人教版中職語文拓展模塊第13課《林教頭風(fēng)雪山神廟》優(yōu)秀教案

1、林教頭風(fēng)雪山神廟教案【教學(xué)目標(biāo)】1了解環(huán)境描寫的特點及作用，賞析課文中“風(fēng)雪”的描寫。2理解林沖性格的轉(zhuǎn)變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的，學(xué)習(xí)在矛盾斗爭過程中刻畫人物。培養(yǎng)學(xué)生通過情節(jié)、環(huán)境、言行來分析人物性格特點的能力。3了解封建社會“官逼民反，民不得不反”的事實及其必然性。4注意分析景物描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。教學(xué)重難點1、分析林沖性格的發(fā)展變化。2、了解文中景物描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用。教學(xué)方法講授法、討論法【課時安排】 2 課時【教學(xué)步驟】第一課時一、談話導(dǎo)入人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遺傳的因素，也有后天的促成因素。 其中后天因素和人的生活環(huán)境密切相關(guān)， “孟母三遷”的故事可以作為

2、一個例證，我們今天要學(xué)習(xí)的林教頭風(fēng)雪山神廟所在的水滸傳更是充分地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。二、介紹水滸及“林教頭風(fēng)雪山神廟”的故事前因。指定同學(xué)讀課文預(yù)習(xí)提示,要求全班同學(xué)標(biāo)出：“水 滸是我國文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說，它藝術(shù)地概括了歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的過程。”“林教頭風(fēng)雪山神廟是林沖由逆來順受、委曲求全，走向反抗道路的重要 章節(jié)，也是封建社會官逼民反的最典型的例子， 可以幫助我們認(rèn)識封 建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性?！比缓笱a(bǔ)充介紹如下：水滸是一部描寫北宋末年農(nóng)民起義的著名長篇古典小說。 這部章回體小說是在宣和遺事、民間故事及話本的基礎(chǔ)上，經(jīng)過 元末明初的

3、施耐庵整理加工，進(jìn)行再創(chuàng)作而完成的。北宋末年，封建 統(tǒng)治者昏耳貴淫逸，外族入侵，加之連年自然災(zāi)害，民不聊生，正如書 中所寫的：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。家夫心內(nèi)如湯煮， 公子王孫把扇搖！” （見水滸第十六回）于是大大小小的農(nóng)民起 義接連地爆發(fā)。水滸生動地描寫了一支以宋江為首的聲勢浩大的 農(nóng)民起義軍誕生、發(fā)展、失敗的全部歷程；深刻地揭示了 “官逼民反” 的社會根源以及起義終于演為悲劇的歷史原因；揭露了封建地主階級 的黑暗統(tǒng)治，歌頌了農(nóng)民階級的革命斗爭，塑造了一個個為人民喜愛 的有血有肉個性鮮明的英雄人物。也可以說水滸是我國文學(xué)史上 第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。水滸中英雄人物斗爭

4、的故事，一直在廣大人民群眾中流傳， 有的至今還展現(xiàn)在舞臺上，如“三打祝家莊”、“武松打虎”、“李 逵下山”、“林沖發(fā)配”等等。林沖是水滸中的重要人物之一。 他原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家 庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高俅（高 太尉）的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子， 雖多次調(diào)戲都遭到抗拒 但仍不死心，于是高俅利用權(quán)勢指使他的狗腿子陸謙（陸虞候）、富 安等人設(shè)下毒計，誣陷林沖手執(zhí)利刃故入軍機(jī)重地白虎節(jié)堂， 圖謀行 刺，把他送交開封府發(fā)落。開封府尹明知林沖冤屈，但迫于高太尉威勢仍判定脊杖二十刺配滄州。 高俅又令陸謙買通押差， 要在赴滄州途中的野

5、豬林害死林沖， 幸被魯智深救了。 林沖和魯智深分手后路過柴進(jìn)莊院，受到殷勤接待；柴進(jìn)又寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于送了銀子給差撥、管營，又有柴進(jìn)薦書，不僅免了一百殺威棒，還被派去看管天王堂。此后（課文節(jié)選的內(nèi)容由此開始），陸謙、富安奉高俅之命追蹤來到滄州，與差撥、管營合謀，必欲置林沖于死地。 林沖被殘酷的現(xiàn)實步步緊逼， 雖忍辱求全而不可得，終于殺死仇敵，投奔梁山， 走上反抗的道路，成為宋江起義軍中著名的首領(lǐng)之一。林沖被“逼上梁山”具有典型意義。林教頭風(fēng)雪山神廟節(jié)選自水滸第十回，是最精彩的回目之一。它具體地向我們展示了在封建統(tǒng)治者一逼、再逼、逼得無路可走的情況下，林沖終于由

6、逆來順受、委曲求全到拔刀而起怒殺仇敵，走向反抗的道路。那么課文是怎樣刻畫林沖性格的轉(zhuǎn)變的？三、理清故事情節(jié)：第一部分 （ 引子，第 1 節(jié)） ： 林教頭滄州遇舊知。包括插敘和林、李對話。作用： 交代主要人物、事情起因。點明林沖與高俅的尖銳矛盾，說明林、李親密關(guān)系，留下李小二感恩圖報的伏筆。第二部分 （ 開端， 2-5 節(jié) ）: ：陸虞候密謀害林沖。陸虞候密謀策劃，李小二疑慮警惕，林教頭識破陰謀，怒林沖買刀尋敵。矛盾的展開： 林沖刺配滄州后， 高俅派陸謙追蹤而來， 密謀策劃，新的沖突醞釀。沒有平鋪直敘，設(shè)置懸念，沒有交代來酒店的是什么人，而是通過李小二夫妻的觀察，寫出來人的鬼鬼祟祟，說話偷偷摸摸

7、， 手段卑鄙陰險。 再寫林沖根據(jù)李小二提供有關(guān)來人的身材、 相貌、年齡等分析斷定是陸謙，使故事情節(jié)引人入勝。林沖買刀尋敵，矛盾進(jìn)一步激化。第三部分 （ 發(fā)展， 6-9 節(jié)） ：林教頭接管草料場。接管草料場一一交割一一沽酒。本段是由陸謙的謀害到林沖殺人報仇的過渡，表面看，緊張形勢緩和下來，實際上，事態(tài)正按照陸謙的預(yù)謀發(fā)展。表面上的平靜掩蓋著一場生死搏斗，預(yù)示著矛盾即將進(jìn)入高潮，為后文埋下伏筆。第四部分 （ 高潮和結(jié)局， 10-12 自然段 ） ： 風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。三個自然段: ：破廟借宿接接偶聽真情接接報仇雪恨。林沖性格變化的轉(zhuǎn)折點，與前文照應(yīng)，讓陸謙等人通過對話把陰謀的主使者、原因、內(nèi)容、執(zhí)

8、行經(jīng)過，不打自招作了全盤交代，促使林沖性格發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。故事情節(jié)以林沖的主要性格特征為線索， 表現(xiàn)林沖由忍辱負(fù)重到奮起反抗的思想發(fā)展過程，有力突出“官逼民反”這個主題。四、分析林沖的性格 課文開頭一段“閑話”對表現(xiàn)林沖的思想變化有什么作用？明確：開頭一段有兩個內(nèi)容，一是插敘了當(dāng)初在東京時的情況，二是林沖、李小二相遇后的一段對話。插敘的一段內(nèi)容，表現(xiàn)了林沖的正義感和俠義精神， 反映了林沖對黑暗現(xiàn)實的不滿。 從林沖和李小二的對話里， 又看到他忍受屈辱、 不思反抗斗爭軟弱動搖的性格特點。他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到滄州，但和李小二說到這件事時， 他并不氣憤、 痛恨， 還把高俅稱

9、作 “高太尉” ，甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司。 這既表現(xiàn)了林沖的善良安分，也表現(xiàn)了他忍受屈辱、性格軟弱的一面。林沖無辜受害， 被刺配到滄州， 遠(yuǎn)離了京城， 高俅一伙， 陸謙、富安又追到滄州， 在李小二的酒店里密謀陷害林沖。 林沖從李小二那里聽說了這件事之后是什么態(tài)度？表現(xiàn)出林沖的什么性格？明確：林沖聽到李小二的報信，并確知從東京來的尷尬人就 是陸虞候時，馬上意識到“那潑賤賊”是要“來這里害我”，他識破 了仇人的陰謀，激起了復(fù)仇的怒火，氣憤地說：“休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，便怒沖沖地“先去街上買把解腕尖刀，帶在身 上，前街后巷一地里去尋”，次日，“帶了刀，又去滄州城里城外，

10、小街夾巷，團(tuán)團(tuán)尋了一日”。這說明，當(dāng)迫害逼到眼前時，林沖也具 有了強(qiáng)烈的反抗意識。但是，“街上尋了三五日，不見消耗”時，“林 沖也自心下慢了”，對仇人有所懷疑，卻失去了應(yīng)有的警惕性，剛剛 點燃起來的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了。 這說明林沖的反抗并不堅決，幻 想得過且過，委曲求全。陸虞候等人對林沖的迫害并沒有停止， 派林沖看守草料場本是 這伙人的詭計，想置林沖于死地，林沖是什么態(tài)度？表現(xiàn)他的什么性 格？明確：管營派林沖看守草料場，林沖是心有疑慮的，他曾對 李小二說：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？ ”但他還是聽 從了安排，而且作了長久打算。當(dāng)他看到草料場里自己將要棲身的小 屋四下里崩壞了時，便想

11、：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中 個個泥水匠來修理?！贝箅y已經(jīng)臨頭了，他卻想安穩(wěn)過冬。這說明林 沖的心中，復(fù)仇的念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。后來， 買酒途經(jīng)山神廟時，還祈求“神明庇佑”。生命已危在旦夕，林沖卻 仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。林沖由幻想安度刑期到奮起反抗斗爭， 這個思想性格的轉(zhuǎn)變是 怎樣完成的？明確：草料場火起，林沖在山神廟里聽到了陸虞候等人的對 話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，這時，他才清醒地認(rèn)識到， 高俅一伙留給他的只有一條死路。 這殘酷的現(xiàn)實促使他覺醒，認(rèn)清了 反動統(tǒng)治者的猙獰面目。幻想徹底破滅了。與其坐以待斃，不如反抗斗爭。于是，林沖毅然

12、殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗統(tǒng)治者的 道路。 林沖性格的發(fā)展變化，所走的道路，對于我們認(rèn)識當(dāng)時的社 會有什么意義？林沖性格的轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于一個“逼”字，“官逼民反”、 “逼上梁山”。從林沖的遭遇我們可以看到加害于他的封建統(tǒng)治階級 的兇殘、卑劣、陰險、狠毒。八十萬禁軍教頭林沖，雖然安分守己， 忍辱求全，也被逼得走投無路，憤然而起；至于廣大的生活在水深火 熱之中的人民群眾，他們所遭受的迫害，他們所承受的痛苦就可想而 知了。因此，只有奮起反抗進(jìn)行斗爭才是唯一出路。 林沖由逆來順受、 委曲求全，走向反抗道路，體現(xiàn)作品中心思想一一“官逼民反”。板書林沖性格發(fā)展示意圖。逼上梁山殺死陸謙聽說陸謙到滄州

13、（奮起反抗）（復(fù)仇怒火燃燒）心下慢了滄州遇舊 接管草料場（善良安份）（隨遇而安，得過且過）第二教時1 、 復(fù)習(xí)鞏固指名復(fù)述故事情節(jié)及林沖性格變化過程。2 . 分析細(xì)節(jié)描寫的作用教師介紹關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的知識： 細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中對人物的言行舉止、 心理活動以及對細(xì)微事件的情況進(jìn)行細(xì)致具體描寫一種描寫手法。 細(xì)致描寫是作品刻畫人物性格、 敘述事件發(fā)展不可缺少的重要手段。1、本文有哪些細(xì)節(jié)描寫？這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？(1) 開頭細(xì)致描寫了陸虞候等人鬼鬼祟祟的言談舉止，暗示他們是在密謀害人的事， 而且和林沖有關(guān)系。 這些細(xì)節(jié)描寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，引出了李小二給林沖報信，林沖尋敵復(fù)仇的情節(jié)。(2)

14、林沖要去沽酒來吃，離開草料場時，“將火炭蓋了把兩扇草場門反拽上鎖了?！辈輳d被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來” ， 便“探半身入去摸時， 火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。這些細(xì)節(jié)描寫，一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場起火的原因并不是因為林沖疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。(3) 林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門?！边@個細(xì)節(jié)描寫為下文“用手推門，卻被石頭靠著了” 埋下伏筆， 陸虞候等人只好站在廟外邊看火邊說話，林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚， 知道了事情的真相， 完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變。

15、看來，這是一個極其重要的細(xì)節(jié)。(4) 關(guān)于刀槍武器不離身的細(xì)節(jié)描寫。林沖離開天王堂時、到市井買酒時、奔山神廟安身時，都有關(guān)于隨身攜帶尖刀、花槍的細(xì)節(jié)描寫，最后，才有“挺著花槍”沖出門去殺死仇人的情節(jié)。這個細(xì)節(jié)描寫， 既符合林沖禁軍教頭的身分， 表現(xiàn)他細(xì)心、 謹(jǐn)慎的性格特點，又使故事情節(jié)天衣無縫。(5) 關(guān)于方向位置的細(xì)節(jié)描寫。關(guān)于方向位置，文章交代得很清楚：滄州城東15 里有草料場，草料場東三二里有市井，草料場和市井中間有一座山神廟。林沖買酒、到山神廟，都是往東走。發(fā)生在同一時間的陸虞候等到草料場來放火陷害林沖是由草料場西面而來， 這樣雙方就不可能在路上相遇了?？此茻o關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，卻至關(guān)重要，

16、使情節(jié)發(fā)展入情入理?？傊?細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格， 推動情節(jié)發(fā)展， 起著重要作用。二 . 分析景物描寫的作用。1、提問：課文題目是“林教頭風(fēng)雪山神廟”，“風(fēng)雪”是故事發(fā)生的主要的自然環(huán)境，文章也著力在“風(fēng)雪”上作景物描寫。課文是怎樣描寫大風(fēng)雪的？( 1)直接描寫風(fēng)雪。課文有三處對風(fēng)雪進(jìn)行直接描寫。林沖初到草料場時， 寫風(fēng)雪初起。 “正是嚴(yán)冬天氣， 彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來?！薄凹娂姄P揚”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風(fēng)之烈；“一天”，寫范圍之廣。林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大?！把┑乩锾ぶ榄倎y玉，選題背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊?！惫辆品祷貢r，又進(jìn)一步突出雪勢之大。“看那雪，

17、到晚越下得 緊了。”這兩處的兩個“緊”字，就把一場越下越大的雪，描寫得非常清 楚。（ 2）用側(cè)面描寫襯托風(fēng)雪。通過環(huán)境描寫襯托風(fēng)雪。林沖看住處草屋時，只見：“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動?！绷譀_沽酒回到草料場，“那兩問草廳已被雪壓倒了?！睂懙氖遣菸?，給人的印象卻是風(fēng)很猛，雪很大。通過人的動作、感覺襯托風(fēng)雪。如寫林沖在草屋內(nèi)“向了一回火，覺得身上寒冷”，是用人物感覺暗寫風(fēng)雪。 寫林沖則神廟里， “先取下氈簽子， 把身上的雪抖了”上蓋白布衫也 “早有五分濕了” 。 因為風(fēng)雪大， 天氣冷， 所以吃酒時，林沖“把被扯來蓋了半截身”?？傊?，作者在描寫人物的動作、感覺時，時時不忘風(fēng)雪二字。2、 提

18、問：關(guān)于風(fēng)雪的描寫有什么作用？課文中描寫風(fēng)雪雖然著墨不多，但非常精彩，對推動情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛， 烘托人物形象都起了很好的作用。 當(dāng)林沖懷著 “不知何意”的惶惑取路投草料場來，情節(jié)逐步向高潮發(fā)展時，風(fēng)雪也隨之而起?！罢菄?yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。”朔風(fēng)卷著鵝毛似的大雪，低垂的濃云壓在頭頂上，天地茫茫，前途難卜。林沖來到草料場后，“仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”，難以安生。為了御寒，出門沽酒，“踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)”踽踽獨行，“那雪正下得緊”，正是雪借風(fēng)勢，風(fēng)助雪威，天地昏暗，原野寂寥。待沽酒回來，“仍舊迎著朔風(fēng)”，“看那雪，到晚越下得緊了”。因為風(fēng)大雪緊，回到草料場那兩間草廳已被雪壓倒， 沒奈何只得去古廟棲身。 他在風(fēng)雪中奔來奔去，天地之大竟無他容身之處。林沖進(jìn)入山神廟，為了抵擋風(fēng)雪，掩上廟門后又將旁邊一塊大石頭“掇將過來靠了門”。由于雪大天寒，使林沖外出沽酒，未因草廳被雪壓倒而被壓死；大雪壓倒草廳，使林沖只能到山神廟住宿，未被陸謙等燒死；雪大