幼兒學期訓練教學總結(jié)合集九篇

1、幼兒學期訓練教學總結(jié)合集九篇幼兒學期訓練教學總結(jié) 篇1 一、老師觀念 1、訓練思想的轉(zhuǎn)變 在本學期的教學的過程中，我們發(fā)覺，要促進幼兒主動學習主動進展，就要從幼兒的需求和愛好動身。而要敬重幼兒的愛好和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近進展，制定符合小小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造機會條件，進展幼兒的各方面力量。在教學形式上力求新奇，體現(xiàn)嬉戲教學的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的愛好，使幼兒情愿、敢于表達。 2、敏捷駕馭課程方案 依據(jù)幼兒的愛好調(diào)整活動內(nèi)容，我們本著走出去的教學方式，培育幼兒自己的動手力量，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。在

2、日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學目標。 3、面對全體，因材施教 幼兒園工作規(guī)程中指出，訓練要面對全體，促進幼兒的全面進展。教學中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有閱歷，通過在教學中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進展目標。二是活動中幼兒進展的個體差異，考慮到班級幼兒進展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在力量強、弱兩方面進行定位。 4、樹立"一日活動即課程"的大訓練觀 依據(jù)綱要的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意訓練目標的滲透。生活中我們會指導幼兒相互團結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交伴侶，從而培育幼兒相互團結(jié)的意識，同時利用點名

3、活動，請幼兒說說自己的好伴侶，在戶外活動時，我們引導幼兒與好伴侶共同共享玩具，相互謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好伴侶應(yīng)相互關(guān)愛，在語言角活動時，引導幼兒與同伴講解并描述自己的好伴侶。 二訓練途徑的寬泛 1環(huán)境 綱要中提出的"幼兒的進展依靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒進展的資源"，本學期我們樹立科學的兒童觀，訓練觀，熟悉到幼兒是環(huán)境的仆人，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的主動性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點。突出小小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環(huán)境，同時注意三維空間的利用，把懸掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來。如

4、在娃娃家設(shè)計。 2、實踐活動的開展 實踐活動是一個詳細感知的過程，本學期我們結(jié)合主題實施了很多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導幼兒詳細感知。 3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的訓練方式 老師特殊注意家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學目標。如為了使家園同步訓練，更好促進幼兒拼插力量的進展。目的是讓家長了解本班子課題的討論目的和意義，并能主動實行措施促進幼兒的進展。 三、幼兒進展 1、共同生活 我們在生活衛(wèi)生習慣、行為習慣等方面對幼兒實施訓練。由于這些良好習慣的養(yǎng)成，是他們成長進展基礎(chǔ)。在行為習慣方面，我們主要使幼兒能主動同他人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常

5、生活中，老師為幼兒樹立榜樣，晨間接待時，老師主動向前進行晨間接待，并用洪亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師主動督促幼兒主動問好。 2、探究求知 本學期，我們將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。 3、體驗表達 本學期在體驗表達中，我們針對幼兒不同的特點和需要，讓每名幼兒都得到美的熏陶和培育，為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會。在鼓舞幼兒用不同的形式大膽的表達自己的情感、理解、想象，敬重幼兒的想法和制造，共享他們的歡樂。我們著重了對幼兒拼插力量的培育，在日常生活中，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，支持愛護幼兒的奇思異想，老師鼓舞其參加到活動中，并用激勵機制的方法給與確定、支持，使幼

6、兒對表演嬉戲產(chǎn)生愛好、主動性高。 四、努力方向 1、老師將加強理論學習，樹立科學的訓練、兒童觀，最主要的是敏捷運用到實踐工作中。 2、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。 3、加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。 以上是本學期的教學總結(jié)，在工作中我們還存在很多不足之處，需要不斷的探究、學習，我們決心不斷學習領(lǐng)悟綱要精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識和訓練行為的全面提高。 幼兒學期訓練教學總結(jié) 篇2 我們深知，幼兒園的工作離不開家長的協(xié)作，因此老師們留意做到家長工作多樣化、制度化、常?；?1、在新學期之前，為增進家園溝通，讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園

7、的基本狀況，我園召開了托班和小班的新生家長會，開設(shè)暑期親子適應(yīng)班。 在會上，王園長全面細致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色，兩位園長助理向家長們介紹了“幼兒園一日活動的詳細支配”“幼兒園平安、保健工作”，小托班的班級組長結(jié)合自己多年的工作閱歷，和家長探討了“怎樣有效緩解孩子的入園焦慮”、 “如何培育孩子良好的生活習慣”的話題，為實現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順當過渡供應(yīng)了有效的方法，關(guān)心家長樹立了正確的訓練觀。 在全體新生家長會后，每班又召開了班級家長會，老師們與家進步行了面對面的溝通，對近期幼兒來園需要進行的一些物質(zhì)預備、心理預備等又作了進一步的指導。 通過新生家長會的召開，家長們對幼兒園

8、有了進一步了解，對孩子來園后的學習、生活有了初步的熟悉，對將孩子送到幼兒園有了更大的信念! 隨后，為關(guān)心小托班的新生適應(yīng)幼兒園的集體生活，我園開展了為期兩周的暑期親子班。 孩子們在老師的細心組織下，在爸爸媽媽、爺爺奶奶的伴隨下，漸漸熟識了自己的班級、老師和同伴，能夠愿意參與集體的學習、生活、嬉戲活動，一天比一天喜愛上幼兒園!暑期親子班的開設(shè)，讓孩子們進入集體生活中邁好了第一步，也讓家長們放下了懸著的心，對幼兒園、對老師們產(chǎn)生了信任感。 2、本學期的中大班家長會連續(xù)采納了先集中后分班的形式。 在全體中大班家長會上，針對中大班家長的需求，幼兒園就“如何做好幼小連接、幼兒園訓練教學活動、平安衛(wèi)生保健

9、、培育幼兒良好學習習慣和交往力量”等內(nèi)容與各位家長做了共享溝通。 在隨后各班組織的家長會上，老師向家長們介紹了新學期“教學內(nèi)容、訓練重點及特色活動” 等內(nèi)容，我們信任，在幼兒園和家長的共同努力下，孩子們肯定會在自信、勝利、歡樂中得到進展20xx年度其次學期幼兒園訓練教學工作總結(jié)20xx年度其次學期幼兒園訓練教學工作總結(jié)。 3、各班定期刊出“家長園地”，通過各班的家長園地，以清楚的字跡，圖文并茂的版面，豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)懷幼兒園的訓練教學任務(wù)，使家長和老師在家園共育上達成共識。 4、每班通過班級博客，架起了各班和家庭溝通的橋梁，向家長宣揚幼兒訓練和家庭訓練的重要性，也讓家長了解各班

10、的一些訓練教學動態(tài)，讓家長了解我們的訓練理念，從而獲得他們更多的支持。 5、11月上旬至12月初，我園本著“面對全體，增進家園聯(lián)系”的宗旨向家長開放了半日活動。本次半日活動開放中，孩子們個個活潑可愛，他們向爸爸、媽媽展現(xiàn)在幼兒園學習生活的快樂情景，給大家留下了深刻的印象。通過半日活動的觀摩和情趣盎然的親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系開放活動后，發(fā)放家長反饋表，了解家長的看法、建議，捕獲家長工作中存在的問題，并準時調(diào)整。力爭讓每一個家長對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿足。 6、幼兒園成立了家委會，在家委會會議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的訓練教學活動，幼兒園的保健工作，使家長對幼兒園的訓練教學工

11、作、衛(wèi)生保健工作有一個全面的、感性的熟悉。并通過家園雙方之間相互的溝通、溝通，獵取家長的理解、支持和主動參加。 7、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區(qū)的訓練資源，拓展幼兒生活和學習的空間。 (1)家進步課堂： 大班的一位爺爺從百忙之中抽出時間來教小伴侶手工本事編織。爺爺利用廢舊的香煙紙，通過裁剪、折疊，加工變成手鐲、項鏈、皮帶等 小伴侶在學習編制本事的同時，還學會了爺爺送給大家的“三顆心”，那就是“耐煩”、“細心”和“虛心”。懂得了做任何事情時都要記住這“三顆心”。 為了讓中班孩子們更深刻地了解牙齒的基本常識和愛護牙齒的重要性，有的中班邀請到了牙醫(yī)來園和孩子們共享相關(guān)學問。這位牙醫(yī)姐姐帶來了大大的牙

12、齒模型和大牙刷，介紹了很多牙齒的構(gòu)造和學問，示范了如何正確刷牙，讓大家練習給大牙模型刷牙，最終還幫每個小伴侶都檢查了牙齒。牙醫(yī)姐姐的講解專業(yè)性強，對孩子們有劇烈的勸說力，信任在今后的生活中，孩子們肯定會根據(jù)牙醫(yī)姐姐的叮囑，更好地愛護好他們的牙齒。 幼兒學期訓練教學總結(jié) 篇3 為了使幼兒的語言進展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式進展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學習說一般話.進一步豐富幼兒詞匯,進展幼兒思維和口頭語言的表達力量.本學期來,我依據(jù)的教學目標,隨幼兒的年齡特點.作出結(jié)論如下: 要求幼兒連續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調(diào)幼兒用一

13、般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。 為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的的工作小結(jié)如下： 作為一名幼兒訓練工，要想完成教書育人的責任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。 一、訓練教學工作 1、仔細備課，提前做好備課工作 備課是確保訓練活動能順當完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先爭論，確保目標的全都性。每次的備課筆記我都仔細寫，做到目標明確、條理清楚。 在體育方面把培育幼兒學習體育的愛好放在首位。 通過講解，示范，練習，語言提高和詳細關(guān)心，嬉戲，競賽，領(lǐng)做，信號等方法的運用，貫徹常?；瓌t，適量的運動，復合原則，多樣性原則，

14、全面進展原則，直觀原則愛好性原則，幼兒主體與老師主導相結(jié)合原則，有組織的訓練活動與幼兒自選自由活動相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運用，全面實現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標。 3、細致、仔細地做好每一個孩子的觀看記錄 二、個別幼兒訓練 我們班內(nèi)有個孩子，他早上來園總是很困難。針對這個難題，老師們從上學期開頭就想方法做工作。老師們分析這個孩子的個性特點， 覺得他是一個很嬌氣的孩子，在家里媽媽什么都聽他的，在幼兒園由于其它小伴侶不行能什么都聽他的，所以他就不興奮了，也不情愿來幼兒上課。中午也要媽媽接回家。后來我們通過各種方法轉(zhuǎn)變了他的行為，他的家長為此很興奮，很滿足。 生活護理及常規(guī)訓練 三、為了讓幼兒下半年能

15、很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規(guī)的訓練工作。如上課時姿態(tài)端正，仔細傾聽老師的講課，主動思索問題，發(fā)言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現(xiàn)象基本上杜絕了。為了提高幼兒的學習愛好，幼兒園的教材實行多樣化，除購買的五套教材外，還組織幼兒自帶了歡樂識字卡片等工具書，上課的原則是：讓幼兒有嬉戲中學習，在學習中嬉戲，使他們的學習過程輕松而開心，沒有半點壓力。 四、家長工作 親密聯(lián)系家長，樂于征求家長的建議和看法。本學期共開家長會二次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，準時了解幼兒的身心狀況，有效實行合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯(lián)系準時改正一些存

16、在的問題和接受一些良好的建議，使幼兒園的工作更加完善和到位。 這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面進展都特別好，我信任他們今后，同樣表現(xiàn)也會特別棒。 幼兒學期訓練教學總結(jié) 篇4 一、生活自理力量方面： 幼兒的進展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的仆人，小班生活活動給孩子各方面進展供應(yīng)了豐富的內(nèi)容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本事，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。 1、我們利用各種教學活動、嬉戲、嘉獎水果娃娃、等形式主動的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。并將力量強的孩子和力量差的孩子分開用 餐，不在眾多幼兒面前喂飯。針對力量差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自

17、己用餐。 2、隨著天氣慢慢轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也削減了，我們就鼓舞孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。 3、現(xiàn)在的孩子在家吃水果都是父母關(guān)心剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了關(guān)心孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵 循訓練源于生活原則，通過兒歌、看示范、動手學使孩子很快的把握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己 拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在自己的盆里，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?二、行為習慣方面

18、： 孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中老師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。 1、這個學期中，孩子們在聽信號行動方面進步很大，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的琴聲孩子們會依據(jù)音樂的速度進行收 歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開頭收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然后坐 到點子上跟著老師的音樂拍手。 2、"滿了，滿了"這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們?nèi)ハ词值臅r候，看到了水龍頭前面

19、都有孩子在洗手的時候，后面的孩子都會停在盥洗 室的門口排隊說"滿了，滿了"然后等著里面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選嬉戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精致 美麗的玩具，如：喂小動物吃飯、按圖示穿美麗的項鏈、給小動物找家、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經(jīng)坐滿了小伴侶的時候，就會端著 椅子說"老師，那邊滿了，我等一下去。" 行為習慣的培育過程讓孩子們也可以享受到肯定范圍的自由，從而表現(xiàn)出得意其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒服的重要保證。 三、訓練教學方面： 隨著春的腳步慢慢地

20、接近，自然界萬物開頭復蘇，自然角作為幼兒園的一個訓練環(huán)境，是豐富孩子自然常識、激發(fā)幼兒探究的一個好玩的小天地。于是，我們 又和孩子們一起綻開了一系列探究、種植活動。在豆子發(fā)芽小試驗中，小伴侶們選擇自己寵愛的豆寶寶進行種植，他們有的選擇了黑豆寶寶，有的選擇了黃豆寶寶、 綠豆寶寶、白蕓豆寶寶并洪亮地叫出了這些豆寶寶的名字。這時，每個孩子當心翼翼地將這些豆寶寶放進紙杯中，生怕一不當心把他們弄壞了，給豆寶寶放水 時，有兩位小伴侶靜靜地在水龍邊爭論，一個說："水放少點就好了！"，另一個說："不行！要放多一點豆寶寶才能喝到呢！還有幾個孩子急著跑來問老師："老師，要放

21、多少水呀？"我們并不急著把答案告知孩子們，只是請每個小伴侶根據(jù)自己的想法給豆寶寶加水， 并請他們觀看每個孩子杯中的水量，孩子們都發(fā)覺：大家放的水都不同，有的多，有的少，"那究竟誰家的豆寶寶長得好呢？"孩子們在課后肯定會探究到更多的小隱秘。 四、家長工作方面： 家長是我們與.連接的挺直窗口，他們關(guān)注著孩子的進展、老師的訓練。本學期我們本著關(guān)心家長消退一些顧慮，使他們能更好、更主動的協(xié)作訓練的原 則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產(chǎn)生了如此良好的效果。 幼兒學期訓練教學總結(jié) 篇5 不經(jīng)意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班&q

22、uot;畫上句號了。回顧這一學期來所經(jīng)受的事,工作雖然很忙,但忙得很改善。"為了每一個孩子都有進步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＡ钊诵牢康氖?，我們興奮的看到了孩子們的進步，為步入大班打下了堅實的基礎(chǔ)。，在本學期教學中，我們同幼兒共同討論、共同學習、共同進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經(jīng)過一學期的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結(jié)： 數(shù)學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數(shù)學力量上進步很大，幼兒的思維和理解力量，以及操作、探究的主動性都有不同程度的提高，特殊是在觀看理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對數(shù)學的愛好也是日漸增加，特殊是在操作活動中，幼兒

23、玩的興奮，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內(nèi)容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培育了幼兒樂于思維、愛思索、敢于探究和運用數(shù)學的力量。 在數(shù)學方面也有不足之處，半年來的培育，有少數(shù)幼兒對數(shù)學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究力量上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的愛好，操作中不愛思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿意主動與別人溝通自己的操作成果，對數(shù)學方面的表達力量和歸納、總結(jié)力量還有一點點的差距。 生活與健康方面以培育幼兒樂于參加各項活動，并在活動中愛護自己，培育良好的生活習慣。（飯前便后洗手、進餐時保持寧靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境干凈的習慣，了

24、解一些粗淺的平安學問，學習處理生活中可能出現(xiàn)的擔心全因素，培育幼兒在運動中的遵守規(guī)章、合作意識和公正競爭的精神。在體能的熬煉上，我們每周支配一次民間嬉戲活動，促進幼兒的身心進展，從嬉戲中培育幼兒學會平安意識，獲得了戶外運動中得到歡樂和健康，并使幼兒的各方面得到了進展。 在這方面的教學上，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的的各方面力量，并動員家長，在家對幼兒進行平安、習慣培育等方面的訓練。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，平安意識、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習慣都很精彩，幼兒都能大膽的參與各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂于參與各項活動，喜愛關(guān)心

25、別人，衛(wèi)生習慣的培育都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱忱，愛說愛笑，主動向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛害羞，不敢獨自展現(xiàn)在集風光前。 閱讀活動本學期我主要采納的方法是先背后認法。通過先背兒歌，再認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。活動中運用文字搬家、搶答字卡等方式認讀生字。在目的字的熟悉上，我們要采納了嬉戲情境、電腦等，引起幼兒極高的愛好，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠嫻熟的進行仔細點讀兒歌，98%的幼兒能夠正確熟悉學過的目的字。 藝術(shù)方面音樂： 本學期的音樂活動共有以下內(nèi)容：

26、小烏鴉愛媽媽音樂跳起來：啞劇一分鐘圓舞曲水族館致愛麗斯組曲和舞曲才智樹歌曲：動感才智樹去郊游餅干歌我愛你等。幼兒對這些歌曲、嬉戲都特別感愛好，很主動地投入其中。通過這些內(nèi)容的學習，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受為方面都有了很大的進步和提高，能夠仔細傾聽音樂，并能依據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中實行了先讓幼兒聽音樂，自己進行創(chuàng)編動作，然后老師再加以指導。 美術(shù)： 在本學期的美術(shù)活動中，我們主要選取了一些觀賞活動，如對比觀賞椅子上的對母好玩的臉樹的衣裳等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學習，使幼兒在觀賞力量方面有了很大的進步，能夠通過觀看對比兩幅作品，發(fā)覺不同從不同的角度動身，畫出來的作品

27、是不同的；并從中學到一些繪畫的技能，如：顏色漸變、重疊等；在這些活動中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。 幼兒學期訓練教學總結(jié) 篇6 本學期，在訓練局領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，在幼兒園訓練綱要精神指導下，大力實施素養(yǎng)訓練，制造性地開展了訓練教學工作，在堅持“一切孩子”辦園宗旨，幼兒園訓練教學學期總結(jié)。真抓實干，踏踏實實做了四項工作： 1、加強了老師隊伍建設(shè)，提升老師愛崗敬業(yè)的思想覺 2、深化教學討論工作。 3、進行IBM“小小探究者”兒童智力開發(fā)項目。 4、加強園內(nèi)平安訓練，并將平安訓練納入幼兒園的課程之

28、中。 詳細做法如下： 一、加強了老師隊伍建設(shè)，提升老師愛崗敬業(yè)的思想覺悟。 1、在老師重溫了老師職業(yè)道德規(guī)范及相關(guān)的老師職業(yè)道德要求等，開展了“我與孩子一樣高”即興口頭演講活動中，參賽老師均從不同的角度，闡明白自己的觀念。如：我平常與幼兒講話時，要放下老師的架子，蹲下來與孩子說話，心情不佳時，不因自己的心情而影響孩子的心情，要有意志掌握自己的心情，要有較強的自制力，當孩子指出自己教學上的失誤時，要放下老師的尊嚴，真摯的傾聽幼兒的看法等等，通過活動，啟發(fā)了每位老師今后要留意蹲下來與幼兒講話的好習慣，與幼兒保持公平的地位。 2、學習了現(xiàn)代幼兒老師素養(yǎng)新論專業(yè)書籍。 幼兒學期訓練教學總結(jié) 篇7 本學

29、期，我園的訓練教學工作，在區(qū)教研室的挺直領(lǐng)導下，進一步加強了老師理論培訓，仔細領(lǐng)悟新教材精神，做好新教材的合理、正確用法。不斷提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。豐富優(yōu)化幼兒一日生活，促進健康成長，現(xiàn)將本學期我園的訓練教學工作匯報如下： 一、加強教學討論力度，提高教學質(zhì)量。 1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，主動探究訓練的新方法，新途徑。每周二、周三進行教研活動?；顒又谐浞职l(fā)揮老師的主觀能動性，連續(xù)仔細學習幼兒園指導綱要，深化領(lǐng)悟綱要精神，仔細鉆研新教材的精神。開學初，帶領(lǐng)全園老師通讀教材，找出各年齡段、各單元本學期適應(yīng)幼兒進展的主題活動。通過此次活動的開展，使老師們明白了改革課堂教學，要依據(jù)幼兒進展需要，結(jié)

30、合本園實際狀況樹立目標意識，選擇訓練內(nèi)容，才能開展有效訓練活動。本學期我們請老師輪番上課，并仔細組織老師聽課、評課，通過活動的開展使老師們注意了教學形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由學問的傳授向力量的培育轉(zhuǎn)變，建構(gòu)主動、有效的師幼互動的教學互動。我們還結(jié)合區(qū)教研室的有效教學周，公開課為例，組織聽課老師進行研討，使老師從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性熟悉。積累了課堂教學的新方法、新途徑，從而找出自身的不足。同時，我們也要求老師將訓練教學活動的實踐學會總結(jié)，每學期寫教養(yǎng)筆記與反思10篇、觀看記錄每學期10篇。理論筆記每學期不少于1萬字。 2、 加強訓練教學的常規(guī)管理，對老師教案，課題手冊、周方案，每月都對立

31、一一檢查、登記。周方案與教案內(nèi)容要相符。并每月依據(jù)檢查內(nèi)容進行反饋。業(yè)務(wù)領(lǐng)導還堅持每學期按周方案支配表隨機聽課制度。促使老師們都能仔細地備課、上課，仔細總結(jié)和反思工作的不足，有效促進教學工作的開展。 3、我園注意對青年老師的基本功培訓工作，依據(jù)教研室規(guī)定，本學期基本功考核內(nèi)容為彈唱競賽。我們?yōu)槔蠋熃y(tǒng)一復印了考核曲目，對老師一月進行考查，很多年輕的老師加班加點的練習，通過訓練，使我園青年老師彈唱基本功提高很快，我園有6位老師參與競賽，平均分在80分以上，取得了較為優(yōu)異的成果。 4、 做好青年老師的傳幫帶工作，帶領(lǐng)年輕老師快速成長。我園有5對老師相互結(jié)對，對年輕老師實施跟蹤聽課，每位結(jié)對老師每學期

32、有效活動6次。學期末有老老師做出評價。我園的市能手張延蓮老師還給青年老師上示范課。并在區(qū)教學周活動，取得了較為優(yōu)異的成果。 二、加強課題討論，提高教科研水平。 本學期，對于我園的國家級、省級、市級課題，我們本著科學、規(guī)范的做好討論工作。我們分散落實了任務(wù)，明確目標任務(wù)到人，按方案方案的有效工作，做好資料收集工作。本學期課題組成員完成了“五個一”活動。1開學初制定好了課題討論方案2每兩周參與一次教科研例會3每周摘抄一篇與課題有關(guān)的筆記，4每學期圍繞課題上好討論課，并組織課題組成員聽課、評課。5期末寫出了課題階段小結(jié)。每位試驗老師都填寫了課題討論手冊、個案跟蹤記錄、教養(yǎng)筆記及反思。通過試驗課題是我

33、開展，增加了老師教科意識，提高了教科研水平。 三、開展豐富多彩、形式多樣的活動。 國慶節(jié)，我們組織了幼兒國慶詩歌朗誦會，幼兒稚嫩的頌讀聲，打動了老師和孩子的心扉，在詩歌中陶冶了幼兒的愛國情操，同時又熬煉了幼兒的大膽表演力量，給了孩子們展現(xiàn)自我的空間。元旦，我們園各班還請家長參與，舉辦“新年聯(lián)歡會”家長和孩子們都興致勃勃的參與，孩子們個個表現(xiàn)精彩，家長笑聲不斷，有的老師還為孩子們表演了節(jié)目。孩子們臉上露出了快樂的笑容，家長的臉上露出了傲慢的笑容，老師的臉上洋溢著欣慰的笑容。 四、加強家園聯(lián)想工作，促進幼兒全面進展。 （1）仔細做好家長園地宣揚欄，為家長供應(yīng)科學的育兒方法，關(guān)心家長熟悉了解學前訓練

34、學問，每班每月更換一次宣揚欄。 （2）完善幼兒園與家長聯(lián)系制度，運用家長會、開放日、家園聯(lián)系冊等多種形式準時地進行家園溝通，指導家長正確全面了解幼兒園的保教內(nèi)容，充分發(fā)揮家長委員會作用，吸取家長對幼兒園工作的看法和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。家園聯(lián)系冊每月反饋一次。 （3）設(shè)立了家長信箱，主動接受家長好的建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式開展好家訪活動。 （4）充分發(fā)揮了網(wǎng)站的宣揚、溝通、溝通功能。準時更新網(wǎng)站內(nèi)容，提高家長掃瞄的愛好，增加可讀性，讓家長隨時了解幼兒園工作。 五、存在問題與不足 1、 本學期通過檢查教案，發(fā)覺青年老師寫出的教案不夠規(guī)范，下學期我們將針對這一現(xiàn)象進行培訓。 2

35、、 對課題討論工作做的不夠細致，下學期將仔細靠上抓此項工作，以促進老師由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變而努力奮斗。 幼兒學期訓練教學總結(jié) 篇8 本學期我園圍繞訓練局、教研中心及學校工作重點，結(jié)合本園實際，以綱要規(guī)程為指導，以提高幼兒園保教工作質(zhì)量為目標，提高老師業(yè)務(wù)力量促進老師專業(yè)成長作為工作重點，培育骨干老師為中心，開展了一系列的工作。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、加強學習提升觀念、提高老師自身素養(yǎng)、培育產(chǎn)生骨干老師 幼兒園優(yōu)質(zhì)的保教效果是幼兒園得以生存進展的關(guān)鍵，家長選擇幼兒園不僅要看幼兒園樓有多高、窗有多明、地有多大這些表面的東西，關(guān)鍵要看幼兒園老師隊伍中優(yōu)秀老師有多少，由于高素養(yǎng)的老師隊伍才能有好的保教效果。

36、在提高老師素養(yǎng)方面做了如下工作： 1、加強師德學習，明確老師責任和工作職責，堅固樹立愛崗敬業(yè)的奉獻精神； 2、強化理論學習堅持“請進來走出”原則，請專家到園講座組織老師到棗莊學習上海二期課改研討，樹立“以幼兒進展為本”的訓練理念。 3、參與幼兒老師禮儀培訓，培育幼兒老師的工作道德意識，樹立“意思打算成敗”的理念。 加強學習提高素養(yǎng)還嚴把老師入園關(guān)并對園內(nèi)不稱職老師進行了辭退，對優(yōu)秀老師進行一級、二級、三級聘任。這學期陳梅、王靜兩位老師在班級管理、工作成果、家園聯(lián)系中起到了骨干老師的模范帶頭作用，被評為三級老師享受補助費，老師工資差距在幾百元。這一舉措大大激勵了老師的工作熱忱和工作主動性并進而形

37、成了良好的學習氛圍，她們朝氣蓬勃的來園工作，幼兒園布滿生氣活力各項工作得以順當進行。 二、加強園本培訓、促進青年老師快速成長 我園青年老師較多流淌性大，她們有熱忱缺乏閱歷，有個性缺乏耐煩，為促進青年老師快速成長，幼兒園加強了園本培訓。 1、優(yōu)化備課方式：青年老師入園先集體培訓怎樣備課，然后抄寫優(yōu)秀教案35篇，可以是教研中心發(fā)的內(nèi)部資料上的也可以是幼教園地上的，接著試寫一篇教案，大體過關(guān)后才能獨立寫教案并跟蹤檢查。幼兒園每周進行一次集體備課分大中小班進行，讓青年老師從中學習怎樣備課。 2、充分發(fā)揮“傳幫帶”的作用，老老師帶一名青年老師，班主任帶一名老師，骨干老師帶一名青年老師，教學能手帶一名青年

38、老師并負責究竟。讓每一位青年老師盡快成長起來并成為優(yōu)秀老師骨干老師。 3、加強閱歷溝通，每位外出學習的人員回來后不論是領(lǐng)導還是老師都要上一節(jié)課傳達學習的精神。幼兒園內(nèi)部常常進行學習閱歷溝通如班級管理閱歷溝通、平安管理閱歷溝通、工作閱歷溝通，多的多說少的少說但不行以不說，老師們在這種說說做做中漸漸得到提高。觀看發(fā)覺我們的園本培訓起到了較好的作用，青年老師適應(yīng)幼兒園比以前快，成長比以前任何一年都明顯。 三、注意過程管理、強化精細管理 做什么事情都有一個過程，誰在這個過程中留意了詳情誰就簡單獲得勝利，促進老師專業(yè)成長也不例外。詳細做法： 1、試行推門聽課制度，前期打招呼只是大中小班，后期就不打招呼挺

39、直聽課，也可能在這個班蹲一天也可能只聽一節(jié)課，聽課之前要先看教案，對于不能按周支配上課而又不打招呼的老師要與考核掛鉤。園長聽課不少于20節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導不少于60節(jié)，促使老師仔細備課仔細上課。 2、加強老師基本功訓練，結(jié)合教研中心舉辦的繪畫、鋼筆字基本功考試，每位老師每周交一本田字格鋼筆字，兩周一本美術(shù)作業(yè)本，到考試時我園每位老師鋼筆字最少的6本繪畫4本，超額完成任務(wù)的月考評記優(yōu)。 3、注意過程管理，每月底檢查本月老師的教案、理論筆記、訓練筆記、活動觀看記錄、訓練活動簡案、老師課程名目、交接班記錄、晨午檢記錄、消毒記錄、周活動方案等，有專人負責檢查，發(fā)覺問題準時對老師進行指導，彌補不足的過程就是老

40、師漸漸成長的過程。 四 、強課題討論、突出特色 體育嬉戲是我園的特色活動，幼兒也的確得到了實惠，我們得到家長的認可。我們在連續(xù)推廣體育嬉戲試驗成果的同時，依據(jù)幼兒存在的一些問題我們又進行了“幼兒良好行為習慣的培育討論”，本學期已到課題結(jié)題階段，總牢固驗成果我們感覺這個課題做的即切合幼兒實際又是幼兒所必需的，老師對幼兒養(yǎng)成訓練所采納的表揚法、分擔責任法、溝通法、榜樣發(fā)、五星嘉獎法、移情訓練法、后果訓練法等方法對幼兒良好習慣的養(yǎng)成發(fā)揮了極大的作用，老師在整個試驗過程中收集資料故事、兒歌、名言、歌曲，自己依據(jù)本班幼兒的狀況創(chuàng)編適合幼兒的兒歌、故事等，利用這些故事、兒歌、歌曲、圖片對幼兒進行啟發(fā)引導，

41、在老師的試驗總結(jié)中可以看到老師對該課題有用性的認可。老師在整個試驗操作中，問卷調(diào)查、個案追蹤、閱歷溝通、試驗總結(jié)，撰寫論文等，在驗收過程中與會專家說我們的材料豐富、過程扎實，這時全體老師共同努力的結(jié)果。 五、家園聯(lián)系 家長工作是幼兒園的一部分，取得家長的支持和理解特別重要，有利于工作的順當開展。首先我們在老師們中間進行了家長工作閱歷溝通，通過溝通我們總結(jié)出誠信對待家長、真心與家長溝通、單獨與 家長交談、不當別人的面談?wù)摷议L的孩子、愛護家長的自尊心、對個別家長適當用點冷處理，讓家長感覺到自己的過分，再找機會與家長溝通。其次利用家園連心橋?qū)疫M步行的訓練，通過溫馨提示讓家長了解幼兒園的一些做法，還

42、利用家長會的機會相互了解。 一學期的工作緊急而改善，總是感覺忙勞碌碌，干不完的活做不完的事，老師們沒有埋怨沒牢騷總是勤勤懇懇的工作，這就是老師的敬業(yè)精神。當然工作中也有不足之處，我們會總結(jié)閱歷查找不足努力改進，如青年老師的綜合素養(yǎng)需提高，業(yè)務(wù)須進一不加強，如何設(shè)計出更優(yōu)秀的訓練活動設(shè)計，如何有效利用活動區(qū)等一系列問題有待于進一步探討。 幼兒學期訓練教學總結(jié) 篇9 本學期，我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園工作重點，以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園訓練指導綱要為依據(jù)，以園本教研和園本培訓為載體，以創(chuàng)建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學質(zhì)量和老師專業(yè)素養(yǎng)為目標，把加強日常訓練教學常規(guī)管理作為工作重點，深化強化

43、“五個一”工程，進行教學基本功（彈唱）訓練，結(jié)合本園實際，有效地開展了一系列訓練教學工作，取得了肯定成果?，F(xiàn)作總結(jié)如下： （一）加強師資隊伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平 加強理論學習，夯實老師的理論基礎(chǔ)。本學期我們利用全體老師會議和教研活動時間，帶領(lǐng)老師深化學習、理解綱要及相關(guān)的幼教理論，印發(fā)幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范并人手一份，組織老師學習，加強師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變老師觀念。發(fā)放各種筆記本，要求老師利用業(yè)余時間寫訓練筆記、讀幼教雜志上的經(jīng)典文章，并作摘記、寫簡短的讀后感，為老師搭建學習、溝通的平臺，利用各種形式提高老師的理論水平。 評比學科帶頭人，創(chuàng)建“名師工程”。依據(jù)三園老師報名狀況，十一月初，我們成立了

44、學科帶頭人評審委員會，并邀請教研室高主任參加，組織老師進行學科課堂教學評比，并交驗證書材料，進行工作業(yè)績賦分。根據(jù)學科課堂教學成果和工作業(yè)績賦分各占50%的比例，本學期首先評比出語言、數(shù)學兩個學科的學科帶頭人共4人，張雷、鄧志巖被評為語言學科帶頭人，宋麗霞、田疆麗被評為數(shù)學學科帶頭人。這一評比活動的開展，不僅選出了我園該領(lǐng)域的名師，同時也為其他老師樹立了典范和榜樣，更為下學期加強本學科課堂教學的討論與指導奠定了基礎(chǔ)。 開展“五個一”工程，創(chuàng)建學習型組織。本學期我們?yōu)樾吕蠋熍潺R檔案夾，連續(xù)為一線老師建立成長檔案。除“個人簡介”、“奮斗目標”兩項內(nèi)容不變外，老師依據(jù)名目，又重新收集“教學案例”、“

45、教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內(nèi)容，并進行分類整理。老師把自己的業(yè)績不斷地改善在自己成長檔案中，在這個過程中，老師不僅看到了自己成長的痕跡，感受到勝利的喜悅，而且培育了她們的目標意識，促進老師專業(yè)成長。為提高老師的專業(yè)水平，我們連續(xù)在全園提倡和開展“五個一”工程。結(jié)合中區(qū)彈唱基本功考核活動，把“五個一”工程內(nèi)容重新進行調(diào)整，每周練一首歌，每周寫一篇訓練筆記或觀看記錄、每周讀一篇文章、青年老師每周抄一篇優(yōu)秀教案，成為每個一線老師的“必修功課”，全園上下形成了濃郁的學習氛圍，晚上和周末老師加班加點苦練彈唱基本功，在中區(qū)彈唱基本功考核活動中，顧琳、倪蒙、劉聚源、馮梅燕、王艷榮5

46、人的彈唱成果在全區(qū)名列前茅。為了鼓舞老師，我們根據(jù)全部參與人員的50%設(shè)立了一、二、三等獎，并頒發(fā)獲獎證書，極大地調(diào)動了老師苦練基本功的主動性。 建立各種嘉獎機制，激勵老師提高專業(yè)水平。為了激發(fā)老師參加教研活動的熱忱，我園規(guī)定凡是參加教研活動討論課的執(zhí)教人員，所執(zhí)教的課均按園級示范課進行嘉獎，并頒發(fā)榮譽證書；提倡、鼓舞老師自制教具（圖片、課件、掛圖等），并賜予1030元的嘉獎；連續(xù)鼓舞低學歷和非本專業(yè)老師參與高層次學歷進修和考取老師資格證，凡參與學前訓練專業(yè)的高一級學歷進修人員，考試時給假一天（周六、周日除外），取得畢業(yè)證后賜予50100元的嘉獎，取得幼兒園老師資格證者賜予100元的嘉獎。今年

47、共有兩位老師取得了學前訓練專業(yè)?？苹虮究茖W歷，三位老師取得了老師資格證，九位老師執(zhí)教了討論課，這些嘉獎機制，使老師們參與各種活動的主動性明顯提高，她們渴望學習、渴求進步的心態(tài)進一步改善，為其自身專業(yè)進展奠定了良好的基礎(chǔ)。 （二）加強訓練教學常規(guī)管理，提高訓練教學質(zhì)量 建立隨堂聽課和教案檢查制度。本學期我們轉(zhuǎn)移了工作重點，加大常規(guī)教學詳情的培訓、監(jiān)督和管理的力度，從最基礎(chǔ)的教學常規(guī)詳情抓起，要求每一節(jié)常規(guī)課都要有教案、有教具，鼓舞老師制作教具。業(yè)務(wù)領(lǐng)導實行敲門聽課或推門聽課的方式，深化班級聽課、看教案近50節(jié)，了解老師教學狀況，進行面對面一對一的指導，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變訓練觀念和訓練行為，改進教學方法

48、，提高課堂教學質(zhì)量。學期中期，各園教研室主任檢查老師教案、訓練筆記、成長檔案和“五個一”工程內(nèi)容，在檢查的過程中發(fā)覺優(yōu)點，找出共性問題，寫出簡短的評語，并從質(zhì)量和數(shù)量上進行記錄，一一賜予指導。 加大幼兒一日生活流程的監(jiān)管力度。通過幼兒園一日生活組織和管理專題講座，老師把握了幼兒園一日生活組織的方法和策略，周方案按時上墻，主、配班老師能夠根據(jù)北大一日生活流程，按時備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區(qū)活動和戶外體育活動。各園值班人員深化班級第一線，檢查各個環(huán)節(jié)的落實狀況，做好監(jiān)督和指導工作，使主、配班老師嚴格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，保證了幼兒一日生活的質(zhì)量。 主動參與中區(qū)“有效教學展現(xiàn)周”活

49、動。十月份，各園在自愿報名和教研室推舉的基礎(chǔ)上，推選賈寒冰、張雷和張麗三位老師代表本園參與市中區(qū)“音樂、美術(shù)有效教學展現(xiàn)周”活動。各園業(yè)務(wù)領(lǐng)導反復聽課、把課，關(guān)心執(zhí)教老師認真推敲，充分把握教材。三位執(zhí)教老師加班加點，精準分析教學目標，仔細備課，反復試講，真正做到教法、教具和過程的科學、真實和有效，她們執(zhí)教的美術(shù)活動我喜愛的老師、音樂活動采茶和小手爬均受到評委和同行的全都好評，賈寒冰、張雷執(zhí)教的課被授予區(qū)級公開課。 組織發(fā)動老師參與數(shù)學啟蒙示范課和論文評比活動。為了宣揚和推廣北大數(shù)學教學成果，北大幼教中心舉辦了數(shù)學啟蒙示范課和優(yōu)秀論文評比活動。在時間短、任務(wù)重的狀況下，各園教研室主任主動發(fā)動，仔

50、細組織，各園老師踴躍報名參與，現(xiàn)場錄制示范課、寫論文 ，教研室主任仔細修改、審核、排版，如期完成，按時交稿。此次活動共有24人次參與，其中錄制示范課12節(jié)，論文12篇。在此次活動的評比中，王艷榮執(zhí)教的10以內(nèi)數(shù)的守恒獲示范課一等獎，并在頒獎大會上展現(xiàn)；張雷老師撰寫的論文獲二等獎；宋麗霞、任廣娟、于慧、王平平、劉啟利、李彥榮、張阿艷、杜忠麗、張凌俐、楊麗麗、馬文11人錄制的示范課獲優(yōu)秀獎。 （三）以園本教研為載體，促進老師專業(yè)成長 本學期，結(jié)合中區(qū)早期閱讀課題組的活動，依據(jù)幼兒園實際和老師的需要，我們以早期閱讀為切入點，把“開展早期閱讀活動，培育幼兒良好閱讀習慣”作為教研工作的重點，通過理論學習

51、 早讀書教材教法培訓備課、上課、評課研討總結(jié)等環(huán)節(jié)開展了一系列研討活動，關(guān)心老師明確了幫我早讀書教學流程和教學方法，教給老師指導幼兒進行早期閱讀的策略，提高了老師指導幼兒進行早期閱讀的力量，從而使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和閱讀習慣。 開學初，三園教研主任共同討論制定了教研工作方案，依據(jù)方案，利用每雙周三、四上午，帶領(lǐng)老師學習新綱要，領(lǐng)悟綱要中語言訓練的目標、內(nèi)容和要求，以綱要精神為指導，明確早期閱讀的重要意義，用理論武裝老師的頭腦。九月份邀請北京紅纓訓練集團的楊瑛和繆偉娜老師來園培訓，結(jié)合“幫我早讀書”讀本進行了理論的指導和教學內(nèi)容的分析，教研主任劉娟針對“幫我早讀書”教學中的困惑進行了專題講座，結(jié)合教材進行細致的分析和講解，組織老師觀看優(yōu)秀的VCD課例完盤，使老師們把握了幫我早讀書的方法和技巧。為了關(guān)心老師將理念和實踐相結(jié)合，我們又組織各班老師上討論課，班級組組長帶領(lǐng)班級組成員聽課、評課，并推選出三節(jié)優(yōu)秀討論課在全園進行展現(xiàn)、觀摩，極大地促進了老師參加教研活動的學習熱忱，在溝通、執(zhí)教、討論的過程中，老師們增加了自信、提煉了閱歷，也提高了駕馭教材和教學的力量。 一個學期以來，通過傾聽專家講座、理論學習、專題討論、辨析式研討、觀看VCD課例、上討論課等