、評課活動，三位老師輪番授課，充分利用了老師資源，通過以上的帶教活動，我園老師隊伍的質(zhì)量有了明顯的提高。 3、加強教學常規(guī)管理。對老師的備課、訓練活動，室內(nèi)外嬉戲活動等加強管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)綱要中各領域的教學目標

20、，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎上主動豐實保教內(nèi)涵。 三、以科研帶教研，加大討論力度。 目前,很多幼兒園都在開展課題討論，我園也是在這個大的環(huán)境下，主動開展了這項活動。依據(jù)本園實際，我們確立了如何指導幼兒閱讀圖書的討論的課題的討論。 開學初，我們仔細制定了課題階段性方案并組織實施，要求試驗班每天早晨利用來園時間組織幼兒進行自由閱讀，午睡后觀看15分鐘左右的VCD，每周保證2節(jié)早期閱讀課。學習的內(nèi)容除了幫我早讀書以外，還加入了大圖書、小圖書和碟片的閱讀。為了使活動高效，試驗老師緊密結(jié)合幼兒的年齡特點，從幼兒喜愛聽老師講漸漸過渡到會指認單幅畫面上的物體，學講常用詞及短句。學習正確的閱讀方法。剛開頭幼

21、兒閱讀時很難做到手口全都，常常發(fā)覺有的幼兒不會換行，有的幼兒亂指一氣。教學過程中老師不厭其煩地提示幼兒閱讀要從左到右，自下而上，書要一頁一頁地翻，要疼惜圖書。通過大圖書閱讀活動，幼兒知道了每本書都有封面和封底，書還有頁碼；封面上有畫還有字，封面上的字叫做書的名字；老師們還教給幼兒重點畫面重點講解的方法，教幼兒學會看畫面，關心幼兒了解畫面中人與物之間的關系，認真觀看人物的表情、動作、背景并將它們串聯(lián)起來，弄清畫面的主要意思。 我們還召開了家長會，著重對家進步行觀念的引導和家庭閱讀的指導，如買什么樣的書最適合幼兒閱讀，怎樣進行親子閱讀，家庭中也要營造良好的閱讀氛圍。家園親密協(xié)作，讓讀書成為一種習慣

22、，學期末我們還召開了“幼兒快樂故事會”，將幼兒的學習成果展現(xiàn)給大家。 通過試驗，幼兒閱讀愛好和閱讀力量有了明顯提高，也初步養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，其中隨音樂取書已滲透到一日生活的各個方面，如隨音樂取奶、取水彩筆等等。 我們還通過試驗課的研討來提高老師的業(yè)務水平，采納聽課、說課、上課、評課的形式進行活動。隨著課題的深化討論，我園每位老師的業(yè)務水平都有了不同程度的提高，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的年輕老師，他們的教學觀念先進，教學手段新奇，教學情景創(chuàng)設和諧自然，真正為幼兒制造了一個和諧寬松的環(huán)境。一些老老師也一改原來的教學方式，正在逐步向新的教學理念靠攏，我覺得這一點是最大的收獲。 老師們對本班的試驗狀況還能進

23、行仔細實施，觀看幼兒的表現(xiàn)，進行仔細的反思，并準時寫出“個別跟蹤記錄”和“教養(yǎng)筆記/反思記錄”。 總之，在領導的關懷和老師們的相互支持下，我園順當完成了本學期的工作，但也存在著肯定的不足，如：老師的專業(yè)水平進展不均衡，訓練科研的力度有待加強等。今后，我園將再接再厲，取長補短，發(fā)揚成果，訂正錯誤，更好的工作，信念百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。 幼兒教學總結(jié) 篇5 自參與工作以來，長期從事數(shù)學訓練教學工作。20xx年有幸參與了在古羅舉辦的宜賓縣數(shù)學老師珠心算培訓。這次難得的機會讓我接觸到了久聞的珠心算，也知道了如何進行珠心算教學。回到學校，我快速地組建了一個愛好班，興味盎然，風風火火地開展起了珠心算。邊

24、摸索邊總結(jié)，現(xiàn)就珠心算教學過程中所總結(jié)出來的一些心得體會做一下介紹與總結(jié) 一珠心算教學心得 這一年我擔當珠心算課程的教學，剛開頭我對珠心算課程一點都不了解，更不知道應當怎么樣去教，怎么樣教孩子們才更簡單接受和理解，從而把握相關的學問。我參與了幾次珠心算計算課程的觀摩研討與溝通，使我受益非淺。在平日的日常生活中，鎮(zhèn)小老師給我傳授教學閱歷，一起溝通探討授課方法，他們依據(jù)自己已有的閱歷與在教學過程中遇到的問題，孩子對哪些問題難以理解，應當怎么樣教，語言怎么樣表述才規(guī)范等，使我在教學過程中少走了許多的彎路,關心我提高教學質(zhì)量。在珠心算的日常教學中，正確處理好各方面的關系是很重要的。老師與老師之間，要常

25、常多溝通，有好的方法和心得要多相互指教，這樣在教學過程中就能做到事半功倍，對于某些個別的在學習過程出現(xiàn)問題的同學才能更好更快的找到好的教學策略。老師與同學之間關系最為重要，一方面，要對同學嚴格要求，要求同學按時完成布置的作業(yè)與練習任務，遵守教學秩序與紀律，保持老師的威信。 另一方面，要加強與同學的溝通，與同學保持融洽的關系，準時了解同學對所學內(nèi)容的把握狀況，以便為下一步教學做好鋪墊。老師與同學家長之間，也要建立起聯(lián)系。并要求家長在條件具備的狀況下主動協(xié)作老師的教學工作，在家做好孩子的督促輔導工作。家長也要主動負責地協(xié)作老師促進孩子的學習，正確引導孩子進行學習。從目前的教學效果來看，家長平常引導

26、協(xié)作較多的孩子與平常沒有家長協(xié)作教學的孩子相比，前者無論在紀律性以及接受力量以及學習進度以及做題的精準性與做題的速度上都有明顯的優(yōu)勢。珠心算是一門愛好訓練，是一門技能訓練，也是素養(yǎng)訓練的一部分。愛好是最好的老師，學習一門新的學問或者技能，愛好是很重要的，有了愛好，就有了動力；有了動力，就會有效率。因此，培育同學們的愛好特別重要。在所教的同學中，有一批很聽話的同學，學習速度快，對珠心算也特別感愛好，這讓老師教起來很省心。 但是，也有一部分同學，特殊是有些同學實在家長的要求下才學習珠心算的，這一部分同學學習珠心算的愛好不高，因此其學習成果也自然低于其他的同學。對于這方面，我實行了一些措施。對于起步

27、晚，愛好不高的同學，先從最簡潔的課程入手，先從最簡潔的題目做起，當他們做出來題目之后賜予充分的鼓舞與夸獎。這樣一來，好幾個以前不聽講，不愛做題的同學，現(xiàn)在都能主動主動地昨晚題目交給我檢查，我也會在檢查之后賜予語言上的嘉獎和鼓舞，對于特殊主動的有時候進行全班表揚或者賜予嘉獎。一方面給這些同學充氣給力，一部分也刺激了其他的同學表現(xiàn)得更好。每個人都喜愛比一比，學校生也不例外。讓同學相互競賽，看看誰算的又快又準，同學興致來了，全心投入競賽，老師可在旁指導。通過相互競賽，也能極大地激發(fā)他們的主動性。學習珠心算，目的在于提高同學的力量。每個同學的學習力量和接受力量也因人而異，有些一教就會，稍加點撥便能舉一

28、反三，精準率和速度都不錯。有些接受力量比較差一點的，則需要反復演示，教育。對于較好的同學甚至是這方面具有不錯天賦的同學，應當在增加嫻熟度的同時主動逐步的增加難度，充分挖掘其力量。對于落后一步的同學則需要進行充電式輔導，賜予肯定的鼓舞，適當調(diào)整學習方法。這樣才能“先進的更先進，后進的趕先進”，讓各個層次的同學力量都提升上來！手腦協(xié)同作用，開發(fā)智力潛能，使同學會學、善學。 學校生好動、愛動，留意力不能長時間集中，需要常常交換活動的內(nèi)容和方式。這時，讓同學熟悉觸摸算盤，然后進行聽數(shù)、看數(shù)、布數(shù)、寫數(shù)、報數(shù)、全盤練習等訓練。使他們耳聽、眼看、手撥、筆寫、嘴念，讓算盤對他們來說既是學具，又是玩具。不但培

29、育了他們深厚的學習愛好，進展了認知力量，而且在潛移默化中，同學會養(yǎng)成留意力集中、認真、仔細的良好學習習慣，獨立思索和克服困難的精神，可以培育同學眼明手快、意志堅韌、思維靈敏的特點。觸覺、聽覺等感官。使手、眼、腦協(xié)調(diào)協(xié)作，促進人腦左右半球的'協(xié)調(diào)進展，從而開發(fā)人腦潛能。例如，在算盤上作看算式的全盤練習，同學必需高度集中留意力，主動地進行思維，觀看算式上的兩個加數(shù)，考慮用什么口決，作出推斷后，馬上進行撥珠。在這一過程中，眼、腦、手同時運用，促進了觀看力量，分析力量，推斷力量的進展。這樣經(jīng)過反復的練習，同學的動作與思維全都，形象思維、規(guī)律思維得到和諧進展。 二對于珠心算訓練的一些感想 學習珠

30、心算，對于平衡開發(fā)兒童的左右大腦很有作用。學習珠心算，在以后的中學校以及以后的學習過程中都會有極大的關心，無論是在反應速度，記憶力，計算速度與精準性，還是在空間想象力量以及規(guī)律盤算力量上都有質(zhì)的提高。珠心算是一種力量，一種愛好，也是一種學習和工作的得力工具！總的概括起來，在教學工作中要做到：處理好各方面關系，加強各方面溝通，管理好每一位同學，激發(fā)同學愛好，提高同學力量。 在以后的教學過程中，我還要主動探究，并向主動向各位同行學習，進一步做好自己的教學工作！信任珠心算訓練在以后能得到進一步的重視和普及！故誓將“珠心算”進行究竟。我信任在珠心算的道路上會越走越好。 幼兒教學總結(jié) 篇6 今年是孩子們

31、在幼兒園得最終一學期，但是年初由于疫情得影響，我們居家課程上了兩個月，后來疫情解除后，通過審核，立馬開園。也感謝各位家長得支持，疫情一過，就把孩子們送到幼兒園。大家也都知道，今年是孩子們最重要的一年，我們老師也快速開展了本學期最終兩個月的方案。不知不覺，本學期也已接近尾聲。 當畢業(yè)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們戀戀不舍的目完里飽含著對我們的深情，他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一起走過的日子，有歡樂、收獲、期盼從現(xiàn)在開頭，又多了一份淡淡的回憶和永久的牽掛。下面就本學期的班級工作做如下總結(jié)： 一、常規(guī)管理常抓不懈 俗語說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項活動

32、順當?shù)亻_展，這是我在開學初就思索的問題。依據(jù)班內(nèi)存在的幾個不足，我著重開展以下活動來促使良好班級常規(guī)的形成： 1、抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避開時間的隱性鋪張，如：午餐前開展學兒歌或猜謎活動，詳細做法是請幼兒來當小老師，教小伴侶學一些簡短的兒歌或是猜一則謎語。這樣既避開了孩子的無所事事，又學到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說說自己這一天最快樂的事，然后一起復習當天所學的兒歌或者歌曲。 2、增設學習性的活動區(qū)域，“識字區(qū)“古詩墻棋類區(qū)圖書角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追趕玩鬧的活動狀況有了很大的改觀，也滿意幼兒的求知欲望。 3、實行“組長負責制”，讓幼兒學習自我管理，培育幼兒的責任感與集體榮譽

33、感。 4、加強個別訓練，針對部分孩子的淘氣好動，在排隊和嬉戲時我特殊關注他們的一舉一動，準時進行個別幼兒訓練，訂正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。 二、幼小連接豐富多彩 本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，孩子從幼兒園到學校，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。開學初我們就明確了本學期的班級工作重點-做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、把握肯定的學問技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。 結(jié)合“走近學?！钡闹黝}活動，帶孩子們?nèi)ピ囼瀸W校進行參觀，參觀學校的教室。活動場地，學校生的課間活動，還看了一班級學校生上課。使他

34、們對學習生活有肯定的了解，參時孩子們的愛好特殊高，不停的說個沒完，從他們神采奕奕的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名學校生。為了從思想上做好入學預備,我常常布置一些簡潔的家庭作業(yè)培育幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細的完成老師每次交給的任務。我們還邀請一班級的學校生來園介紹學校的生活，進行了整理書包競賽。本學期，邀請在學校任教的盛林媽媽為班級的孩子們上了一堂學校數(shù)學課,是幼兒提前體驗學校的學習，效果特別好。 大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在訓練教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性。 1、張老師

35、負責每周開展一次數(shù)學活動，仔細分析教材，細心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開展活動，仔細上好每一節(jié)課。通過活動，班里的幼兒對10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減這算都能基本把握。 2、每周二下午開展古詩教學。我們并不強求孩子必需學會多少首古詩，也不要求孩子能夠完全地把握古詩意義。只是盼望他們能夠在潛移默化之中受到中國傳統(tǒng)文化的熏陶。幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎。在同伴面前呈現(xiàn)自己的本事，是每個孩子都愿意的事，我們時常為孩子們供應展現(xiàn)的舞臺。請幼兒來當小老師，教小伴侶學古詩。孩子的愛好越來越高，我們還開拓了古詩園地，將學過的古詩配上插畫張貼，在學會古詩的同時。幼兒的識字量又得到了提高。同時我們也將所學的古詩上傳

36、到班級主頁，讓家長和孩子一起誦讀，相互競賽，一家人興致昂揚，是一種很好的親子活動。 三、保教工作踏踏實實 在教學工作中，深化領悟綱要精神，關注幼兒的個體差異和不同需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不同程度的進展。本學期和孩子一起圓滿地完成了走近學校、白天黑夜等主題活動，并進行了精彩的墻飾布置。 開學初班級里感冒的孩子較多，讓我更加注意幼兒的身體健康。我與保育員加強衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時戶外活動時間，加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)、提示幼兒在活動前后準時穿脫衣服，我們還要求每個幼兒帶一塊干毛巾、出汗時基在背上以防感冒;對于有心理障礙的幼兒，有針對性

37、進行輔導，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。 本學期還加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生訓練，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點關心幾個挑食的幼兒轉(zhuǎn)變了不良的飲食習慣。 四、班級活動精彩紛呈 本學期我們主動協(xié)作幼兒園其次屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式幼兒趣味運動會、跳繩吉尼斯競賽、負重徒步大家主動參加，體能得到了提高。精彩的古詩誦讀活動，幾十首古詩孩子都能朗朗背誦。好玩的識字活動，激發(fā)了孩子學習愛好的同時還擴大了他們的識字量?！皯c六一”才藝展現(xiàn)中，孩子們表演的手語歌曲“感恩的心”博得在場每一個人的掌聲。 五、家長工作扎實有效 本學期更加注

38、意了和家長的溝通、準時全面地了解每位幼兒的進展改變。也通過多種途徑讓家長了解孩子在幼兒園里的一些狀況，如準時更換家長園地、更新班級主頁，讓家長全面了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應一些珍貴的育兒閱歷。當孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會耐煩的講給家長聽，做到公正的對待每一個孩子，每一位家長。對家長反映給我們的問題仔細分析、準時解決，力求達到家長的滿足。同時我們也利用家長會、親子活動鼓舞家長協(xié)作做好幼小連接的預備工作，讓家長了解幼小連接進展狀況，準時了解幼兒進展水平。 家長對班級工作支持度高，能主動參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，愿意為班級孩子多做貢獻。有了家長的支持、協(xié)作、參加，我

39、班幼兒在慶"六一”才藝展現(xiàn)、業(yè)典禮"中表現(xiàn)精彩，深得大家好評。而健康節(jié)系列活動中，家長也主動設計節(jié)徽、養(yǎng)分食譜，還獲得了不少獎項。有了家長的參加，我們本學期的訓練教學活動真正做到了家園共育在班級工作中，同班的三位保教人員團結(jié)協(xié)作，以班級利益為重，不計較個人得失，相互溝通，相互學習，準時反思，隨時調(diào)整，充分保證了班級工作的正常開展。 一份耕耘、一份收獲。不僅孩子們的各方面得到進展，我們也和孩子們一起進步了，作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷。我會以加倍的努力和熱忱投入到今后的工作中，我信任來年自己肯定會做得更好。 幼兒教學總結(jié) 篇7 一周實習過程（20xx年11月18日到25日）中

40、，周一和周二我主要是熟識了下幼兒園的環(huán)境以及和小伴侶進行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學模式（非bilingual teachehing），以及個別特殊優(yōu)秀幼兒進行了了解（即利用蒙式教學理念來帶動其它幼兒的作用）。 周三第一次試教。也是我正式第一次給小伴侶上英語課。教學內(nèi)容是“my clothes”。 由于是之前面試小新星預備片斷教學的內(nèi)容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學校老師請教過。再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀老師的一些閱歷。所以我對于這堂課的設計還是比較有頭緒的。 我真的發(fā)覺一個老師要進步的快。實踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進步得幅度遠比紙上談兵來

41、的大。 第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且她們班人原來就多，平常的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽嬉戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是特別的順，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設定的目標未達到。原來預備教授的句型未教?？赡艿木売梢环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡姷鬃硬粔蛟鷮嵍怯捎谧约旱脑谡n程程序設計上的問題。 周四的其次次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的支配上又些混亂。 后進行反思發(fā)覺乏味的緣由是我過多的進行個別的操練。所以我讀的比幼兒還多許多過多重復的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點我個人覺得個

42、別操練是對于每個小伴侶對于教學內(nèi)容的把握上會很又關心，同時又賜予他們表現(xiàn)的機會，我讀的多，那么有利于他們對于語音的把握.但這樣的形式不利于在公開課上. 周五我主要是聽了其他根我一起來實習的幾位同學的課和謝老師(荷花幼兒園在職老師)的點評也是我收獲最多的一天.主要總結(jié)歸納在英語活動教學過程中的一些留意事項有以下幾點: 1. 在教學過程要留意中英文對比或者是將實物與單詞的對比來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義. 2. 制造情景進行教學有利于吸引幼兒留意力.情景要串起來，要和規(guī)律。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講解并描述或者提問引導等方式引入到下一個單詞教授。由前面的引后面的，又由

43、后面的來復習前面的，融會貫穿。 3. 在教授過程中要注意個別發(fā)音(單詞中個別音標的發(fā)音)要準時訂正,但是不要否定幼兒打擊他們學習的主動性. 4. 在跟個別幼兒進行溝通時還是要留意全體,例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒,這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而留意力分散. 5. 要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能叫叫。 6. 要英語教學過程中也要注意對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的訓練，例如我在跟幼兒進行拍卡片讀單詞的嬉戲中，幼兒用勁的拍打卡片。此時老師應當做出適當?shù)囊龑А?7. 在教學中應當盡量的去運用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具。這樣即便利又有利于將英語教學融入于

44、日常生活中去。 8. 開頭上課前應當先讓幼兒休息，把心靜下來。然后有.的進行g(shù)reeting，greeting要讓每一個幼兒的留意力都到課堂上來，才開頭進入到下一步。這時一堂課成敗的關鍵步驟之一。 幼兒教學總結(jié) 篇8 幼兒園大班特色工作總結(jié)我們幼兒園是一所名副其實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。為了形成自己的獨特風格，我園結(jié)合農(nóng)村實際，巧用資源，因地制宜地實施，促進幼兒的進展，為幼兒的一生打下良好的基礎。我們的課程理念是：友愛自然，擁抱.，讓農(nóng)村幼兒園課程散發(fā)“農(nóng)”味。我班結(jié)合幼兒園“農(nóng)味”特色的特點，縮小范圍，打算以“竹子”為特色開展工作。 一、創(chuàng)設有特色的主題墻和家園欄 我園每個班級活動室都設有一面主題墻，

45、當您走進活動室，醒目的主題墻會首先映入您的眼簾。再看主題墻的內(nèi)容，您就會明確這個班級最近在開展什么活動。在主題墻的創(chuàng)設中，我們會依據(jù)主題的需要把主題墻進行留白，利用家長、幼兒共同搜集的材料，讓幼兒自行設計、自主探究。自由活動時，孩子們會聚集在主題墻前想象、添畫、講解并描述溝通、擺布操作、自主體驗。在主題開展的過程中，依據(jù)需要，老師會準時引導幼兒更改或添加新的內(nèi)容來完善主題墻，以滿意幼兒的創(chuàng)新意識。在突出主題的基礎上，在融入科學、藝術(shù)等方面的內(nèi)容和活動形式，并加以遷移、整合、創(chuàng)新。通過一次次主題環(huán)境的創(chuàng)設，有效促進了目標的順當完成。 同時，我班兩位老師紛紛采納了豐富的農(nóng)村自然資源（如：稻草、麻袋

46、、竹片、草席、麥草扇等等）進行主題墻和家園欄裝飾。 二、妙用“竹”資源，使區(qū)域活動豐富多彩 我們大二班創(chuàng)建了農(nóng)味特色角“竹藝坊”，用幾根翠竹搭成一個大框架，架頂上掛 滿了 老師和小伴侶一起制作的竹制“工藝品”：有涼帽襯和中國結(jié)做成的小燈籠；有竹筒和布做成的小鼓；有老師親自畫上古老文字和人物圖案的水桶和籃子墻面上是師幼一起用竹片布置的竹林深處小橋流水、魚兒跳動、螃蟹橫爬的風景圖。竹柜里擺滿了竹竿、竹片、竹篾、竹筒，供幼兒繪畫、雕刻、編織、制作等。這些特色角的設立，為開展特色區(qū)域活動奠定了基礎。 同時，我們在各個區(qū)角投入豐富的鄉(xiāng)土材料，好玩多樣的玩法深深吸引著每一個孩子。我們依據(jù)材料的特性，用法同

47、種材料在各個區(qū)角活動中制造出豐富的玩法。如竹子：巧手區(qū)中有幼兒用竹子釘成框架進行彩帶編織；數(shù)學區(qū)中有毛竹數(shù)數(shù)器、毛竹嬉戲棒以及利用竹子進行高矮粗細排列；音樂區(qū)中有竹制打擊樂器；益智區(qū)中有竹筒套圈、竹棒拼畫；體育區(qū)中有竹筒高蹺、獨輪車；美術(shù)角中有竹片畫畫、竹筒黏貼、用水彩筆在竹筒花瓶上畫畫；自然角中有一些野花插在竹筒花瓶里等。又如豆類、谷類：把谷類豆類放進瓶子或布袋里，制成“沙球；投進音樂區(qū)，幼兒就能持著“樂器”敲起快樂的節(jié)奏；把豆類投入數(shù)學區(qū)，幼兒就可以進行分類、數(shù)數(shù)、排序等；把豆類投入科學區(qū)，孩子們即刻沉迷在“沉與浮”的探究中；把豆類、谷類投入美工區(qū)，孩子們還能用其拼出一幅幅富有童趣的畫。

48、這些活生生的農(nóng)味產(chǎn)品，極大激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，孩子們的區(qū)角嬉戲豐富了，編織的、制作的、剪貼的、刺繡的，各種嬉戲油然而生。孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作生動了，創(chuàng)意、造型、用色、布局變得有想像、有創(chuàng)意、有童趣，平面的、立體的藝術(shù)品千姿百態(tài)，各具特色。 三、豐富戶外活動內(nèi)容，促進幼兒身體素養(yǎng)的全面提高 豐富戶外活動內(nèi)容，促進農(nóng)村幼兒身體素養(yǎng)的全面提高竹玩具的開發(fā)利用不僅豐富了幼兒的戶外體育活動，也熬煉了幼兒的各種運動技能。如，我們利用竹推車、竹高蹺等開展跑的嬉戲，讓幼兒熬煉走、跑、推、拉的技能，提高奔跑力量，增加手臂力氣；利用細竹竿、竹滾套圈等開展跳動嬉戲，訓練幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性；利用竹制自制教玩具系

49、列等開展平衡、鉆爬嬉戲，增加幼兒的身體掌握力量和平衡力量。這些嬉戲在讓幼兒感受到體育運動的歡樂的同時也有利于培育幼兒的合作力量和競爭意識。 除了這些高結(jié)構(gòu)的玩具以外，很多低結(jié)構(gòu)的材料更能讓幼兒通過組合制造出多種玩法。如竹筒和竹篾的組合，我們與幼兒一起從嬉戲規(guī)章、形式、材料用法方法上創(chuàng)新拓展，通過竹篾和竹筒的組合改變，開發(fā)出二十多種相關的嬉戲，有“推小車”“打保齡球”“踩踏梅花樁”“壘高”“鉆山洞”“跳竹篾舞”“點兵點將”等。這些嬉戲無論場地大小、人數(shù)多少都能進行，大大豐富了幼兒活動的內(nèi)容，使幼兒充分練習鉆爬跑跳等基本動作技能，同時進展他們的平衡感、節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性等。又如竹鍬、竹簸箕、竹水槍等玩

50、具，各年齡段的幼兒都喜愛玩，他們可以拿這些工具去玩沙、玩水、玩泥。可見，開發(fā)經(jīng)濟、有用、樸實的竹玩具不僅可以節(jié)約有限的經(jīng)費，還可以培育幼兒的想象力和制造性。 開發(fā)利用竹鄉(xiāng)資源轉(zhuǎn)變了我班老師的資源觀、觀，解決了農(nóng)村幼兒園玩教具匱乏的難題，讓農(nóng)村幼兒在嬉戲中獲得了進展。開發(fā)和利用本土資源為提高我們農(nóng)村幼兒園辦園質(zhì)量、創(chuàng)建低成本高質(zhì)量的農(nóng)村幼兒開拓了有效的途徑。 幼兒教學總結(jié) 篇9 開心的實習生活過去了，使我更深刻地了解到了一個幼兒老師的工作；更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分；同時也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的訓練工作外，如

51、何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內(nèi)外幼兒訓練討論的理論學習，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理本領也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機訓練，把有方案的訓練和隨機訓練相結(jié)合。如我們班有兩個小伴侶鋪張洗手液，陳老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。 我在見習初期的時候

52、，看到小伴侶椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自我脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此。經(jīng)過陳老師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應是進展和提高幼兒的本領。 小伴侶們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們談天。我會扮演小偷，小伴侶就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自我變成小伴侶，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小伴侶會聽我的指令做事。一個緣由就是我還沒有真正以